我不由地停住了脚步
闻香轻嗅，拈花细雨，思量那如清晨薄霭般淡淡萦绕的感伤，使人不由身临其境，看到作者所描述的那一潭紫藤萝瀑布，感受涌上头来，它好美啊！
美在那不见其发端不见终端的浅浅的紫，美在那泛着的点点的银光，更美在那紫藤萝对理想的忠贞的追求，真是让人耐人寻味！
紫藤萝的美丽和它积极的人生态度，不禁让我想起了那曾被我遗忘的茶花，它被一丛丛的灌木遮盖着，要仔细看才能看到，只见一大片纯净的白色，像一座塔。顶端的茶花虽大却小，伶仃的两三朵，毫无规律的生长排列，却丝毫不觉得杂乱无章，暖和的阳光洒在茶花的背上，白色也被濡染成了淡淡的金色，散发着光芒，像一位天神把自己辉煌的影子映在地上。
花如其名白雪塔，每朵花都像雪一样晶莹无暇。紫藤萝除了光彩，还有淡淡的芳香，香气也是淡紫色的，茶花也不例外，它的香气是金白色的，如梦幻般笼罩着我。
冬的尾声，春的序幕，别的花还没长出新芽，茶花就已展露笑颜，让我不禁震撼到了，又想宗璞在看到紫藤萝茂盛时的样子是否也是这种心情呢？
再次转头看向眼前的茶花，它依然挺立着，纵使寒风凛冽，它也只是随风起舞，以悠然姿态，舞出生命的精彩，无惧风雨，积极乐观的心态。
紫藤萝积极的人生态度让我对生命的认识更进一步，人亦如花，我们应投入无止境的生命长河中，去实现人生自我价值！
《紫藤萝瀑布》是我本学期所学的一篇文章，也是我最喜欢的一篇文章。本文作者宗璞用真实的情感以及细致的描写，将紫藤萝花的美丽展现在我的眼前。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。这句话用了比喻的修辞手法，将紫藤萝花的颜色比作迸溅的水花，生动形象的写出了紫藤萝花的美丽，动人。这是文章的内容，是令我喜欢这篇文章的原因之一。
当然，除了文章的文采方面我很喜欢以外，最打动我的其实是这篇文章所要表达的情感。文章中的紫藤绿萝瀑布象征着生命的长河，足下之路象征着人生之旅。作者用了托物言志的手法，以紫藤萝瀑布顽强不屈的精神，表达了作者乐观，积极的人生态度以及作者对生命的态度进一步加深。
作者宗璞为什么会有这么大的态度转变呢？通过我的认真思考，我认为这一定与作者的亲身经历有着密不可分的联系。通过上网查询资料，我知道了，《紫藤萝瀑布》是当时，宗璞在弟弟身患绝症时的悲伤情感下，见一树紫藤萝花，见花由衰变盛，转悲为喜，并感悟到人生的美好的情况下所写。
人物态度转变是由其身边的某事物或事件造成。这又让我想起了上学期学习的一篇文章，史铁生先生的《秋天的怀念》。当时作者因双腿瘫痪后对生活去了希望，但在母亲的感化下又重新燃起了对生活的希望。虽然我没有遭遇过像宗璞一样的经历，也没有遇到过像史铁生一样的挫折，但一读到他们的文章，我便深深地被文章的情感所折服。为什么呢？我想，这或许就是文章最大的魅力所在有生活气息，真实动人！
也许，不同的人读到同一篇文章是不一样的感受，而同一个人在不同年龄段读一篇文章又是不一样的感受，这取决于人们对生活的认知程度。或许现在的我阅读《紫藤萝瀑布》是一种感受，或许多年后再读这篇文章，我会有新的感悟与体会。不论人的认知程度怎样变化，但那始终不变的，一直是那真实动人的生活气息呀！
灵感来源于生活，情感也来源于生活。总之，一切的一切都在自于生活。所以，请珍惜现在所拥有的一切，因为它们，会成为我们美丽人生中，那不可缺失的一部分。
我的小狗叫萌萌，因为它很萌。小狗头上黑黑的，走起路来昂首挺胸，像一位带了头盔的将军。
它刚刚来我们家时还小不点儿，连阶梯都不敢上。每次上下阶梯我都抱着它，有一次我不细心把他拽下阶梯，我觉得很危急，萌萌觉得不是那么危急，它总是持续以迅雷不及掩耳盗铃儿自己上下楼梯，到了楼台上，它看着我们一步一步的走上了阶梯。好像在说：主子，我现在不怕上下阶梯了，而且我的进度还比你们快呢！
它非常顽皮，总是爱叼拖鞋，它常常干这种事，让我们困惑不已，以至于总是惹我们生气。它知道我们恼怒了，便呜~呜~的小声叫，好像在说：对不起，我错了，下次不会这样了！让你不忍心打它。
它从来不吃骨头，只吃狗粮和肉，每次我手里拿有肉时它就对我很热情，目不转睛的盯着我手里的肉。 如果一直不给它吃，它就会猛地跳起来对你汪汪的叫两下。要是你给了他一块儿骨头，他会连理都不理，就去吃狗粮了。你给了他一块儿肉，他会把得到的这块肉用嘴叼着躲到它的狗窝里去吃。像是有什么不可以让人看到的可口的物品。
每当我在写作业的时段，他就在门边守着，我写完作业出来了，他就立刻到了我的身边，汪汪的愉悦叫好像在说：你写完作业啦，快点和我一起玩儿吧！
每隔一个月父亲就会带它到宠物店里去洗一下发丝。清洗的过程中，它身上的泡泡引起了自己的注意，忍不住舔一舔，感觉很好玩，小狗的眼睛里充满了高兴的目光，甚是可爱。
