中国共产党第十九次全国代表大会是一次指明方向、鼓舞人心的大会，大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。习近平总书记作了题为《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。在报告中习近平总书记多次提到不忘初心，牢记使命。这就要求我们党员要不忘入党信念，牢记入党使命，忠于党的事业，做一名合格的党员。
作为一名普通的中国共产党党员，一名普通的大学教师，我们肩负着为党和国家培养人才的重任。培养什么样的人才?为谁培养人才?是党赋予我们每一个党员教师的重要任务。当我们在党旗下宣誓，站上大学讲台的那一刻开始，就应该不忘初心，牢记使命。
既然我们选择了教师这个职业，就要对得起自己的选择。忠诚党的教育事业,热爱教师岗位，是我们站上大学讲台的初心和使命。在这个岗位上应该无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新，尽心尽责。这个讲台是我们自己的选择，我们就应该钟爱一生，为此奋斗一生。
教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，作为一名大学教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的责任心，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，才能为学生树立良好的榜样，才能提高自身的人格魅力，才能使学生亲其师、信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为学生的良师益友。
教师的世界观、人生观、价值观对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用，如果教师没有正确的世界观、人生观、价值观，不但无法承担起教书育人的使命，而且更是在误人子弟,遗祸后世。我们每一名党员教师都必须树立远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想和信念，巩固教师的职业理想。甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，做受人爱戴的合格教师。
作为知识传授者的老师，要站在学科发展的前沿，刻苦专研，心无旁骛，严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。在科学和技术迅速发展的今天，如果没有经常学习的态度，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于新的科学和技术。习近平总书记最近在院士大会上指出：创新从来都是九死一生，但我们必须有亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔的豪情。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能满足现代化教育的需要。我们应该勇于开拓，积极创新，不怕困难，不怕挫折，紧跟当代科学和技术发展的步伐，不忘初心，牢记使命，做新时代的合格教师。
尊敬的各位评委老师：
你们好！今天，我演讲的题目是不忘教育初心，牢记教师使命。
每当看到学生们向教师表达教诲之恩时，我就在想当老师真幸福，我也要当老师。多年后，我的梦想实现了，走出了大学校门，走上了高高的三尺讲台。小时候的我们，总是很景仰自己的老师，觉得他们无所不能，似乎永远是庇护我们的一棵大树；而如今，我也成了那棵大树。油然而生的使命感使我无法忘记初心，发誓要将爱与希望传递给每一位学生。
去年9月，我从一所私立学校辞职入了编，天知道入编考试的辛酸经历有多么煎熬！起初满怀感恩之心期待新的工作新的环境，可开学工作部署前校领导找我谈话：你要有心理准备，你即将接手的这个班已经换过几任教师了，孩子们的学习习惯不太好，你要多费心了！当时顿感压力颇大，这究竟是一个怎样的班级呢？心中打满了无数的问号。
因为学校人手不够，我接受了学校的安排，承担起了传说中的三（2）班班主任的工作，还兼代语文、英语两门主科的教学。刚接手这个班级时，我就意识到学生的行为习惯真的不好，整个班级的氛围都很沉闷。早读课上，班里竟找不出一位大声朗读的学生；课堂提问，没有几个同学会举手发言；要求朗读课文时，26名学生的嗓门儿竟抵不过我一个。最要命的是这个班级的问题学生也不少，例如：听力有障碍的钱小萱，身体略有残疾的李宇航，学习有困难的薛彤彤，父母离异无人管束的王润轩等等几位同学，真是让我无从着手。
起初，我压力巨大，曾无数次地想要放弃，还不争气地哭过。然而，宣泄过后，我还是想再试一试。于是，早读课上我会比学生更早地拿起书本，大声地有感情地朗读；课堂上，努力引导各种分角色朗读并示范诵读；想尽各种奖励方法，激励孩子们举手回答；课下，我也会同学生打成一片，带着平时少言寡语的同学做游戏、跳舞；阅读课上我会同孩子们一起在知识的海洋遨游，及时交流心得体会；写景作文篇(*)
