一、明确目标，加强领导，计划详实
根据本校的师资情况，制定了教师教育工作计划、校本培训计划、班主任、新任教师培训计划等各种校本培训方案，充分利用校内外师培资源，对教师进行全方面的培训。领导重视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是教师教育工作顺利进行的保障。目标明确，以切实可行的计划做保证
二、以校为本，加大“校本研修”学习、培训力度
1、强化教师培训，提高教师业务理论水平：
在提升教师内涵的大环境下，本学期把组织教师进行业务理论学习的工作放在了首位。学期初就根据学校特色，制定了本学期的学习专题，对教师进行了新课程培训、业务理论学习。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学经验交流等。促使教师在不短完善自身的知识结构和理论素养的同时，提高了教师研究和解决教学实际问题的能力。
每位教师在撰写万字读书笔记和读教育名著撰写心得体会的基础上，要结合自己的任教学科结合自己的教师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思;每学期至少听课20节。通过这样理论联系实际的反思、交流，解决了教师课堂教学中的疑难困惑，促使教师逐步成为了研究型的教师。
2、强化教师的校本研修管理：
每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。加强出缺勤的.管理以及记录。学校按时对教师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改进能更深入的开展。
我校根据校工作的具体特点，不断提高教师素质，提高教师服务教育教学的教育理念。我校通过不断的实践
在这夏花绚烂、万木峥嵘的美好季节，为进一步加强三官庙小学教师队伍建设，教师快速成长，全面提升教师创新能力和队伍整体水平，推动教育教学工作蓬勃发展，办人民满意的教育，在学校领导的带领下，三官庙（东明、朝阳）小学全体数学教研组、英语教研组、综合教研组于7月25日到30日，进行了为期六天的骨干教师培训。
7月25日晚上7点，来自北京的王凯教授带来《新改革形势下的课程作业协同优化》的讲座。王凯教授从新形势新发展、课程优化与转型、课堂发展与突破、以及课业进步与展望课堂作业协同优化》四个方面展开论述。王教授提出了良好的课堂秩序新要求，教师们要摆脱纯粹依据惯性教学，助力学校学科课程群建设，促进学生的多元高质量发展。
7月26日，年近八旬的教育部基础教育课程改革专家成尚荣教授带来《新时代骨干教师的专业成长》讲座。他强调儿童的学问是个大学问、真学问、深学问、难学问，要注重三条基准线：教育为了谁，教育依靠谁，教育从哪里出发。
7月27日，中关村三小刘可钦带来《系统驱动：从办学理念到课程实践》的讲座。她指出课程优化，要在实践中提升育人能力。真实的任务、真实的`角色，才有真实的育人效果，少而精，不求数量，教学更需要扎实推进，追求是否在真实的情境下，真正培养了核心素养。
7月28日晚上7点，老师们认真聆听了河南师范大学教育部李帅军的讲座《新时代教师的责任、使命与担当——近年来国家教师队伍建设改革重大政策解读》。李老师从四个方面进行解读。
一、党和国家历来高度重视教师队伍建设。
二、新时代教师队伍建设的形势和挑战。
三、新时代教师队伍建设的主要内容。
四、新时代教师队伍建设的亮点与突破。为教师们的素养提升指明了方向。
7月29日，教师们一起学习了来自北京的闫新全老师的讲座，主题为《通过教育科研，提升教育境界》。教师们更加了解在小学进行教科研的意义，找出一条有利于提高教育质量培养合格人才的科学方法。教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。
7月30日，由丁立老师带来的《信息技术学科教学》。丁老师就数字化时代怎样构建自己的教育“小生态”进行讲述。通过丁老师的讲述也让教师们认识到一个良好的教育技术生态系统应具备安全的硬、软件，智能工具和数据系统，能够从中获得智能资源，从而服务于教学和学习。我们应学会利用现代教育信息技术进行教学，为国家培养优秀人才。
在培训的过程中，老师们在相互交流探讨之余还表示会努力把今日所学知识记下来并渗透到日常工作和生活当中，一份份工整的`笔记，字里行间都传递着老师们对教育事业的无限热情和执着信念。
近距离地聆听专家指导，老师们受益匪浅，寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒，没有反思就没有进步。
道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。此次培训活动大家都收获颇丰，三官庙（东明、朝阳）小学全体教师将在丰富的课程学习中继续扬帆起航，牢记使命与担当，努力提升自我！
9月21日上午8点30分，由北华大学继续教育与培训学院主办，数学与统计学院承办的“G1216”国培计划(20xx)--青年骨干教师能力提升培训（初中数学）项目开班仪式在吉林市恒阳大饭店御轩阁隆重举行。数学与统计学院领导班子成员和来自吉林省吉林市、延边州、辽源市的50名初中一线教师学员参加了开班仪式.
