“规则”主题习作8篇
壹壹 木可夫子
一、 口令速速传
401 陈依鑫
今天上午最后一节课，阵阵欢笑语从四年（1）班传出来！我们正在玩传口令的游戏呢！
第一轮，柯老师将四大组分成八小组，把一张张神秘的、写着口令的纸条发到第组第一个同学手上，大家依次像快班列车一样加速运行着。很快，传到最后一个同学了。天呀！纸条上的口令原来是“没有什么能阻止自由”！我们组竟传成了“没有什么能拦爱自由”！汗！
第二轮，四大组直接PK！我们小组由王峥开始传。我迫不及待，像长颈鹿似的伸长脖子，竖起耳朵，仔细捕捉王峥传出的口令。王峥传给了福军，福军一脸困惑，还有点模模糊糊，我不禁有一些担心。难道接收不到任何信号？过了一会儿，该艾玲传给志超了！她皱皱眉头，转过身来，凑近志超的耳朵，嘴巴叽哩咕噜地讲着话！口令是什么呢？等志超坐下时，我用期待的眼神看着他，身子向上尽力靠近，听他给我传口令。“不知日落多少。”志超眼睛眨也不眨，木木地重复了一遍，像一台跟读书机。我大气都不敢喘一下，紧张地侧着耳朵听。奇怪了，刚才看王峥好像说了很多呀！？怎么变成这么简单！？一定是传错了！可是---我也改不了啊！无可奈何，我只好把原封不动地传给雨帆。我的手心隐隐约约渗出了细微的汗珠，好忐忑啊！我坐立不安！ 雨帆一见我扭过头，忙凑近我，眨巴着眼睛，舔着嘴唇，听我说：“不知日落知多少……”她点点头，接着把口令向后传。呼……我长长地舒了一口气，就像是放下了一个大包袱，终于轻松了！我转过身，眼巴巴地望着后面正在传口令的同学，希望最后传出的口令是通顺，正确的！
最后，老师笑眯眯地公布口令！“不知日落月升多少个春秋！”“什么……”老师大声地念出了我们的传口令，同学们笑得前俯后仰，教室里乐翻了天，屋顶都要掀进来了！
真有趣！游戏玩完了，带给我们的启示却永远没有结束……俗话说：“不以为规，不成方圆！”只要遵守规则，事一定能做好！
二、传口令
401戈慧
上课了，可班里却乱成了一锅粥。看看同学们，一个个生龙活虎，手舞足蹈，真是五十四个罗汉五十四个样！原来，今天我们要玩“传口令”的游戏！
老师微笑推门而入，说：“告诉你们一个好消息，同学们，今天，我们来玩传口令”！“耶……”大家兴奋地叫了起来。现在传口令正式开始!请每一组的第一个同学来领取纸条”。
“比赛正式——开始！”只听老师一声令下，同学们便忙于传口令之中。看看我们组的第一个人刘烨，他左手拱做喇叭状，放到嘴边。嘴巴一张一合，和同桌伟峻悄悄耳语着。而伟峻则眯着眼睛，嘴唇一动一动的，肯定在问:“什么?”性格温和的刘烨终于受不了，拍拍伟峻的肩膀，仿佛在说："该你传给汝婷了。伟峻只好无奈地嘟嘟嘴，他一定没记住口令!看到这样一幕，我有点生气。
就这样看着大家一个传一个，我们小组己到雨浠了，马上就到我了，我不由自主地紧张起来。双脚不停地抖啊抖，身上推满了鸡皮疙瘩。等到雨浠把口令传给我时，才知道，传的口令是“十里陈家庄“我听到了，赶紧用双手拱成喇叭状，贴在嘴边，转过身，小声对丹妮说“十里陈家庄！”
最后，老师宣布正确答案是:不知多少个日落，不知多少个春秋。而我们组的最后答案是:没有什么能阻拦！这个答案使我们组成了全班的笑柄，同学们一个个捧腹大笑，笑得前俯后仰。
