一晃五年，对我来说这不但是一学期来的总结，也是一个阶段性梳理。回顾五年来的班主任工作，可以过滤出来的经验也许不多，但自认为实用。
一、班级管理方面
1、班级管理的办法不在多，而在于实，在于一以贯之。
2、坚信任何一项管理办法都应该在实际的工作中加以完善，遇到问题要想办法调整改进原来的计划，并不是全盘的否定与怀疑。
3、原则让一切变得简单。将要求与规则说清楚，切忌啰嗦、唠叨，对待学生人人平等，给学生改过自新的机会，屡教不改者班法惩办。
4、交给班干部管理的方法，班干部的选拔应以勤快和有责任心为首要原则。
5、表扬不在多，在于及时；批评不在于严厉，在于点中要害。
6、对待学困生要宽容多鼓励（学习态度端正者），对爱钻空子、爱耍小聪明的学生应严格要求。20xx年班主任工作总结
二、家校合力方面
1、学生犯点常规性的小错误，不宜事事都向家长汇报。
2、洁身自好，对待学生人人平常。多与家长聊天，让家长知道自己的教学观念，告诉他们公平是你的原则，让他们配合教育孩子（配合的内容尽可能具体化）。
3、关系到孩子身体、品性、学习态度方面的问题，一定要尽早发现及时主动与家长沟通。
三、与任课老师合作方面
1、协调配合好任课老师的教学工作，但不能事事包揽，否则任课老师在学生面前就会丧失威性。
2、多与任课老师沟通交流，了解学生的思想动态和行为。
3、与任课老师配合的原则是：不要让他们觉得，他们对这个班的工作付出是在帮你的忙。20xx年班主任工作总结
五年的教学没有泯灭孩子的天性，他们天真依旧，烂漫依然；学校布置的各项工作，本班的家长全力配合；与任课老师相处愉快。班级管理是一门艺术，有原则、善于思考，见微知著的人才能掌握摸索出更多适合自己的教学管路思路。教学相长，路漫漫，吾愿拾级而上。
时间仿佛白驹过隙，转瞬间，十二月已经悄悄装进记忆，也许我还没有做好迎接更好的一年，就即将走进崭新的一年。回首忙碌的十二月，我工作很有收获，但同时也有不足之处。
12月份初我班已经基本结课，接下来的时间，就是考虑如何复习了。复习比较枯燥，信息量比较大，学生复习起来感觉困难，老师也觉得不轻松，怎么让学生有兴趣、方法，在心中有一个清晰的知识树，把各部分内容系统起来，取得复习的良好效果，这得好好琢磨琢磨。但班上总有几个学生跟不上大部分学生的节奏，写什么都慢，晚上回家的作业老是不写，有一个学生写了，字迹潦草，根本就看不懂，这些问题一直没有得到有效的解决。最近几天我发现这里边有几个学生开始有点“手不释卷”，一有时间就开始看课外书，窃喜，难道这是通向他们学习之路的一扇窗，而我要做的，只需静静地守护。
其次在工作中虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在一次语文大教研活动中，各位老师的精彩发言令我茅塞顿开，区教研室组织的教师培训，王力耕老师的精彩讲授，把我生活工作中的疑惑、彷徨统统赶走，每天小语群里组织的全区老师粉笔字书写，让我有了写粉笔字的动力，学校组织的老师元旦表演，更是让我看到了老师们的多才多艺，对生活得热爱，区里组织的小学语文思品素养大赛，更是让我心之向往，但我相信苏霍姆林斯基的一句话：这个老师表面上备课只用了15分钟，其实是用一辈子在备课。
听完王力耕教授的培训，“会抓分、会讲课、会写文章”一直萦绕耳边，“会写文章，会讲课、会抓分”，可能这个顺序我更喜欢，也愿为之努力。
我在最先开始接手四班的时候，对四班整体摸索不清，并且班级学习气氛有些两极化，学习的同学非常认学，但是不学习的同学也基本很少学习，上课不认真听讲，说话睡觉现象比较严重。在一段时间的摸索中，我慢慢也找到了一些问题所在，有很多同学希望学习但是因为后面的真题纪律性不强，自身的自制力较弱，导致出来想学习的同学没有办法更好地管理班级。于是我从班级的班委，班规入手，换掉一些不管事的班委，重新制定班规，严格要求，班级纪律有了一定的改善，但是效果仍然不是很显著。
在第一次月考之后，班里有一大部分同学认识到自己的学习成绩并不是很好，也没有资格去不学习，知道了自己不能躺在初中的底子上吃老本。并且我也和班级的一部分同学好好聊了一下最近的学习状况，反思一下最近的学习态度的学习方法上的问题，给同学们定了一个小目标，这个阶段同学们整体的学习气氛上来看有所提升。在这个基础之上，我也把班级的桌位调换一下，把班级后面有一些学习态度不好的同学，和自制力较弱的同学，安排在学习态度好的，自制力强的同学身边。这就让范成奥，李宝凡，李婷婷，林振鹏等同学开始转变自己的学习态度。从这次月考开始，这个班级开始逐渐走上正轨，但还是有很多的问题急需解决。
