1、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。
2、欲知对岸事，就要渡过河。
3、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
5、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
6、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
7、教师是过去和未来之间的一个活的、环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。
8、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
9、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
10、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
11、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
12、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
13、大德不官，大道不器，大信不约。
14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
15、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
16、帮助孩子修改他的作业。
17、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
18、让孩子独立思考问题。
19、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
20、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
21、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
22、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
23、得不到别人的'尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
24、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
25、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
26、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
27、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
28、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
29、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
1、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
2、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习作业成绩等。
3、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
4、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
5、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
6、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
7、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
9、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
10、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
11、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
12、青年人的教育是国家的基石。
13、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
14、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
15、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
16、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
17、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
18、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
19、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
20、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
21、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
22、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
23、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
24、心灵塑造的最佳工程师。
25、没有爱，就没有教育。
26、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
27、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
29、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
1、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
2、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
3、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
4、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘（
5、培养人就是培养他对前途的希望。
6、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
7、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
8、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
9、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
10、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
11、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
12、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
13、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
14、做教师最主要的是不说假话。要
15、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
16、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
17、师也者，教之以事而喻诸德也。
18、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
19、当你埋怨学生太笨的'时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
20、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
21、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
22、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
23、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。