1、在准备申请文书之前，一定要先拟一份草稿。
2、学校需要充分的时间审核学生的信息及文案，学生一定要确定好院校的申请截止日期，尽可能提前准备并提交申请，
3、通常情况下，学生并不需要在工作经历及课外活动经验方面下太大功夫。在申请文书写作中，关于工作经历的方面，学生要表达出的应该是个人能力及领导力和创新能力的优势。
正如剑桥大学山姆博士(SamLucy)提到的：“我们学校并不特别看重学生的工作经验，我们更加关注的是与你所学学科相关的任何知识及经历。我们看重的是学生的个人能力及潜力。因此，如果学生能向我们展示他具有某一方面的专长及特别优势，我们是非常欢迎的。”
牛津大学招生处负责人卡翠娜(CaitrionaWoolhouse)也提出了同样的`观点，“当学生要申请顶尖大学的时候，尤其是类似于牛津大学这类的名校，我们希望学生能表现出的是至少75%至80%的优势都体现在学术知识方面，另外20%至25%的优势是在于课外活动的经验方面。课外活动，包括工作经历，也必须是与面试者所申请所读专业相关的。”
4、申请文书切忌过分夸大个人能力及成绩。
5、申请文书论证及检查的重要性
学生必须想清楚申请院校及专业的目的，并在文书中表达出对所学专业的优点及能力，必须让学校清楚的认识到学生对所申请专业的热情及潜力。
UCAS系统负责人法图玛(FatumaMahad)也强调了这一重要性。“让你的朋友同学及家长阅读你的文书，他们也许可以为你提供合适的建议及看法。学生也可以试着将文书内容朗读出来，这样有助于让学生发现文书中的语言及表达错误。”
6、最后一点关键性的建议是，学生一定要保持诚信的态度，切忌抄袭他人的文书内容，抄袭检查系统将会很智能的检查到任何作弊及抄袭行为。另外，学生在文书写作中，一定要明确观点及论据，要展示出申请者为何具备成功完成学业的能力，而并不仅仅是陈述出学生有多么渴望申请所学的课程，能力是非常重要的一点。
姓名：王卫卫
电话：1388888888
邮箱：12345@sina.com
尊敬的领导：
您好！
我是浙江师范大学艺术系的一名学生，即将面临毕业。四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了等有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。随信附上个人求职简历，收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!
此致
敬礼
申请人：王卫卫
申请时间：20xx年05月
求职意向：市场专员
个人资料
性别：女
出生年月：xxxx/12/8
籍贯：北京
专业：设计
学历：本科
联系方式
手机：13888888888
邮箱：123456@qq.com
地址：北京海淀区
掌握技能
软件平面设计：办公软件：CSS：
语言普通话：英语：上海活
个人介绍
自我学习能力还是比较强的，想做的事很认真。专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又有团队精神。具有良好的文化素质，在未来的工作中，我将以充沛的精力，努力工作，稳定地进步自己的工作能力。我正在寻找一个更好的发展平台，希望能够充分发挥自己的优势，共同努力成就一番事业。
工作经历
20xx.8-20xx.5阿里巴巴公司市场经理助理负责公司团队组织建设，团队精神的培养，协调各部位工作，组织策划团队成员大会，竟选会、团队培训、招募新成员等工作；
20xx.8-20xx.5腾讯公司市场经理负责公司团队组织建设，团队精神的培养，协调各部位工作，组织策划团队成员大会，竟选会、团队培训、招募新成员等工作；
教育背景20xx.8-20xx.5中国传媒大学艺术设计
主修课程英文口语、笔译口译、英文写作、英美文学、导游实务、商务礼仪、文化交流、旅游心理学
个人荣誉
1.大学一直担任班长，荣获“优秀班干”。
2.在校园创业者协会担任“宣传部长”。
3.20xx年荣获第四届全国大学生广告艺术设计大赛江西赛区平面作品类三等奖。
DearXX,
AsIhavecomethroughlife,IfoundoutthateventhoughIenjoyedvariousjobsItook,thebestofthemallistheonetheheartissaton.UntilrecentlyIwouldhaveonlydreamedtostudywithintheArtandDesignindustry.
