作业的故事

迟新儒
审题：作业和故事是题眼。
材料分晰：
1 病中写作业:(在诊所打针时写的作业l
2 难忘的写作业(手抄报故事’)
3 开心的写作业:(考试之后妈妈的奖力)
4 疑惑的写作业:(不会写的作业)
5 奇特的写作业:(写在单页纸上的作业)
我选2， 理由是我第一次做《手抄报》，第一次不合格，人只要做事不放弃就一定会成功的这一主题。
布局谋篇:

回忆开头
感召结尾
场景过渡

正文:

每当我看到那个造型精致的手抄报时，就会情不自禁的想起那次特殊的写作业。（回忆式开头，引出下文。）
那是一个烈日炎炎的中午，天气憋闷，天空中（建议改为：树上）的鸟儿都安静了，花儿也羞答答地低下了头，风儿更是静了，马路上的人也廖廖无几。（环境描写，过渡，给读者身临其境之感，值得借鉴。）
上课了，博学多才的老师让我们做《手抄报》。放学了，我像一只出笼的小鸟一样快速的跑回家去，便开始迅速地做起了手抄报。首先，老师给我了一张报头，让我们刻在纸上，然后让我们用五颜六色的水彩笔涂上颜色。此时，我已经额头渗汗，我画上各种各样的图案：天是一望无际的,有几只小鸟儿自由自在地飞翔着，水是碧波荡漾的，有几条色彩斑斓的小金鱼游来游去，还有造型精致的小帆船在水面上飘着，（错字，建议改为：游弋着）树是浓阴密匝的，像大大的雨伞……这时，我的手抄报终于做完了。（手抄报的内容介绍的倒是够详细，可是与你的环境描写无关呀，也没突出表现它的“特殊性”在哪里呀？好好想一想老师课堂上讲的例文，望你认真揣摩！）
第二天上学我把试先做好的《手抄报》交给了老师,老师仔细地看了看说：“你的《手抄报》不合格！”我想：做个《手抄报》也太难了。我只好无可奈何地回家重新做了，在我的细心努力下，我终于做成功了，老师看到这次的《手抄报》兴奋不己的对我说：“做事要有信心。”（内容显得不真实，有些虚假，作文大忌！望你今后作文学会选材：选材没有代表性，不能够很好地突出主题，望你今后作文认真审题，选择那些真实、感人、有代表性的事例来写。（直接选材：源于总是对生活的观察。间接选材：源于对图书、杂志、报刊、网络资料的整合、改编与借鉴，要不露痕迹才行！）

“最困难之时是我们离成功不远之日！”俗话说:“失败是成功之母"，只要你用心去做就一定会成功。（引用，升华文章主题。）
通过这次我努力做《手抄报》作业的事，让我深深懂得：只要坚持不懈就回成功！（蕴含哲理结尾。）

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