关于秋收的散文
篇1：描写秋天的散文合集
描写秋天的散文合集
描写秋天的散文合集
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（篇1）
夏日的繁华演尽，天空高远清淡，树叶随风簌簌作响，心念一转，又是秋天了。
空灵清凉的秋风一夜之间便拂了衣冷，摇了叶落，更是携了一阵阵菊花的清香飘然而至，轻轻地扣响窗前那一串蓝色风铃，如故人般出现在我的面前，轻轻地，将一缕思绪吹远，吹散。
在秋风中伫立，会嗅到熟悉的气息，那是海棠与桂花一起绽放的芬芳，是醉人的芬芳，缥缈袭人，不妨借取她的温暖与慰籍，来抵御这个秋天的萧索与轻寒。
在秋风中沉思，会在不经意间去触碰那些早已尘封多年的往事，翻开那些发黄的相片古老的信，才发现有些人其实并未走远，他仍在脑海萦绕，他留在了心底最柔软的地方。
在秋风中行走，最好再夹着纷纷细雨，沐涤我所有的烦忧，洗去我满身的尘埃。我不怕“秋风秋雨愁煞人”，也不怕“留得残荷听雨声”，那也是属于秋天的韵味，即便伤感孤独，也是一种美丽心情。应了那句“秋应为黄叶，雨不厌青苔”。
每到秋天，我总是这样固执地借秋风敛去惆怅，可秋风却不因我的违拗而收起她的悲凉。
是谁在秋风中低低地叹息，又是谁在秋风中将锦瑟弹响呢?是谁立着梧桐淋着秋雨，又是谁帘卷西风瘦似黄花呢?杨柳岸的晓风残月，湿了谁的青衫，淡了谁的归程?秋风早已吹过心面，不知何时能吹破这一层禅机?
秋风伴着流水，分明近在咫尺，触手可及，又无可挽回地从身边悄悄拂过，任我们怎样恳切也卷握不住。陆游一句“秋晚雁来空自寒，夜阑酒尽不胜悲”，可谓做足了秋天的文章。
“悲哉，秋之为气也!萧瑟兮，草木摇落而变衰??”这些伤感，自古人的诗句经籍中蔓延出来，若即若离地，让人凭添落寞。
好在我不是古人，也没有那么多的忧愁。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，我情愿把秋幻想成从水墨古画中娉婷
走出的女子，莲步如云，不娇不艳的，却是冰肌玉骨，清新出尘，一颦一笑都动人心魄。这种感觉，惟属秋天。
我也会去感受“秋风之性劲且刚”的豪迈，“南山与秋色，气势两相高”的丰俊，“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的淋漓，秋风的感觉，每一缕都是不同。
看惯了秋风，听惯了秋雨，心中的浮动会渐渐平静，然后是一份安逸悠然而升。秋风渐行渐远时，心中又多几分期盼，不舍得秋风的离去，如同不舍得故人。
（篇2）
天凉好个秋。是啊，秋天是个美丽的季节！炎热的夏天己悄悄过去，凉爽的秋天渐渐来临，舒适的爽秋会带来好心情，会给人们带来新的收获、新的希望！
秋的天总是那么明朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，抬头仰望，觉得草原上的天空就是这样的美！天是那么高、那么蓝。看着天空，自己的心也觉得开阔起来。偶尔会有小鸟从天空中飞过，会让你的心也会为之一颤，觉得人若能同鸟儿那样自由快活有多好！
秋天无风，空气虽有些干燥，但偶尔会下点雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不知不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸；此时，你就像是那一片叶子，一朵小花，一颗果实会融入秋的生命里。
我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，而是黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画一样，很美；还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。想必古人对枫叶也是情有独钟的。
秋天是收获的季节。看到稻田里满地金色的稻谷，琳琅满目，那是农民最开心的一刻，古铜色的脸被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着幸福笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。看着他们，不禁去想：幸福快乐是如此简单！一切烦恼都抛到九宵云外。
教师的节日选在秋天，是每位辛勤园丁的收获；中秋佳节也在秋天，是花好月圆亲人朋友团聚的好日子。它们都被选择在这个季节，也确实别有它的用意。