SohereIamkeentochangethat.
Unfortunatelymyearlyhopesofbecominganarchitect,thirteenyearsago,whereshatteredduetosomeunpredictedchangesinmylifesuchasfinancialissues,frequentchangesinlocation,twokiddies,etc.Certainconstraintsdivertedmypathtowardsadministration,thenverysubtlyaccountancytookoverandyetagain,backintoadministration.Ievenwentaheadandstudiedaboutthemasthesechoicesseemedquickertoachieveandmorerewardingfinancially.Now,itbeatsmewhy?ThereforeafewmonthsagoIsatdownandthoughtover,realistically,thatI’matthepointandtheagewhereIneedtodecidewhatfeelsrightforme,whatismydirectionfromnowonandwillArtandDesignremainonlyanunachievabledream?
AlthoughasateenagerIstartedpreparingforarchitecturethroughtimemychoicetookshapetowardsproductdesignbecauseIfinditclosertomyaspirationandmyguts.Itfeelstherightchoiceforme;itfeelsjustlikeahomebuyerfindshisperfecthome,thatwouldfosterhimforaverylongtimeorliketheparentthatgoesstraighttohischildattheendoftheschoolday.
SadlyenoughformeIhavenevertakenanofficialpreparatorycourseinArtandDesign,butlatelyI’veorganisedmytimetodosomereading(studyingaseriesofrelevantbookseitherpurchasedorborrowedfromlibraries),drawing(startedbuildingmyportfolio),selftuitionofcomputersoftware(3DMaxandPhotoshop)andtookguidancefromspecialisedpeople(mostlymyrelativesasmomisasculptor/painter,fatherdesigner–furnitureandinterior,brother-in-lawgraphicsandwebdesigner)tocatchupabitofthelosttime.SinceI’mnotinmyteenagesandconsideringtheresponsibilitiesaroundmotherhood,Itrustmyabilitiestoembarkstraightintoanuniversitycourse.Andeventhoughitmightseemabitlateandtoohardtogothroughtheprocessofstartinganewcareer,I’mwillingtogivemybestasIfeelasenthusiasticasateenager.
WhatIcanbringtothisfieldiswhateverskillsIgainedthroughwork(althoughIrealiseit’snotalldirectlyrelevanttothisindustry),mymatureandresponsiblethinking,myorganised,mycreativeandmeticulouscharacter,mytalentinart,thenhopingtomixthemwiththerighteducationtogettheformulathatmakesapersonfeelaccomplishedandajobwelldone.Thisiswhyformethecompletionofthiscourseisfundamental.
AlthoughIhaveotherresponsibilitiesnow,inmysparetimemusicservesmeasaparticularlyrewardinghobby,thenplayingguitar,artsandcraftsandreading.
WithinProductDesignsectionIwouldprobablyfocusmoreonthefurnituredesignanddevelopingnewobjectsthatmakelifesimplerusingminimumandenvironmentalfriendlymaterialsandwhoknowswhatelse"thepossibilitiesareendless"assomemightsay.
NomatterwhereI’llstudyIknowmychoicewillleadmetowardsmygoal.