虽然我们组没有夺魁，但是，比赛重在参与！所以结果怎么样，我都很开心！
三、传口令的启示
401 邹忠睿
今天阳光明媚，太阳毫不吝啬地散发着无穷无尽的光，还真像个光芒四射的大明星呀！小鸟们在繁茂的树叶中嬉戏打闹，有的甚至一点也不会羞涩地开启了属于自己的“独家直播。”
“丁零丁零......”姗姗来迟的上课铃终于娓娓动听地响了。这时，柯老师迈着轻盈盈的脚步走进了明亮的教室里。
“今天，我们来玩一个叫传口令的游戏，好不好呀？”话音刚落，同学们异口同声激动地喊：“好耶！”
游戏总共分三轮，不过玩法是一样的，就是一个接一个的把口令传下去，再由最后一个同学说出自己听到的口令。只能把口令告诉对方一遍，跟接力比赛差不多。
很快，就到了第二轮。柯老师神秘兮兮地把一张带有口令的纸条分给了每组的第一个同学。只见王铮静悄悄又迅速地把口令告诉给了福军......十传百、百传千、千传万，这小口令乖巧地跑到了我的耳朵里。眼看其他组就要大功告成了。我十万火急地用两手拱住嘴巴，把身体努力地靠到了雯莉那儿，郑重其事的把口令告诉给了雯莉。可是，不管我说得再清楚，再明白，她还在“啊、啊、啊，到底是什么？”那时的我真的想再大声地把口令传给雯莉，因为那样我们组有可能会把口令传对。可是如果随心所欲的话，不就范了“天条”，成“千古罪人了吗？”百般无奈，我只好举手投降。果然，因为雯莉没有把准确的口令转给美美，让我们闹出了个笑话。本是“我们是龙的传人，”被传成“我们是勾搭传人。”当时，我真恨不得挖个三尺深的洞钻进去！
第三轮也是如此，原句是“不知日落知多少，”被我们传成“不是是乱是多少。”
虽然我们三轮下来，一次也没传对口令都是因为雯莉，但是我们并没有责怪她。因为“友谊第一，比赛第二”呀。所以这个传口令游戏给我们带来了快乐，至于这个启示嘛，就让你们自己去好好想想吧！
四、 口令传传传
401 刘烨
早晨，书声琅琅的校园里，突然一阵震耳欲聋的欢呼声从四年一班里传出来，让我们进去看看好了。
“耶耶耶！又可以做游戏了！”欢呼声一阵高一阵低！老师笑眯眯地站在讲台上：“这次的游戏是——传口令！”“哇！”同学们惊叹道。“安静！”游戏即将开始了。
现在，将四大组分成了八小组。老师神秘地将写着口令的八张小纸条悄悄地发放在了各小组的第一张桌子上。一双双饱含着好奇的小手迫不及待地将纸条拆开了，嘴里默念几遍，若有所思地点点头，将纸条收了起来。
“开始！”随着一声令下，大家立刻转过头去，用双手捂住了嘴巴，对方也把耳朵凑了过来，极小的声音就钻了进去。对方也像“小火车”的第二节，开始传给第三节了。作为第一桌的我终于放松下来了——反正我已经完成了自己的任务了，一脸轻松。“小火车”“开”呀“开”，终于到最后一个了，他们以迅雷不及掩的速度将口令写在纸条上送上了讲台。我心中像有一只小鹿乱撞一样，十分紧张。正确答案是“没有什么能阻拦自由！”。这么简单，肯定能赢，心里又满满的期待。结果却令人大跌眼镜——成了“没有什么能阻拦！”竟漏词了，其他小组也是令人惊讶不已。看来欲速则不达啊！——这一轮只顾抢时间，忘了记口令了。
