有你真好作文怎样写 5篇
有你真好作文一
我有个好朋友，他叫李世博。我们俩一个班，在一起玩耍，在一起学习，整天形影不离。同学都说我们两个是一对孪生兄弟。【评：开篇点题，概括介绍了我们俩之间的友谊。】
下课了，我抱着足球冲出了教室，李世博紧随其后。我们来到足球场，和其他同学进行了一场激烈的足球竞赛。【评：交代了时间、地点、人物和事件。】
足球场上，你争我夺，互不相让。足球在我们的脚下滚来滚去。球向我飞来，我心中一喜，（准备接球，可）脚下一滑，扑通一声，摔了一个大前趴，顿时膝盖像钢针扎了一样的疼。我艰难地想从地上爬起来，可是腿太疼，站不起来了。同学们已经把球踢到球门那边了，谁也没有看我一眼，我心里有点伤心。【评：事情的起因。“我”摔倒在地，没人理会。】
这时，李世博看到我坐在地上，急忙跑过来。突然，上课的铃声响了，顿时，操场上的同学都向教室跑去，此时的操场上就剩下我们两个人了。【评：同学都回教室，与之对比，更突出他对“我”的关心。】
“马上上课了，我扶着你走。”说着他轻轻地扶起我，慢慢地向教室走去。一边走一边安慰我：“坚强些，咬咬牙就挺过去了。”听了他的话，我好像减轻了许多疼痛，走路的速度也快了一些。很快就到了教室，他扶着我回到了座位，上课时，他还时不时问我疼不疼。这时，我感到鼻子一酸，泪水一下子就流了出来。【评：动作和语言，表达了他对“我”的关心和帮助。】
还有一次考试，我考砸了，非常伤心，流着眼泪回到家。我躺在床上，蒙上大被，（低声哭泣着。）爸爸妈妈都上班了，屋子里只有我自己。突然，一阵敲门声响起，我以为爸爸或妈妈回来了，赶紧去开门。（门开了，）李世博走进屋来。他微笑地说：“知道你没有考好，我才来安慰你的。”接着他说：”哎呀，谁都有犯过错的时候，孔圣人都犯过错，何况我们呢！你怎么那么放在心上啊……”你还别说，他机关枪似的说了一大堆，说得我心情好多了。【评：再举一例，具体写出他对“我”的帮助。】
那一刻，我望向窗外，天变蓝了， 树也变得精神了。我给他一个大大的拥抱，伏在他的耳边，轻轻地说出了四个字：“”有你，真好！”
评语
本文分别讲述了一位同学帮助“我”的两件事，其中之一是“我”在踢足球时，摔倒在地，无法自己起来，是他将“我”扶到了教室；之二是“在一次考试，“我”考砸了，在失落沮丧时，他来安慰“我”，让“我”从伤心中走了出来。常言道：“患难见真情。”这位同学对“我”的帮助，真可谓是雪中送炭。这更让我感激不已，“有你，真好！”是“我”发自内心的表白。因此说本文所选的事例典型生动，很有说服力，更能突出文章的中心。描写也比较具体细致，如：“还有一次考试，我考砸了，非常伤心，流着眼泪回到家。我躺在床上，蒙上大被，低声哭泣着。爸爸妈妈都上班了，屋子里只有我自己。突然，一阵敲门声响起，我以为爸爸或妈妈回来了，赶紧去开门。门开了，李世博走进屋来。”
有你真好作文二
今天下午，我来到辅导班，从包里拿出来一瓶四元钱的奶茶，还有五包薯片和两包米饼，都放到了桌子上，好大一堆啊！同学们看了讽刺道：“这是来了一头猪啊，能吃这么多！”站在一旁的老师笑了：“有的零食是垃圾食品，这样的零食吃多了，就不聪明啦！你花了多少钱？”我笑呵呵地对老师说：“在来的路上，奶奶给我买的。”【评：带来的零食之多，引出了奶奶对“我”的爱，新颖别致。】
