一、学情分析
这一学期我将要担任三年级四年级五年级1班2班科学教学工作、三个年级学生不同,有的已经有两年的科学学习经历,有的还没有任何一点学习科学的经验、对于三年级学生来说还好教一点、而对于高年级的同学已经有一些基础性的科学知识,学生已经比较习惯于原先的教材的学习思路和学习方法,现在却要改成新的学习方法,大多数学生会不适应、为此必须让他们认识到科学知识无处不在,生活中处处有科学。从而为学生对本学科学习打下重要的基础,也为提高学生解决问题能力和实践能力创造条件。
二、教材分析
现在教材是以整套教学的编写思想、编写原则为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现比以往教材不同的风格与特点。教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元,做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力,特做计划如下:
三、所教年级学生现状分析
1 ,所教三年级学生共三个班,学生对问题的深入思考方面可能非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的`新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
2,所教四年级共有三个教学班,这些学生经过一学年的科学学习,对科学知识有了初步的认识和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则,加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度,分量适当。注意发展儿童的智力,培养儿童动脑和动手的能力。
3, 所教五年级共有2个教学班, 这些学生经过两学年的科学学习,对科学知识有了更深层次的认识和了解。本学期必须遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性,遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度,分量适当。注意发展儿童的智力,更加注重培养儿童动脑和动手的能力。
四、教材分析、 目的、重点、难点
教学目的:从科学课的特点出发,以“学生的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学”、“自主探究”三个专题选择内容,遵循儿童的生理、心理特点,既注重知识的传授,更注意探究能力的培养,使学生在独立操作中观察、思考,提出问题,并解决问题,培养学生的创新精神和实践能力,使学生有爱科学,学科学、用科学的志趣和能力。
重点:《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》
难点:使学生以自主体验为手段,以科学探究为核心,
教学的重点、难点:在能力培养方面,主要培养以下几种能力:
1、 观察能力:学习用目测方法观测风向、风力,用测力计测力。有条件的学校可以教给学生用显微镜观察叶的内部构造。
2、 实验能力:学习使用酒精灯加热水,以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等实验,巩固对比实验方法,学习设计说明根有吸水作用的实验、雨的模拟实验。
3、 探究能力:学习运用探究的方法,认识水蒸气凝结的条件,水的三态变化。
4、 分析综合能力:学习运用分析综合的方法认识水的三态变化、水在自然界里的循环及热传递的方式。
5、 推理能力:学习运用演绎推理和类比推理的方法,认识露、雾、云、雨、雪、风等天气现象的成因。
6、 想象能力:在观察、实验的基础上,想象蒸发的本质,叶、茎的内部构造。
7、 动手能力:学习制作植物动物标本等。
五年级教材由“微小的生物”、”认识自己”“光与声”、“物质的变化”、“机械与运动”五个单元组成。
《微小的生物》单元从最小的病毒开始,再研究细菌,要求知道真菌是既不属于动物也不属于植物的一类生物、意识到科学要尊重证据,学会欣赏,平价他人的作品,尊重他人的劳动成果、
《认识自己》单元首先引导学生们了解生命世界;了解骨骼,肌肉及其作用,了解人体的消化,呼吸,血液循环的过程、能认识到养成良好生活习惯的重要性、
<<光与声>>观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。知道声音是由物体的震动产生的,知道声音要通过物质进行传播,了解噪音的危害与防治办法、
《物质的变化》单元内容主要包括:一是知道水能溶解一些物质,知道物质的变化有两大类;物理和化学变化、有的变化可逆,有的变化不可逆、
<<机械与运动>>、知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单的机械、能进行测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置,知道描述物体的运动需要位置,方向,快慢、
教学目的:
1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能,如观察、记录、简单实验等,本册将引导学生经历更为完整的探究过程。
2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。
3、掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验。
4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
5、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。
教学重难点:
教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。
教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。
五、主要教学活动类型:
搜集信息 现场考察 自然状态下的观察