Yourssincerely,
XX
留学马来西亚体检准备攻略
一、体检准备
1.材料准备
要准备的材料不算多，主要是大家的身份证明，即本人的护照和签证，由于是新生居留和学生卡可能还没有发放，所以直接出示自己的护照以及签证，就足够证明本人的合法身份了。
然后是进行体检的表格(HealthExaminationForm)，可以抵达后领取，也可以直接在上下载，里面又涉及到基本信息的内容是需要自己填的，而且还需要贴上最近的照片。
2.身体准备
体检的前一天要保证正常的饮食和作息，这样才会有一个比较健康的身体状况，而且当天要记得吃了早饭再去，不然可能会低血糖，而且要记得多喝水，因为要进行尿检。
女生要特别注意避开经期，因为体检中部分的项目是在经期的时候不能做的，大家再进行预约的时候，一定要保证自己不是在经期或者即将到来，保证自己能够完成所有的项目检查。
二、体检地址
基本上各大合法的诊所和医院，都是可以进行体检的，其结果都会受到认可，大家选择距离自己比较近的就可以了，不过由于需要进行胸透等检查，所以要确保诊所有X光设备。
三、体检流程
首先要做的就是填表，完善表格的基本信息，如果大家在家已经填好了可以在现场节省这一步骤，然后就是接受尿检，需要去厕所取样，记得多喝水才能够顺利的拿到样品。
紧接着就是去五官科进行视力、耳鼻口的检查，近视的学生可以直接报自己的视力，这样不需要摘眼镜，还需要测身高和体重;紧接着是测量血压，然后会抽血准备样品检查。
最后就是去进行X光检查，对内脏进行直接的胸透，需要脱掉上衣，女生也要脱内衣，检查是比较快的，大家不需要担心，整个过程大概两个小时，完成后就可以回家等结果了。
马来西亚留学行李清单
一、证件类
去马来西亚读书，证件是一定不能少带的。如果你少带了哪样证件的话，连出入境都是不行的，更别说去马来西亚的学校办理入学的手续了。身份证的原件你可以不需要带，但是护照是一定要带的，还有学校给你发的录取通知书，对你办理入学是非常重要的，还有证件照片，在办理学生证的时候会用得上。还有一些其他学校需要你准备的文件，你一定都要带齐全了，把他们都放在你随身携带的包包里面，放在大行李箱里面也会很麻烦。
二、费用
到马来西亚去读书是有英语的要求的，所有有需要学习英语的学生要接受英语的培训，如果是在国内学习3个月的话费用是5000元左右，在马来西亚学习英语的费用是8000元左右。在课程的学习上面要看你们选的学校，在公立学校读本科的学费是8000元-12000元之间，硕士的学费是12000-15000元之间，在马来西亚的非公立学校读书的学费是30000-40000元之间，硕士一般是学习一年半学费是70000元。另外还有生活费用3500元-5000元一个月，一年下来在生活上面的花费是42000元到60000元左右。
三、生活类
1、衣物：马拉西亚是没有冬天的，所以羽绒服等非常厚的衣服是不需要带的，多带几件T恤，就你们平时在国内夏天穿的衣物就可以，鞋子也是。衣服、鞋子在马来西亚好一点的都比国内的要贵，所以还是从国内带过去会好一点。
2、文具：你在上课的时候做笔记需要用到的笔记本还有荧光笔，铅笔、橡皮擦、笔芯也都带上，如果你使用钢笔的话，也带一瓶墨水过来，还有小型的订书机等等，你可以把这些东西都放在你的文具包里面不会散落出来。
3、洗漱用品：洗漱用品虽然在马来西亚的超市里面有卖，而且还便宜，但是短时间你可能没有时间去购买，你可以从家里带少量的过来，等到把这部分的用完之后，再去超市买，还有一些护肤品这里也是要比国内的要便宜，不需要从家里带很多过来。
4、药品：带一些常见的药品，比如感冒的、过敏的、止痒的、中暑的等等，平时用药就可以治好的小病就不用去诊所了。
5、防晒用品：马来西亚的天气非常的晒，防晒霜是最最重要的，还有太阳镜、太阳帽、遮阳伞，这些可以把它带齐。
6、电器：手机、电脑(有就带过来)、充电器、电池、插线板、转换插头(这个其实在马来西亚也有，还是带着比较好)。
申请人：
户籍所在地：
身份证号码：
申请人家长姓名：
申请人家长电话：
申请事项：
申请人自愿申请西北政法大学国际教育交流项目办公室对“中美3+1国际教育交流项目”出国留学申请办理。申请人已知晓并接受西北政法大学国际教育交流项目办公室对留学申请的各项规定，并签订此申请书。申请书规定如下：
一、申请人须遵守中美两国法律法规，赴美留学期间遵守美方大学校纪校规；
二、西北政法大学国际教育交流项目办公室有权力对申请人进行政治及申请资格的审查与评估；
三、项目办统一办理赴美留学申请，截止日期根据美方大学录取结果为准；
四、此出国留学申请截止日期为当年11月30日；
