我读《童年》，读出了天真。年幼无知的阿瘳沙在小时候就经历了生离死别，他的爸爸抛下了他的家人拂袖而去，全家陷入了悲痛之中，但他却浑然不知，保留着他那份天真，在父亲下土时只关心被埋入地下的那两只青蛙，他伤心，不是因为父亲；他怨恨，只是为了那只青蛙。不能说他无情，说他不爱爸爸，只因为他那份无忧无虑的天真。天真是孩子的特性，是他们那无忧的见证。
再看看他的成长吧，来到外祖父家，他浑然不知表哥的阴谋，天真地听信他表哥的话，去染布。结果东窗事发，布被染坏的事被外祖父知道了，他被打了，被残忍的外祖父打得昏死过去。
天真是他痛的见证，是血的代价，天真的阿廖沙能否天真下去？
我读《童年》，读出了善良。高尔基曾写过：“在他来之前，我一直生活在黑暗中，他来之后，把我带到了光明”。外祖母闯入了阿廖沙的生活。外祖母虽生活在悲惨的世界里，却有着一颗善良的心。她给阿廖沙讲上帝的故事，教他们唱歌，让他快乐，让他在虽无父母的疼爱下也可以像鸟儿一样自由快乐地成长。对于儿子的不孝，她毫不怨恨，只想让他们分得一份令他们快乐的财产；对于丈夫的打骂，她毫不记恨，仍然像圣母一样地照顾丈夫，免费为他们服务……这一切的善良举止，让他在风雨交加的艰难生活中稳稳前行。
阿廖沙能否在善良的外祖母的关爱下快乐成长？
我读《童年》，读出了世态炎凉。外祖父的家充满着仇恨，连小孩、妇女也积极地参与其中。
舅舅们心存嫉恨之心。大舅舅由于不满现状，对自己的妻儿惨无人道地随意打骂。小舅舅更是如此，把自己的妻子杀害在家中。他们不仅没有悔意，还联合起来杀害了小工凡卡，他们也想用毒招杀害阿廖沙的父亲，尚未成功，于是，一计不成又生一计，直至父亲死于疾病。
外祖父更是仇恨的代表。他剥削了工人的劳动力，迟迟不给工人发工资，他把有损其利益的房客“好事情”赶走；后来竟无耻地与外祖母分家，事事斤斤计较，到处诉苦，骗取钱来笑外祖母，并把钱借给刚刚认识的“生利息”……
他们是社会中的一类人的代表，部分人因此也陷入仇恨中，没有温暖，衰败之景处处可见。这样的社会怎能不窒息？悲凉的社会必会腐蚀心灵。阿廖沙能否不被腐蚀？
但当我看到阿廖沙怀着天真，在善良的外祖母的庇护下度过了人生最艰难的时期，怎能不令我欣喜？
只要心善，一定成功。
我读《童年》，读出了天真，善良与世态炎凉。
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作文
读《童年在人间我的大学》有感
这本书是写主人公阿廖沙从童年至青年时期的生活经历及其心路历程，深刻描绘了俄罗斯19世纪末期社会政治生活的历史画卷。
这本书我以读过俩遍了，而对我而言，这本书里最吸引我的不是那曲折的故事情节，不是那优美的语句，而是主人公在爱上书之后的一发不可收拾、在艰苦的劳动之余仍阅读大量的书籍，他对书爱的程度只能用一个词，那就是痴迷。
其实主人公阿廖沙的原形就是这本书的作者高尔基本人。他幼时父亲去世，只上过三年学，十一岁就走向社会。在这期间，他当过面包工、守夜人等。十六岁进入社会大学，在于命运的斗争中他深入俄国最底层。
他曾在书中写过这样一句，‘话书是奇迹，它锁住了作者的灵魂我打开书本，就是解救了这个灵魂。于是，他和我神秘地交谈起来。’
是啊，书有一种力量，让人着迷。高尔基说的没错；‘书是人类进步的阶梯。’生活没有书，就好比鸟儿没有翅膀；生活没有书，就好比花儿没有阳光；生活没有书，就好比汽车没有汽油。所以书是人们生活中不可缺少的一部份。没有书如何丰富课余生活；如何锻炼文字驾驭能力；如何陶冶情操。
高尔基只上过三年学就有如此辉煌的成绩，而有的人上的学都有他的五倍甚至六倍，但是他们得到了什么。有的人就这样在学校你虚度光阴不认真学习。所以从这一刻起，我们要向高尔基这样热爱读书，让我们好好学习，以后的路还很长，让书加强我们的修养。书注定是我们在成长的道路上充满阳光滋润我们心灵的雨露。
要牢记知识改变命运，读书美丽人生！！
