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最新心得体会(8篇)

2022-07-24 栏目:办公资料 

最新心得体会篇1

我们开展了三天的军训,我们是在园山青少年活动基地军训的。让我收获很大,在那我知道了什么是集体。

在路上,教管就跟我们说:“同学们,你们从现在开始是一个集体,不允许有个人主义的存在,一个人犯错,全班就得受罚。”有人说:“一个人错,为何要罚全班呢?而不是罚哪个人呢?”教官答到:“所以我才说不允许有个人主义的出现。现在大家要坐凳子的三分之二,不准靠背。”我们听到这些话,马上就坐好了,到营地时教管就开始发军服了,我拿了衣服就穿上了,我们穿好了衣服,教管就说:“从现在开始,你们是一个小军人,你们知道军人的使命是什么吗?”我们回答:“不知道!”教官又说:“那就是:一、服从。二、完全服从。三、绝对服从。”

从那以后,大家都听从教官的每一个命令,第一天就有人挺不住,有人想吐,看来大家的身体素质还不是很好,不过他们休息了一会儿就回到了队伍,可见他们的团队意识还是还高的。

中午,教官说:“训练得好,就早去吃饭,训练得不好,就别想吃饭了。”我们就做的更好了,应为大家都想吃饭,在那里我们做了很多活动,有:登山、吸管闪电报数和责任感的活动。

我觉得爬山是最好的,因为山坡也很陡,台阶很高,我们要慢慢的踏着阶梯一步一步的爬上去的,在途中,有的同学累了,其他同学就过去扶他,有些同学掉队了,我们就停下来等他们,我觉得这时的集体精神是最好的。

在这次军训中,我们苦过、累过、哭过、抱怨过,但还是没放弃过,我们一直坚持着,这说明自己已经长大了,有能力面对困难了。

在这次军训中,不但锻炼了我的自理能力,还让我觉得我长大了,有能力照顾自己了,不用让父母操心了。

最新心得体会篇2

20xx年11月,有幸参加第二届睿智大讲坛名师展示课活动。这里名师荟萃,课堂上精彩纷呈,让人回味无穷。__老师的课是第二次听,一直深深被*老师的课所吸引,正如上课的孩子被*老师吸引一样。下面让我们一起来欣赏*老师在《图形的周长》教学中几个独具匠心设计和教学技巧吧!

(一)公开课的课前谈话

*老师采用了阿凡提的故事:有一天,阿凡提来我们这上课,他问同学们,你们知道今天我来上什么吗?同学们回答:“不知道。”“既然你们不知道,那我还讲什么。”于是阿凡提转身走了。第二天,阿凡提又来了,他还是问孩子们:“你们知道今天我来上什么吗?”同学们学乖了,齐声回答道:“知道。”“既然你们都知道,那就不用我来给你们上课了。”阿凡提又转身走了。于是,同学们开始商量,如何留住阿凡提,他们决定,一半同学回答知道,另一半同学回答不知道,他们心想,这样总能留住阿凡提了吧。第三天,阿凡提又来了,还是同样的问题:“同学们,你们知道我今天来上什么吗?”同学们依计回答:“知道,不知道”。*老师说:“同学们,可是阿凡提还是走了,同学们,你们知道为什么吗?”一位同学回答道“阿凡提说,让知道的告诉不知道的。”

简单的故事,蕴涵大道理。这样的课前谈话,深深吸引着学生。*老师生动的语言,加上“手舞足蹈”,一下子拉近了与学生的距离,消除了公开课学生的紧张情绪。当然,这样的谈话,不仅仅是为了谈话而谈话,更深层次的是蕴涵了深刻的学习方法:把你知道的告诉不知道的同学,从另一角度,鼓励孩子们积极发言,积极探讨。果然,课开始,*老师出示了周长这个概念,直接引入主题,问同学们:“你们知道有关周长的哪些知识?把你知道的告诉不知道的同学。”不知不觉中,新课开始了,真是妙不可言。

(二)谁有办法把它变成有周长的图形?