是啊，奶奶对我的关心是无微不至的。每天我吃完饭后，生怕我吃不饱，奶奶总是给我拿来一堆小食品让我吃。【评：“是啊”，承接上文。照应上段，奶奶为什么给“我”买小食品？怕“我”吃不饱。】
有一天，我一高兴把一塑料袋的小食品吃了个精光。奶奶看着空空的袋子，脸色一下子变了，一本正经地说：“你吃这么多，别撑坏了。”我哭笑不得：“奶奶，你拿这么多东西是让我吃，还是不让我吃呀？我真是不知所措。”奶奶笑了，无言以对。【评：奶奶既希望“我”多吃，又怕“我”撑着，写得真实可信。】
奶奶是个网购狂，手机整天都不离手，一天三遍到拼多多网站上去签到。半年下来，奶奶领到了七百元钱的奖赏，奶奶高兴得合不拢嘴。奶奶用这钱给我买了好多好吃的食品，其中有海葡萄、果蔬饼干、薯片……这些好吃的，真让我大饱口福啊！【评：写出了奶奶的爱好，玩手机领到钱，用来给“我”买食品。】
奶奶不但在饮食上关心我，而且在学习上也十分关心我。【评：承上启下，过渡自然。】
每天接送我上下学，风雨不误。有一次，我们上完课，准备放学，突然，天色大变，从原来晴朗的天空变成了暴风骤雨。老师带着我们来到了楼门前，等着各位家长接自己的孩子。可是等了那么长时间，奶奶都没有来，眼看别的同学都走了，我的心情非常失落。这时，一个熟悉的声音响起：“孙子！”我抬头一看，奶奶冒雨来接我了。奶奶告诉我，因为下雨，在路上她没有找到出租车，只好徒步走来，耽误了时间。【评：有条理地讲述了奶奶冒雨接“我”回家一事。】
听到这里，我心里一热，泪水流了出来，轻声说了一句：“奶奶，有您真好！”
评语
文章开篇新颖，讲述了去参加辅导时“我”带来饮料和很多小食品，以及同学和老师对“我”的看法。从而想到给“我”买这些食物的奶奶。并由此事展开，介绍了平时奶奶是怎么给“我”买零食吃的，她总怕“我”吃不饱，可是当“我”把一袋子的小食品吃得一干二净的时候，奶奶却惊讶不已，又怕撑坏了“我”，可见奶奶对“我”的关爱达到了不知如何是好的程度。然后又写一事：奶奶冒雨到学校接“我”回家。因为雨天没有找出租车，奶奶只好冒雨步行，当知道这一切时，“我心里一热，泪水流了出来，轻声说了一句：‘奶奶，有您真好！’”水到渠成，感情自然流露，发自肺腑，好！
有你真好作文三
我的妈妈今年46岁，中等个儿。白皙的脸庞上嵌着一双炯炯有神的大眼睛。一笑起来，嘴角两边露出一对小酒窝（，显得十分亲切）。老师看到妈妈后都会对我说：“你妈妈长得真漂亮。”听到这话，我心里美滋滋的。【评：外貌描写，突出了妈妈的美。】
妈妈对我非常关心，对我的衣食住行安排得十分周到。（从一年到三年，）无论刮风下雨，还是严寒酷暑，每天都准时地接送我上下学。到了四年，才让我独自去上下学。【评：概括讲述了妈妈对“我”的关心，为下文写具体事例做好了铺垫。】
记得那是四年级夏天的一个下午，等到第二节课上完，豆大的雨点从天空上飘落下来，打在窗户上发出了噼里啪啦的响声。【评：环境描写，突出了雨大。】
这时，可恶的放学铃声响起了。眼看着同学们一个个走出了校门，我的心里无比焦急，想：如果中午听了妈妈的话，带上雨伞，那么估计现在我快到家了。【评：写出了当时“我”的心里想法。】
差不多又过了15分钟，学校的老师都走了。此时，我感到十分无助，焦急万分。忽然，门外出现了一个熟悉的身影。哦，原来是妈妈冒着大雨前来给我送伞，接我回家。【评：在焦急的时刻，妈妈来送伞，可谓是“雪中送炭”，非常及时。】