人生的童年本应充满无忧无虑，充满美好的憧憬。但在作者高尔基的笔下他的童年与平常的孩子相比，反倒不是快乐的，并还是欺凌与屈辱的。高尔基的自传三部曲《童年》《在人间》《我的大学》是以他自身的经历为原形所创作的。而《童年》则讲述的是主人公阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活。小说是从父亲死后，“我”与母亲相依为命，投奔外祖父写起，一直到外祖父叫“我”去“人间混饭吃而结束。整作文篇小说，生动再现了当时19世纪七﹑八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。阿廖沙的童年是艰辛的，母亲将幼小的他丢在外祖父家中，自己则去了别处。
在外祖父家中，阿廖沙体会到了当时社会的黑暗与残暴。小说让我在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。即使环境受到了限制，命运也还是可以靠自己来改变的。虽然阿廖沙生活在环境如此恶劣的外祖父家中，但是小小的阿廖沙依旧在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心。一个人的幼小品质将决定他的一生。不能在好或坏的环境中树立起好的品质，那么他的人生将会受到毁灭性的打击。
当然，小说中的阿廖沙之所以能在黑暗中充满光明，一个人物也起到了决定性的作用，那就是她—阿廖沙的外祖母。外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都能忍让的人。在生活之中，她就像一盏明灯，照亮了阿廖沙的心。正如高尔基后来写得那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到了光明的地方…是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”外祖母对他的影响，也奠定了阿廖沙的人生。人生的道路上生活和命运不可能公平，但心中一定要有对生活的勇气与信心，加之好的影响，人生就会产生火花，创造出属于自己的奇迹。
读一本好书，就像与名师交流，收获人世间那最美好的感情。——题记
我读《童年》，读出了天真。年幼无知的阿穆沙在小时候就经历了生离死别，他的爸爸抛下了他的家人拂袖而去，全家陷入了悲痛之中，但他却浑然不知，保留着他那份天真。在父亲下土时只关心被埋下的那两只青蛙，他伤心，不是因为父亲；他怨恨，只是为了那两只青蛙。天真使他在父亲逝世时不流泪，使他逢人就诉说他那两只青蛙的悲惨遭遇。不能说他无情，说他不爱爸爸，只因为他那份无忧无虑的天真。天真是孩子的特性，是他们那无忧的见证。在看看他的成长吧，来到外祖父家，他浑然不知表哥的阴谋，天真地听信他表哥的话，去染布。结果东窗事发，布被染坏的事被外祖父知道了，他被打了，被残忍的外祖父打得昏死过去。天真是他痛的见证，是血的代价。天真的阿穆沙能否天真下去？
我读《童年》，读出了善良。高尔基曾写过“在他来之前，我一直生活在黑暗中，她来之后，把我带到了光明”。外祖母闯入了阿穆沙的生活。外祖母虽生活在悲惨的世界里，却有着一颗善良的心。她给阿穆沙讲上帝的故事，叫他唱歌，让他快乐，让他在虽无父母的疼爱下也可以像小鸟一样自由快乐地成长。对于儿子的不孝，她毫不怨恨，只想让他们分得一份令他们快乐地财产；对于丈夫的打骂，她毫不记恨，仍然像圣母一样照顾丈夫；对于房客的无理要求，她慷慨大方，免费为他们服务¨¨¨这一切一切的善良举止，都让阿穆沙感到了无限的慈爱与善良，让他在风雨交加的艰难生活中稳稳地前行。阿穆沙能否在善良的外祖母的关爱下快乐成长？
