照片里的故事——最快乐的瞬间

姜辰阳
时间过往，编织着许许多多的人间故事，重新翻阅那一页页旧历，一个个陌生而熟悉的面孔浮现在我的脑海，让我不禁怦然心动。因为那是一段珍贵的友情，或是一堂无比快乐的作文课，抑或是一张照片里的故事。（举例+开门见山开头，引出下文。）

看着手中的照片，往事历历在目。一排排整齐的桌子下面是木制的小凳子，几十名同学摆着这种各样的姿态，更像是群魔乱舞（语言不美，作文大忌，切记。建议改为：动画片里有趣的卡通人）一般，每名同学的小脸蛋儿上都充溢（洋溢）着纯真的微笑，怎么回事？原来是这样啊……（简单肖像描写，过渡。）

“同学们，今天的这节作文课，老师教你们跳舞。”老师笑盈盈地对我们说。“什么？这是作文课，又不是舞蹈课，难道不用写作文了吗？”我小声地嘀咕着。看着我们疑惑不解的样子，老师紧接着说：“为了提高你们写作的观察力，我特意去广场学了一套防老年痴呆的舞蹈。希望同学们能认真学，仔细观察每个同学的动作，先用语言描述，然后整理写下来。”（事情的开始。）

音乐响起来了，我一边学着老师的模样一边跟着音乐的节拍，一直自认为舞蹈佼佼者的我做得一塌糊涂。你看，那个高个子男孩儿，他的手在头和肩上“徘徊”，又搓又抓又挠，简直是手脚不分的状态。班里的“大学霸”在做大拇指、小拇指的动作时，他的手指像被线紧紧地缠绕在一起似的，不知伸哪只手指好，狰狞（搞笑）的面孔不禁让人开怀大笑。难道这就是所谓的头脑发达，四肢简单吗？（语言不美，删去。）这时，一名矮个子男生夺走（用词不准，建议改为：吸引）了我的眼球，他的双手很有节奏地努力向外甩着，好像一台不知疲惫的发动机，豆大的汗珠顺着他红扑扑的脸颊流了下来，我不禁为他竖起了大拇指。（矮个子同学动作描写不错，值得借鉴！）此时，班里的两个“调皮大王”简直把自己的身子扭成了S型，还不停地撞在一起，活像两辆碰碰车在进行激烈地比赛。这时，老师按下了相机的快门，为我们记录了温馨而快乐的瞬间。（望你今后作文加强六大描写技巧的练习，同时还要注意用词和语言美，切记！）

照片留下了你我生命中最美好，最快乐的瞬间。快乐如一缕清风，能荡去心中的尘埃；快乐如一束阳光，能融化心中的冰霜；快乐如一壶美酒（香茗），能消除心中的烦忧。（抒情，升华文章主题，这一段写的很好，值得借鉴！）

我想：这张照片会永久封存在我的记忆之中。不定在某一天，我会突然想起它。它会告诉我：快乐就是人生的希望和信念。（卒章显志+蕴含哲理结尾，升华主题！牢记：好选材+好描写+好感情+好开头结尾==好文章！望你多看老师空间里的优秀范文，不断认真揣摩描写技巧，同时强化名言的仿背写能力，你的作文会越来越好！）

返回栏目