失败乃成功之母”，是指善于从失败中吸取经验教训，总结经验，才能成功。这句话虽说得不错，但谁又愿意失败呢?，失败有时是不可避免的，面对这无可奈何结局，有时也不凡说一句自我安慰的话——“失败是成功之母”;但是，失败有时是可以避免的，只要多总结他人失败的经验教训，就可以让自己少走一些弯路。
在人生的道路上，遭受这样那样的挫折和失败是经常的，但要要正确面对，尽量避免。人生是经不起几次重大的失败的，比如说生命只有一次，如果很不安全的事，你也马马虎虎去做，出了事故，再来说“失败乃成功之母”那就晚了，比如小孩自己跑到陌生的河里去游泳而溺水身亡，那就连后悔的机会都没了。
春秋时期的.韩非子曾说过：“不会被一座山压倒的人，却可能被一块石头绊倒。”如果你的性格中有自大、自满等不良因素，往往也是失败的因素之一，那么你就应该努力改变这种性格;相反，你处事谨慎的人，失败也就会少一些，骄傲的人也容易失败，这也是一种教训。
可以肯定地说，没有人喜欢失败。失败除了付出代价太大，令人痛苦，你要避免它，的办法就是总结他人的经验教训。人生没有一帆风顺的，但可以减少失败的次数，
然而，无论是什么人，一生顺利且从未尝过失败滋味的人，是不存在的。不管你有多么伟大，多么不同凡响，只要你是一个人，那么你就或多或少地经历过失败，你就要善于总结，分析失败的原因，失败的验教就成了有价值的东西。
失败是正常的，关健是你怎样面对，要有勇气，重振旗鼓，勇往直前，你就能开放出胜利的花朵。
可以肯定地说，没有人喜欢失败。失败除了付出代价太大，令人痛苦，你要避免它，的办法就是总结他人的经验教训。人生没有一帆风顺的，但可以减少失败的次数，
然而，无论是什么人，一生顺利且从未尝过失败滋味的人，是不存在的。不管你有多么伟大，多么不同凡响，只要你是一个人，那么你就或多或少地经历过失败，你就要善于总结，分析失败的原因，失败的验教就成了有价值的东西。
失败是正常的，关健是你怎样面对，要有勇气，重振旗鼓，勇往直前，你就能开放出胜利的花朵。
如果19岁就成为世界冠军，也许人们会说他是个天才;如果29岁才成为世界冠军，而且是羽毛球的世界冠军，是不是称得上是一个奇迹、一个奇才呢?今天，在文章《坚强的翅膀》里，就认识了这么一位奇才??张宁。
在2004年的雅典奥运会上，张宁获得羽毛球女子单打冠军。这年她29岁，从事羽毛球运动20年。然而，在成功的背后，这位奥运冠军却曾经经历了刻骨铭心的失败。
文章介绍了在1994年的尤伯杯决赛中，刚满19岁的新秀张宁在第五盘决胜局中迎来了她职业生涯中第一场战役，对手是代表印尼队出战的张海丽。那一战，张宁1比2输给了对手。张宁的失利让中国队失去了保持五连冠的尤伯杯。这无疑让张宁遭受了常人无法想象的打击。然而坚强的张宁在此后整整九年漫长而沉闷的岁月里，化悲痛为力量，自强不息，刻苦训练，终于在2004年的雅典奥运会中赢得冠军。此后，她接连夺得瑞士、新加坡、香港等数次国际羽联大赛冠军，直到站在尤伯杯的冠军领奖台上。14年的沉默终于彻底爆发。29岁的她成为当今羽坛的天后。
