1 、当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。鲁迅
2 、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。华罗庚
3 、在生活里，学徒可能变成大师，离开了生活，大师也可能变成匠人。柳青
4 、文学事业，是一种终生的事业，要勤勤恳恳搞一辈了，不要见异思迁。柳青
5 、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。华罗庚
6 、仙人见我手曾摇，怪我尘情尚未消。马上惯为山写照，三峰如削笔如刀。齐白石
7 、相看处处总销魂，花有清香月有痕。小驿鹤归双弄影，罗浮蝶外四无人。齐白石
8 、敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手里。鲁迅
9 、人这一辈子是短暂的，所以要让自己健康着、开心着、幸福着，偶尔要醉着。柳青
1 0、去年相见因求画，今日相求又画鱼，致意故人李居士，题诗便是绝交书。齐白石
1 1 、眼看朋侪归去拳，那曾把去一文钱，先生自笑年七十，挑尽铜山应息肩。齐白石
1 2、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。华罗庚
1 3 、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
1 4、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶
1 5 、正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。钱学森
16 、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。叶圣陶
1 7 、我们中国人有句谚语说：种瓜得瓜，种豆得豆。这也适用于每个人的生活：善有善报，恶有恶报。宋美龄
19 、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。华罗庚
2 0、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。华罗庚
2 1、最成功的男人往往不是具有天才大力量的人，而是对自己有最大的信心，进而催眠了别人接受他的信念的人。宋美龄
2 2 、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
2 3 、面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。华罗庚
24 、光明被逼在远方，黑暗笼罩着海洋，听不见晨钟叮当，听不见丧钟叮当，困倦到哪里去躺？这飘缈的浮生，到底要到哪儿安放？鲁彦周
2 5 、科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。华罗庚
2 6、人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。茅以升
2 7、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。叶圣陶
2 8 、作家不能离开真实的生活，不能离开生活的积累，不能离开你所熟悉的人物。作家往往为这些人物的驱使而产生写作的冲动，他们成了写作的动力。鲁彦周
2 9 、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。华罗庚
3 0、科学家不要以为遇上失败是坏事情，科学家往往与千百次失败结为伴侣。不要以为鲜花、掌声、赞扬是科学家的生活，不要以为自己从事的研究总能被人理解。钱学森
3 1 、如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。陶行知
3 2 、每一个时代的文学，都有新的手法。谁来创造这种新的手法呢？就是那些认真研究了生活的人。而不是认真研究了各种文学作品的手法，就可以创造出一种新的手法。柳青
3 3、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
3 4 、人生就是这样，牵挂着、烦恼着、自由着、限制着；走出一段路程，回头一望，却也生动着、美丽着；有着你爱的人和爱你的人，有着你喜欢的事和需要你做的事，有着牵挂你的人和你牵挂着的人。柳青
3 5 、写作绝不是为赚几个钱。身为作家要努力了解中华民族五千多年的历史，懂民情，以对国家、对时代、对社会、对人民的高度责任感，来从事文学创作，来写出自我对历史与现实的那份独特思考。鲁彦周