开班仪式上，数学与统计学院党委负责人致欢迎辞。首先对前来参加培训的全体学员表示热烈欢迎和诚挚问候。接着她向大家介绍了学校和学院的办学历史、办学定位和办学现状，特别是我院举办“国培”“省培”项目、开展教师培训、推动教师教育专业化的有关情况。她表示，学院为做好此次培训做了的大量前期准备工作，已安排最强工作团队，尽最大努力做好课程安排，提供周到热情的.服务，保障各位学员学有所获、学有所成，在未来的教育教学中，发挥好初中数学骨干教师的辐射带动作用。最后，她希望全体参训学员珍惜学习机会，从思想上、行动上重视本次培训，相互交流、相互启发、相互借鉴，通过培训更新理念、更新知识、增强能力，提高推进学校改革发展、组织实施素质教育能力，提升初中数学教学水平；同时要求大家严格执行疫情防控的各项要求，做好个人防护，减少不必要的对外接触和交流，安全顺利圆满完成培训。
来自延边州汪清县大兴沟镇民族联合中学的薛艳丽老师作为学员代表在发言中表示，感谢省教育厅和学校提供的培训机会，学员们一定会以饱满的热情和积极的态度参训，严格遵守各项规章制度，保质保量完成学习任务。
最后，项目专家刘君教授向大家解读本次培训的课程内容的制定；作为本次培训班的班主任，对学员在培训期间的学习和生活提出了具体要求。她希望各位学员珍惜这次学习机会，学有所成，在初中数学教育教学发挥更大、更好的带动作用，提升初中数学的教学水平。
贵定县教育局主办，贵阳志诚育师教育文化交流中心承办的“贵定县第三批县级骨干教师专业提升研修班”培训顺利结束，此次活动以通识培训为主体，走进校园、专题讲座、交流互动相结合的方式，让各位骨干教师在专业能力提升和职业规划方面得到更好的指导与借鉴。
3月28日，学员老师赴贵阳七中学习交流，学校陈校长带领大家参观校园文化，进行互动交流，贵阳七中作为贵阳市初中名校之一，老师们置身校园，感受校园文化，交流学习。
3月29日上午，贵阳市教科所小学研究室陈健主任带来关于《骨干教师教研教学能力提升》的专题讲座，从教研制度的建设到有效教研策略的实施，学校的管理策略与方法，对于学校骨干教研教学的开展和学校管理层能力的提升与改进提供指导。
3月29日下午，贵阳市教科所赵兵所长做《对新时期课堂教学质量评价方向的思考》，赵所长从一所小学一年级孩子活跃乐于沟通到高年级学生逐渐失去了童真的微笑和与人沟通的意愿，引出自己对于课堂教学的思考与建议，从学校现实中的问题分析传统课堂，解读新课堂教学，并对高质量课堂教学评价标准给出建议与思考，对于老师实际教学中的问题互动指导。
3月30日上午，贵阳七中朱庆华书记对于骨干教师的专业成长做专题讲座，首先从国家政策层面解读国家对教育的'重视与殷切希望，从自己的教师成长历程分享经验与方法，指引大家做一位有追求、有梦想、有担当的优秀教育工作者。
通过为期三天的培训，让每一位参加培训的老师感受到自己作为一名教书育人的教育工作者，拥有着自己的责任与担当，影响着学生的未来发展，同时对于如何勇于担当，如何更好的开展工作，做好自己的职业规划，给与经验分享。
为打造一支师德修养好、业务能力强、创新意识浓、社会满意度高的县级骨干教师队伍，进而辐射和带动全县中小学教师队伍素质的整体提升，根据县教育局的安排部署，县教师进修校组织了全县1000余名“十二五”县级骨干教师培养对象参加集训。此次集训规模大、亮点多、反响好，迈出了我县“十二五”县级骨干教师培养对象培训工作坚实的“第一步”。
一、领导高度重视，组织安排有序