四班在最近的这段时间里面，学习气氛整体来说良好，并且在学校的活动中也取得了不错的成绩。尤其是换座位之后，班级说话现象有所减少，但是也从这次运动会中和换座位之后自己私自换位可以看出来，班级的小团伙有些体现。有一些同学将自己身边同学所犯下的错误或者取得的荣誉不以为然，体现出班级整体的荣誉感，集体感不强。虽然在这次运动会中班级取得了良好的成绩，但是却没有使每一个同学都开心，反而让一些同学在这次运动会中很不开心。在运动会中有很多同学自己做自己的事情，没有关注这个班级的运动员。有关注的也更多的是和自己关系好的同学。针对这个事情，我开展几次班会，在班级里讨论这一问题，并且也和一些同学讨论这个问题，让大家知道，每一天都是在给班级争光，上课好好听讲就是在给班级争光，不迟到，不早退就是在给班级争光。希望整个班级能够更加团结凝聚，希望一切都会更好。
在现在这个阶段，有的同学的学习激情已经和月考刚结束的时候差了一些，所以在这个阶段首先要让大家在运动会之后收心，增加班级的凝聚力，各个班委认真负责，提高每一个同学的积极性。希望四班越来越好。
这月我担任五年级一班班主任，我关心热爱我的学生，既是学生的师长，又是他们的朋友。我为人师表，以身作则，处处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学生创造一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。
首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干协助管理，全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中体现出来。到了期末，根据学生得分的高低评出前十名给予奖励，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想办法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也省去了很多管理上的繁琐细节，大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的积极性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这月我们班共获得面流动红旗。
其次，为丰富学生的课外生活，我班这月开展了丰富多彩的活动。本月我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得到锻炼受到教育，如：崇尚节约队会，安全知识队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。另外在12周的篮球赛上，我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我感动，他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动，培养了学生的动手、动脑能力，也让学生充分展示了自己的特长。
作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间，利用这20分钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，及时纠正他们的错误。语文课上，更是经常结合课文内容对学生进行各个方面的思想教育。
学生在学校，安全第一，所以安全教育是我每天放学前的必要内容。除了教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩危险游戏，如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不允许做。