张宁的成功史，让我深受感动。真是“天道酬勤”，有付出才有回报。只有经历了刻骨铭心的失败，才更能体会胜利的艰辛与荣耀!对比自己，在学习和生活中，也曾经好高婺远、不肯吃苦。遇到一点困难与挫折，就伤心难过、畏缩不前。记得在三年级的'一次书法比赛中，我只得了年级组毛笔书法三等奖。这让一向骄傲的我深受打击。一连几天，我都沉浸在失败的痛苦中，无法自拔。父亲看到我的表现，语重心长地告诫我;“胜利有什么了不起，失败又有什么大不了。失败的时候，爬起来继续努力。坚持到底，才能胜利。”在此后的日子里，不管学习有多忙，我每天都坚持练字，并以苦为乐。终于在四年级的比赛中荣获了书法比赛一等奖。这不仅是比赛的一次胜利，我觉得更是一种精神和意志的胜利。不过与坚强的张宁相比，我觉得自己还不够努力。失败是成功之母，每个人都需要一种奥运精神。
我要用张宁的奥运精神来武装自己，使自己强壮起来，并努力追寻它。
有人说：“失败乃是成功之母。”意思就是：如果要成功，首先要经历过很多失败，只要经历了失败，总有一天会成功。
一次，一位高中生正准备高考，无论在哪里那位高中生都很认真的复习要考试的题目内容。而且她从小在班上都是班长，也是学习委员。，她对这次的考试非常有信心，老师也随着她的自信心相信她会考得更好。她相信自己也会考上很好的大学，她最大的梦想就是能够上到清华大学或者是北京大学。她是一個即自信，又不会很骄傲的那种女生，她也没有什么朋友，她也没有尝试过友情的滋味。因为她从来没有失败过，所以她想要成功的`，就一定会成功，没有人能“夺走”这个位置，就因为这样她从来没有尝试过失败的痛苦。
考试的时间到了，她微笑着面对这一次重要的考试，她考试时心里从来没有失败这个词，她无论如何都会成功。过了一段时间，考试成绩公布了，却发现自己只有四百多分，她那喜悦的心情就在那一秒，消失了。老师告诉她：“你就是因为没有尝试过失败，所以这次老天爷只给了你失败这两个字，也就是没有尝试过失败的你现在开始骄傲了。你可以复读，你可能是心理不过关而已，你需要调整一下状态就好了。”
原本那聪明伶俐的女孩，没有失败过的女孩就在这一次不该失败的时候失败了。她多年来的梦想就这样没了吗？难道她就只能读这些大学了吗？这些就是她的命运吗？她不甘心，她不能这样子度过一生，她决定了，她要复读。因为老师说她只是心理不过关而已，所以她要调整心态。从来一次，在下一次的考试中，她一定要取得很好的成绩。于是她比以前更加勤奋地学习了，因为她已经不是以前那个骄傲自大的女生了，也不是以前那个没有朋友的女孩子啦，她现在的她拥有了很多好朋友。品尝着有谊的欢乐，每天沐浴在快了的阳光底下，亚要用微笑去迎接这一次的考试，因为她知道失败只是成功的垫基石。因为经历过失败的苦，才知道成功的甜。
终于，有志者事竟成，皇天不负有心人，她成功了。她以第一志愿进入了北京大学，但是此时，他最高兴的不是因为她考入北大，而是她懂得了一個道理：“失败乃是成功之母”。
一位老人常年独自在海上打鱼。有一次，他钓到了一条大鱼。但是在返回的路上遇到了成群的鲨鱼。老人使出浑身解数和鲨鱼们搏斗，但鲨鱼还是把能吃的肉全都吃完了。最终老人拖回家的，只是一副大鱼的骨架。这就是美国作家明威创作的《老人与海》。
最后老人认为他被打败了，但我并不这么认为。成功与失败的区别并不在于荣誉的大小，比赛的目的不是胜负，而是在于进步。老人在这次出海打鱼中，不仅是独自一人，并且工具有限，以及水、食物等都缺乏的情况下，他硬是挺过了这一系列的难题，用自己的意志与大鱼比能耐，和鲨鱼搏斗，同时也在和自己做竞争。
老人没有被任何困难所压服，他尽自己最大的努力与生活中的种种磨难做不屈不挠的斗争。他说：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他。”这种永不言败的精神感动并激励着我们每个人。
