制作航天飞机模型 作文6篇

意义的“STEM”课
6.1 马友骏
今天，我心情无比兴奋，因为又要上STEM课了，这对于我们来说是一个有趣的课程，对于我来说，更是证明自己的时刻。
今天的STEM课程是制作“航天飞机模型”。还记得我第一个“航天飞机模型”制作是一个“小灾难”，那是我在莱芜红色研学之旅时，航天馆送了我们每人一包航天飞机模型的材料，回到家中，我迫不及待的打开包装，拿出材料，开始制作。首先我拿着刻刀削制木制支架，可是，因为没有好好研读制作说明，再加上笨手笨脚用力过猛，把支架从中间削断了，我拿着断了的支架欲哭无泪，心里难过极了，这可是我非常喜欢的飞机模型啊，难道就这样让我给毁了？一旁默不作声的爸爸，拿起断了的支架，仔细研究了一下断裂的地方，起身从工具箱中拿出“哥俩好”粘胶放到我的手中。平常严厉的爸爸此时没有大声批评我的不小心，而是慢声细语的指导我把胶抹到断裂处，抹好后，我小心翼翼的把两截木架合在了一起，根据爸爸的指导把木架放在那里晾干。我在等待的时间里，百爪挠心。终于，爸爸一声令下，我快速又小心的拿起支架，轻轻动了动，支架果然粘在了一起，长舒了一口气。我没有马上动手往下做，而是和爸爸仔细研究了制作说明后才开始固定机翼和螺旋桨，在爸爸的帮助下，一步步仔细做来，终于完成了模型制作，看着完成的“航天飞机模型”，我虽然开心，但心底却留有遗憾。

也许老天理解了我内心的渴望，今天就安排上STEM课，而且还是制作“航天飞机模型”，这让我有了证明自己能行的时刻，我心里真是说不出的激动。领了老师发放的材料，仔细听取和研究了制作“航天飞机模型”的每一个步骤和细节。拿出材料，一步步，认真的、稳稳的制作着，材料在我手里慢慢成型。看着我手中完工的“航天飞机模型”，我如同吃了蜜糖，从嘴里一直甜到了心里。也许我的“航天飞机模型”不是制作最好的，但是，它却是我自己独立完成的，我既开心又骄傲。拿着它我到了操场，开始试飞行，第一次飞机没有飞好，我调整了一下机翼，用力朝远方掷出，这次飞机在空中滑出了一道美丽的弧线。
今天的STEM课，让我证明了自己，也有了深刻的体会，只要仔细认真，是可以独立完成很多事情的。真是一次有意义的STEM课啊，难道不是吗？
有趣的STEAM课
——玩转飞机
6.2 刘建广
今天，老师给我们一个超级大惊喜，是一架超级漂亮的飞机模型拼插，又称橡皮筋动力飞机。我心里别提有多高兴啦！
橡皮筋动力飞机是靠储存在橡皮筋里的能量带动螺旋桨转动产生拉力而使飞机上升的模型。橡皮筋动力用完后，飞机模型滑翔降落。
拆开包装，看到零散的模型配件，我像丈二的和尚——摸不着头脑。静心一看，包装后面有说明书啊！废话少说，撸起袖子开始干。虽然看起来很简单，但做起来却十分困难。出师不利，机翼的正反我分不清！我左看右看，上看下看，终于看出机翼长的一边原来是正面。我赶紧调整，接下来将其贴在机身上，飞机的样子渐渐出来了！
接着，制作飞机尾翼，首先，将垂直尾翼插入侧尾翼，然后用双面胶贴到飞机尾部。我贴的时候为了精准，撕下来了两次，导致原装的双面胶都粘不住尾翼啦。还是用自己的双面胶才黏好的。嘻嘻，精益求精是需要代价的。
最后，将橡皮筋插入机身，连上机头，进行装饰。别看就这几句话，做起来还是有难度的。先要想办法穿皮筋，不能从里面穿，空间不够大，只能从外面往里穿，经过我百次努力，默念千次“失败是成功的妈妈”后，终于让我成功“穿越火线”完成橡皮筋安装。接着挂上机头，在我平心静气中，用一丝不苟精神，本着慢工出细活的想法，完成了堪称完美的完成飞机模型的表面装饰。
看着精心制作的飞机，擦拭一下满头的汗水，深吸一口气，平复一看着精心制作的飞机，擦拭一下满头的汗水，深吸一口气，平复一下激动的心情，心里嚎叫着“我可以开飞机啦”。一手捏住机身，一手转动橡皮筋螺旋桨，保持机身平衡，轻轻推送，飞机平稳飞出去7-8米。首次试飞成功！
晚上，睡梦中，我变成了飞行员，载着弟弟一起遨游太空，见识地球外面的空间。飞着，飞着，橡皮筋的螺旋桨没有能量了，这可怎么办？一下把我吓醒了。睁开眼，看看自己还在床上，透过窗帘的缝隙，看到天上的星空，心想还是要好好学习，才能有完成自己梦想的可能性啊！