五、申请人免交项目注册费，仅须缴纳项目管理费4000元，代美国福特海斯州立大学收取申请费450元人民币/人；
1.当年9月30日前申请项目管理费4000元/人，11月1日之前申请的项目管理费为5000元/人；
2.因故不能赴美留学的管理费退费标准如下：
A.9月1日-9月30日提出退费申请的，所交项目管理费全部退回；B.9月30日-10月31日提出退费申请的，所交项目管理费50%退回；C.11月1日后提出退费申请的，所交项目管理费不退；
3.美国福特海斯州立大学申请费450元人民币。此申请费由西北政法大学国际教育交流项目办公室代收。此申请费为单次申请费用，如遇申请不能通过，再次申请须重新缴纳。
申请人签字：
申请人家长签字：
申请日期：XXXX年XX月XX日
第一步：列提纲
一定要列提纲。从素材和架构方面给人眼睛一亮的感觉。可以边整理素材边做笔记，把突现的灵感和闪光点记录下来，将这些内容按照大纲写入申请书，大家需要注意的是，在这个过程中，要注意挖掘、发现自己的独特之处，外国人都喜欢与众不同的人。
第二步：开头
一定要写一个“龙头”。我们平时阅读文章的时候会注意到，如果一篇文章的开头写的很好的话，我们会很有兴趣往下读，但如果对文章的开头就不感兴趣的话，根本不可能再接着读。PS也不例外。一篇好的PS的开头肯定非常吸引人，让人有读下去的欲望。
而不是模仿别人的写法，给人毫无新意的感觉，这样不管你后面的内容有多精彩，读者都不会有心情看下去了。因此，PS开头要与众不同，要精炼，不用太长，要推出主题句，即全文的中心。然后在下文中环环相扣，层层推开，有跌宕起伏，有起承转合。
第三步：主题
PS的主体部分应该是铿锵有力的“金刚身”，有逻辑，有说服力，详略得当，重点突出。当你的PS开了一个好头，吸引人看下去的时候，就是主体部分起作用的时候，读者要通过PS的主体部分来进一步了解你是什么样的人，你具备哪些品质和能力等。
主体部分通常包括个人经历、教育背景、工作经历、科研经历等，具体写什么内容，突出哪些部分要依个人情况来定。在写这些经历是，不要平铺直叙，仅仅罗列出你有过什么经历，你的角色和你具体做了什么，更重要的是要展现出你从这些事件或经历中学到了什么，这些经历对你的申请起到什么作用，如何去看待和评价这种经历。
在主体部分，一定要突出自己是个什么样的人，一定要能展现出你的特点、长处、未来的目标、以及它们之间的相关性。但不要一味的夸自己，或写出很狂妄的句子。
第四步：结尾
需要有一个“凤尾”。一篇优秀的PS应该是龙头凤尾，首尾呼应的。结尾呼应全文又对全文进行概括性总结，要能够让主题更加鲜明。PS的结尾不能太过复杂，简洁明了，有说服力就可以了，不要过于冗杂。
尊敬的学校领导、老师：
我是现就读于XXXX大学XX级XXX学院XXX班的学生XXX，现因出国留学（休学原因）无法按时参加学习，需要休学XX时间（休学时间），即从XXXX年X月XX日至XXXX年X月XX日。
望领导及老师能够予以批准。
申请人家长意见：
父：xxx
母：xxx
xxx
20xx年x月x日
DearXX,
Iwastheonlysixteen-year-oldinmyfirstuniversityclassroom.ItwasoneofthosedefiningmomentswhereIwaspainfullyawareofhowdifferentIwasfromthepeoplearoundme.Ihadnotyetgraduatedfromhighschool,andyetthereIsatinaclassonpersonalandsocialadjustment,feelinganoddcombinationofexcitementandanxiety.Idistinctlyrecallmyheartpoundingandmyirrationalfearthat,atanymoment,someonewouldinformmethatIdidnotbelongthere.Iwasconsideredanoddityatmyhighschoolastheonlystudentinthehistoryoftheschooltoattendsecondaryandpostsecondaryinstitutionssimultaneouslyasafulltimestudent.Iwasremindedofthefactnotthroughvastsupportfrommyschool'sfaculty,butthroughblatantvocaldiscouragement.