作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习积极性差的特点，我特别强调学生一定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况，监督学生养成良好的学习习惯。在段考后，给家长发了家校联系条，要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生，大家共同进步。经过一月的努力，我班学生的学习成绩有了提高，学生学习的积极性也高了，班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。
我不仅关心学生的学习、纪律，还关心他们的生活和思想情况，对我班的学生基本都进行了不同形式的家访，对学生的家庭情况了解很清楚，加强了学校和家长的联系，为更好的教育学生进行沟通。还经常和学生拉家常聊天，及时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育，不歧视他们，让他们感到集体的温暖，老师的爱。作为班主任，我以身作则，每天早早来到学校辅导学生的学习和打扫卫生情况，要求学生做到的事老师首先做到，对学生一视同仁。
总之，这个月我们班的班风、学风比上月有了更好的转变，学生的集体荣誉感更强，学习的积极性更高，纪律、卫生各方面做得更好。
我作为一名刚刚踏上班主任工作征程的语文教师，在毫无班主任工作经验的情况下，通过这一个月的时间不断摸索与改进，实践与总结，帮助一年三班的学生初步建立起了一套尚未成熟的学习习惯。
其一，培养学生良好的文明礼貌习惯。从开学的第一天，我站在教室门口迎接学生的那一刻起，每一个进班的学生都要先对我说：“老师，早上好。”尊师敬长是学生尊重知识、重视学习的重要组成部分，因此，无论是课间还是放学，都需要养成和学校的老师问好。有时，我专注于手中的工作，听不到学生的`问候，孩子便会走到我跟前再一次问好，直到我回应了他（她）。
其二，培养学生良好的晨读习惯。从七点半到七点四十五是学生陆陆续续进校的时间。为了让来得早的学生有事可做，我把语文的默写安排在了进校的最后一声铃响之后。孩子们进班之后，第一件事是走到教室后面，把饭兜放到储物柜，把水壶放到储物柜上。第二件事是打开书包，拿出笔，在默写纸上写名字。第三件事是拿出书复习。一年之计在于春，一日之计在于晨，引导学生从一年级开始就抓住早晨的时间，培养其高效利用时间的习惯。
其三，培养学生良好的课间习惯。在开学初的一周后，开始有老师和我反映学生上课的注意力不集中，看与上课无关的书。冷静反思之后，我决定让孩子从打下课铃的时候，就准备好下节课的书本，提前做好上课的准备，才能更快地投入到下一节课的学习中。我为学生制定了下课三部曲：换课本、捡垃圾和摆桌椅。三件事做好之后，才能休息。
其四，培养学生良好的卫生习惯。相对于干净、清爽的学习环境，在又脏又乱的学习环境下，会大大降低学生的学习兴致，因而，良好的卫生习惯对于学生而言十分重要。首先，保证桌面的整洁。现在孩子们的铅笔盒制作得越来越复杂，一年级学生的控制力弱，手会不自觉地玩弄铅笔盒。我要求学生不能将铅笔盒放到桌面，桌面上的文具只能有一只铅笔和一块橡皮。其次，保证地面的干净。开学初的几天，我总在做卫生的时候发现地上有饭粒、碎纸屑等细小的垃圾。我将此事反映给了学生，并要求学生吃完午饭后，第一件事就是捡垃圾。学生的积极性很高，捡完自己地上的垃圾，还主动帮其他同学捡垃圾，甚至还会将垃圾桶周围的垃圾捡起来，重新扔进垃圾桶。
其五，培养学生良好的竞争意识。开学初的一段时间，明显感觉学生做任何事都慢腾腾的。站队慢，收拾书包慢，左眼保健操慢，等等。我开始有意识地去表扬动作快的学生。例如，学生在收拾书包时，我会让他们比赛谁是第一个，谁是第二个。孩子们的兴致大开，纷纷加快速度，争着当第三个、第四个、第五个……在锻炼学生站队的速度时，我会让女生先出去站队，10秒之内必须站好，否则回教室重新站队，男生也是一样。男女生在站队的竞赛中，渐渐有了加快速度的意识。在进行班级文化建设的过程中，我在班内侧面的展板上张贴了一张学生评比栏和小组评比栏，评比的内容包括上课听讲、做操、卫生、纪律、默写等方面，学生为了赢取更多的小笑脸，逐步有了竞争意识，各方面的表现均有不同程度的进步。
在这个学习习惯养成月里，学生良好学习习惯的雏形初步形成，但仍旧有很多需要进一步指导、纠正的地方。一年级学生的学习习惯养成之路还远未结束，我会继续带领我的学生向更优、更全的学习习惯的方向迈进。