实验 专题研究 情境模拟
科学小制作 讨论辩论 种植饲养
科学游戏 参观访问 竞赛
科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动
角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会
六、主要导学方法:
探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法
谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法
七、基本措施:
三年级措施∶
从学生的探究性学习过程入手,以实验为主,社会实践为副,力争让学生从亲自动手实验,把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现,精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证,并对实验过程中观察到的现象进行思考,写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养,及过程的培养。
四年级措施:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学课学习特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学课学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、充分运用现代教育技术;
五年级教学措施:
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。
(一)科研工作
根据“十二五”《学生学习习惯的研究》新课题的研究目标,在各自的教研组继续进行子课题“导”、“学”“练”的研究。让教师和学生的角色发生真正地转变。
(二)教研工作
1、在所有的学科落实一三四教学模式,注重课型和题型的训练研究,真正地提高学生的学习力。
2、继续开展观课、议课活动,每个教研组的成员,都要结合自己的实际情况,没有研究过的学科要主动申请出课,教学能力薄弱的教师敢于尝试,刻苦探究,尽快提高教学能力。
3、主管主任进行约课,邀课活动,确实提高主管年组任课教师的教学力;
4、所有任课教师每周写三篇教学札记,要有同伴书写评语,要有主管领导签字;
5、积极参加第四区域教研组的活动,发挥优秀学校的引领作用。
6、根据需要,带领校名优教师,随时随地为薄弱学校下乡送课。
(三)语言文字
1、语言文字工作要贯穿到教育教学各个环节。(教案,课堂,校园文化,校本培训,校园报纸,校园广播,校园网络)
2、在同伴中互助成长,注意纠正错别字和方言。
3、在晋职评优工作中,讲普通话,写规范字作为一条重要的评比标准。
(四)校本培训
1、分类进行14次专题讲座。内容包括科研、教研、心理辅导、生命教育,有关普通话规范字的文件精神、班主任培训、国学讲座、
2、加强教师基本功培训,所有任课教师每人每月写一本钢笔字,每周一次粉笔字展。
(五)读书活动
1、教师读书
所有任课教师每月至少读两本有意义的书,写两篇读书随笔;
2、学生每周两节读书活动课。一节为国学专题活动:背诵《弟子规》和相应年级必背的古诗;
3、迎接国庆节开展经典诵读展示活动,以班级或年组为单位进行风采展示。
(六)心理健康
1、所有任课教师根据学科特点,抓住有机环节,在学科中渗透心理健康教育,在教学目标中要有明确要求。
2、全校所有班级要按课节上好心理健康辅导课。
3、心理健康教育教师要对学生和家长分别进行心理健康教育调查问卷,及时发现问题,进行团体辅导和个别辅导。
4、校园广播和校园报纸及校园网络都要设心理健康教育专题版块。
5、校本培训要有专题讲座。
校园板报要有心理健康教育宣传月。
(七)生命教育
1、全校所有班级要按课节上好生命教育辅导课。
2、校园报纸和校园板报及校园广播要有专题教育。校园文化建设要有珍惜生命关爱生命的标语。
3、打造绿色校园,让学生认识生命,珍惜生命,关爱生命。
(八)德育工作
1、指导思想:
坚持“以学生为本”的办学思想,继续以《小学生德育纲要》为基础,以《公民道德建设实施纲要》为指针,以爱国主义教育为主线,以行为习惯的养成为重点,全面深化素质教育,全面提高学生整体素质、全面关心每一个学生健康成长,培养学生的`责任感、文明意识、耐挫能力和创新精神,塑造我校学生新世纪新少年的新形象。
2、继续常抓养成教育。
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手,养成教育也是小学德育的重要内容。继续实施《师专附小学生行为习惯的养成方案》。充分发挥学生的主体作用。要继续开展创“文明班级”活动,设立“文明班级”流动红旗,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、自律等情况进行家校量化考核,使学校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
3、加强值周工作的力度。
(1)在培养优秀值周生上下功夫。让值周生发挥示范作用和管理作用,减轻班主任教师的负担。
(2)养成及时总结的好习惯。
(九)英语特色
1、每周三为英语活动日,要求3——6年级学生早中晚见面用英语问候,并把校园广播与校园报纸相结合,宣传学习英语的重要性,激发学生学习英语的兴趣。
2、双周开展一次“疯狂英语”抽测日,由教务处牵头,由英语组负责,对3——6年级学生随机抽查背诵英语单词或句子,激励学生背诵背诵常用英语句式。为学生升入初中学习英语打下坚实的基础
(十)学生活动
1、开展大合唱排练工作;要求队形歌曲要有独到之处。
2、本学期举行最负责的值周生评比工作;
3、本学期举行一次“我自律,我优秀”好少年评比活动;
(十一)常规管理
1、每月检查一次作业,并根据绩效考核标准进行打分评比;
2、每月检查一次教学札记,对优秀的作品及时整理出版。
3、每月一次验收活动,对教师的教学工作和学生掌握知识的情况进行全面的检验。
4、向早自习要效率。对组织早自习优秀班级及时表扬,双周一评比。
5、每周一次教案检查评比工作。