我读《童年》，读出了势态炎凉。外祖父的家充满仇恨，连小孩妇女也热烈地参与一份。舅舅们心存嫉恨之心。大舅舅由于不满现状，对自己的妻儿惨无人道地随意打骂。小舅舅更是如此，把自己的妻子杀害在被子中。他们不仅没有悔意，还联合起来杀害小工凡卡，他们也想用毒招杀害阿穆沙的父亲，尚未成功，于是，一计不成又生一计，直至父亲死于疾病。外祖父更是仇恨的代表，他剥削了工人的劳动力，迟迟不发工钱；他把有损其利益的房客“好事者”赶走；后来竟无耻地与外祖母分家，事事斤斤计较，到处诉苦，骗取钱财来笑外祖母，并把钱借给刚刚认识的人“生利息”¨¨¨他们是社会一类人的代表，社会也浸在仇恨当中，没有温暖，衰败之景处处可见。这样的社会怎能不窒息？悲凉的社会必会腐蚀心灵，阿穆沙能否不被腐蚀？当我看到阿穆沙怀着天真，在善良的外祖母的庇护下度过了人生最艰难的时期，怎能不令我欣喜？只要心善，一定成功。
我读《童年》，读出了天真、善良与世态炎凉。你呢？
走向灿烂的明天
——读《童年·在人间·我的大学》有感
五(3)班张宇杰
当我重重地把最后一页书合上时,主人公阿廖沙那对知识的渴求和对社会下层的劳动人民的怜惜、打抱不平的精神总浮现在我的脑海里。
《童年·在人间·我的大学》这本书是俄国近代作家马克西姆·高尔基，作品中写了主人公阿廖沙从童年到青年时期的生活经历及其心路历程，生刻而生动地描绘出俄罗斯19世纪末期社会政治生活的历史画卷。作品中主人公阿廖沙的原形就是作者高尔基本人。
高尔基幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家。童年的高尔基只上过三年学，十一岁就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜工、面包工、佣人等。十六岁时，他自身来到喀山，进入了“社会大学。在与命运的斗争中他深入俄国社会各个阶层特别是最底层，与各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，但他还不忘学习，抓紧一切空余时间学习、读书，从而不断地丰富了他的社会知识和生活经验。
这本书中有一段故事、几句话深深地震撼着我：“晚上大家都把蜡烛拿到寝室去了，我没有钱买蜡烛，就自己动手制作灯。我把蜡盘上的蜡油都搜集起来，装在一只沙丁鱼罐里，加上一点长明灯的油，再用棉线做成灯芯，这样就完成了。有了灯，我就可以沉浸在读书的喜悦之中了。“书就好比一座美丽的园子，里面什么都有“我只是觉得这种生活，让我有了寄托，有了奔头。读了这些真实、纯朴的语句，使我感受到高尔基是那么酷爱学习，从书中让他明白了许多真理，他一直渴望上学，渴望着新生活的到来！
我似乎对这本书着了迷，一连读了两、三遍。这时我想起了自己。
我的家庭条件是不错的，父母不仅能让我吃饱穿暖，还能满足学习国画、古筝的额外要求。另外，高尔基的父亲早年去世，相比之下，他从小就少了一份父亲和亲情。他，一个才十一、二岁的大孩子，就被生活所迫外出打工被人欺负，令人怜惜，但更多的是被他那坚强的性格和对知识的热爱而感动。我好好地反醒了自己，无时无刻心中都在对自己说：“如果想让自己有个美好的明天，必须像高尔基那样付出行动——多读书，勤奋学习，有坚定的信念，遇到困难不气馁。我坚信付出努力展现在眼前的将会是我渴望的灿烂的明天！
世界上有许多人物曾历经磨难，如：苏联作家高尔基就是其中的一位。从我读了《童年》以后，我就知道了他的故事。
《童年》这本书是高尔基的自传体小说三部曲中的第一部。它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。
小时候，母亲将他给了外祖父和外祖母。他的外祖父开了家染坊，随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽的失去知觉。两个舅舅也是粗野、自私的市侩。在这样的家庭中，幼小的阿廖沙体会到了人间的痛苦。