一年四季我最喜欢秋天，喜欢大自然一切美好的事物；秋天会给我带来愉快的心情，抛却烦恼。我也热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累！
（篇3）
春之前是冬，春之后是夏，与春隔得最远的便是秋天了。虽然现在已是春天了，可我却还在怀念秋天。因为秋天有时真的能胜过“春朝”。
秋天又怎能胜过“春朝”呢？虽然才过了炎炎的夏日，但是秋天却丝毫没有一点温暖的气息，一切都是冷的。树木都落下了枯黄的叶子，花花草草也都凋零了，一切都毫无生机，有怎么能够胜过“春朝”呢？
多数人只知秋天的萧瑟，自然不明白秋之美。
秋天到了，树叶都落下了，但却也结满了累累的果实。花草都枯萎了，可麦田却长出了金黄的稻谷，一眼望去，尽是金黄的一片，田间，一些人们正在收割稻谷，尽是一幅和谐的画面。天上白云悠闲的飘过，告别了夏日的炎热，迎来的尽是秋日的无限凉爽。躺在草坪上，享受着这秋日给人们的礼物。
“采菊东篱下，悠然见南山”秋天到了，虽然许多花儿都枯萎了。但是，菊花却开了，“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。菊花的盛开，是对秋天的淡然的一个诠释，也为这秋天添加了一道靓丽的风景线。远远望去，尽是一片片野菊花的海洋，尽是一片缤纷的世界，一点也不逊色春天。菊花的盛开，也正是给春夏两季的花画上一个句号。
已是春天，我却在赞美秋天，似乎有些可笑。但我赞美秋天是因为我发现秋天，真的很美。
篇2：秋天优美散文三篇
秋天优美散文三篇
秋天优美散文三篇
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（篇1）
秋风瑟瑟，一份平静。秋雨，棉棉无声。秋阳，照耀着那片枫林。
一层秋雨一层凉，秋雨绵绵秋意长。没有了春天的春暖花开，没有冬天的严寒深沉。秋天就是秋天，多彩的季节。最喜爱那秋天的枫叶，红红的，透过阳光的光线，更加好看。透过铺满阳光的树叶，流露着大自然的清新自然。秋天是红色的，秋天是黄色的，秋天是深绿色的。
秋天的思考，凡得到必有付出，要奋斗必有牺牲。
天上不会掉馅饼，没有经过努力和付出，不可能得到。即便得到了，也是预支，今后必要有所付出。但凡所有的得到，一定是付出换回的。
要奋斗必将会有牺牲，要得到就一定会有失去。
有句话说，简单就是快乐。生活就是一个由简单走向复杂、然后由复杂走向简单的过程。
用简单的眼光看待生活，无欲则刚，无求则乐。简单让我们会恬退隐忍，简单让我们甘于淡泊宁静。然奋斗一定会有牺牲，不奋斗也不是当代人的性格。
生活就是一种平衡的生活艺术，生活原本也就是一种平衡。
得到了，会牺牲。牺牲了，会弥补。奋斗不一定得到，不奋斗就不可能得到。奋斗会有牺牲，得失之间，寻找着前进的路径，然生活总要向前。
就如这秋天的美丽，一定经过了冬天的寒冷，春天的生根发芽，夏天的烈日酷热，才来到了秋天的丰收。
生命的诞生也许是偶然，注定在得失之间。生命选择了你就失去了另一个你。你生男儿身，就失去了女儿态。生为女儿身，又想是男儿。
生命短暂，没有返程票。在这个世界上走一趟，需要用心。
努力了，不一定得到，失去的不明不白。天上一个馅饼，得到的不清不楚。人生在世，顶天立地，赏这美丽的秋景。
年轻的时候，不懂得。中年的时候要奋斗。也许，只有到了暮年，才知道有些东西，当你完全拥有时，索然无味，有些东西，当你失去时，才知道珍贵无比。所以，放下就是快乐，简单就是另一种成熟。
心态最重要，心情最要好，就如这秋天，自然而美丽。
（篇2）
倾听——清晨中秋天的风
秋天的风轻轻的走来，悄悄把微笑洒满大地，把愉快种在了人们的心中。清晨一声问候，清晨的一缕清风，像小溪的水叮叮咚咚，轻轻流过洒满落叶的河畔，鸟儿飞过，少了叽叽喳喳的热闹，大雁变得深沉，默默飞过蓝天。秋天清晨的风，像是跳动的音符，一个个音符就是从山泉滑落的泉水，滴滴答答，柔美而美丽。感动了行人的心灵，感动了琴弦，琴弦随风起舞，音符随风起舞。好美的清晨，凉爽，舒服。沿着树林的羊肠小路，走进树林，秋天的风在阳光下更加美丽。洗去了忙碌的紧张和烦躁，心情变得安静。看着清澈见底的湖水，波光闪闪，大地安静，心中安静了。宽阔，爽朗，畅快，舒服。
欣赏——阳光下秋天的风
