神奇的蛋壳(看图写话)
神奇的蛋壳(看图写话)
八一小学二（2）班
指导老师：陈舒霞
二年级下册的写话要求比上学期难了很多，园地四的“写话”部分是多幅图的故事编写，要求孩子们在编写时展开丰富的想象，图与图之间的衔接过渡要自然。我们沿袭第四单元课文的“童心”主题，着重培养孩子丰富的想象能力和语言运用能力 ，充分利用本次写话呈现的四幅图，让孩子们根据提示看图发挥想象，借助时间词语按顺序把小动物们一天的经历写下来。
小伙伴的一天
八一小学二（2）班 苏梓晨
早上，阳光明媚，真是个好天气啊！三只小虫子从家里跑出来，它们来到了一片绿油油的草地上。不远处发现了一个圆圆的东西，它们走近一看，呀！原来是个鸡蛋壳。就在这时，刮起了一阵风，正好一片树枝落在鸡蛋壳上。小虫子们高兴极了，一下子跳上去玩起了跷跷板，小蝴蝶扑扇着翅膀在为它们加油！
过了一会儿，又刮起了风，刚好又吹来了一个袋子。漂亮的蝴蝶机灵一动，想到了一个更好玩的游戏，它们做了一个热气球。小蚂蚁和毛毛虫跳到鸡蛋壳里。热气球飞了起来，它们飞过了小溪，飞过了田野，飞过了高山..........开心极了。
到了下午，它们正玩得起劲呢。突然，乌云密布，下起了倾盆大雨，它们没有地方躲雨，只好把鸡蛋壳当作雨伞，躲了进去，大雨怎样都淋不到它们。
不一会儿，天黑了，弯弯的月亮高高的挂在天上，小星星也探出头来闪闪发亮。渐渐地小虫子们有些困了，然后，就去向松鼠弟弟借来了三根树枝，又向大树妈妈借了一片叶子，再向棉花姐姐借了棉花，就这样一张又软又舒适的床做好了。它们躺进了温暖的床里，很快就进入了梦乡。
神奇的蛋壳(看图写话)
八一小学二（2）班
指导老师：陈舒霞
二年级下册的写话要求比上学期难了很多，园地四的“写话”部分是多幅图的故事编写，要求孩子们在编写时展开丰富的想象，图与图之间的衔接过渡要自然。我们沿袭第四单元课文的“童心”主题，着重培养孩子丰富的想象能力和语言运用能力 ，充分利用本次写话呈现的四幅图，让孩子们根据提示看图发挥想象，借助时间词语按顺序把小动物们一天的经历写下来。
神奇的蛋壳
八一小学二（2）班 林御博
早上，风和日丽。小虫子、蚂蚁和蝴蝶约好一起到公园玩。它们在草地上发现了半个鸡蛋壳，就到这边找来一块竹片，架在鸡蛋壳上面，开心的玩起了跷跷板的游戏，蝴蝶在一旁当拉拉队，为他们加油喝彩。但是小蚂蚁的身形太娇小了，总是压不过小虫子。尽管这样，它们玩的也很愉快。
过了一会儿，小虫子和蚂蚁不想玩跷跷板了，它们见蝴蝶在空中飞来飞去。也想像蝴蝶一样飞上天空，蝴蝶提议把蛋壳成做一个热气球。于是，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了一个漂亮的热气球。小虫子和蚂蚁坐在热气球里面，随着风飞上了天空。蝴蝶飞在前方给小虫子和蚂蚁当导游。它们一起在天空中欣赏着美丽的风景。
到了下午，天空乌云密布下起雨来了。它们赶紧落到地上，鸡蛋壳变成了一把超大的雨伞！它们躲在鸡蛋壳里听着雨点打在鸡蛋壳上的声音，就像一首美妙的乐曲。