但是，也有一些善良存在，那就是外祖母，她慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着一般的宽大胸襟。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙的心。另外，还是乐观淳朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙的支持和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直充满爱心和热爱生活的人。
读完《童年》这本书以后，让我明白了在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
在童年阿廖沙漫长而单调的生活中，不幸就是节日，心里却有伤痕……
“要想胜利不能靠等，要去斗！这是《闪闪的红星》这本书留给我印象最深的一句话。
《闪闪的红星》这本书讲述了少年潘冬子和游击队联手对抗土豪恶霸的精彩故事。本剧主角是小英雄潘冬子，他的父亲是红军团长，母亲是地下党成员。当时他的父亲跟着红军队伍走了，冬子天天盼望着父亲回来，有一天母亲对他说：“等到山上的映山红开了的时候，红军就来了，你爸爸也就回来了。于是冬子来到村口的一棵小松树下，从地上捡起一枝干枯的映山红，坐在石头上等红军的到来，一天又一天他梦见山上的映山红开了，红军来了，自己穿着整洁的军装，戴着闪闪的红星走在队伍里，特神气当他正陶醉在这美梦之中时，吴大叔来了，他对冬子说：“要想胜利不能靠等，要去斗！冬子听了后用力地点了点头。最终，尽管冬子失去了母亲，但他靠自己的机智与勇敢帮助共产党打败了土豪劣绅，当上了梦寐以求的红军。
看了这本书，我感触很深，主要有两点：第一点是潘冬子的机智、勇敢和不怕牺牲、坚信革命必胜的信念。他敢于与敌人作斗争，敢于争取革命的胜利。当时胡汉三为了阻止红军吃上生命中必不可少的盐，便封锁了上山的路，潘冬子灵机一动，用河水把盐融化了，倒在衣服里，把河水装到竹筒里带上了山。他的聪明、机智使红军保存了体力，最终取得了胜利。第二点是：吴大叔的那句话：“要想胜利不能靠等，要去斗！是啊，现在是个科技发达的时代，要想实现任何愿望，都要靠我们自己去努力奋斗！虽然现在生活好了，可这些都是老一辈革命家用生命和鲜血换来的，是值得我们永远珍惜的。如果现在你等，他等，我也等，那我们的祖国何时才能强大呢？所以，我们现在要努力学习，刻苦钻研，做个能为社会做出贡献的人。只有这样，我们才能不辜负老一辈革命家对我们的期望！
是啊，“要想胜利不能靠等，要去斗！同学们，让我们永远牢记这句话，我们携起手来，热爱学习，共同进步，为了祖国灿烂的未来共同奋斗吧！
我的泪模糊了我的双眼，这个故事令人感动，这个故事令人震撼，这个故事就是--闪闪的红星。
故事发生在1931年-1938年间的江西红色革命根据地，一个穷苦农民的孩子-潘冬子在党的教育和革命群众的关怀下，经过激烈阶级斗争的考验，成长为一个坚强的红军战士的经历。
在潘冬子12岁的时候，他的妈妈成为了党的人，潘冬子也成为了党的孩子。
在战斗的环境中，妈妈为了掩护人民群众，不愿群众吃亏，困在了一个小屋里，引诱敌人，结果被敌人胡汉三烧死了，看到这里我就想：潘冬子的心里是大叫妈妈呢？还是把泪水藏在心里，忍住哭声呢？结果，他坚定地说：“妈妈曾经说过一句话：她是党的人，要掩护人民群众，为革命做应该做的事。
潘冬子为有这样的妈妈感到骄傲，感到自豪，结果，潘冬子眼睁睁地看着妈妈被敌人活活的烧死，她为革命献出了宝贵的生命，从此后，潘冬子更加坚强勇敢地与敌人斗智斗勇，红军终于取得了革命的胜利。
灌南实验小学五年级：曹翔
可以说，书是一部永远时刻都能看得到的电视剧。她虽然没有电视剧里的色彩鲜艳、明亮，但是阅读的同时自己的想象就是最美好的演员。
《童年》是我最爱的一本书。他是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的一部自传体小说三部曲中的第一部。他计述的是阿廖沙3岁至10岁这一时期的童年生活。又刻画了许多性格不同的人物。类如慈祥善良的外祖母，凶狠残暴的外祖母，乐观淳朴的小茨冈等。生动形象地再现了19世纪七八十年代的俄罗斯下层人民的生活状态。
