老师二三事作文

军训结束后的第一天，望着课程表上繁多的科目，同学们紧张而兴奋坐在教室里，等待着第一堂生物课。

生物是初一年级除数学外唯一偏理科的科目了。生物老师又会是怎样的一个人呢?

“叮----”上课铃一响，大家小小的骚动顿时平息了，教室里安静得像一死潭水。

“嗒、嗒、吱----”一阵脚步声传来，门被推开了，进来了一位穿黑夹克的中年人，高颧骨，高鼻梁，平额头和方脸，长得竟有些像历史书中的北京人。已经有几位同学憋笑憋红了脸。

大家喊完老师好，“方脸老师”仍一动不动地站在讲台上。他的嘴角上扬，眉毛微微下垂，露出了一个神秘的微笑。半响，他才操着一口济南味的北京话开口道：“哎，同学们好。我是你们的生物老师，李林----那边的同学不要说话啊。好，现在开始上课。”

这位老师真像在讲相声啊。同学们面面相觑。

接下来，这位老师便开始讲生物的特性。他面无表情，同学们却听得津津有味。这位李林老师，不会有什么魔力吧？

正当大家这样交流时，老师突然停了下来。他两眼眯成了一条缝，嘿嘿一笑，又露出了他的招牌神秘笑容。“关于这最后一条‘生物的应激性’，很多同学都不理解，那大家想不想听一个故事?”

同学们点头如捣蒜，脸上的期待溢于言表。

“我大学是学植物的，简称植物人。“同学们低头憋着笑，根本直不起腰来。“因为要研究课题，就常常跟着导师‘公费旅游’。一次到一座村子里，年轻人都是耍猴的。我们便有了一个疑问：山上猴子那么多，怎么捉到合适的呢？，去问老人，才知道事情是这样的----”

李林老师意味深长地停顿了一下，望着笑得脸红如苹果、眼中却仍反射出期盼的光芒的同学们，有些得意地继续开讲：“人家有一套古法哩。首先，建一座木屋。然后呢，倾尽所有买来最好的枣，摆在屋子里。刚开始那些猴都表现相似，完全不敢进去，可你们知道这时间越久枣就越香啊，终于有一天，猴子们抵制不了诱惑，一拥而入…‘’

“然后呢？老师快讲啊！”一位性急的同学开口了。

李林老师满意地笑了，讲道：“接下来，以迅雷不及掩耳之势‘咣’的关上门，开始敲锣打鼓吹唢呐。”

同学们笑得前俯后仰，不能自己。

“唢呐可是凝聚中西乐器之精华，这一顿操作，猴子直接愣了----我是谁我在哪我该怎么办？有些聪明的，一下回过神来就跑了；一些笨猴子，等半天也不跑。那这就明白了，不跑的猴子，应激性较差，相对更好驯服也更好训练，才是‘可造之材’。”

大家笑得差点从椅子上滑下去。生物老师也太会讲故事了吧？同学们已不知是为这“古法捉猴”还是为生物老师的相声而笑了。

这节课完全调动起了大家的兴趣。下课铃响了，李林老师一改他搞笑的风格，叫我们安静下来，说：“我这个人，不爱拖堂也不爱考试。之前有你们学长和学姐不明白，到底为什么要学生物？我个人理解，不是为了考试，而是为了生活。大自然是不是由生物构成的？不论是新冠疫情还是近些年倡导退耕还林都告诉我们：即便是再低等的生命都蕴含强大能量。生物不难，但很重要。它教会我们如何与自然共处，如何用理性的双眼观察世界。”我仔细打量着站在讲台上的生物老师，才发现在他的一举一动中，都饱含着一种热情与热爱。

这一堂课，让全班同学都记住了位幽默风趣、热爱生物的生物老师----他叫李林，自送绰号“植物人”，江湖称“北京人”。

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