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教师家访的日记(4篇)

时间: 2023-11-24 栏目:写作范文

教师家访的日记篇1

有朋友问我为什么每一篇家访日记都那么多字?我也觉得奇怪,其实并不是每一个学生都和我之间有那么多故事。本来以为寥寥几百字就可以叙述一个学生,但是,每一次在家访以后,我的心情都那么复杂。喜欢用文字来表达自己的感情,文字梳理着生活中平凡的琐事,只要注入了思想,就被赋予了生命。

去杨晓珊家家访以前,如果要我讲一段我和她之间的一件难忘的事情,我还真想不起来。因为,不是每一个学生都那么优秀,不是每一个学生都那么调皮,也不是每一个学生都让我记忆犹新。

杨晓珊,一个再普通不过的农村孩子,她的身体长得不高,手臂细小,颧骨凸出,十个指头像一束枯竹枝,仿佛一折就会折断似的。因为她十分消瘦,所以看起来她的身体轻飘飘的。杨晓珊唯一给我印象很深的就是她的字写得不错,她的字和杨霞的字有几分相似,有时候批改作业,常常在没有看到作业本上的名字以前,分不清是谁写的。

杨晓珊知道我今天中午准备去陈鑫家的时候,放学后她就跑过来兴奋地对我说:“老师,我和陈鑫的家挨得很近,你也去我家吗?”我看见她眼睛里闪出一种期待的目光,我摸摸她黄黄的显得有些稀疏的头发说:“老师要去。”

从陈鑫家出来以后,我擦了擦有点红的眼睛,然后给自己一个微笑。是的,微笑,在任何困难面前,我只有用微笑去面对。家访并不是一件很困难的事情,困难的是在我家访以后,我应该怎么去做一个真正的老师。

杨晓珊家养了狗,我一路小心跟在她后面,我说:“晓珊,你要保护老师哦。”在晓珊的家门口,晓珊先把狗轰出去了,然后,又关上了院子的大门。她对我说:“老师,你放心,现在它就不会进来了。”

这天中午杨晓珊的外公外婆都在家,我到她家的时候她们刚刚吃过了饭,外婆正在屋门口筛选麦子。她那饱经风霜的脸上,布满了深深的皱纹,两只小小的眼睛有点浑浊,她的手格外粗糙,像长满了刺,谁一碰上,就好像会被扎出血似的。外婆告诉我:“今年天干,麦子的收成不好。”“是啊,今年的天气不好,干旱无雨。去年农村种菜籽的农民就非常多,但今年春天的田野,油菜花开得就不如往年繁茂。”我也不禁感叹道。我们都渴望“风调雨顺”,佛教守护众生的四大天王,执剑者,风也;执琵琶者,调也;执伞者,雨也;执龙者,顺也。“老天会保佑我们的农民的……”我双手合十默默祈祷。

杨晓珊的父母在广州打工,妈妈在一家皮鞋厂,爸爸在做建筑。杨晓珊现在跟着外公、外婆居住,家里还有一个在我们学校读幼儿园的弟弟。在我的学生里孩子跟着外公外婆住的还比较少,我这一问,外婆先开口了:“杨晓珊的妈妈在家里排行最小,前面的两个姐姐已经嫁到较远的地方,我说就想把幺女留在身边,所以嫁到临村。现在杨晓珊的'父母又到广州打工去了,杨晓珊的爷爷奶奶家条件也不怎么好,家里还有其他孩子,就把外孙女留在了自己身边。”

我想晓珊是幸福的,虽然家里物质条件并不怎么好,但有外公外婆的爱与呵护。在我和外婆聊天的时候,晓珊不知道从什么地方摘来两朵花要送给我。我突然一下子叫不出花的名字,紫红色的,很大一朵,有点像昙花,但又不是昙花。我很高兴地接过一朵花,凑到鼻子闻了闻,有一点香,淡淡的。

我把花别在晓珊的头发上,呵呵,外婆和我都笑了起来,好漂亮的小姑娘!晓珊说:“老师你也别在头发上吧。”说着,她把花别在了我的耳根,大家笑得更开心了,好漂亮的老师啊!