在这样滂沱的大雨中，妈妈撑着雨伞显得多么无力啊！我跑过去，妈妈走过来，把伞递给了我。看到妈妈身上的衣服淋湿了，我鼻子一酸，心头一热，泪水情不自禁地流了出来，在心里默默地说：“妈妈，有您真好！”【评：情感发自内心，是有感而发。】
还记得那是五年级的一个冬天，我患了重感冒，咳嗽、呕吐、（浑身疼痛。）妈妈看我病得这么重，就把我扶到车上，关上车门，带我去诊所看病。打了两天的吊瓶，还不见好，妈妈又带着我去了县医院，抽血做诊断，然后又带着我去诊所打吊瓶。【评：介绍病情和妈妈为给“我”治病不停地奔忙。】
诊所那里没有床，我坐在椅子上，妈妈便坐在了我的身旁。我依靠在妈妈的身上，渐渐地睡着了。等我醒来，看见我的身上披着妈妈的大衣，妈妈还是一动不动坐在那里，生怕惊动了我。我再看看那吊瓶马上就要打完了。我想：打了两个吊瓶需要两个小时，妈妈就足足地坐在那里两个小时，没有离开椅子。想到这儿，我又流出了感激的泪水。【评：详细讲述了妈妈为让“我”哪能安稳睡觉，两个小时没有挪动地方。】
妈妈，因为有你，才有今天的我。妈妈，有您真好！
评语
小作者用生动感人的事例，说明了妈妈对他的关爱是无微不至的，歌颂了母爱的无私而伟大。两件事在记叙时都注意了细致描写。如：第一件事妈妈送伞接“我”回家。小作者先描写了下雨时的环境：“豆大的雨点从天空上飘落下来，打在窗户上发出了噼里啪啦的响声。”这么大的雨，文中的“我”只有在别人的帮助下才能回家。接着写心情：“眼看着同学们一个个走出了校门，我的心里无比焦急，”“学校的老师都走了。此时我感到十分无助，焦急万分。”也就在这个时候，“妈妈冒着大雨前来给我送伞，接我回家。”这是多么及时啊！真是雪中送炭。“看到妈妈身上的衣服淋湿了，我鼻子一酸，心头一热，泪水情不自禁地流了出来，在心里默默地说着：‘妈妈，有您真好！’””可见这种情感是发自内心的，顺理成章，真实可信，感人肺腑。
有你真好作文四
您，乌黑的长发，不知何时增添了（几丝）一缕缕白发；您，红润的面颊上，不知何时增添了（几道细纹）一道道皱纹；您，挺直的腰板，不知何时（似乎有些）弯了下去。妈妈，您是否发现——您为我操心而变老了呢？【评：妈妈才30左右岁，依然年轻，不是太老，只是因为操劳有些憔悴。】
在一个阳光明媚的上午，我正在运动场上玩耍，柔软的春风轻轻地拂过我的脸颊。我是一个永远长不大的孩子。在运动场的跑道上，像小马一样飞奔的我，突然“啊”的一声惨叫，我被一个鸡蛋大小的石子绊倒在地，膝盖上流出了鲜血，手也是青一块紫一块的。【评：这段交代了时间、地点、人物和事情的起因。】
我一下子坐在了地上，龇牙咧嘴地哇哇大哭起来，不知是泪水，还是汗水，浸湿了我的脸颊。【评：生动形象地写出了当时“我”的精神状态。】
坐在阶梯上休息的妈妈闻声跑了过来，蹲在我的身旁，细声细语地安慰着我，查看我的伤势。【评：“闻声跑来”说明动作之快，“细声细语”说明态度之温柔。】
我看见，看见了妈妈眉头紧蹙着，额头上滚下了豆大的汗珠，一颗颗地落在了地上。您那乌黑的眸子中充满了担忧和焦虑。【评：妈妈当时的神态描写得生动形象，可见妈妈很心疼女儿。】
瞧见我痛苦的模样，妈妈，您不管三七二十一，背着我冲到了离这里最近的一家医院。医生帮我用绷带把伤口扎上了，顿时疼痛感减轻了不少。【评：妈妈迅速地将“我”送到医院。】
记得还有一次，那天的夜晚里，不知是怎么回事，我的肚子翻江倒海地痛，就连翻身都疼痛万分，我大哭起来。我的哭声惊醒了妈妈。妈妈，您连拖鞋都没有穿，急忙跑了过来。【评：“翻江倒海”生动形象地写出了肚子疼的状态。】
