一天，我在画板上画了一个椭圆和一个圆，这时，妈妈叫我吃饭，我就离开了。
一阵风吹过后，椭圆和圆动了起来。椭圆伸伸懒腰，发现有个东西紧挨着自己，椭圆一用力就把那个东西推到了地上。
椭圆没有发现那个东西是圆。圆被摔疼了，跳起来就问：谁推我？为什么这么不讲理？当圆看见是椭圆的时候，不怀好意地笑着说：我当是谁呢？原来是你！你看你长得像什么样？两头小中间大，发育不全，根本没用！你看我，圆圆的，许多有用的物体都是按我的样子做的，像篮球呀，车轮呀，太阳呀
椭圆也不甘示弱。它红着脸说：对不起，我不是有意推你的。但我也有许多好朋友。像地球，各种蛋它们都是我这样的形状，而且地球和蛋中孕育着生命！而你像个大胖子，需要减肥！
我在吃饭时听到圆和椭圆争吵的声音，心想：怎么啦？圆和椭圆不是一对好朋友吗？它们怎么吵起来了有啦！我想出了一个好办法。
我走进房间，画了一条直线把圆和椭圆连在了一起。我笑着说：你们本是亲兄弟，你看，只要给椭圆吹些气，椭圆就会变成圆；只要将圆摁一下，圆就会变成椭圆。你们各有各的特点也各有各的用处。何必争吵呢？
椭圆和圆听了我的话后，它们很惭愧，它们红着脸说：你说的很有道理。我们就像一根绳上的两只蚂蚱，人们只要提起圆就会想起椭圆，而提起椭圆自然就会想到圆。
从此以后，椭圆和圆成了好朋友，它们再也没有争吵过。
人们说，思念是无以名状的，丝丝缕缕缠绕在心头。而在我眼中，思念却是圆的。
姥姥和姥爷的老家是山东平原，听妈妈说，他们很早就离开了那里，来到太原。几十年了，一直没有再回到山东，与亲人异地相隔。每年中秋节，一家人在一起赏月，姥姥总会凝望着圆圆的月亮，给我们讲她年轻时在家乡的故事，姥姥说，一定要在有生之年再与亲人团聚
而那一天，舅姥爷从山东赶到了太原。
舅姥爷是姥姥的兄弟，姥姥离开家乡时他才七岁，岁月荏苒，时间漂白了又一代人的黑发，现在姐弟俩又重逢了，但已双双年逾古稀，心中自然是百感交集，围坐在桌前，姥姥拉住她弟弟的手问长问短，时隔境迁，家乡的那些人、那些事在古老的记忆中澎湃，被三位老人缓缓道出。
虽然只是一些家庭琐事，但他们都格外认真。不知不觉，他们已聊了很长时间，这时，舅姥爷拿出一包东西，这是家乡的蛋黄饼干，尝一尝吧！蛋黄饼干只是隐约记得小时候吃过，但长大后逐渐淡忘了它的味道，我拿起一块慢慢咬下一口，脆脆的，但到了口中就变软了，有一股甜甜的味道，比现在的膨化食品好吃多了。再看姥姥，她也拿起一块来，只是放在唇边慢慢地抿着，姥姥好长时间没说话，但细看却发现姥姥的眼圈红了，眼眶分明积着泪水，只是努力不让它落下，良久，她才开口：老家的饼干真好吃啊！好久没吃过了，味道还是那样甜。声音有些颤抖，但也弥漫着幸福。我不知道姥姥年轻时在家乡的故事，但我可以肯定这饼干一定寄托着什么，也许是愁思，也许是亲情，让姥姥如痴其中。
舅姥爷走后，姥姥自然是很失落，每天都在品尝剩下的饼干，总是唠叨：唉，以后不知道什么时候可以见面了，真应该让他多带些饼干，说不定以后想吃就吃不着了！我仔细看那饼干，黄黄的、圆圆的，像极了十五的月亮，只是仿佛多了几分泪水的味道。
思念是园的，是十五的月亮，是家乡的饼干，是一种寄托，更是一个不了的情结，那样圆润、那样饱满、那样真实。
今天学习的是圆的切法，我带着疑惑的心情开始了学习。
第一道题目是：一个圆上切5刀，最多能把这个圆切成几块？我心里想：在圆的中心上平均分成10份就可以了，画完后，我兴致勃勃的把作业拿给老师看，老师眉头一皱，给我画了一个大马叉。我闷闷不乐的，我瞥了一下同桌的，发现这些线没有刚好经过圆心时，中间就多了5块，就有了15块。我又转悲为喜，有了一些眉目。接下来老师讲了求这种题的公式：1刀：1+1=2{块}两刀：1+1+2=4{块}三刀：1+1+2+3=7{块}四刀：1+1+2+3+4=11{块}五刀：1+1+2+3+4+5={块}明白了公式，我的心情畅快多了。
