形形色色的人——部编版语文教材五年级下册第五单元习作

一、习作导引

注解：本次习作材料出自部编版语文教材五年级下册第五单元。习作材料见下图，请再次仔细阅读一遍。

习作要点：初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。

建议：

1.本单元为习作单元，写作时，要选取典型事例，并运用人物描写方法表现人物特点，常见的人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。人物特点的类型有很多，品质、性格、特长等都属于人物特点。

2.写作时，一定要有侧重点。可以只关注一个人的一个人主要特点，也可以写一个人的多个特点。选取典型事例时，也要注意方法，可以用一件事写人，也可以用多件事写人。

二、出示例文


多面的他

一个人可能会有多种面孔吗？当然有可能，我们班就有这么一个人。你们可别误会，我所说的面孔指的不是脸，而是人的特点。我们班这个人呢，他时而搞笑，时而淘气，时而善良，你们说说，这算不算多面呢？

他的搞笑体现在模仿能力强！那一天，他说要模仿《夏洛特烦恼》中的看门老大爷，让副班长客串一下夏洛。于是，经典的一幕来了。副班长问道：“大爷，楼上三二二住的是马冬梅家吧？”只见他眯着眼睛，疑惑道：“马东什么？”副班长无奈说道：“马冬梅！”他又夹着圆珠笔，快速回问：“什么冬梅啊？”副班长再次大喊：“马冬梅啊！”他又一脸疑惑，问道：“马什么梅啊？”表演到这儿，同学们都忍不住捧腹大笑。他的模仿能力太强了，无论是表情，还是动作，简直跟那个大爷一模一样，真是笑死人了。（本段主要用了语言描写、动作描写、神态描写来体现人物搞笑的特点）

说他淘气，是因为他喜欢恶作剧。雨过天晴，他发现地上有许多蚯蚓，于是捡了一条。来到班里后，他发现有个同学正趴在桌子上睡觉，便把蚯蚓放在那位同学桌子上，然后猛拍对方，大声喊道：“蛇，蛇，你的桌子上有条蛇！”那位同学刚醒，睡眼朦胧，模糊看到桌子上有类似蛇的东西，吓得半死，一屁股坐在了地上。他却指着对方，哈哈大笑。（本段主要用了语言描写、动作描写来体现人物淘气的特点）

他很善良，总会善待小动物。在放学的路上，他遇到了一只流浪猫，他本想把猫带回家，可是他爸妈不让。于是，他每天都给小猫带一根火腿肠，看着小猫吃完。可是，一个月后，那只小猫不见了，他找了很长时间都没找到。那段时间，他天天无精打采，担心小猫的安全，害怕小猫会吃不饱。

这就是他，多面的他。他模仿别人时，会让人哈哈大笑；他恶作剧时，会让人哭笑不得；他善待动物时，会让人觉得他很有爱心。你们想知道他是谁吗？我可不能在这儿写出来，他肯定会找我麻烦的。快来我们班找我吧，我可以悄悄告诉你！


三、例文讲解

题目：题目自拟，可根据人物特点进行命名，比如：《搞怪大王马小三》《乐于助人的班长》等等，也可根据文章内容自拟题目。

开头：第一段，问句式开头，先用设问引出自己要介绍的人物，然后说一说这个人的特点，最后以问句收尾。

中间：第二、三、四段，都采用了先概括后具体的写法，通过三个不同的事例，依次写出了他的三个特点：搞笑、淘气、善良。

结尾：第五段，总结式结尾，采用排比的修辞手法，对他的三个特点进行总结。最后，以自问自答的方式收尾。可以说出他是谁，也可不说出。

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