教育局党委书记、局长罗维同志，分管副局长徐世龙同志高度重视此次培训工作。教育局于4月11日专门召开了各中学校长、教育督导组组长会议，安排布置培训工作。培训期间，局长罗维同志、分管副局长徐世龙同志多次亲临两个培训点视察培训情况，看望参训教师，给老师们带去了局领导的关怀。教育局人事股股长杨盛林、副股长程学然同志全程参与、督查本次集训。各校统一报名、统一食宿、统一乘车参加培训。绝大多数中小学校长、教育督导组组长亲自带队并随队参加集中培训，做到了“跟踪培训、跟踪管理、跟踪服务”。其中，楠木中学刘文联、南隆教育督导组王松柏、河东教育督导组邱文志、楠木教育督导组刘平、黄金教育督导组敬尚浩、伏虎教育督导组马永生、大桥教育督导组梅红星、三清小学张俸成、群龙小学杨明等，全程参与了本次集训工作。
二、模块设置科学，培训内容精彩
本着“整合培训资源、创新教学理念、推动互动交流”的培训原则，县教师进修校对培训内容进行了认真分析和筛选，做到了前沿与现实相结合、创新与传统相比较、精彩与实用相并重。
一是关注课程改革，把握教学“风向”。教育部基础教育新课程骨干培训者国家级培训主持人刘永康教授在《尽快走出课改的种种误区——对课改十年的反思》专题讲座中，从课程目标、教学关系、教学方法、教学手段、教学评价等五个方面存在的误区进行了全面分析和讲解，激发了参训教师“在吸取过去经验精华的基础上进行实践、创新，与新课程一起成长”的活力。
二是关注师生沟通，构建和谐“课堂”。四川省特级教师、教育部“国培计划”中西部农村骨干教师培训子项目负责人刘大春老师在《课堂管理系列之一：师生交往中的'言语沟通策略》专题讲座中，分别从言语沟通中的表达策略、言语沟通中的倾听策略两个方面进行了深入浅出的讲析，使参训人员轻松、自然地学习和借鉴到师生言语沟通的艺术与技巧，为构建和谐的师生关系和打造高效课堂教学起到了“春风化雨”的作用。
三是关注骨干带动，明确工作“取向”。教育部全国中小学教师继续教育网络培训专家和“国培计划”示范项目主讲专家李德树教授就骨干教师的有效教学、幸福生活、幸福成长等三个方面的“热点”问题进行了详细分析和生动讲解，引导参训教师争当提高教学效率、促进学生全面发展、践行有效教学理论的高手，使有效教学、幸福生活成为全县骨干教师的职责追求和工作取向。
四是关注教师心理，描抹心灵“彩虹”。教育部灾后国家级心理健康骨干培训专家组成员、科技部“863”灾区科研项目首席专家何平老师在《做幸福的人——教师心理健康维护》专题讲座中，为参训教师诠释了如何做健康的人，如何处理好一生中的各方面关系，如何维护心理的健康等等，为全县骨干教师放手工作、放松心情和心理减压、高效教学送上了一份心灵的“鸡汤”。
五是关注教师发展，唤醒成长“动力”。培训邀请省级特级教师、教育部“国培计划”培训专家卿平海校长，作了题为《骨干教师发展的自主策略》专题讲座，他以“斯芬克斯之谜”、“魏书生的书香人生”、“阿伦的教育奇迹与骄傲”等23个经典案例，从专业发展轨迹、专业成长影响因素、专业成长的类型以及趋势等方面，详细阐释了骨干教师的专业发展策略，极大地唤醒了骨干教师专业再发展的“内动力”。
三、强化考核管理，培训效果明显
为保证培训效果，提高培训质量，县教师进修校在采取理论学习与教育教学实践相结合、集中学习与分散研修相结合的同时，突出抓好培训的考核管理工作。
一是实行严格的考勤制度。培训期间，随班班主任每节课均对照座次表逐座逐人考勤，每半天通报一次。这样，有效杜绝和减少了学员无故缺课和“中途溜号”现象，确保了整个培训期间纪律良好、秩序井然。