Inanenvironmentwherealargemajorityofresidentslivebelowthepovertylevel,itmusthaveseemedstrangethatIwouldattenduniversityearlyinsteadofapplyingforemployment.Theinitialhardshipsofmyfirstyearincollegedidanythingbutdetermefromwantingtostudyanthropology.Indeed,theadversityIexperiencedonlysucceededinintensifyingit.Myhighschoolclasseswererathercoldandclinicalintheirteachings,maintainingafirmadherencetostatingandmemorizingfactswithlittleornoattempttohavestudentsengagewiththematerial.Myinterestincultureandmynaturalresponsetoanalyze,question,andparticipatewasstifledbehindstatestandards.Incontrast,myfascinationwithculturewasabletoproliferateinpostsecondaryschoolingasaresultofaliberalartseducationandmyownproposedcourseofstudy.
MyearlyeducationinanthropologystartedwithahistoricalglanceatculturaltheorythroughworksofinfluentialpioneerslikeMalinowskiandMead.Ibecamefascinatedbythetheoreticalframeworkinvolvedinculturalexploration,especiallyhowculturalbeliefsandvaluesplayaroleintheeverydaylivesofindividuals.Duringaclassonritualandspectacle,Idroveheadlongandenthusiasticallyintoideasofritualimportanceanditsimpactonsocieties.Thesubjectsrangedfromtherolesofweddingritestofunerals,andIanalyzedcertainceremoniesandassessedthemeaningoftheirvariouscomponents.Anotherclasstaughtbythesameprofessortookritualmetaphorandappliedittonarrative.ThecourseaddressedEuropeanstoriesfromananalyticalperspective,andIexaminedwell-knownfolktalestoyieldtheirritualsymbology.Ifoundmyselfimpassionedbytheideaofexploringbeyondthesuperficialguiseofnarrativeandseeingitasameaningfulwayofexpressingasociety'sbasicbeliefsandideologies.Immersingmyselfintheworksofotherinspiringanthropologists,Iexaminedtextsonnarrativeformandnature,ritualmetaphorandtheimportanceofstorytellinginculture.
Myinterestinstorytellingresultedinthesubjectofmyundergraduatethesis.IdecidedtofocusonAmericannarration,specificallyconcentratingonexpressionsofmasculinityinmen'smagazines.Itdiscusseddialogueinmagazinesaswellasinteenmalegroupsettings,focusingontheconceptualizationandpresentationofgenderinbothcircumstances.Myoverarchingapproachexaminedhowmasculineidentityinthemediahasevolvedoverthelastcentury.Ifurtherpresentedhowmanlybehaviorwasglamorizedinthetextfromthreecontemporarymen'smagazines,andjuxtaposeditwithanethnographicworkabouthowyoungmencommunicateandasserttheirgenderroles.
MythesistopicisslightlyremovedfromwhatIwouldliketostudyingraduateschool,buttheprocessfamiliarizedmewiththeprerequisitesrequiredforsocialresearch.Theseincludedadelayinprogressbyroutinerealities,suchasgainingIRBapprovaltointerviewandobserveminors,aswellasbeingforcedtodigthroughthevastseaofmaterialonwomen'smagazinesjusttoyieldthelimiteddatadoneonmen'spublications.ThecollegethatIattendedalsoemphasizedtheimportanceoforganizingone'sowncurriculumduringjuniorandsenioryears.Itwasanunrestrictedprograminwhichthestudentconsultswithsponsorsandplanshisorherowncourseofstudy.Thisprogramapproachedtheundergraduatethesiswiththesamelevelofintensityandprofessionalismasagraduatedissertation.