这部书从一开始都给我留下了很深的印象，但有些不懂。两遍、三遍，看的多了，理解和感悟也更深了。原来，当时的社会竟如此这般黑暗，狠心的外公经常毒打外祖母和孩子们，幼小的阿廖沙曾经也被他用树枝抽得失去知觉。两个舅舅整日为了争家产而打斗，经常狂虐自己的妻子，幼小的阿廖沙也曾去大街上要饭，和朋友们一起捡破烂，也偷过东西，但阿廖沙并没有从此变坏。在爱的浇灌下，使他在黑暗中看到光明，从邪恶中看到善良，在冷酷中看到人性的光芒。这一幕幕，一次一次点燃爱的蜡烛，让我情不自禁的再一次去了解第二部，第三部。也让我不得不相信，爱的神圣，爱遍地都是。
最终，阿廖沙走向了人间，我阅读完书，合上书，回忆起许多事件不禁感叹。我一直都在猜想阿廖沙在人间的所有的事件，还是那么的悲惨么？我不知道，我的记忆中是不会泯灭这些的。
《童年、在人间、我的大学》是高尔基的自传体三部曲。她的作品的多反映了劳动人民的疾苦，揭露当时的社会现实。我第一次读他的作品，就被故事中主人公的经历深深地感动了。
《童年、在人间、我的大学》讲的是主人公阿廖沙从童年至青年时期的生活经历及其心路历程，深刻而生动地描绘了俄罗斯19世纪末期社会政治生活的历史。作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人，这一形象既是作者早年生活的写照，也是俄国人民，特别是处于社会下层的劳动人民经过磨练后走向新生活的典型。
阿廖沙幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖母家度过童年。他只上过三年学，十一岁就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。十六岁时，他只身来到喀山，进入了“社会大学”，在与命运的斗争中他深入俄国的最底层。和各个阶段，各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，从而不断地丰富了他的社会知识和生活经验。
在生活中也有像阿廖沙这样坚强的人。如：海伦凯勒。海伦凯勒是美国盲聋哑女作家和残障教育家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她因为她的导师安妮•沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。主要作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。海伦•凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》是她的处女作。作品一发表；立即在美国引起了轰动，被称为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百余种，在世界上产生了巨大的影响。本书由海伦•凯勒的《我的生活》《走出黑暗》《老师》三本书以及发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》编译而成，完整系统地介绍了海伦•凯勒丰富、生动、真实而伟大的一生。
读了这本书，我深深地为阿廖沙这种高尚的品质所感动了。在这里，我要对大家说；我们要向故事中的主人公阿廖沙一样，做一个坚强的人。
《童年》——这是一本高尔基文学遗产中最优秀的部分之一，也是他的自传体三部曲之一。我走进了书中的情节，了解高尔基的童年生活，带着悲伤的心情想着高尔基的童年生活。
书中描绘了主人公阿廖沙的悲痛童年：他的父母双亡，他少年时代是跟随着对他疼爱有佳的外祖母，可因那不太喜爱他的外祖父和那两个舅舅，所以生活中他常常挨打。虽然他常常被挨打，但是在那个家中却有一个他推心置腹的好朋友——小茨冈。小茨冈是外祖母在门外捡的小孩。他处处护着阿廖沙并且告诉他许多生活与做人的道理，让他少受挨打。可是，正因为这样，他那朋友却被两个舅舅害死了。从此这个阿廖沙正是后来成长为大名鼎鼎作家高尔基。