课进行到第三环节,*老师出示了一组图片,找一找,这些图形有周长吗?

对于前面的封闭图形的周长,学生很容易找到。重点落在了最后一个“角”上。同学们开始争论,是有周长呢,还是没有周长。同学们众说纷纭,但*老师抓住了前面探索周长环节的本质:要从起点回到起点,才是/文秘站-您的专属秘书!/一周的长度,学生也能理解。这时*老师问了一个问题:“谁有办法把它变成有周长的图形?”这个问题很有智慧。平时的教学中,往往到了这个环节,自己的处理就是仅仅局限于判断是否有周长,经过讨论,得出这个图形没有周长,然后就进入下一环节。这样的处理显然没有用好材料,我们不得不反思,网上好的教学设计,好的叫教学材料,为什么我们上不出味道,而一旦到了名师手中,就能上的如此到位。关键在于对教学的理解上,不是为解决问题而解决问题,而是更要关注知识点之间的联系。*老师在处理这个问题时,抛出了“谁有办法把它变成有周长的图形?”,从不是周长,到变成周长,何尝不是建立周长概念的过程。通过这样的“变”使学生周长的概念更加清晰。

接着看*老师的处理:同学们开始上台展示,如何变周长。大部分学生这样做:到此为止,如果是我,我又会满足了,学生把没有周长的图形,变成了有周长的图形,教学目标达成了,周长的概念建立了。但*老师继续挖掘:“老师来画一个:而且*老师在画的时候,最后交接点上,故意停顿了一下,让孩子判断,有没有周长。这样处理,不仅时刻关注周长是一周的长度,必须起点回到起点,而且使周长的概念进一步深入理解,打破了学生固有的思维,除了直线图形有周长,曲线围成的封闭图形同样有周长。这一环节给了我深深的启示,自己的教学为何总是处理的差那么一点,源于自己对材料的理解不够到位,目标停留在表面,而没有深入挖掘。

(三)探究计算一般平面封闭图形周长的方法。

在这一环节中,学生开始探究之前,*老师在课件上打出了4建议:

(1)有哪些不同的方法?

(2)有万能的方法吗?

(3)有简便的方法吗?

(4)我们的方法有哪些优点与不足?

*老师又规定了开始探究和结束的信号。对于三年级的孩子来说,很有必要,如此清晰的探索要求,避免孩子在小组中盲目进行,使小组合作的效率和效果大大提高。这样的合作教学,不是做给听课老师看的,而是实实在在使学生在探究中,找到方向,能更好的探索周长的测量计算方法。同样,这4点要求不仅给学生指明了方向,对于周长一般方法的计算,同样具有指导意义。边听*老师的课,我一边在思考,如果我是一名小学生,能在*老师的课堂里上课,是多么幸福的一件事啊。

*老师是浙江省的特级教师,大师级的课堂教学技巧值得我们深深思考和学习,真乃“听君一堂课,胜读十年书”。

最新心得体会篇3

很幸运,我通过了复试,成为了**物业的一员,非常感谢公司领导对我的信任,让我加入到**这个大家庭中。

4月9日早上,我来到公司报到,行政人事部对我和另外两名新员工进行了相关的入职培训,让我更深一层的了解到**的企业文化和管理制度,让我能够更好的开展今后的工作,使我对公司以“为开发商解忧、为业主尽职、为社会尽责、为员工负责”企业使命有了充分的认识以及对公司的服务理念“科学管理、团队协作、服务至诚、精益求精”的深刻体会。

在公司每两周都会有一次员工培训,内容也很丰富,通过这几次的视频培训和经验交流会,让我了解到**不仅是一个自身发展的企业,也是一个看重人才、培养人才、帮助员工一起发展的企业,确实,优秀的人才是公司发展的动力!