第二轮，又变回了原来的四大组。四位同学被带到门外（当然有我）。老师要口传口令，我抑制住激动的心情听着口令——不知日落月升多少个春秋。我默念几遍记住以后，我们马上回到凳子上，随着那一声“开始！”，我们立刻告诉了自己的同桌，同桌竟问：“什么？没听清。”我赶紧又说了一遍。“还是没听清。”“……”我急死了，但还是着急地又说了一遍。他终于听清了，真是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友啊！小火车立刻迅速开了下去……最后口令传成了：不知多少个陈家庄。什么？！顿时大家笑声四起。
在同学们的笑声中，有什么值得我们沉思？
五、 传口令
401 黄丽欣
今天上午的第一节语文课，我们班要玩一个“传口令”的游戏。
游戏规则是：全班分成人数相等的几个小组，由第一个人把老师的口令传给第二个人，第二个人传给第三个人……依次传下去，由最后一个人说出传到的口令，比一比看哪组传得又快又准。
第一轮的游戏开始了。我们分成八小组，一个接着一个，我眼巴巴地看着别人都开始行动，我们组当然也不能落后。我十分着急：快啊！快！尽力地将身子凑过去，竖起耳朵，好不容易轮到我了，我仔仔细细地听着每一个字，听完了后，我似懂非懂。马上一字不差地传给下一个人：没有什么能阻拦自由。虽然传完了，但我的眼睛还是向后看，口令迅速传下去，我放心多了：想不到，也不难嘛！想到这，我紧皱的眉头才渐渐舒展开来。
可不料，到最后我们的口令传成了：没有什么能自由。当老师把正确的口令公布后，我们都捧腹大笑。
第二轮开始了，我深深地吸了一口气，准备开始。
老师再次把口令传给第一个人。当慧娟传给恩杰时，用一只手拢住一边，不让别人听见，我瞧见慧娟说了好长一大串，但愿恩杰能够完完整整地传给邱晴吧！我焦急地等着，呼吸都有些困难。当保江传给我时，我们俩都站起来，保江用手拢住嘴巴，我用手拢住耳朵，大气不敢出，字一个个有序地跑进了我的耳朵：不知过了多少春夏秋冬。咦！？刚才的一大串怎么……但我也无可奈何，只能原原本本地搬到同桌的耳朵里：不知过了多少春夏秋冬……直到最后，不仅传错，还少了一大半句子，有些组最后仅残留几个字，明显不对嘛！正确的口令是：不知过了多少日落月升，多少春夏秋冬。唉！连续两次都错了，好不甘心，但是在哄堂大笑中，也获得了教训。
我们的笑声，伴着下课铃，飘出窗口，飞得好远，好远……
六、 有趣的传口令游戏
401 周美美
今天，老师和我们玩了传口令的游戏。规则是:老师把口令传给每组第一个同学第一个同学传给第二个……像这样依次传下去，最后一个同学把听到的口令写到纸条上，给老师，看谁传的又快又准！
第一轮，老师把我们分成八组，一组对二组，三组对四组……七组对八组。
因为最后一个是我，所以我把纸条和笔拿出来。老师把口令告诉了第一个同学。那个同学害怕别人听见，说得很小声。
同学们一个一个地传，到我了，我心里十分紧张，害怕听错。同学双手拢住嘴巴，紧挨着我的耳朵，就像个小喇叭。我也使劲地把耳朵凑到她嘴边，她小声地说:“我们是共党传人。”最后口令就传错了两个字，真可惜呀!