你看高尔基在这样恶劣的环境下还能好好学习，成为伟大的作家，真是不可思议呀！
通过和高尔基比童年，我受益菲浅。让我认识到我们处在当前的美好幸福生活中，是应该有“知足常乐，满足生活”的心态，并努力进取。也许自己的生活并不是很美好，但和高尔基的童年相比，还是充满了幸福的。每天早上有父母为我们煮的饭，又有车载我们去上学。到了学校坐在宽敞明亮的教室上课，晚上有父母在旁边辅导，真不应该“身在福中，不知福”。
从中我懂得了我们更应该好好学习，天天向上。为我们将来建设美好社会打好基础，来报答关心我们的人。高尔基是我们的好榜样，是我们学习的精神鞭策。
我读《童年》，读出了天真。幼年无知的阿廖沙在小时候就经历了生死离别，他的爸爸抛下了家人拂袖而去，全家人陷入悲痛之中，但他却浑然不知，保留他那份天真。我读《童年》，读出了善良。
高尔基曾写过：“在她来之前，我一直生活在黑暗中，她来了以后，把我带到了光明。”外祖母闯入了阿廖沙的生活。外祖母虽然生活在一个悲惨的世界里，却有着一颗善良的心。她教阿廖沙唱歌，让他快乐，让他在虽然没有父母的疼爱下也可以像鸟儿一样自由快乐的成长，他慷慨大方，这一切的善良举止，都让阿廖沙感到无限的慈爱与善良。
让他在风雨交加的艰难生活中稳稳前行。而外祖父是仇恨的代表，剥削了工人的劳动力，不给工资，事事斤斤计较，到处诉苦，骗取钱财。他们是社会的一类人的代表，社会浸在仇恨中，没有温暖。但是当看到阿廖沙怀着天真，在善良的外祖母下度过了快乐的生活。我读《童年》，读出了天真，善良与世态炎凉。
《冬阳·童年·骆驼队》这作文篇文章是作者林海音回忆自己小时候有一支骆驼队停在她家门口所发生的事情。讲述的是作者观察骆驼吃草，自己的牙齿也跟着动了起来；作者还与她的父亲谈起了“为什么打头的那一匹骆驼的脖子上总会系一个铃铛”的问题。春天快要来临的时候，骆驼开始脱毛，幼稚的作者也想拿来剪刀给它们修剪……后来骆驼队走了，作者就问她的妈妈，骆驼到哪儿去了，妈妈就回答不上来了。作者舍不得那些骆驼，她老是想起骆驼队，想起童年。
“夏天来了，再见不到骆驼的影子。我又问妈妈：‘夏天它们到哪里去？‘谁？’‘骆驼呀！’妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问,你这孩子！’”从这个对话里，我体会到作者舍不得骆驼所流露出天真的情感。
“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是我的童年却一去不还。”读了这句话，我感受到童年时过得飞快的；童年，是一去不还的;童年，是最快乐的。“只是又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的铃声，童年重临于我的心头。”这作文篇文章强烈表现了作者怀念童年的思想感情。作者细细地回忆着当时的骆驼队与自己，写出了对童年的真切感受和深切的感叹，使我也不由地，想起自己的童年。
我的童年也精彩。小时候，我回到老家，最喜欢和牛在一起。起初我很害怕它们。每次遇到牛，我都是轻声慢步地走过，也不敢穿红色的衣服，我怕这样会惊动它，或者突然间冲过来……它铜铃般的大眼睛乌溜溜的，真的很大！眼睫毛弯弯的，又密又长，好像黑刷子一样。它一眨眼睛，乌黑浓密的睫毛就像扇子一样扇一下。可是这样对我来说实在是太恐怖了！：扇子在扇，扇！
渐渐地，我跟着小伙伴与牛“零距离”接触。因此，我对牛的恐惧也慢慢消失。遇到再大的牛我也不再害怕，也不会觉得它的睫毛恐怖。我最喜欢牵着牛到河沿上吃草。每次我都拔好多草往它嘴里塞，它的嘴不停地嚼，不停地嚼。它的大眸望着我，好像在说：“好啦,好啦!”我笑着，抚摸着它，觉得它很好，很好……
啊！童年，就是这样让人怀念！