在成长的过程中，我们难免会遇到些坑坑洼洼的'路，我们不怕会跌倒，就怕是否能够再次鼓起勇气，继续前行。这其实在跆拳道中的体现尤为显著。跆拳道的精神就是百折不屈，因为受伤常是难免的，坚强的意志支撑是决定你是否能够坚持下去的关键。在2008年的奥运会上，一次次雷鸣般的欢呼和掌声响彻云霄，那种发自肺腑的鼓励与激动，听起来似乎再为胜利者喝彩。
而谁又能想到，这只是在为一位多次跌倒的跆拳道选手。她的腿已经受伤，无法站立，仅靠一条腿在支撑。伤势严重并没有让她因此而中断比赛，她一直在坚持，直到最后一秒。因为她有信念，她要为与父亲的承诺负责，一直尽力战到底。
她最后是被教练背走的，她的坚持让在场所有的人都震惊了。她认为只要有呼吸，就会有希望。受伤了又如何，我依旧要站起来，继续比下去，我若这时不努力，我一定会后悔的。最终，她以一分之差而失败了，没有获得任何奖牌，但她获得了我们心中的金牌。她的每一次站起，我们都为她骄傲，她就是我们心中的成功者。
在生活中，人们的聚焦点往往都在成功者身上，为他们的胜利而欢呼，喝彩，成功者的光芒往往要掩盖失败者。然而失败其实比成功更为重要。失败是成功之母，失败使人进步，是人能够更好的看清自己的实力。也并不是说不去争第一，第一固然是挑战者最高的荣誉，但若已尽自己所能，即使没有成功，你也绽放出了自己应有的精彩，也让对手见识到你的实力，这就是一种属于你胜利。
相信自己，没有经过自己的努力去证实，你怎么能知道自己到底行不行，做一个永不言败的人！
今天看了《一堂“失败”的好课》这篇案例，感想颇多。本人赞同这是一堂“失败”的好课。之所以说它“失败”，是因为学生还没有“真正”的掌握热胀冷缩，似乎还没有达到本节课的教学目的。可这节课真的失败了吗？如果我们剥开表皮，从更深层的挖掘，你会发现这节课有很多成功之处。
1、说是“失败”，是因为罗吉老师自己说：“教学目标没有达到，这是一节失败的课！”。其实我认为这节课的教学目标是达到了的——学生还是懂得了“液体具有热胀冷缩的性质”。只是对“液体”这一概念有些模糊，分不清那些是液体而已。
2、说是好课，是因为罗吉老师在上这堂课时充分体现了学生的主体性。整个教学活动中教师引导学生始终以实验探究为主，结合学生小组讨论、小组实验。让学生参与活动，发挥了学生的主观能动性。让学生合作学习，互相交流讨论。在活动中质疑，让学生充分发表自己的'观点，在学生有困难时解惑，积极引导学生通过自己观察实验现象从而得出结论。一改传统教育观念——“老师教，学生学；老师讲，学生听。”在课堂尚未正式进入课改的学校，罗吉老师让“新课程理念”提前在这里安了“家”。可以说罗吉老师是新课程改革的先驱，他的这节课我认为是一节好课。
如果这堂课让我去上，不急于把学生的感性认识上升为理性认识。应该说，无论是归纳推理还是演绎推理，都建立在学生对现象充分感知的基础上。就是说，要有足量的现象，又要给学生感悟的时间。我会在罗老师设计的基础上增设几个环节：
1、先引导学生理解什么是“液体”？
2、液体有何特点？
3、常见的液体有哪些？
4、让学生多实验几种液体热胀泠缩的实验。
我心目中好课的标准：我认为一堂好课，应该落实好“三维目标”：
1、通过教学使学生获取知识，掌握技能。
2、教学活动中注重教学活动的过程，讲究一定的方法。