在工作之余,我一定要充分利用公司提供的平台,努力学习,为自己充电加油。尽管我现在在一个平凡的岗位上,但我会认真、努力的完成每一项工作,用自己微薄的力量,为**营造更好的未来。在以后的工作道路上,无论是阳光还是风雨,我都会执着坚定、努力进取。我愿和公司同呼吸、共命运,与**一起成长。

最新心得体会篇4

今天是军训开始的第八天,结束了歌咏大赛即将开始,八号的军演,在军演中需要踢正步,今天就已经开始练习了。正步想要踢好就需要更加努力的练习,正步可能是军演中最累最辛苦的训练,不仅脚上需要用劲,腿上更需要用劲,每一个动作都需要长时间的支撑,真是一个很辛苦的过程,但幸运的是,我们的教官是一个很和蔼的人,因为我们连都是女生,教官说吃最少的苦,达到最好的效果,更幸运的是大家都很努力,队伍越来越整齐,然后每个人心里都充满了信心。

军训的时间过得其实挺快的,转眼之间已经过去了八天,一天比一天更加有忍耐力,自己也变得更加坚强,刚开始的委屈已经变得很少,也更懂得长大之后自己要独立撑起一片天的过程是辛苦的。

最新心得体会1篇5

军训是新生入学的第一课。从穿上军装开始,我们便成为了一个个小军人,从刚刚训练的散漫,到如今的守纪律、听指挥,军训真的让我改变了很多,更让我学会了坚持、坚守、坚强。军训真的很苦,苦到真想放声大哭。军训真的很累,累到连多呼吸一下都不愿意,晚上更是挨枕头就能见到周公。但是我没有哭,我们都没有哭,一直坚持着,咬牙坚持着,因为我们能感觉到体内那股新生力量正在不断变强大。“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。”我们变得更加坚强、更加勇敢,因为我们知道,军训是为了磨炼我们的意志,为我们的成长打下坚实的基础。

军训也不都是苦的。学军歌、唱军歌、军歌比赛都成为了军训生活中不可或缺的调节剂。歌声中包含着发自内心的嘶吼与热烈的欢笑,爱国教育正在不知不觉地深入我们每一个人的内心。《红海行动》的观看让我深感和平的来之不易,哪有什么岁月静好,只不过是有人替我们负重前行。无论是战火纷飞的日子,还是和平包裹的岁月,都有一群默默奉献的人在坚守岗位、守护疆土、负重前行。这也让我更加尊敬我们英勇的人民解放军。

在此期间,学校安排我们参观了科技馆,从3D打印到航模制作,从机器人实验室到无人机,每一个实验室都散发出现代科技的魅力。我们作为新时代的接班人,应该充分认识到科学的重要性,热爱科学、热爱学习,提升自己的综合素质。军训是我记忆宝库里的一颗流光溢彩的珍珠,它磨炼了我的意志,让我的精神面貌焕然一新。现在回想起军训时的一点一滴,嘴角就会不自觉上扬,发自内心地感到开心快乐,军装最美丽,军歌最嘹亮,做军人最自豪。我们一定要发扬军人的精神,热爱祖国,热爱科学,为祖国未来的发展贡献自己的力量。

最新心得体会篇6

xx年7月15日,我参加了公司组织的赴石家庄为期10天的物业管理培训活动。能参加这次培训我感到很荣幸,同时也非常珍惜这次机会,因为这正说明了公司对员工的重视。

经过这几天的培训,让原来对服务行业不太感兴趣的我渐渐对物业管理充满兴趣,不仅让我深入了解了物业管理这个行业,更是让我感受到了永昌团队的力量!非常感谢公司给我这次学习物业管理的机会!感谢那些给予我指导和帮助的同事!

物业是为大众消费群体服务的行业,从事物业工作具有挑战自我、完善自我、突破自我的特点,工作内容与业主生活息息相关。做为一名合格的物业从业人员,应该熟悉自身工作岗位的职责;而从某种意义上来说,物业从业人员其实就是高级管家,就必须懂得各个方面的知识:建筑、水电、法律、财务知识等。

培训活动中谈到的六种效应,令我感受很深。虽然只是效应,但和我们的工作生活紧密相连。我们必须正确认识到物业管理包括管理与服务两个方面。若只是重视物业的管理,忽视人性化的服务,我们就不能有效地满足业主需求;但若突出服务,管理不到位,也会造成管理和服务的脱节。只有管理与服务同时进行,才能将物业管理工作水平进行有效的提高,最终达到树立企业的完美形象、成为张家口的标杆企业这一目标。