指导教师：沈志
时间过得的确很快，小学生活即将结束了。我仍然觉得时间还停留在以前。有时翻阅奖状，觉得是才得到不久，看看日期才知道，这已经过去了一两年了。但它，始终清晰地浮现在我的脑海，可能是因为童年的魅力太多太耀眼，记忆遮挡不住吧！这也许是一个人生命中最美好的时光。小时候的那种想快点长大的冲动没了，更希望让时间停止……。现在，你可以在阳光的照耀下，无忧无虑地奔跑，尽情地玩耍。童年的每一个角落，没有繁重的负担，没有任何压力。那声笑，那滴泪，都会让人流连往返。在这春天的日子里，我沐浴着暖暖的“春风”，吸收柔柔的阳光雨露，长成嫩嫩的蓓蕾。
都说时间一去不复返，过会的事能再来一次吗？我常常坐在课堂前发呆，怀想着过去……。一年级入学，二年级的文艺表演，三年级的班队活动，四年级的游戏热潮，五年级的全民健身……直到现在……现在即将升入初中，面对同学们的离别之愁，面对焕然一新的未来，不仅又要情想过去……。
六年，已经过了六年，踏上人生的道路我已经走了六年，走了很远很远。现在，在学校，有良师教导我，有知心朋友爱护我。在美好的环境中，我能轻松完成学业。在温暖的家中，有慈祥的父母照顾我，有兄弟姐妹陪伴我。这一切，也只是这一段路上的，更长的路还要自己来走。
还有那么长的路，但童年，是那么绚丽，那么真实。我要好好把握现在，让现在不要白白过去，来日才会英姿焕发。
每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。童年是一生中最难忘、最快乐的时光，但高尔基的童年却与众不同。
读《童年》，我感受到了作者的悲惨遭遇，觉得我是幸运的。起码我比他幸福得多。因为作者3岁时，父亲病故，而自己的母亲就带他回了娘家。可外公自私、贪婪而又专横。可怜的母亲改嫁后就病死，11岁的作者被外公残忍地赶出了家门，自谋生路……
高尔基真实地描述着自已苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我感到很幸福，因为我生活的每一天都是美好的，充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切。！
看了《童年》这本书，我受到很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒，要以积极的态度对待学习和生活！
指导老师：徐颖翠
《童年。在人间。我的大学》这一作品中主人公阿廖沙就是高尔基的原形他幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因为无法养活他，只好把他送到外祖父家度过他的童年。他只上过三年学，十一岁就走上社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工，搬运工和守夜人，面包工等。十六岁时，他只身来到喀山，进入了”社会大学”，在命运的斗争中他深入了俄国社会底层，和各个阶层，各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，从中丰富了他的社会知识和生活经验。
《童年。在人间。我的大学》这本自传体小说赞扬了英雄主义和浪漫主义；同时也批判了腐朽的社会制度，揭露了黑暗的现实和自私，愚昧的小市民习气，阿廖沙则淤泥而不染让我敬配。
那个任劳任怨，坚强，聪明能干又渴望知识的阿廖沙让我佩服。他用常人没有的勇气和毅力去生活，在，在被黑暗笼罩的19世纪，，处于社会最底层的他经过磨难后走向新生活，成为人们心中的典范。阿廖沙虽然身与社会的底层，但是他有丰富的知识，如果我的阿廖沙决对不可能像他一样勇敢面对生活，乐观向上，所以我要向他学习，做一个遇到困难沉着冷静不会就此退缩的人。看了着本书，我有了很大的启发，我们现在的孩子都养尊处优，毫不知道贫困地区的孩子们是怎样生活的。所以我觉得我们也应该多一点的社会实践，去体验一下生活