天黑了，夜空中升起了一轮弯弯的月牙，小虫子、蚂蚁和蝴蝶玩了一天也累了，它们把鸡蛋壳翻过来，做成了一张大床，用树叶当被子，它们一起躺在里面。好舒服呀！不一会儿，它们就进入了又香又甜的梦乡~
快乐的一天
八一小学二（2）班 陈若琳
早上，毛毛虫和小蚂蚁在绿油油的草地上玩耍。聪明的小蚂蚁，把鸡蛋壳做成了翘翘板。一会上，一会下。它们玩的不亦乐乎。
过了一会儿，一只小蝴蝶飞来。它说:"你们好！我叫小蝴蝶，你们要去天上看看吗？看那蓝蓝的天空，白白的云。”小蚂蚁和毛毛虫，异口同声答道:“好啊！”于是他们坐着鸡蛋壳做成的热气球飞上了天空。哇！好美呀！天空上那朵朵白云可美了。
到了下午，下了一场倾盛大雨。豆点大的雨滴噼里啪啦落下来，毛毛虫焦急地说：“小蚂蚁咋办啊？雨越下越大了。”就在这时小蚂蚁想到了办法：“我们躲进鸡蛋壳里避雨吧！”它们把鸡蛋壳当做一把伞。躲过了一场大雨。
天黑了，月亮妹妹出来了，它们这才又困又累。毛毛虫马上想到办法，躺进鸡蛋壳做成的舒服小床里。天上闪闪的星星像眨眨的眼睛，慢慢地它们进入梦乡。
有趣的蛋壳
八一小学二（2）班 李浩宇
春天来了，万紫千红。在一个阳光明媚的早上，小虫子，蚂蚁和蝴蝶也出来了。它们在草丛里发现了一半蛋壳，就突然想到了一个办法。找来一根小木片放在鸡蛋壳上面，玩起了跷跷板。蚂蚁太轻压不过小虫子，蝴蝶就在一旁飞舞着为蚂蚁加油。
过了一会儿，小虫子和蚂蚁就坐在用鸡蛋壳做成的热气球框里，和蝴蝶一起飞上了天空，“哇，天好蓝呀！白云好多呀，像棉花一样。”蚂蚁说。小虫子往下一看说：“好高呀，我还是第一次飞到空中呢。”
到了下午，天空突然黑了下来，乌云密布，“轰隆隆，轰隆隆……”要下雨了，小虫子，蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳当做了一个大大的雨伞，躲在里面，听着雨水噼噼啪啪的打在蛋壳外。
天黑了，弯弯的月亮升上了天空，小虫子，蚂蚁和蝴蝶玩了一天也累了，把鸡蛋壳翻过来，用一片树叶当做被子，它们爬到蛋壳里，在里面睡着了。
教师评语：
相同的4幅图，虽然给出了一样的提示语，但是每个孩子编写的故事各不相同，各具特色。而每个孩子的语言运用能力也各不相同。有些孩子甚至描写了很丰富的对话，还有一个孩子把跷跷板、热气球怎么做出来的，也描写得非常详细，可见这些孩子在生活中一定非常细心观察，留心生活，动手能力估计也很强。我觉得能做到让孩子的学习来源于生活，又服务于生活，是多么不易的。这也许是我们学习一直追求的终极目标吧！
美妙的一天
八一小学二（2）班 李思颐
在一个风和日丽的早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在郊外游玩。它们发现了一个神奇的宝贝——鸡蛋壳。于是，它们和鸡蛋壳开始了一天奇特的旅程。
小虫子它们把鸡蛋壳覆盖在草地上，找来了一根扁平的树枝放在蛋壳上当翘翘板。小虫子和蚂蚁坐在树枝的两端一上一下，一高一低，蝴蝶在上面跳舞。它们玩的不亦乐乎，欢乐的笑声在空中久久回荡。
过了一会，小虫子它们用鸡蛋壳做了一个热气球，热气球带领它们升到半空中。朵朵白云仿佛伸手就能触摸到，跟它来个亲密拥抱，此刻的天空是那么深那么蓝。