有一种生活,你没有经历过,就不知道其中的艰辛,有一种艰辛,你没有体会过,就不知道其中的快乐,有一种快乐,你没有拥有过就不知道其中的伟大。远离那些城市的灯红酒绿,我为自己的安静而欣慰。

教师家访的日记篇2

今天下午到阿栋家家访。

下午六点三十分,我到了阿栋家。

阿栋的父亲知道我要来,特意提前下班回家,他母亲也是一下班就猛往家里赶,这让我十分感动。

刚一落座,就听阿栋的父亲说,阿栋从上小学到中学,从未有老师来家访,听说我这个只教了他儿子不到一年的老师要来,他们一家都兴奋不已。听他们这么说,我有点激动,更多的是尴尬——为我自己来他们家太迟了,更为我的同行不家访而惭愧。

阿栋是难得一见的特别聪慧的男孩,是初三年级上学期才从荣军路一所中学转来的。据说他在那里一直是尖子生,总是名列前茅的,甚至第一名也拿过。可是到了我所在的班,几次考试下来,他基本在30名左右徘徊。起初我还以为是刚换环境水土不服,经仔细了解,这的确是他的真实水平。也许是“山中无老虎,猴子称霸王”的缘故吧,我想。然而,他很满足,丝毫不见他焦急的样子,虽经我多次点拨,却收效甚微。可是,上学期的期末考试,阿栋出人意料地上升到班上的第22名。我这次家访,就是想了解他家的一些情况,给他一些鼓励,希望他再接再厉,更上一层楼。考上重点高中。

我们的交谈是在非常轻松的气氛中进行的。

阿栋一家三口住着三室一厅的大房子,客厅里有一套挺上档次的功夫茶具(他父亲一边与我谈话,一边悠闲地冲着功夫茶),书房里有一屋子的书。他父亲是一家效益很好的国企的中层干部,母亲在政府机关上班。阿栋从小就过这衣食无忧的生活。他父母都很和善,尤其是母亲,给我特别可亲的印象。我不由得在心里感叹:阿栋真实一个幸福的孩子!

谈话还在进行着,我突然在头脑装闪过一个念头:也许正因为如此,造成了阿栋温和易满足的性格。这一点迥异于很多家境一般尤其是在贫困线上挣扎的家庭的孩子。

迟疑了一下,我把我的想法说了。

阿栋的父母先是一愣,继而沉思,进而相继点头。他父亲一拍大腿说:“对呀,我平时总觉得这小子缺少了点什么,原来是缺少阳刚之气,缺乏进取心呀!”呷了一口茶,他父亲接着说:“原来是他丝毫没有压力,怪不得总是一副悠闲自得,胸无大志的样子。要给他一点压力啦!”

临走时,我对说阿栋说:你的学习主动性还要提高,还要给自己压力,千万不要浪费这个好使的脑袋瓜,期考的进步表明你有很好的潜力,希望你发挥优势,百尺竿头——更进一步!

阿栋的父母一直把我送到楼下,不停地感谢我帮他们找到了问题的症结所在。

在回来的路上,我忽然想到了孟子那句话:生于忧患,死于安乐。

教师家访的日记篇3

在一个冬意严寒的雨夜,我来到了学生杨锦鹏的家。从平日他的生活里,我观察到他家庭生活条件很富足,生活无忧无虑,父母也一定是放逐其自身发展。这孩子尽管他不是特别顽皮,但在学习上也存在不少问题,主要表现为:课堂上注意力容易分散,自制力较弱,课堂上经常做小动作,常常左顾右盼,影响别人听课,学习自觉性较差,时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好,拉近与孩子及家长的距离,共同为孩子的成长铺设一条阳光之路。