问清了我的情况后，您用那温暖的大手，揉起了我的肚子。一边揉一边问：“怎么样，还疼吗？”我只是无力地点点头，表示还是很痛。【评：从动作、语言来写出了妈妈对“我”关爱。】
妈妈急了，急忙叫醒了老爸，去医院挂急诊。老爸被妈妈叫醒了，心里很不爽，说：“挂什么挂，大晚上的折腾什么啊？”【评：采用对比的写法，更突出妈妈对“我”的爱。】
妈妈只好作罢，给我找来一片药吃进了肚子，然后上床搂着我睡觉。（在妈妈的怀抱里，真怪，我的肚子渐渐不疼了。）【评：要写清事情的结果。】
（那时，我在心里默默地说：“）妈妈，您真好！（”）
评语
文章写了两件事：一是在玩耍时，“我”摔伤了膝盖，妈妈不管三七二十一，背着“我”去医院包扎；二是一天晚上，“我”肚子痛，妈妈给“我”揉肚子，还搂着“我”睡觉。两件事说明一个中心，那就是“妈妈，您真好！”事例描写得生动细致，语言通顺流畅，如：“我的哭声惊醒了妈妈。妈妈您连拖鞋都没有穿，急忙跑了过来。问清了我的情况后，您用那温暖的大手，揉起了我的肚子。一边揉，一边问：‘怎么样，还疼吗？’我只是无力地点点头，表示还是很痛。”这段话，既写了妈妈听到“我”哭声后的做法，又写了妈妈说的话，将妈妈对“我”关爱直观地形象地真实地展现在读者的面前。
有你真好作文五
老师，有您真好，是您在学习中（英明正确）的指引，让我在学习在的道路上走得越来越远。现在只要我一想到您，您那慈祥的面庞就清晰地浮现在我的眼前。时光匆匆，转眼即逝，您已经教我们四年了，我们师生之间已经结下了深厚的情谊。我记得您对我们说过的一句话：“你现在拼命，将来你有一天会感谢现在的自己。”【评：饱含深情，抒发了对老师热爱之情。】
（老师，您对我们的关爱、宽容和理解，我会永远铭记在心。）记得有一次，我们班很多同学的作业没有写完，我以为您会大发雷霆，但没想到的是您却说：“作业没有写完肯定是有原因的，这次我就不说你们了。记得把作业写完，下午交给我。”【评：这段的开头加上一句概括的话，以此来说明写这段话的目的。】
每当有（科任）课没有上时，您只好去占课。开始时，我们都很讨厌您的这种做法，但后来发现是那些科任老师请假或出差了，您才用自己备课、批改的时间来上课。【评：讨厌到理解，老师是牺牲了自己的时间来上这课的。】
（老师，您为我们付出了全部的心血，您像园丁一样辛勤培育着我们这些祖国的花朵。）每当我来到您的办公室时，我看到您的身旁总是有一大摞卷子或数不清的作业本在等待着您去批改。【评：这段的前面，还是应该加上一句概括的话，然后再用具体的例子去解释说明这句话。】
有一次，快期末考试了，正是复习的阶段，您却感冒了。正当我们以为您不能来上课时，突然一阵推门声（响）浮现在我的耳边，老师来上课了。在上课的时候，您还会时不时地咳嗽几声，语音沙哑了。我们对您说：“老师，您别上课了，回家休息吧！”可您却说：“没什么，你们好好学习，期末考一个好成绩就是给我的最好回报。”最后在您的精心培育下，那次期末我们班的语文考了全年组第一名。【评：这段也是写老师不辞辛苦的，和上段要说明的问题是一个，所以不用在段前加上概括的话。两件事说明了一个中心的：老师付出了全部的心血。】
老师，您知识渊博，教学经验丰富，上起课来，总是那么轻松、活泼、生动、有趣，我们尤其爱听您的语文课。【评：对老师教学水平的评价、赞美。】
