1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
2、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。——[美]布鲁巴克
3、教育植根于爱。(鲁迅)
4、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
5、不尊重学生，就是不尊重自己。
6、扬黄牛精神，做平凡工作。
7、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
8、一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。 (第斯多惠)
9、习于智长，优与心成。
10、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
11、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识应尽可能让学生自己讲。——魏书生
12、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
13、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
14、教育，是民族伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克
15、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
16、爱就是教育，没有爱便没有教育。
17、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。(培根)
18、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。(洛克，英国哲学家)
19、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
20、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
21、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。(陶行知)
22、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
23、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。??苏赫姆林斯基
24、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福;当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
25、教育贵于薰习，风气赖于浸染。 (郭秉文)
26、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
27、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
28、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童
29、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
1、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
2、人生能有几次搏?──容国团
3、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
4、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
5、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。
6、惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。
7、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。(陶行知)
9、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
10、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
11、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。(徐特立)
12、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
13、己所不欲，勿施于人。──孔子
14、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
15、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
16、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。(狄德罗)
17、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
18、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
19、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
20、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
21、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
22、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。(爱因斯坦)
23、每一个学生都是好学生。
24、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
25、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
26、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。(杨振宁)
27、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
28、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
29、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
1、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
2、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
3、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
4、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
5、人的内心里有一种根深蒂固的需要(苏霍姆林斯基)总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。(苏霍姆林斯基)
6、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
7、捧着一颗心，不带半根草去。
8、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
9、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
10、执着杏坛，乐于奉献。
11、让每一个学生在学校里抬起头来走路。(苏霍姆林斯基)
12、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子
13、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
14、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
15、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
16、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
17、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。(苏霍姆林斯基)4、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。(苏霍姆林斯基)