我又看了看书上的例题，发现了在一个交点上最多只重叠了2条直线，我带着这个发现试了一下，又把2x=20+4。爸爸根据倍数关系列出的方程是{20+4}÷x=2。我们思路不同，快乐相同。
第三，自学过的课外数学知识有助于解决生活中的实际问题。有时候，生活中碰到的数学问题，不能用老师教过的知识方法去解决，就可以把自学的方法搬过来用。
记得有一次我们去汉寿太子庙，车速是每小时80千米，我们走了半小时后，叔叔决定跟我们一起去，叔叔怎样才能跟我们同时到达太子庙呢？我用自学到的追及问题解决方法，算出了叔叔需要一每小时100千米的速度行驶，结果叔叔照我指示的速度行驶。果然和我们同时到达太子庙。叔叔对我竖起来大拇指。
数学自学让我学习更轻松，生活更有趣。我一定要坚持数学自学。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密逢，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！每当我想到这首诗，心中的涟漪总是久久不得平止。家中的慈母虽不是为我持针缝衣，但母爱却胜于一切。我爱她，我也深深晓得，母亲也一样爱我，尽管她表现得理所当然的平凡。母亲从未打过我，而有时骂过我；她从未把我当掌上明珠呵护着，但也用母爱疼过我。她不打我是因为她想保护我，不让我受到伤害，骂我是为了让我认识错误，不要一错再错；她不把我当掌上明珠是因为她要让我学会独立，不能太依赖，要我经历风雨，学会生活；用母爱疼我是因为要给予我力量，支持着我，不让我遇到困难就灰心丧气，要我学会坚持不懈，勇敢
奋进。这一切都是爱的表现母爱，平凡而伟大的母爱。
小时候，我并未发现在自己心中竟有着一份专属母亲的爱，真挚而深厚。直到有一次，那件事深深振憾了我的心弦。
那次，我有股莫名的不安，暴躁，真想发泄一下情绪，后来，不记得是什么原因使我与小姐姐吵起来了。我们都很激动，最近也动起手来了，直到妈妈来阻止。但我们虎视眈眈地瞪着对方，我的眼里还隐藏着泪水。妈妈见这种情形就严厉责骂我们。终于我承载不了泪水，就只能旁若无事地嚎啕大哭了。我那时只想妈妈的诱哄，但妈妈说什么做错事要承认、道歉之类的话。可我听不进去，并没有这么做。只见她指着我的脑袋，说我的千不是万不是。姐姐气得乘机跑开了，怕挨骂。而我的泪水仿佛永不干涸的泉源，不断冒出来。
过了好一会儿，妈妈平静下来了，径直走到凳子上坐下，手捂着脸，头低着。我停止了哭声，只是不能控制地一直抽噎着，肩膀因此也抖个不停。我缓缓走到妈妈面前，红肿的眼睛带着不解，小心翼翼地叫道妈妈。妈妈不语，却发出了一阵抽泣，天啊！妈妈哭了，妈妈的手背滑落一滴泪，滴在我手背上。我吓了一跳，怔怔地望着妈妈的泪，圆圆的，摇滚不定。我似乎嗅到那泪的苦涩，心里一揪，慌张道：妈妈！别哭，我不对，我不该惹你生气，我知错了，我不再与姐姐吵架了，你别哭，好吗？伸手拉过妈妈的手，用手帮妈妈拭去泪水。妈妈看着我，絮叨道：你这么不听话，要我怎么办？我一手辛辛苦苦地把你们一个个抚养长大，这就是我的回报吗？接着她把我抱住，久久不语，我说：妈妈，我再不惹你生气了！妈妈笑了。