在与他妈妈的交谈中我得知,杨锦鹏的父母都是生意人,文化程度不高,整日忙于生意,无暇顾及孩子。很少有时间与孩子在一起交流,缺少对孩子学习习惯的培养,缺少与孩子的沟通,根本谈不上去为孩子预设未来的发展方向。父亲三十多岁年纪的脸上镌刻着艰辛的生活沧桑,感觉比实际年龄要老许多。对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度。母亲虽然在家,却忙于生意,同样没有时间和孩子坐在一起,也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业,再加上爷爷奶奶的溺爱包容,因此孩子的学习习惯不能很好的养成,使得老师和学校的教育暗淡无色,使得孩子对学习越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子根本不存在教育,家长认为“教育是学校的事,是老师的事”。我们身为师者,当然知道教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师,没有正确的引导与教育,我们的孩子怎能进步?所以我很担忧。

本次家访,我们在十分融洽和谐的氛围中开始,也在潜移默化和深情爱意中深入,让家长“晓之以理,教之以法”,家长认识到了家庭教育的重要性,表示愿意与学校密切配合,共同教育好孩子。同时也让我感悟到了学生家庭教育和成长的差异性,“因材施教”不是一句空话,更是为师者一生的镌刻。

家访结束了,我的心却久久不能平静!作为教师,我们无力改变他们的现状,但我们有责任去了解他们,关心他们,不仅要关心孩子的学习,更重要的是要关注他们的生活环境,关爱他们的成长空间,从而找到更理想的方式引导教育他们,让他们成长为一名自信、自立、自制、自强的阳光少年。

教师家访的日记篇4

今天时值初冬,寒风袭人。晚上,我和我班的辅导员老师舒曼在学校忙碌了一天后,来不及吃口热饭,就开始了第三轮的家访之旅。

今天我们走访的是位于德政园枫丹苑的程彦达家。开学两个多月来,我一直认为程彦达是个很奇怪的孩子。他上课时几乎不听课,老师讲老师的,他玩他的,批评他,他似乎还很叛逆,所以老师与他几乎陷入了批评、反感、再批评的恶性漩涡中,可是他妈妈却每天在作业本上签字,说他在家如何如何地听话,特别喜欢阅读,可以静静地看两三个小时的书,与我们感觉到上课时的漫不经心大相径庭。更奇怪的是,他这几天连续的几次数学和语文测验居然都能考满分,这到底是怎么回事?带着诸多的疑惑,我们走进了他的家。一进门,就看到了程彦达和他妈妈的两张惊喜的笑脸,他妈妈忙着端上热茶,而经常被我们批评的程彦达居然牵起了我和舒老师的手,热情地说:“老师,走,到我的房间去看看。”一进他的房间,首先映入眼帘的是书柜上的一排排少儿读物,他妈妈介绍说:“程彦达在家特别喜欢读书,虽然读一年级,但是他已经可以读没有拼音的书了,他最喜欢杨红樱的书,几乎没三天看一本,有时早晨还躲在被窝里打手电筒偷偷地看书呢。”正说着,程彦达又拿出了围棋盘,说:“老师,我最喜欢下围棋了,你们能和我下一盘吗?”舒老师欣然接受挑战,边和他对弈,边和他谈心,教他怎样上课注意力集中,怎样面对挫折,特别是面对老师的批评教育,这时他说出了心里话:“老师,你们现在讲的知识都是我在学前班学过的,我都会,所以我上课不想听。”哦,原来是这么回事。其实这种想法很多孩子都有,只不过他表现得突出一点而已,相信随着知识的加多加深,随着他年龄的增长,他会上课专注起来的。今天的家访让我们两位老师认识了一个真实的程彦达:聪明乖巧、热情懂事、热爱阅读,原来他是那样的可爱!

走出程彦达家门的时候,寒风更刺骨了,我和舒老师不由得裹紧了衣服,但此时我们的心头却是温暖的,传递给我们这份温暖的正是我们那可爱的学生和我们那可亲的家长。我们俩发自内心地期待着孩子的进步,同时也暗下决心:一定要把家访这一项工作扎实有效地坚持下去!

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