物业管理工作除了为业主提供安全、优美、舒适的生活环境,更需要我们在日常生活和工作中全心全意地从业主的立场出发,细心、主动、周到,想之所想、急之所急,这样才能提高工作质量;在提高服务质量的同时,我们更有必要听取业主的意见,并加强与业主的沟通,了解业主对我们的服务有哪些意见和建议;解决好业主的问题并及时给予回复,让业主知道物业公司时时刻刻地在关心着他们。

关于为人处事,我学会了换位思考、多为别人着想;不计得失;善于倾听,并尊重他人(在尊重他人的同时自己也会得到尊重);不断督促自己进步、改善工作方法、坚持不懈,最终达到完美。我相信,通过提高自身的管理水平,增强自身的服务意识,有针对性的开展服务工作,就一定能将物业管理服务工作做好。

由衷的感谢公司!希望公司能给我们提供更多的学习机会,为共同实现心中的目标而努力!

最新心得体会1篇7

今天是4月5号,是中国传统的节日——清明节。早上,我5、6点就被拉起来,胡乱套上衣服,还没有来的及吃早饭,就被塞进车里,向老家出发。

今天的天气好的有一些反常,不但没有下雨,还出了太阳。扫墓要去的地方多着呢!什么老奶奶老姥姥老爷爷——有的地方非常远,但是不管多远,大家每一个点都去了。

一路上我问这问那,叔叔们都说我太小,什么都不和我说,不过我自己倒是对“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”这“欲断魂”三个字有了更深的理解。

在这些墓里面,和我血缘最近的就是爷爷了。爷爷在我还没有出生就死了,我从来没有见过他,但是我很想知道他的样子。奶奶那里倒是有爷爷的照片,但我怕引起奶奶的伤心,从来不敢给她要。看到别的孩子和他们的爷爷高声谈笑,我心里有羡慕,又伤心。

来到爷爷墓前,伯伯叔叔们开始拔杂草,清垃圾。没一会儿,坟墓就焕然一新。爸爸妈妈麻利的从袋子里取出带印章的黄纸、冥币,在坟墓前烧成灰,给在阴间的爷爷送去钱财;然后摆上圆鼓鼓的鸡蛋,香喷喷的猪肉,红彤彤的苹果——大家把香点燃,双手举香排成三排向爷爷祭拜,随后,大家又燃起了鞭炮。

清明节是缅怀去世亲人的节日,每年大家都会回家扫墓。是啊,没有先人哪有后。

最新心得体会篇8

如今是改革开放的时代,我国在大力发展市场经济,教育界在落实素质教育,社会要求培养出有创新精神,竞争意识,全面发展的人才。教育目标的变化必须以教育手段的变化得以实现,因此,班主任作为班集体的管理者、组织者,学生素质的培育者、引导者,不仅要有创新的理念,更需要有创新的实践。

在长期的班级管理中,我们积累了丰富的宝贵经验,比如,班级计划的制定要做到具体的历史的统一,力求稳中有变;班干部的培养要做到结合其个性,在使用中培养,在培养中使用;在学生管理上做到抓两头带中间;班级活动的开展要做到有计划,有准备、有总结,有意义;为此,班主任应是个有心人:管好班级要有信心,教育学生要有爱心,告诉家长可以放心;班主任应是个勤奋的人:脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、脚勤。总之,班主任应是个高素质的人:有较高的政治素质、专业素质、文体素质、管理素质、心理素质。在现阶段,班级仍是进行学校教育的基本组织单位,班级管理内容的复杂性、管理形式的多样性继续存在,但不能停滞不前,我们要在班级管理中要做到在继承的基础上创新,要看到如今改革开放的时代,市场经济的发展需要有竞争意识的创新人才,素质教育的核心是创新,它包括教学内容的创新,也包括教育形式的创新,具体地说,教学内容由单纯的科学知识向人文知识扩展,由培育应试技能向各方面技能全面发展转变。为此,班主任管理必然随之而变化,班级管理的内容及形式必然富有时代的特点,因为管理服务于教学。

