【异食】 拼音,意思解释

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异食

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異食

拼音

yì shí

【异食】的意思和解释

【异食】是什么意思（来源：教育Wiki编版）

目录

1 异食症1.1 发展障碍异食行为1.1.1 心理学理论

1.1.2 文化理论

1.1.3 医学理论

1.1.4 处置原则

1.2 治疗方法1.2.1 改变方向

1.2.2 病因处理

1.3 资料来源

异食症

持续吃食非营养物质超过一个月，于十八个月后，非文化习惯。

可能是原发性、续发性或多重原因的现象。

行为会因不同文化、区域、经济背景、性别、年龄或临床表徵不同。

仅是为满足口腔尝试味道，则不列入病态行为。

发展障碍异食行为

约占9%至25%。

是一种自我伤害行为SIB

常发生于自闭症或有发展障碍个案。

心理学理论

异食是学习而来的行为。

智能障碍无法区辨可食和不可食物。

想维持口腔刺激的自发性增强。

文化理论

异食被文化或种族习性认可的一种仪式化行为。

医学理论

体内矿物质需求、神经学、神经传导异常、精神异常或对某物质成瘾所导致的特异行为。营养因素：无原因为何正常智力贫血者，表现渴望非营养物质。无数据证明贫血问题是否较多。贫血症者，铁和锌会减少，贫血、肾脏疾病、腹腔内疾病（营养吸收不良、麸质不耐症）怀孕、营养不良。

环境因素：外在：压力、贫困环境、少沟通互动，会引起异食行为发生。内在：自闭症受压力伤害、限制与人互动关系，害怕、焦虑。

心智因素：强迫症OCD、病理性焦虑、精神分裂、情绪障碍或忧虑等。大部分与情绪问题有关，大部分都是女性。但心理学家对异食行为不了解，以致无法介入适当的计划和处置。

感官生理因素：很多智力正常的人也有异食行为，因为他们喜欢有质地有气味的东西而且想要去品尝。

处置原则

安全性：呼吸道阻塞、痉挛等紧急处置。

营养不良的医学评估：由医生执行。

家庭史、病史评估，以快速监别与早期介入治疗策略。

沟通原则：提高生活品质，参与社会化、解除危机、维持尊严

小胖威力症：基因突变引起的智能和发展障碍。强迫性过度进食，会吃完所看到的任何食物。

饱食中枢异常，导致无饱足感，最后导致肥胖问题。

异食症与疾病关系：铁和锌会减少。

缺铁性贫血：进食物会干扰矿物质的代谢，因此矿物质浓度不足。

肾脏疾病需腹膜透析者：会吃过多的冰或霜。

镰刀性贫血：会吃海绵或泡棉。

重度智能障碍：缺乏维生素、锌、铁、铅中毒（神经不可逆损伤）。

治疗方法

营养介入：补充锌和铁质，54％异食行为比例会减少。

心理治疗介入：原因与情绪心理障碍有关，心因性原因导致者，都可介入心理治疗。

药物治疗：serotonin抑制剂（偏头痛、紧张性头痛、外伤性头痛），或抗郁剂。

行为疗法：过度矫治法，四天内可减少90%的异食行为有异食行为，即要求吐出，并沾有强力杀菌剂的牙刷刷牙、手、脸（或肛门），之后持续保持十至十五分钟乾净避免想异食动机。

交替治疗法：身体约束十秒钟，再执行口腔卫生、个人卫生、环境清洁等，为了增加类化能力，最好加上团体互动。

脸部庇护／身体约束SPDs：预期有异食行为前戴面罩或约束衣、眼罩、头巾15至30秒，同时有另一位照顾者抱住他，以防出现冲动行为。

厌感刺激：介入特异惩罚方式，如以水气喷脸、以柠檬汁喷口腔、芳香疗法等。

区辨训练：区辩可食／不可食，食物放盘子上；不可食的东西放桌上，选择非食物则马上制止「不要！把它丢掉！」并握紧十秒，对女性较有效。

改变方向

阻断获得来源。

将要求项目贴在墙上。

若发生异食行为口头申诫；通常听到指令后会马上放下异食物。

但须在五种环境以上十二次的训练才能获得控制。

病因处理

强迫个案捡拾异食，然后再要求丢弃。

在环境中增加个案有兴趣的玩具、引导参与家务、安排体能活动。

异食行为分为发展障碍和非发展障碍：发展障碍：在机构内使用强制性的行为处置、引诱物刺激。

非发展障碍：在生活的环境中，介入各种异食行为的策略。

强制性处理原则：异食行为会威胁到生命安全，才实施，但必须符合罕见儿童伦理法规标准的训练会议要求下才执行活动。

资料来源

小学特殊教育第四十三期

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