时间过的真快，一眨眼到了下午。天空下起了毛毛细雨，小虫子它们想到把鸡蛋壳当成“雨伞”，躲在蛋壳下，蛋壳用它小小的身体支撑，经过着雨水的洗涤，显得更加光亮。
不知不觉到了晚上，雨后的空气是那么清新，夜空是那么清澈，那么迷人。玩了一天，小虫子、蚂蚁和蝴蝶累了，疲倦了，它们把蛋壳当作“床”，把绿叶当作“被”，躺在蛋壳里欣赏这安静的月夜，不一会儿它们进入了甜蜜的梦乡。
真是美妙的一天，小虫子它们睡的那么香甜 ，空中的月亮和星星哼着摇篮曲也入梦了。
愉快的一天
八一小学二（2）班 张雅茹
早上，阳光明媚，小虫子、 蚂蚁和蝴蝶一起出去玩。它们在草丛中发现了一个蛋壳，蝴蝶灵机一动，说到：“我们可以把蛋壳做成跷跷板吧。”很快它们将跷跷板组装完成。开始快乐的玩耍起来。
过了一会儿， 小虫子，蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了一个热气球。它们三个坐在热气球上看着蓝蓝的天空和白白的白云。它们一会儿望着东，一会望着西，可开心了。 到了下午，它们在空中飘着 。突然，天空中乌云密布，下起了蒙蒙细雨。 热气球慢慢地降落。它们被细雨淋着 ，小虫子提议到道：“我们把蛋壳做成一把大大的伞吧。”它们三人就躲在蛋壳底下 躲避着雨滴。它们在蛋壳中分享着今天的喜悦。
雨渐渐停了下来， 太阳公公落下了山，天黑了。玩了一天了，小虫子它们有些累了，蚂蚁说：“要不我们把蛋壳做成床吧！”它们找来了许多树叶和小草当做被子塞满了蛋壳。这时月亮也出出来，淡黄的月光洒落在蛋壳上。小虫子，蝴蝶个和蚂蚁渐渐进入梦乡，今天它们玩的太累了，但是脸上还是挂满了幸福的笑容。
神奇的鸡蛋壳
八一小学二（2）班 许梓霖
一天早上，三个小伙伴在一起玩耍，它们发现一个鸡蛋壳和树枝。于是它们将这做成了一个荡秋千，它们愉快的玩了起来。
过了一会儿，小蚂蚁说：我想像小蝴蝶一样飞起。于是小蝴蝶灵机一动想到了一个办法，它拿出鸡蛋壳再拿出几条线和一块粉色的布，小蝴蝶就把这些做成了一个热气球，它们成功的飞上了天。
到了下午，乌云密布下起了倾盆大雨，小毛毛虫说：“下大雨了我们会被大雨淋湿的。”小蚂蚁说：“我们可以把鸡蛋壳翻过来背在身上这样就不会被雨淋湿了。”大雨慢慢的变成了小雨，大家在鸡蛋壳里躲雨可开心了。
天黑了，雨停了，星星出来了，还在眨眼睛，月亮姐姐伸出了头。小蝴蝶说：“我们做个床吧。”小毛毛虫说：“我们可以用树叶和鸡蛋壳做床。”床做完了，大家躺了上去，马上睡着了。月亮姐姐看着它们做着美美的梦，开心地笑了。
教师评语：
相同的4幅图，虽然给出了一样的提示语，但是每个孩子编写的故事各不相同，各具特色。而每个孩子的语言运用能力也各不相同。有些孩子甚至描写了很丰富的对话，还有一个孩子把跷跷板、热气球怎么做出来的，也描写得非常详细，可见这些孩子在生活中一定非常细心观察，留心生活，动手能力估计也很强。我觉得能做到让孩子的学习来源于生活，又服务于生活，是多么不易的。这也许是我们学习一直追求的终极目标吧！
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