二是实行检查听课笔记和作业制度。培训期间，随班班主任每半天对参训人员的听课笔记和作业进行检查，并对评选出来的“好笔记”进行公开传阅和相互借鉴交流。
三是实行学分和学时管理制度。培训期间，凡迟到、早退、缺课、违反课堂纪律、笔记不认真，作业未完成，均按规定扣减学分和学时。同时规定，三年集训和自主研修均实行学分和学时管理制度，未达到规定学分和学时的，认定为培训提高不达标，不予颁发骨干教师证书，并在全县通报。
本次培训得到了授课专家和参训教师的一致好评。授课专家刘永康教授认为，这是他所看到的组织工作、课堂纪律最好的一次培训。参训教师认为，本次培训管理严、水平高、获益多。
中小学骨干教师培训总结
骨干教师线上培训简报
骨干教师外出培训简报通用
骨干教师培训学习简报范文（精选14篇）
农村幼儿园骨干教师培训简报
2022年4月25日，武侯区骨干教师培训项目数学班第二年的学习启动，疫情防控条件下，以线上培训的方式进行网上研讨学习，老师们的学习热情不减。
4月25日上午是由四川省首批正高级教师、四川省普通本科高等学校教育学类专业教学指导委员会委员、四川师范大学硕士生导师、成都大学硕士生导师、四川省教学名师、成都市学科带头人，成都市锦江区教科院副院长，全国教师小专题研究倡导人、全国深度学习重要倡导人之一的贺慧专家带来关于《中小学教师如何做微课研究》的专题讲座。贺老师在讲座中谈到了微课题的问题形成，选定的题目是教师本人感兴趣的.，不仅要注意问题的重要性、影响力、新颖性，还需考虑完成课题时间的长短、完成难度、所需费用和成本大小。其次还谈到了问题的归因及主要研究思路，以及分享了一些典型的案例。
听完贺院长深入浅出的讲解之后让我们对微课题的选题、研究、及成果展示有了更进一步的认识。
2022年4月25日下午，成都市武侯区教科院高中数学教研员，四川省特级教师、中学高级教师，四川省高考评卷委员幸世强老师围绕《微课题的设计》和我们做了详细的专题讲座，幸老师首先介绍了微课题研究的实施步骤、选题时需要注意的问题及研究方法以及微课题的研究成果展示。
之后幸老师针对培训学员所选的微课题逐一的进行了点评，并提出了具体的指导和改正措施，让我们每个学员都清楚的认识到自身的问题及需要改进的地方。让我们对自己在微课题研究的方向更加明确。
今天的学习让我们更加微课题研究的思路，为今后更好的进行课题研究做好准备，同时也希望今后能够持续的学习到课题的相关知识，在微课题的研究中能够得到相关专家的指导与帮助，以方便今后更快、更准的主动变革、洞察现状、预见未来，更好的从事教育教学的相关研究。
8月5日至7日，我们乡镇部分小学教师参加了县教研室组织的培训，这次培训使我们从理论到实践都有了极大的提高。
首先我们学习了网络大集体备课的有关知识，从搞好网络大集体备课的必要性，与队往集体备课的联系与区别，网络大集体备课的意义及如何开展网络大集体备课等方面进行了学习。这增强了我们的合作意识、超前意识和及时反恩的'意识，实实在在的提高了备课的实效。有效地促进了教师的发展，必将促进学生课堂学习效率的全面提高。网络大集体备课改善了阱往备课中的种种照陷，提高了学校的教科研氛围，使教育教学更规范更有效。
再次我们听取了一些优秀教师的报告。主要学习了如何制作精彩的ppT如何在课件中插入flash的文件等，这极大地提高了我们的动手能力，改变了我们对电脑无从下手的局面。使我们能够充分利用我们手中的资源，制作高效优质的课件，从而提高课堂效率，改善教育教学方式，提高教育教学水平。
