国庆期间，我们全家和同学全家一起去了蓬莱的欧乐堡。
到了欧乐堡后，工作人员给我们每人手上系了一个圆带，如果把它撕坏了就玩不了任何项目了。我们先玩了儿童跳楼机，接着又玩了过山车。儿童过山车虽然名叫过山车，却没有一点过山车的刺激。我们又玩了真正的跳楼机，跳楼机非常高也非常刺激，我和同学坐在上面的时候被吓得心惊肉跳，叫喊着要下去。落到地面后为了我们受惊吓的心灵，我们吃了很多的炸薯片，哈哈真好吃，直到现在我还怀念那个味道。接下来玩了“激流勇进”，从上空往下掉的时候，我都感觉到了失重的感觉。我们还玩了“环球旅行”，这个5D电影让我仿佛回到了古代。我认为最刺激的就是急速摩托了，我看玩这个项目的人都直呼爽，我也跃跃欲试想玩了，我上去之后，觉得这速度比飞机还快，真是特别刺激，直到现在想起来我还想再体验一回呢！
这次的游玩给了我莫大的快乐，这是我难忘的一次游玩经历！
“加油加油！快快快！”教室里传来同学们热情高涨的加油欢呼声。原来，在五六班教室里正在进行着一场激烈无比的游戏比赛，让我们一起先睹为快吧。
一节课上，包老师让男生和女生两队进行“书本轨道运送乒乓球“比赛，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。
开始准备了。我们男生队很快凑到了一起，每人都拿了自己喜爱的书本来做一节轨道，书本各不相同。大家不分高低，随便排好了长队，准备比赛。同学们都信心满满，感觉丝毫没有难度。随着包老师一声令下，比赛拉开帷幕。裁判（请同学当）在第一位同学的书本轨道上放下乒乓球，球就以飞快的速度在“跑道”上奔驰着。眼看就要冲到终点了，可乒乓球滚到“第15节”轨道时，那位同学还没准备好，反应慢了，手一抖，球落了下来。我们失败了，可女生却早早地完成了，我们非常沮丧，像被霜打蔫了的小草。
第一轮比赛失败，虽然有些同学不服气，但我们依然不气馁，开始调整“战术”，总结失败原因一起讨论快速、高效运球的方法。
经过我们大家的集思广益，我们想到：用语文抄写本可以更稳、更快地运球；排队队形可以从高到矮，用水往低处流原理；还有大家要齐心协力，不要“轻敌”。
第二轮运球比赛终于要开始了。这次，我们全力以赴，抱着必胜的决心，一定要证明我们能赢，谁笑到最后还不一定呢！我们按计划，迅速从高到矮排好队伍，用语文本卷成半圆形做轨道，利用边缘连接，一个接一个，形成了一条巨龙一般的轨道。“预备，开始！”包老师高喊一声。激烈的比赛又开始了，鼓掌声欢呼声又重回赛场。裁判瞬间发球。乒乓球“唰”地从“第一节轨道飞滚而下，像一道橘黄色的光飞快地划过一节节轨道。我们不敢怠慢丝毫，连一根汗毛都不敢动一下，手紧紧地，稳稳地举着自己的一节轨道，个个屏气凝神，双眼紧盯飞速疾驰的乒乓球，高喊着震耳欲聋的加油口号，下决心一定要赢女生队。在我们的共同努力下，球冲过我和大家的轨道，顺利、快速地越过了终点。裁判示意成功，我们一下欢呼起来，高兴得又蹦又跳，脸上挂满了灿烂的笑容，脸上挂满了开心与自豪。我转头看向女生队，她们却出现了失误，我们终于赢得了比赛！真是来之不易呀！
我们以很好的团队协作精神赢得了一轮比赛，大家欣喜若狂。团结力量大，当你遇到困难时，记住“兄弟齐心，其利断金”是一定会克服困难，取得成功的！你们记住了吗？
法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。
习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。
你养成了什么样的习惯直接决定你的成功。请你尽快形成下面的这些好习惯：上课积极配合老师，不走神；勤于动手，随手记东西；勤于思考，遇事多问“为什么”；当天学的知识当天“清”；善于总结归纳，每周知识进行“周结”；不把老师布置的'作业当成一种负担；独立思考，从不抄袭别人的答案；对每天的每个时间段都有具体的学习计划，并能坚持执行；少闲谈，多读书；做每一件事，都力求完美，比如擦黑板和拖地，从不草草潦潦。常与老师、家长沟通；勇敢地说出自己的想法，特别是敢于把自己的目标公布于众；每天早晨起来后对自己的一天做个计划；每天晚上总结一下自己一天里所做的事；经常反思自己所做的一切。
从古到今,国内国外有如此如此多的人由于从小养成的好习惯让他们终生受益,让他们永载史册,他们是值得学习的.相反古今中外又有多少人由于从小没养成好习惯而使他们与真理失之交臂,使他们创造不了奇迹.
让我们从小养成好的习惯,改掉坏的习惯,让我们因好习惯而终身受益吧!
一只老鼠偷偷摸摸地出来偷东西。
它爬到了桌子上，因为太饿了，把一支铅笔看成了一根香肠。它垂涎三尺，眼睛闪闪发光，心想：好一个美味呀!于是，它朝铅笔爬去，铅笔惊恐万分地说：“你要干什么?”老鼠想：香肠竟然会说话!它对“香肠”说：“我要把你吃掉!”说着，就把铅笔拖回了洞里。
铅笔的朋友钢笔把这件事告诉了它们的长老——铅笔盒。长老说：“可恶老鼠!全体出动，讨伐老鼠!”到了老鼠洞口后，钢笔怒吼道：“你快快把铅笔还给我们!”老鼠卫兵说：“铅笔?你在说什么呢?我们没有铅笔，有也不会还!”这句话激怒了钢笔，它要全军进攻，老鼠们也英勇地抵抗，不甘示弱。
这时，那只躲在后面的老鼠发现那不是香肠，而是铅笔。老鼠把事实告诉了铅笔，铅笔这才知道老鼠没有恶意。但外面已经打得不可开交了，铅笔、钢笔们混成一团，不停地投射铅笔芯、钢笔墨，老鼠们冲过去又是啃铅笔又是咬钢笔。
就在那千钧一发之际，铅笔出现在洞口，朝大家喊：“停!这是场误会!”然后一五一十把真相告诉了大家。终于，它们握手言和成了好朋友，还不时互相帮助。小老鼠们还主动帮小主人“削”铅笔换取奖励呢!
上一次，老师叫我们回家去读一读《西游记》的第回、第回和第回，说我们下一次我们要写有关于《西游记》的故事。
我回家后，立刻拿出了《西游记》认真阅读起来，然后做出种种判断，想一想老师到底要我们写什么。一切都“万事具备，只欠东风”了！
又一堂作文课来临了，我满怀信心的去补习，希望能得到老师的表扬。可是，去了才知道，老师的计划又改了：这一次，老师要我们写童话，主人公就是我们学校的吉祥物——海豚果果。真是“有心栽花花不开”呀！
我顿时灰心了，不再想什么表扬，只要顺
利通过就行了
我写的时候心不在焉，老想着那个《西游记》到底写什么呢，老师会怎么出题，同学们怎么想，我应该写什么。
直到一些同学们去改了，我长胡乱编了几句做结尾，然后就交了。没想到老师竟点头赞许，真是“无心插柳柳成阴”呀！