有趣的STEM
6.3 魏子雨
我迫不及待地打开包装袋了，里面零零散散的，只是飞机模型的零件。我已经无心再写作业了，只一味的想着赶紧把我的宝贝飞机模型组装起来。老师说这是锻炼动手能力的好机会，让我们用一晚上的时间制作出来，第二天到学校展示。
就在此时，孟锦程同学来到了我家，他跟我一样也要制作，这样也还好，在一起可以互相帮助。不过很快我发现我错了，我不仅脑子不够用，而且动手能力极差。
才二十分钟不到，孟锦程就已经把机身固定好了，可我还是摸不着头绪，只是笨拙地学着他的样子，随便把零件插到机身上去。就是这样简单的几小步，我竟然还做错了。机翼贴反了；螺旋桨卡住了；尾翼也贴反了。唉，我这无处安放的智商啊，现在我只求上天能再赐予我一个神脑。
他已经做完了，并且制作的非常成功，他成功的成为了我父母眼中的“别人家的孩子”。不得不承认，孟锦程同学真的很聪明，一开始我想用蛮力把制作错误的部分拆除再重装，可是，却事事不顺我意，想拔的拔不开，想插的插不进。他却能用巧妙的方法，更加简单的解决这些小问题。就这样，在他的帮助下，我花费了近两个小时，才终于把这架飞机模型制作完成。

单单只是制作完成了可不行，重要的还是让它飞起来。经过了母亲的允许，我们拿着刚刚制作完成的飞机模型来到楼下。打开灯，周围明亮了些许，勉强能看到飞机的走向，孟锦程同学许是想赶紧验收自己的劳动成果，立刻就把飞机射了出去，效果当然是不错，绕行三米远才落下。我也不甘落后，也将飞机射了出去，可惜并不理想，啪叽就掉到了路边的水洼里。而孟锦程的飞机，飞了一次又一次，一次比一次远，一次比一次快。可就在最后那一刹那间，他的飞机落在了电线杆儿上，不知道费了多大的功夫，我才把他的飞机给挑下来。就这样，他带着他的飞机回家了。我也期待着明天的展示。
第二节语文课快要结束，各班制作飞机的同学带着自己的飞机模型，排着队来到操场，大家神采奕奕，想着自己的飞机可以大展风采。果不其然，每个飞机模型，就这样承载着制作者对此的付出，飞得格外高，格外远。
体验了制作时的乐趣，放飞时的快乐，就这样开启一天美好心情。
有趣的STEM课程
6.4 谢坤惠
随着科学技术的发展，头顶这片灿烂的星河，已不再遥不可及，“嫦娥奔月”已不再是传说。
今天，我们学校开展了STEM课程，我所在的年级项目是“玩转飞机”。老师在前一天下午交给我一个任务----组装飞机，回到家后，我绞尽脑汁地思考着制作步骤，一点一点，小心翼翼地组装起来。完成之后，我信心满满地出去试飞，我抛出去之后，我期待飞机能顺利飞行，可它一下子扎到了地上，第一次就这样失败了，但我不气馁，继续调试，接着进行第二次试飞，我小心地投掷出去，飞机开始飞了，但没过3秒钟，又扎到了地上，第二次又宣告失败，说实话，心里有点沮丧，但不能放弃。于是，就这样，一次次地调试，一次次试飞、、、、、、直到第二十次飞机终于从我手中飞出了美丽的弧线，成功了，我欢呼、雀跃！在一旁观看并指导的妈妈也为我鼓起了掌。虽然成功了，但内心还是有点复杂，明天展示时会不会成功呢？还有什么问题吗？需不需要再检查一下飞机？心里总是有一连串的担心、、、、、、于是，我怀着忐忑不安的心情度过了一个夜晚。
直到第二天的上午第二节课，郭老师带我们去操场展示，我们一路说说笑笑，欢蹦乱跳，我忐忑不安的心情逐渐消退了。接下来，所有展示的同学按顺序试飞了一遍，这时，学校领导就来观看我们的表演了，我也试飞了一下，飞得很远，我得意地笑了。正式展示终于开始了，大家都摩拳擦掌，我也用我的“火眼金睛”认真地检查飞机的每一个部位，之后，开始旋转螺旋桨，我一边转，一边紧张着。我旁边的王佳怡手抖得厉害，我的心里也仿佛装着一只兔子，“怦怦”直跳。轮到我们班了！我双手并用，接着风、把飞机送了出去，它飞得很高、很远、、、、、、那一刻，我仿佛觉得天更蓝了，地更绿了。“成功了-----！”我在心里高呼一声。
我相信，将来有一天，我也会飞上头顶这片灿烂而又美丽的星河！