这次培训使我们在各方面有了极大地提高，加强了我们对网络大集体备课的印象，提高了我们对网络的认识和充分利用。尤其对于改善我们这些刚毕业的学生对于教育教学活动的空白局面。希望自己有更多的机会参与这样的培训，从而一点一滴的提升自己，扎实的改善自己、提升自己。
为落实立德树人根本任务，提升数学学科教学创新能力，打造区域内数学学科教学骨干团队。11月23日，2020年“国培计划”小学数学骨干教师培训开班仪式在巴州区教师进修校举行。
“国培计划”是全国最高层次的教师培训，是国家教育部、财政部进一步加强中小学教师队伍建设的一项重大举措，此次开班以基于核心素养的学科教学设计与实施为主题，以问题为导向，打造信息技术环境下的培训者学习共同体，让教师学到教育教学的新理念，全面提升教师的专业素养，提高教师实施课堂教学的`能力、校本教研能力和教育管理能力。
据了解，此次培训时间共21天，分为三期开展，为做好本次培训工作，团队将通过专家讲座、名校访学、教学沙龙、案例讨论等方式开展培训学习，将理论学习与实践操作紧密结合，更加高效高质量的达到培训效果。
为落实好立德树人根本任务，提高五年制高职数学骨干教师的师德修养、专业素养和教育教学能力，促进五年制高职数学课教学改革与创新，7月23日至26日，学院在南通成功举办五年制高职数学骨干教师教育教学能力提升培训班。学院97所办学单位的100位数学骨干教师参加了培训。
7月23日下午，培训班举行了开班仪式。南通市教育局职业教育与高等教育处处长李维，学院数学课程建设指导委员会秘书长、南通分院纪委书记、副校长吴晓进，南通分院党政办主任瞿娟出席了开班仪式，开班仪式由瞿娟主任主持。李维处长首先代表南通市教育局对本次培训的顺利举办表示热烈祝贺，并重点介绍了南通职业教育近期和远景发展目标，强调了数学作为文化基础课程对职业学校学生全面发展和终身发展的重要意义，希望学员珍惜培训机会，增强内生动力，认真学习思考，提高培训成效。吴晓进副校长代表学院数学课程建设指导委员会和南通分院欢迎各位学员参加培训，希望学员们在三天的.紧张培训中能够勤学善思、认真钻研、广泛交流，将培训所学内容铭记脑海、扎根心田、融入血脉、躬行实践，充分发挥好五年制高职数学骨干教师的示范引领作用，凝心聚力推动学院数学教学改革创新和高质量发展。
本次培训分别邀请了来自江苏省教育科学研究院、南通大学、南京工业职业技术大学、扬州市教科院和学院办学单位共7位省内职业教育领域资深专家、教授及省教学能力大赛一等奖获得者授课。培训内容以师德师风为先，以数学课程思政为主线，以新《江苏省五年制高等职业教育数学课程标准》和五年制高职数学核心素养解读为重点，以五年制高职数学教师专业成长为支撑，以教师教学能力大赛为牵引，突出五年制高职数学教学能力提升，通过专家报告、小组研讨、专题沙龙等形式，激发学员的学习兴趣。所有参培学员学思结合、学以致用、学中提升，培训效果显著。
7月26日上午，培训班举行了结业典礼。结业典礼上，南通分院吴晓进副校长首先宣读了优秀学员名单，玄武中专办学点樊玉敏副校长和南通分院吴晓进副校长一起为优秀学员颁发了获奖证书，最后吴晓进副校长对本次培训作了精彩点评，就下一阶段学院数指委的主要工作设想作了简要介绍，并期待全体学员积极投身五年制高职数学教学研究，积极参与教学资源的共建共享工作。