第二轮开始了，老师把口令写在一张神秘的纸条上，我真想有一双千里眼看看是什么，于是我伸长脖子睁大眼睛，竖起了耳朵去听，可什么也没有听见。最后，同桌告诉我:“不知是露吃多少。”我听了真想笑出来。
老师叫传完的小组最后一个同学站起来报告口令，老师一个一个问听到什么。一个说:“不知是什么陈家庄。”哈哈……同学都哈哈大笑。到我了：“不知是露多少。”老师听了说:“都不是!”又说:“是不知是多少日落……”同学们一听早知道就认真听了，可后悔也没有用了。
从这个游戏我明白了一个道理:不以规矩，不成方圆。我们都是因为不遵守规则才错的，可一定要吸取教训呀！
七、 传口令
401 吴美玲
今天早上，四年一班的学生们玩了一个有趣的小游戏，猜一猜，这是什么游戏呢？嘿！当然是传口令啦！耶——同学们知道这个振奋人心的好消息，顿时炸开了锅。而我，只能静静地聆听着游戏规则。
“大家先听好游戏规则，下面哪些同学来讲讲规则呢？”柯老师严肃地问。“传口令时要很小声，不能让别人听见。”一位同学说道。“传口令时要安静，不能出声。”又一位同学说道。……游戏规则知道后，传口令便在同学们的欢呼声里隆重开始啦！
首先，柯老师先将四条写着口令的纸条发给每一组的第一排，让他们先看口令。然后，老师的一声令下，第一轮传口令开始了！只见第一位同学潇洒地向后一转，将一只手捂住嘴巴的一边，第二位同学也把耳朵的拉长，向第一位同学的嘴边一凑，听到了口令，便又向后面转过来。那我了，我紧张起来，我听错了怎么办呢？我的手心不由地出了一些细微的汗珠。当前面同学转向我时，我就将耳朵凑过去，他在我耳边小声地嘀咕了几句，我听得迷迷糊糊，好像是“什么也阻拦不了自己”，我还想再问他一次，可规则定每次只能传一遍！我只好把我听到的传给第四位同学。就这样，传到了最后一位。
柯老师念各组的答案，我们组传成了：什么也阻拦向己。同学们一个个都捧腹大笑，我也尴尬地笑起来。哎！就错了一个字，答案就是：什么也阻拦不了自由！唉，太可惜了！
第二轮，是四组比赛的。老师又将每组的第一位同学叫到了门外，似乎有什么不可告人的秘密。结果传下来，嘿！还挺简单的，答案就是：我们是龙的传人。我就在同桌的耳边说下了口令。传完后，我得意洋洋地想：这次我们一定能赢！可结果想不到，连这么简单的口令居然都能传错，真是不应该呀！我们又传成了：龙是我们的传人。哎——好吧，实话实说，这次的答案更是让人捧腹
大笑。
今天的游戏真有趣呀，从游戏中的启发永远刻在了我的心版上。
八、玩“传口令”的游戏
401 陈志鑫
星期一上午第一节课的时候，我们在班级里举行了“传口令”的游戏。
第一轮开始了，只见刘烨一手捂着嘴的一边，与林炜峻“咬耳朵”，林炜峻又把得到的口令传给下一个人……就这样，轮到我了。陈群莹转过头来，我怀着兴奋与激动的心情，自觉的把耳朵凑过去，她神秘兮兮地说着口令:“我们是猪的传人。”我听了,差点没忍住大笑，心想:“这是什么口令，差点没笑死，这口令绝对是错的。”但是我有什么办法呢？只能照着她的口令说。我把口令传给刘京容之后，她不知道有没有在听，竟然写成了“我们没有阻拦。”最终，我们果然错了。
第二轮开始了，老师对我们说:“这次的口令会比较难。”刘烨在传给林炜峻口令，说了好几遍，可那林炜峻一直在问:“什么？”，“什么？”，害得我们组比其他组慢，我“怒火中烧”，也十分着急，很想冲上去帮他传，可我还是忍住了。之后，其他小组成员的速度大大提升。很快就轮到了陈群莹，只见陈良达给她传口令的时候，她带着一脸疑惑。我见了不安地想:这次的口令会不会如老师所说的“十分的难”。这时，我不自觉地竖起耳朵偷听，但是声音太小了，我听不见。陈群莹总算记住了，她跟我说:“一共有几个陈家庄？”我听了传给刘京容，他写完后交给了老师，但是，我们终究还是错了。
这个游戏使我很快乐，但它带来的启示，让我深思。
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