管理内容的时代特点表现为全面性——涉及学生素质的全部内容,不仅仅限于教学管理、纪律管理、还应重视生活管理、身心管理。管理方法的时代特点表现为多样性——要体现出以理服人、以情动人、以严治人、以勤带人。在教育原则上要坚持封闭性与开放性相结合,让学生走出课堂,走入生活走向社会,坚持传统美德与创新教育的相结合,使学生的道德素养更符合时代的要求。具体到对学生学习目的、学习方法的指导上,应体现提高素质这一根本宗旨,在纪律管理上,不能以单纯的强制性为主要方法,而应由他律逐步向自律转变。

班主任是学生素质的培育者、引导者,学生是发展自身素质的主体。这是班级管理者应树立的新理念。在应试教育时代,班级管理必然为其服务,其特点表现为重管理轻引导,班主任在班级教育内容的选择上以求知为中心,在班规的特点看突出了他律,学生完全是管理的对象,不可能成为管理的主体。素质教育必然要求班主任不仅仅是班集体的管理者、组织者,更应该是学生素质的培育者、引导者,就是说在班级管理中要把学生当成主体,还要让学生成为管理的主体,在引导过程中,使学生学会求知、学会相处、学会做事、学会做人,因此,这就要求其班规必然体现出自律。

班级管理的过程也是教育的过程。国际21世纪教育委员会指出,末来社会教育的四大支柱是学会求知、学会相处、学会做事、学会做人。如同哥白尼发现日心说引起的天文知识的革命一样,人类进入21世纪,正在发生一场深刻的学习革命。教师要引导学生求知,还要引导他怎么样求知,班主任是教师的代表,他在引导学生学习方法的形成时,要把重视学科的平衡性,时间安排的科学性、以及注意影响学习的非智力因素为主要内容。行是知的目的。随着社会的发展,社会分工越来越细,开放程度越来越高,生产过程日益“非物质化”,以知识、信息为基础的服务业占的比重越来越大,在这种背景下,学会做事与其说是掌握某项技能,不如说是学会适应末来社会变动所需的应变能力,创新能力。学会共处就是要学会用和平的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾,解决冲突。这不只是学习一种社会关系,它也意味着人和自然的和谐共处。

学会共处主要不是从书本中学,而是在各种各样的社会活动中学,学会有各种“磨合”中找到共识,获得体验。因此,班主任应创造更多的条件,使学生有更多的机会参与合作性的活动,包括校内的文体活动、班团活动,校外的参观、访问、实践活动、公益活动等。引导学生尊重他人、关心他人,学会分享、学会合作,而且要关心自然、爱护自然,培养其改造自己、改造他人、改造自然、改造社会的志向与勇气。学会做人在这里超越了单纯的道德意义上的“做人”,而是包括了适应个人和社会需要的情感、精神、交际、合作、想像、创造等全面发展。因此班主任要给学生各种可能的发现机会、实验机会,以及发展想像力和创造力的机会,防止教育的功利倾向。

班级管理要体现素质教育的时代特点,班主任就必须加强对学生自我教育能力培养,采用自我教育模式,其特点是充分民挥学生的民主管理,从班干部的选举、班规的制定与完善,批评与表扬的进行,都应该体现出学生的主体作用。自我教育包括自我认识、自我评价、自我激励、自我约束、自我调整、自我发展。内容包括学习、品德、言行、身心等各个方面。而自我认识、自我评价是前提,自我激励、自我约束、自我调整是保证,自我发展是目的。因此,引导学生如何去全面地认识自己、评价自己,这是班主任的必备素质和最基本的工作内容。比如认识与评价学习情况,要是学生明知要对自己的学习基础、学习态度、学习能力、学习过程、学习结果作出全面客观地认识与评价,学生能找出影响自己学习效果的智力因素与非智力因素。

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