Formythesis,Iassessedmytopicanditsrequirements,efficientlyplanningmyeventualcourseofstudy.Iorganizedtutorialswithmysponsorsandestablishednecessaryreadingliststhatwouldcontributetomyprogress.Tutorialdiscussionsallowedmetogainabroadscopeoftheresearchprocessandsolidifymythesisintoworkingtheoretical,culturalandethnographicpapers.IearnedpermissiontoconductfieldworkatalocalBoysandGirl'sclub,andwasapprovedtointerviewandobservetheinteractionbetweenteenagemalesattheclub.Forsixmonths,Ilistenedtothethingstheyconsideredtobeimportantaspectsofmasculinityandusedmytimethereasoneexampleofteenagesuburbanexpressionoflargersocietalgenderroles.IwasabletofurthergainatasteofthegraduatedissertationprocesswhenIsuccessfullydefendedmyundergraduatethesisduringanoralpresentationtomysponsorsandanoutsideexaminer.
TheliberalartseducationIreceivedhasgivenmethemeanstoapproachsocialanthropologyinaperceptivemannerandtoconsiderthevariousintricaciesthatinfluenceandshapecertainaspectsofculture.Thesewereabilitiesthatgrewandthrivedinaneducationalenvironmentthatallowedmetothinkcriticallyabouttopicsinanthropologyandchoosemyowncourseofstudy.Iemergedfromcollegenotwithtextbookfactsfloatingaroundinmypsyche,butwithquestions,thoughtsandtheories.Ibelieveitismyundergraduateliberalartsbackgroundthatprovidesmewithanaberrantandperceptiveapproachtoculturalanthropology.
Duringmyhiatusbetweenundergraduateandgraduateeducation,Iwasabletostepbackfromtheresearchthatcaptivatedmefortwoyearsinordertoreevaluatemygoalsinanthropology.Whilemybreakdidnotincludeleavingschoolforanextendedperiod,Iusedthetimetoonceagainstudybroadlyinthesocialsciences.Bytakingcoursesinpsychologyandotherareasofanthropologyseparatefrommyundergraduatefocus,Ichallengedmyselffurtherthroughexposuretodifferentmaterialandcontrastingteachingstyles,therebygaininganeducatedandinformedunderstandingofmyintendedcourseofstudyforgraduateschool.Myextensiveconsiderationofanthropologyandthecombinationofbothmyundergraduateandpost-baccalaureateeducationhasgivenmethemeanstoapproachgraduateschoolinathoughtfulandperceptivemanner.Additionally,thishiatusgavemetheabilitytodevotenecessaryattentiontochoosinggraduateschoolsthatwillbothchallengemyviewsofculturalidentityandallowmetoexcelinanthropology.
Yourssincerely,
XX
申请人：
户籍所在地：
身份证号码：
申请人家长姓名：
申请人家长电话：
申请事项：
申请人自愿申请________大学国际教育交流项目办公室对“中美3+1国际教育交流项目”出国留学申请办理。申请人已知晓并接受________大学国际教育交流项目办公室对留学申请的各项规定，并签订此申请书。申请书规定如下：
一、申请人须遵守中美两国法律法规，赴美留学期间遵守美方大学校纪校规；
二、________大学国际教育交流项目办公室有权力对申请人进行政治及申请资格的审查与评估；
三、项目办统一办理赴美留学申请，截止日期根据美方大学录取结果为准；
四、此出国留学申请截止日期为当年____月____日；
五、申请人免交项目注册费，仅须缴纳项目管理费4000元，代美国____________大学收取申请费450元人民币/人；
1.当年____月____日前申请项目管理费4000元/人，____月____日之前申请的项目管理费为5000元/人；
2.因故不能赴美留学的管理费退费标准如下：
A.____月____日-____月____日提出退费申请的，所交项目管理费全部退回；B.____月____日-____月3____日提出退费申请的，所交项目管理费50%退回；C.1____月____日后提出退费申请的，所交项目管理费不退；
3.美国________大学申请费450元人民币。此申请费由________大学国际教育交流项目办公室代收。此申请费为单次申请费用，如遇申请不能通过，再次申请须重新缴纳。
申请人签字：申请人家长签字：
申请日期：________年____月____日