尊敬的各位校领导、老师:
大家好，今天很荣幸能够以不忘初心，共筑教育梦这一主题来发言，谈谈我的感受和理解‘两年前，误打误撞踏入了老师这一行业，从教两年来，有快乐，有伤感，有痛苦，有无奈，但无论怎样，都坚持了下来，而且，随着时间的推移，我确定，我更加热爱教师这一行业。下面我俩说说我对不忘初心的理解。我的理解:不忘初心中的初，就是人之初的初，是我们参加工作之初，甚至是没有参加工作之前对这份工作的向往，那个时候，我想，我们每个人心里都有一个信念，包括对我们工作理解，计划，乃至理想，所以我们就根据内心的信念教育学生。
可是在教育过程中，旺旺会出现这样那样的问题，常常和我们工作之初的理想不同，于是，我们烦恼，不知所措，甚至乱了阵脚。我们忘了我们的初衷，是想靠自己的信念来打造自己的班级。我们的信念是靠什么来支撑的，是我们的爱心、责任心、童心。
责任心
首先，我想谈谈自己自己对责任心的理解，可能一谈到责任心。我们首先想到是对工作的责任心，而我想说的是孩子的责任心。每次一想到我教成什么样，他们就会学成什么样，即什么样的老师，就会有什么样的学生，就会非常紧张，我常常这样审视自己，我的脾气，我的性格，是否适合当老师，是否适合当老师，是否能成为一个合格的老师，所以我经常不断的提醒自己，无论做什么事的时候，都要有合适的行为。还记得在刚接任我们这个班时，班里有个单亲女生，整天流鼻涕，脖子很黑，当时我了解到她是单亲家庭后，有种落寞，我想，我不能说的很直接，否则，会让她的更加备受打击，所以我把她叫到教室外面，跟她委婉的说:老师觉得你很漂亮，胳膊也很白，老师想知道你的脖子是不是和胳膊一样白，就这样，那个孩子洗的干干净净的来找我，我顺势又夸了一下，从此这个小姑娘就像变了一个人似的，慢慢的快乐起来。
教育的过程就是改变自我和改变他人的过程，我不想因为我的某种不合适行为，给他们造成人心伤害，可能难免，但我会努力的。我其次想说，作为老师，尤其是班主任，要学会用儿童的眼睛看世界，去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，因为我是一名语文老师，那么我就语文这门学科来举例，记得在教二年级时，学《守株待兔》的时候，我想到我的大学老师曾经提到过，他在一次中学讲座时，他问学生一个问题:为什么兔子会撞到树桩上?当时都没有人回答，大家都回答不上来而问小学生时，学生们的答案五花八门，所以我就突然想到，要不也问一下我们班学生，看看他们会有什么答案，有的说:有人在后面追，有的说乌龟和兔子在赛跑，有的说，兔子赶去别的小兔子家玩等等，孩子们的思路真是不走寻常路，所以当他们在课上、课下出现问题时，怎么能够不被原谅，我们是否应该站在他们的角度，思考，用适合他们的方式来解决。其实是童心，不如说是同心，即同理心，我们班有一个孩子名字叫张博森，他平时上课捣乱，打人，每天都有告状的孩子，当这个学期以来，我想，我应该改变点什么，在刚开学时，我讲课的时候，看到他在下面有小动作，于是我不恼不怒的走到他跟前，把他叫到教室外面，轻声轻语的说:张博森，你画的这是什么呢，是龙吧?看，还有龙爪，龙鳞，你画的可真好啊!把这个送给老师吧?他一愣一愣的答应了，我看到他眼睛里有东西在闪动。
感受
这一学期到现在，还没有人来告状，而且他比以前上课状态也好很多。那么初心，不忘初心，借暑假看的一本书《做一个好老师并不难》里的一句话，或许就把那些我们已经遗忘的，对学生最质朴的情感，对理想的追逐，都找回来，一切回到原点，回到我们纯粹的教育初衷。
教育学家蔡元培曾经这样说过：要有良好的社会，必先要有良好的个人；要有良好的个人，必先要有良好的教育。也就是说只有良好的教师才能保障良好的教育。一个师范毕业的我，非常幸运地走上了教师这个岗位。
学高为师，身正为范。作为一名教师，首先要热爱教师这个圣神的岗位。刚踏上三尺讲台的我难免会埋怨教师工作的辛苦，现在的小朋友需难教，工作繁重等一些客观的困难，当时的我已然忘记自己的初心。正所谓干一行，爱一行，既然吃上了这碗饭，就要想到如何把这个饭碗端好。即使不能把学生培养成未来的奥巴马，最起码也应该教会他们在以后的人生道路上如何学会做正直的人，行踏实的事。因此，我们不仅是新一代人的启蒙老师，更是他们刚入社会的精神教父。所谓灵魂指引者也不过如此，我们的一言一行直接就会影响学生的几年，十几年，甚至是一辈子。所以，教师的工作是伟大的。而我也更应该端正自己的态度，脚踏实地，认真做好教师这份职业。
偶然间看到这样一篇文章让我感触颇深，题目叫《杨艳:把故事写进孩子的心灵》，这篇文章里记录了杨老师用自己的爱走进孩子的心灵，成为孩子口中的妈妈的一些点滴，从中我深受感动并得到了一些启发。并不是成绩差，经常犯错误的学生，老师就应该放弃。杨老师就是用自己的耐心，爱心和微笑融化了这群孩子。孩子就是一个没有涂画过的白纸，其实他们是最干净，最纯洁的。未来的他们都是有无数种被塑造的可能，而老师就是那个拿笔在纸上作画的人，画画一定要有耐心，要有感知能力和发现能力，要无微不至的注意每个细节并用心去描画。在具体的工作中就要自己用心去关心，呵护这些刚刚发芽的小苗子，不要吝啬自己的爱。予人玫瑰，手有余香。当自己种下的是一棵树，也许未来呈现的就会是一片森林。