玩 转 飞 机
6.5 张锦铖
相信大家都听说过“橡皮筋动力飞机”吧？没错，今天的“STEM”日，我们就要制作橡皮筋动力飞机。
我们4人分为一个小组。本来，我以为制作这个飞机是信手拈来的事情，结果，在刚开始动力制作机翼时，就发现我竟然看不懂制作图纸，真是眼高手低呀！
研究了大约10分钟，我终于恍然大悟：原来机翼是安在机身中间，螺旋桨是安在机头上的……我踏出了第一步，首先要把定型片安在机翼上，这样才能让机翼固定。但是，看似这机翼好像是安错了。我们只好卷土重来。
因为有了刚才的练习，所以我们都变得轻车熟路，只用了一会儿的功夫就把机翼和机头弄好了。现在只剩组装了。这个看似轻而易举的工作却难如登天，因为飞机的零件很多，我不知道从哪下手。
过了好一会，我们才把飞机安好。下面开始试飞……

第一次试飞，并没有如愿以偿，飞机似乎因为机翼靠前的原因没飞起来，这使我们的心情一落千丈。没办法，只能继续改装。第二次开始了，在吸取了上一次的教训后，改装成功！看，飞机飞起来了！我们几个人既高兴又自豪。
这次的实验告诉我们：失败是成功之母！同时也让我们体会到动手的乐趣，那就让我们一起，去寻找动手中的乐趣吧！
有趣的STEM课程——自制飞机模型
6.6 李松南
每学期两次的STEM课程终于来了。可能很多同学不知道STEM是什么意思，我先来给大家介绍一下。STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题；数学则作为技术与工程学科的基础工具。由此可见，生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决。
今天上午第二节课，我们的科学老师抱着一摞未拼装的飞机模型大步走进教室，高声宣布这节课改成STAM课程，让我们来制作飞机模型，话音刚落，教室里就人声鼎沸。老师给我们分了组，每组平均两架飞机模型，我们组的是一个蝴蝶的飞机模型，把皮筋拧够了圈数就会扑扇着翅膀在天空中飞行，还有一个叫骑士滑翔机，我们组一共有六个人，我和两个同学负责骑士滑翔机，另外三个同学负责做蝴蝶的。好了，分工明确，我们便动手做起来了。
在我们的齐心协力下，飞机很快就做了个差不多，就在我们正得意的时候，意外出现了，我们滑翔机的尾翼不见了，尾翼起了至关重要的工作，它控制飞机的平衡，加重飞机后半部分，使飞机头不下沉，尾不上翘。在我们的努力寻找下，也并没有找到，别的小组开始取笑我们，整个小组笼罩在一片阴霾之中。这时我看着飞机模型的纸壳灵机一动，没了尾翼，我们可以做一个呀！我把这个想法告诉了我的组员们，我们抱着试一试的态度开始了尾翼的制作。我们先剪下来两张硬纸把它们粘在一起，剪出一个机翼的造型，然后小心翼翼地粘到飞机尾翼上，我们试飞了一下，试飞的过程中，我们紧张的连大气都不敢喘，只见飞机飞在了天空中，不但没掉下来，反而因为尾翼比以前重而飞的更加平稳，成了！飞机平稳降落时，我们心中的石头终于落了地。拼装完成了，在给校领导演示的时候，又出现了一个问题，由于我转皮筋转的时间太长，皮筋突然崩裂了，我都要崩溃了，可还是要面对的，眼看要到我了，我又灵机一动把皮筋又重新接了起来，从原本的四条皮筋，到了两条皮筋，在演示的时候，我一直担心会飞不高，我的心怦怦的跳，以至于拿飞机的手都在发抖，我用力向上一抛，飞起来了，而且高度和之前相差无几。我的大脑一片空白，直到老师提醒我把飞机捡回来。
这次STEM课程真是太有趣了，提升了我们的动脑能力和动手能力，真希望下次还有这样的课程！

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