这就是我动人的小狗萌萌，你喜欢它吗？
又是一年一度的寒假，假期必定少不了旅行，我在家中想了又想，认为z合唱团的同学一起去澳大利亚这个方案比较可行。
到了机场，我心满意足的跟随着大家的步伐来到餐厅，开始用餐，同时将我的胸卡发在桌旁，专心用餐，吃完饭后，我和大家一起在饭店旁排好队，我跟着队伍，随着老师的一声哨响，我跟着队伍，队伍跟着老师，大家浩浩荡荡的跟着老师去安检，这时，我摸摸胸前，什么都没有。我急忙跟组长汇报，请求回到餐馆找到胸卡，说罢，我立刻回到原处，在桌上，桌下，椅子上找了好几圈，仍然没有找到，直把餐馆翻了个底朝天，还是没找到，第一天就出事！我心中狠狠的责备了自己。快要跟不上了！我心中几十个不舍，不是留恋，而是两方面时间的压迫。来不及了！我最后看了一眼我坐过的座位，就去跟上大部队了。结果，还没走出餐厅大门半步，负责我们组的老师就闻讯而来，也帮我来找胸卡。时间一分一秒的过去，我渐渐的失去了找的意图，不再继续找，跟老师一起跟上大部队，还好，胸卡不是特别重要，我再走的时候时在安慰自己，不断降低胸卡在我心中的地位，试图让自己不再注意此事。
第二天，我入住了宾馆，将所有行李放在一旁，疲倦的躺在床上，回想一天中发生的事，丢失东西的事只是一闪而过，但却在我心中留下巨大痕迹。我起了身，到床边打开行李箱，收拾起来，拿出换洗衣物，打开书包，抱着最后一丝期待与希望翻找起来，仍然没有找到，这时，书报夹层的一道反光引起了我的注意，我打开夹层中间，发现了胸卡，那一秒，一股暖流冲进我的心房，使我感到万分幸福。
虽然澳大利亚之行即将收尾，但这件事却仍然在我脑中记忆犹新。实际上，丢失东西不可怕，可怕的是没有毅力去坚持找到目标，有时，成功就在自己眼前。
这次澳大利亚之行使我受益匪浅。
下午正在做作业的时候，宫老师突然朗声道：曹逸，大宇，梓洋，子嘉，海歌过来。我也是冷不丁的被吓了一跳，我最近可没干什么坏事呀！突然找我干什么？又一想，自己也没干什么坏事怕什么！我深吸一口气走上前去，见我们5个人到了以后，宫老师一本正经的说：一会你们去大队部找张老师开会，记得走之前把桌面收了，速去速回啊！嗯
宫老师话音一落，我们就跟脚下踩了风火轮般，飞快的冲回座位。唉，一群不讲义气的，一个个一收完头也不回的就冲出去了。不过还好有海歌等我。出了教室，向大队部走去。最前面的就是大宇，梓洋，两人比赛般的冲在最前面，后面则是我和海歌，子嘉。我们就不那么急冲冲的，相对慢一点。一快一慢相继抵达了大队部。见大家齐了，梓洋率先抬起手扣了扣门。咚咚声音一落，屋内便传出了一道清凉的女声：请进。一改平日的嬉笑，现在倒多了几分拘谨，认真。我们一个个走进了屋内。看见我们，张老师眼里闪过了一抹诧异。眉毛也稍稍皱起。她奇怪的发问道：你们来干什么？一听这话，我们一愣，嗯？不是老师您叫我们来的吗？我们怯怯的提醒道：宫老师叫我们来张老师眼中的诧异更明显了，也有些许的无奈夹杂其中。张老师扬高了声调说：找我干吗？今天下午4：00在自然教室开会。镜头转过来，我们每个人的脸都写满了尴尬二字，我们带着皮笑肉不笑的表情飞快的说了一句：老师再见便逃离了大队部出来后，我们面面相觑，你看看我，我看看你，一阵无言。
回来后，宫老师和同学们都用惊讶的眼神看着我们，同桌问我：唉？你们怎么这么快就回来了，这才几分钟呀？我看了看表，5分钟没到我机智的将头转向他：这个，我们4：00才开。
嗯真的是好尴尬呀！该用什么表情面对呢？
培根说：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。我的闲暇时间，一般都会去阅读书籍，有时书中的一些语言会逗得我哈哈大笑；有时会让我很伤心；有时会让我很好奇的猜想省略号省去的事情，仿佛走进了另一个世界，去感受书中的真善美。
我打开《明朝那些事》时，我非常高兴可以看到这本书，就满心喜悦地一口气看了几十页，书里面的文字风趣幽默，让我越看越想看。以前我只是草草地知道朱元璋是国君，但是通过《明朝那些事儿》的介绍，我才知道朱元璋不是国君的儿子，而是一个贫穷的和尚。后来他自己创建了一支军队，经过千辛万苦和无数次出生入死的战争，最后推翻了元朝的统治，做上了皇帝。当年明月把古板的历史用现代的流行语言写得像活了一样，让人非常喜爱，有时还让人笑得停不下来，在快乐中让你了解了历史，丰富了知识。
《写给儿童的中国地理》在每次讲故事前，都要用诗一样的语言，赞美一下这个地方。在这套书中，沙漠有沙漠的财富，江南有江南的风景，高原有高原的宝藏，每一块土地都让人神往，人心生欢喜。
翱翔于书的世界，可以让你穿越古今，插上想象的翅膀，和作者一起领略文字中的真善美，更加热爱历史文化和人文地理。阅读就是这样让人不知不觉地长大。