老师，遇到您是我一生的幸福，跟您在一起，真好！
评语
本文情感饱满，通过具体事例，赞美了老师对学生辛勤付出、无私奉献的精神。内容充实，事例典型，描写也比较生动。记叙、议论、抒情三者紧密结合，较好地表达了作者对老师的敬佩和感激之情。并且采用了“总——分——总”的构段方式，开篇总写老师在“我”人生道路上所起到的指引作用。中间写两件具体事例，表现了老师关爱学生、不辞辛苦的奉献精神。结尾扣题：“跟您在一起，真好！”需要注意的是：在记叙具体事例前，应该写上一句概括的语句，说明这一事例是要突出老师哪一方面的品质，先概括再具体，这样写内容会更清晰、更集中。
有你真好作文五
妈妈，您就是我人生中一位正确的指路人，因为有了您，我才能在人生的道路上越走越稳，越走越扎实。妈妈您无微不至地关心着我。【评：开篇阐述了妈妈对“我”人生的意义，最后一句点明了文章中心。】
尽管那件（有些）事情已经过去很长时间了，但是当时的情景还是那样清晰地从我的脑中闪现。【评：下面记叙的不是一件事，而是两件事，所以用“有些”一词准确。】
记得那一天，我放学回家，突然，感到一阵不适。我情绪低落地说：“妈妈，我有一点儿不舒服。”妈妈赶紧摸了摸我的头，焦躁不安地说：“哎呀，您是发烧了，呀，赶快去医院！”【评：写妈妈的动作、神态、语言，说明了妈妈生怕耽误“我”的病情。】
说完，妈妈领着我下楼，上了车，不一会儿，就到了医院。刚进医院，妈妈把我安放在旁边的椅子上，就飞快去挂号。接着妈妈领着我来到了急诊室。经过医生的诊断，我患了重感冒，需要打点滴治疗。【评：一系列动作描写，突出了妈妈行动的迅速。】
过了一会儿，护士阿姨走过来。护士刚到我的旁边，我就吓得放声大哭，那哭声如同地震一样惊天动地。【评：用夸张的修辞手法，写出了当时“我”的精神状态。】
这时，妈妈对我说：“你别哭了，你可是个男子汉啊！以后遇到的风浪还会有很多，这点儿算什么呀！”于是，我擦干了眼泪，静静地等待着疼痛的到来。可是我没有觉得疼痛。【评：妈妈的安慰，给了“我”勇气。】
当路灯吞没夜晚的最后一缕夕阳时，我和妈妈回家了。【评：用形象的话语，交代了打完针回家的时间。】
还有一次，我们正要放学，可是晴朗的天气变成了暴风大雨。别的同学由他们的家长接走了。我想：我的家长不会来我的，因为爸爸在上班，妈妈又生病了。【评：交代当时了情景。妈妈生病了，“我”认为是不能来接“我”的。】
就在我着急的时候，一个熟悉的人影走来了，原来是妈妈。妈妈冒雨来接我，把身上的雨衣给我披上。我心里很不是滋味，情不自禁地流出了眼泪。【评：生病的妈妈冒雨来接“我”，让“我”感动不已。】
妈妈，因为有您才有今天的我。妈妈，有您真好啊！（通榆县第二小学五年五班 华显涵）
评语
文章采用“总——分——总”的构段方法，开篇点题，中间写两件事例，结尾用抒情语言来总结全文：“妈妈，有你真好！”这是小作者发自内心的感叹。好在哪里？让事实来说话：“我”有病了，妈妈如临大敌，脸上显现出焦躁不安的神色，马上带“我”去医院。“刚进医院，妈妈把我安放在旁边的椅子上，就飞快去挂号。接着妈妈领着我来到了急诊室……”可见妈妈行动迅速，生怕延误“我”的病情。另一件事是妈妈顶风冒雨，来学校接“我”回家。两件事情都很典型，充分说明了妈妈对“我”的爱是深沉的，是伟大而无私的。
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