那道笑引起了我的深思，我默默看着妈妈按在我肩上的手，是那么苍老，有些黝黑，也有些一斑点，那纹条清晰可见。还有，妈妈为我操劳了大半辈子，经历了多少风雨，春秋岁月在她的脸上留下了沧桑的印记。不知不觉，我的泪水也纵横满面了。那时，我才深深地明白，我爱她，我一直在深深地爱着她，我的妈妈。
爱不是回馈，不是回报，更不是施舍，而是真心诚意的给予，这才是爱的表现。
道德中最大的秘密就是爱，亲情，这是曙光的呼声，亲情，这是良宵的赞歌，亲情是照亮我们黑夜的惟一光亮。没有太阳，花朵就不会开放；没有水源，鱼儿就不会嬉戏；没有亲情，幸福就不会到来。如果说这爱是生命的全部过程中的第一章恋爱故事，那么母爱则是给你自爱的导火线。能使你所爱的人快乐，是世上最大的幸福。大海虽有涯岸，但热烈的爱却没有边界。
若是有朝一日，母亲为持针缝衣，那我会陪伴在她的身旁，为她穿针引线，共同裁缝爱的衣裳，直到永远。妈妈的泪点醒了我。
树干为什么是圆锥状的？圆锥状树干有哪些好处？一直很困惑，为了找出问题的答案，我们进行了深入的观察、分析、研究。在辅导老师的帮助下，我们查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。
经过实验，我们发现：
(1)横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；
(2)等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；
(3)风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；
(4)树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。
以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：
(1)横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；
(2)横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。
在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。
圆怎么会画不圆呢？你一定会感到奇怪吧？这可是千真万确的事，不信，就听我慢慢说是慢慢道
今天一上课，老师给我们每人发半张纸，我们很奇怪。老师说今天要做个小游戏，同学们听了都想知道是什么游戏，老师答道：画圆同学们听了都觉得张飞吃豆芽小菜一碟，老师说：别急，别急，还有游戏规则当同学们看完游戏规则都惊讶地说道：啊，才10秒钟，还不能借助其他工具画圆老师忽然说道：开始同学们急得像热锅上的蚂蚁，不知道该如何是好。老师说道：还有5秒钟，同学们一下就画一个不圆的圆。我心里很紧张。看着时间所剩不多，只好拿起铅笔来画开路。时间到只见圆真难看，没想到圆这么难画呀。接着，我们老师又让我们做一个游戏，首先，老师先让我们画路一个米字格，每条边的长度也要一样，在把每条边为五小段，再在每边的顶部写上你所当的角色。在给自己所当职位评个分，每一段20分，共100分，评完之后画把你所评的分连起来。这次，同学们听路觉得挺好画的，很快同学们都做完了，还有人嘴里答道：轻松soso的老师再让我们看了看自己画的圆不圆，只见班里鸦雀无声，于是老师对我们说：人生是没有十全十美的，有可能这个职位你有一点做不好，就会不好，所以人生总会有挫折，只要努力，就会做好。
所以，圆是画不圆的，在生活中的圆同样也是画不圆的，人也是没有十全十美的。