3、在教学活动中体现学生的主体性，师生互动，充分合作交流，培养情感，体现自我价值。
总之，在课堂教学中，作为教师的我们，不能包办代替，要想方设法激活学生思维，撞击学生思维的火花，生成灵动的课堂，但同时，不能因探究而“探究”，教师该引时“引”，该点时“点”，这样，充分的处理好学生的主体地位与教师的主导作用之间的关系，才可能生成更有效的课堂。
“我们都是木头人，不能说，不能动，不能笑，不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好。”儿歌好听吗？其实这是玩“木头人”的规则，这个游戏就要开始了，我想：木头人难道只坐在那儿什么也不能动吗？我心里有大问号。
噢！原来可以自己摆动作，停在那儿。“开始”丁老师一声令下，霎那间，教室里鸦雀无声。我想我能坚持这么久吗？60秒呀！可教室里姿态万千，有的张牙舞爪，右手在前，左手在右。有的瘫在板凳上，快要掉下去了，有的双手捂住脸，两个圆溜溜的眼睛露了出来，两只眼珠转来转去，还有的趴在板凳背上，装出吓人的样子。我装出一思考的样子，眼珠不停地转，寻找我的“目标”。我想最有趣的.应该是冯雨晨的样子了。他用左手的食指将鼻子往上拱，活似一个“小八戒”的鼻子。教室里许多同学都偷偷的笑，最先笑的是赵圆任，笑得最多的是钱睿忻，老师采访她：“你为什么笑呢？”钱睿忻说：“我对面的金浩然用手撑着脑袋，装出很可笑的样子。”难怪钱睿忻笑声“连绵不绝”呢！“停”老师的话刚落，教室里就炸开了锅，同学说得大多相似，“太酸了”“太累了”……我瘫在座位上，像一滩烂泥，我的右手太酸了，脖子也太累了，唉！
木头人和逗笑人你听说过吗？今天老师叫我们当两个角色，一次木头人，一次逗笑人。老师问：“逗笑有什么方法吗？”有的说：“做动作。”有的说：“说笑话。”还有的说：“说相声。”……但不能碰木头人。
开始了，一二。大组当逗笑人，三四大组当木头人。哇！教室轰动了，钱睿忻过来逗我笑，首先用两个食指将脸蛋往上挤，然后再露出牙齿微笑，好好笑，我不是木头人了。虽然我还是思考着，但我立马就笑了。笑过之后还有人以为我没被逗，许文涛还装做一只小狗狗来逗。如果我还是木头人的话，我还会被逗笑的。第二轮开始了，我也去逗钱睿忻，她的立场比我坚定。“誓死”要做木头人，我首先用她逗笑我的方法来逗笑她，但不管用。于是我又装“嫩”，脸上露出笑容，两手放在下面拉直，双脚掂起，可她还是不笑，我很生气，突然我想起许文涛装的小狗狗，于是我两手放在胸前耷拉着，突出舌头，我终于做成了一个成功的逗笑者啦！耶！
虽然不是成功的逗笑者，可是我不是木头人啦！
“我的忧伤因为你的照耀，升起一圈淡淡的光轮”舒婷用细腻的笔法，用她最触动人心底与最真实的情感，感动了无数读者，在即将止步于自己热爱的工作时，那种当没有更好诗歌献给读者宁愿停止歌唱时，没有人会为她的隐退感到可惜，没有人因为她创作的“枯萎”而感到同情，她是成功的，并不是他人眼里“江郎才尽”，一个真正成功者在于失败的距离就是对于人生，对于自己所从事工作的一份信仰的执着。成功的人是生活的智者。
熊熊的火焚烧了一辈子苦心研究的成果，在别人眼里白令葛的一生是如此可悲，然而当真正知道因为自己得知研究的化石都是学生伪造出来的，教授本着一个学者的良知坚定不能让错误的研究成果流传后世的唯一信念，让他在《匹兹堡石志》的火焰中，是如此的光辉崇高。成功者因为内心的坚定信仰，在他人嘲笑与悲叹同情的时候也坚定着那份本自内心的责任与道德，即使在他生命枯竭殆尽的那一刻，也是雄壮矗立在巅峰的巨人。