师者的传道授业解惑中，传道是摆在第一位的，也就意味着，做人其实往往比做事更难，所谓做事先做人，传道也更值得去学习和教会小孩子，要教会他们做一个正直、勇敢、敢于担当和坦坦荡荡的人。授业就是需要教会学生学习知识技能。必须用品德，知识和我们的爱去浇灌他们，让他们成为真正有用的人才。
教师是学生的榜样，所谓为人师表就要求我们教师在具体的生活和教书过程中，严格要求自己，只有把对自己的要求提高了，才能起到良好的示范作用，才能更有说服力。所以教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要因素。教师的一言一行都深深影响学生，如教师的举止言谈、道德修养、处事方法、和性格爱好都给学生以潜移默化的影响。因为小朋友的模仿能力非常强，他们往往把老师当成自己的楷模，正如加里宁所说:教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或者那样的影响着全体学生。因此，教师更应该严于律己，给学生起到一个很好的榜样带头作用，给学生做个好榜样。
有句话很流行教育是个良心活,这句话一针见血地道出了师德的重要性。因此树立良好的师德形象是每一位教师都应遵循的原则和底线。师德高尚的教师，会用自己的言行去影响学生，潜移默化地感染学生，在传授自己的过程中，更要教会学生如何做人；师德高尚的教师，会不断更新自己的教育理念，教学中教会学生如何有方法的去学。做到举一反三，融会贯通；师德高尚的教师，会默默耕耘，无私奉献，蜡炬成灰泪始干。
十年树木，百年树人。当我们踏上三尺讲台拿起教鞭的那刻起，也就意味着我们踏上了艰巨而又漫长的育人之路。站在三尺讲台之上，日复一日的讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡。但是正如苏格拉底所说：教育不是灌输,而是点燃火焰。要作为一个合格的点燃者，教师自己必须先要有足够的光芒。而崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。既然做，就做好。不忘初心，成为一位灵魂工程师，是我无悔的选择。
常言说：立人先立德，树人先树品。立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。随风潜入夜，润物细无声，用爱滋润每一位学生。
时光荏苒，皱纹悄悄爬上教师的脸庞，白发渐渐包裹双鬓，这些变化都在诉说着时光的流逝与变迁。然而，不变的是对每个学生的热爱。爱学生，爱他们青春的脸庞，爱他们善良的天性，爱他们鲜活的想法，这成为了我教师事业乃至生命的动力;它让我能始终以饱满的激情打败潜伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。正是爱的渗透才使得教育超越单纯的知识授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。
对学生的爱让我的注意力超出课堂，指向每一个拥有情感接发器的生命个体。我记得这些苦：为一个身染重病的学生感到心疼，为一个不善于和室友相处的学生感到焦急，为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心;我也无法忘记这些甜，为学生的多才多艺感到喜悦，为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲，为学生的成熟与成长感到欣慰。
每个孩子都拥有无比敏感的心灵，他们能近乎精确地感受到老师对他们的付出是多还是少，对他们的情感是诚挚还是淡漠。他们会自觉尊重有爱教师的劳动，热情与之合作;他们愿意向其袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。因此，面对孩子们向我投来的求知的眼神，向我倾诉的纸条、短信、邮件，向我求助的电话，我充满了一种被信任的快乐和使命感。无论工作有多么琐碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中总有一种力量在激励着我，那就是每个孩子的进步是我不忘的初心。
正因为爱学生和学生的爱，教师这个职业才富于生命个性的色彩：既有师生彼此传递的正能量，洋溢的热情;也有课堂理性思辨，不一样的思考角度;还有青春迷思，理想与现实间的平衡与奋争;更重要的是知行合一，笃定前行，携手并进
记得莎士比亚曾经说过：生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，立德树人，就一定能让明天的中国梦充满桃李芬芳!