山谦卑地静立在两旁，缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦，外在的沧桑让人产生为之震撼的`触动，内在的坚忍，即便在风暴无数次降临，磨平了棱角，让更多的人为之崇敬，慨叹。因为信念在好比杠杆的人生中，一个恰有力的支点，让人成为一个强有力的人。
萨乌丁的感叹，坦言手中的银牌是他运动生涯中“最沉重的一枚奖牌”，在经历了五次奥运会的竞技磨砺，一个34岁“高龄”的跳水“沙皇”用其自身坚定的以及真切热爱的信念，他的坚持，他的光芒掩埋了所有的名利，银牌的光芒比金牌的显现的更加夺目，让人不禁感叹他的c坚定，此刻的他对于对手和朋友的界限已经模糊不清了，他用他最真实的力量，感化了我们。在那个“岁月不饶人”的运动生涯中，用自己的一跳铭刻了又一张绚烂的篇章，一个真正的自我，超越了自我的最大极限。
成功与失败的距离，只是毫末之差，之间本没有横着多宽广的河流，仅仅一步之远，在散落一切浮华后，真实面对自我，认清自我的真正价值，“一蓑烟雨任平生”的超然，也让人无限敬佩！
成功与失败的距离，仅仅一步之遥，智慧的一步！
3月31日那天下午，我听同学说，明天举行越野赛，我听了相当兴奋。心想，一定拿个名次。
四月一日的下午，太阳像个大火盆似的照着大地，小蚂蚁们出洞为我们越野赛加油。我们到了起点，（也是冲刺的终点），正在做压腿、转腿准备活动……主持越野赛的于老师一声哨响后，我们的越野竞赛开始了。我一开始慢慢地跑着，想保持体力，等待他们疲劳了，再冲上去。可是我发现许多人都超过了我，我被落得远远的。这时，我就忍不住了，开始猛冲了。我超过了很多的对手，但前面还有同班的魏玉明和马昊辰，岂能落在他们的后头？我心中像着了火一样，猛一加速，腿都累麻了。我终于超过了魏玉明，但是我没有超过马昊辰，我的前面还有不少的同学。我向左边一看，刘琳已经返回来了。我心急如焚，便又加快了速度，盼着快点到转弯处。这时，返回来的同学告诉我：“绕过树林就到转弯处了。”
-我一听精神十足，心中真是星光灿烂。两只脚一直在加速。这时，我看到同班的李鑫在前面开始走步了，我想给他来个背后偷袭，就趁其不备，超过了他。在绿树阴影的下面，老师在等着我们，我和魏玉明一起过了转弯处。这时我想，必须加油了，要不然就落后了，但我的腿累得没有知觉了。太阳火辣辣的好像催促着我，汗水打湿了我的.眼睛。突然，魏玉明追上了我。我抬头一看，惊叫一声“啊！”赶紧加速。可是不知怎么的，肚子非常疼。我暗暗地恨肚子，为什么偏偏在这个时候来捣乱。我不得不慢跑了下来。最后我终于无奈地开始走路了。魏玉明和李芳慧趁机追上来，我刚恢复了一点体力，就又一次地向前冲了。可是我刚刚跑了一小段路，就又跑不动了。
我的脑子里不停地放映着训练时的情景：我是那样的不在乎，那样的自以为是，结果……。但我还是不甘心，我要名次。便更发了疯似的向前冲去。我又超过了一个人，终于看见了前面的人群，我的心里像开了花似的快乐。
不知前面是谁在说：“要到终点了！快点！”可我却慢了下来，心想，要到终点了，后面的同学不可能超过我了。我刚一松懈，魏玉明就超过了我。结果他取得了名次，我竟然在没有名次的同学中居第一。
这次越野赛，我懂得了不管做什么事，都要坚持不懈，才能取得胜利。哈哈，我不气馁，失败乃成功之母。