秋天的风轻轻的抚摸太阳时，风随风充满芳香。秋天的风，熏香四溢，丰富的沁香，抬头望着天空，晴朗了许多，云彩白白，衬托了蓝色晶莹。娴静，轻盈，秋天的阳光里，和秋风一起飞翔。湖水丝丝涟漪，又见清风。捡起一片树叶，心中的一切负担压力随风而去，随风飘散，满是轻松，满是诗意。晶莹的水珠，青青的草地，空气也是爽凉和舒畅的。在秋天的风中，你会不知不觉如醉，思绪随风飘啊飘，飘向了金灿灿的天地，飘向了美丽的山林，蓝色的大海，壮观的瀑布，美丽的城市。成熟又绚丽的风，洒在大地。
感悟——月光里秋天的风
一轮明月爬起来，升上天空。一片云，一轮月，一片天，绵绵美丽。迷迷胧胧，甜蜜又安静。秋天风走了又来了，时间过得好快。人的一生是短暂的，匆匆的脚步，急匆匆的心情，放慢脚步吧，听听风的歌唱，看看大自然的美丽。站在秋天的风中，看宽阔的大地，望望广阔的天空，欣赏一望无垠的大海。写一首赞美的歌，赋一曲优美的旋律。平平淡淡才是真，细水长流才是爱。
（篇3）
清晨，打开窗户。凉爽的风飘进来，吹在脸上，很舒服。没有了夏日的炎热，阳光明媚。
一片黄色的叶子随风轻轻滴飘落下来，听到了秋天的脚步声，秋天来了。
鸿雁从天空飞过，在白云和蓝天之间，成排结队，很是壮观。远处的山青青，不再是夏天那么绿，有了些淡淡的黄色。
秋天是清高的，如果你在春天播种夏天耕耘，那么秋天是收获的季节。秋天也充满了惆怅，如果你没有耕耘就没有收获。秋天是深沉的，秋天是思考的季节，秋天是沉淀成熟的季节。
走进秋天，没有了春天的幼稚，退却了夏天的炽热，走进了一个沉淀成熟的季节。
一阵子风儿吹过，一片落叶飘进来，落在了摊开的书页。仔细端详，树叶的经脉很清晰，经过了春天和夏天，一片树叶就是时间和大自然。
秋天是金黄色的，街心花园里的树木变黄了。金灿灿的阳光照耀大地，把行人、建筑、草地都照得变黄了。
秋天是丰收的，田野里到处是丰收的歌声。麦田里一片微笑的景象。
秋天是香甜的，果园里的果子熟了，苹果红红挂满枝头，香蕉是金灿灿的。梨子黄橙橙的，葡萄紫檀檀的。
秋天是多彩的。花园里红的、白的、黄的、橙的、玫瑰红的花朵，争相斗艳。
一份凉爽，一份丰收，一份紧张，一份秋天的心情。
篇3：(最受学生喜爱的哲理美文)心灵有约_我的秋收全是情
每每秋收，母亲都要打来电话说，水稻熟了，你们何时回家割稻？每每接到母亲的电话，我们全家都会选最近的公休日回乡。
前不久，踏上家乡的土路，远远地，我就看见了秋色。宽广的田野，像一幅巨大的风景画，秋老爷苑如一个美术大师，大笔一挥，把宽大的田野绘得秋意盎然，田野就像一片大海，波涛荡漾，金黄色的波浪，一浪推一浪，把金穗推上了岸，推进了村庄??我们走在金色的海洋里，弯弯曲曲的田间小路上，时不时地有乡亲们与我们会面。他们大都是妇人、老人或小孩子，或提着小篮子，或提着小铝锅，行色匆匆。我知道，那是他们往田里送饭送茶水。转眼四看，到处都是秋收的乡亲们，他们有的在休息，有的在吃早饭，有的在说话。此时，我突然想起《诗经》里的“同我妇子，馌彼南亩，田畯至喜”。眼前的秋收场景，犹如几千年前《诗经》里所描写的场景。
父母亲夏初种了水稻，等着秋的收获。我们平时很少回乡下，只有秋收时才回来。父亲和妹妹、妹夫早在田里割了一片。我看见水稻整整齐齐、一撮一撮地排在田间。他们见我们回来了，停下手里的活儿，端来茶水，叫我们喝。我们成了田里的客人。也许是亲情在作怪，我没有制止父亲给我端茶。因为我知道，我制止不了父亲。喝了茶，妻子戴上手套，抱起一撮稻就要打。父亲急忙夺过来说，你们先休息休息，这一点儿稻，没多久，我们就会弄完。妻子生得娇小，白皮嫩肉的，父亲生怕累坏了她。父亲说，你还是回家和你妈弄饭吧，田里的活，我们干。妻子经不起劝说，只好回家。
我虽然生长在农村，但农活没干过多少。不过，割稻这活儿还可以。我抱着一撮稻就去谷围子里打。父亲说，不要出太多的力气，力大了，谷子会飞的。我知道父亲这是爱护我。我儿子小明也要打稻。父亲说，小明太小，给爷爷抱稻，让爷爷打。儿子听了，乐得屁颠屁颠地跑着抱稻。秋收回家，他是最快乐的。父亲看着小明，脸上荡成一朵花。父亲边打边说，用力要轻些，打后要轻轻摇一下，让谷子都掉下去。每年，父亲都要说这样的话。然而，我百听不厌。因为自我参加工作后，只有此时，父亲才像老师一样教我。我回乡秋收，就是想聆听父亲的教诲。
母亲和妻子将午饭拿到田里来。这一餐很是丰富，有鸡有鸭，有鱼有肉。父母亲不时往我们碗里夹菜，叫我们多吃些。劳动后肚子有点饿，我吃得很香。母亲说，为了这顿饭，你爹准备了几个月，从插秧苗开始，你爹就养鸭子，他知道你们最爱吃家里的鸭子。我知道，父亲很看重秋收，那是一家人的一次重要聚集与团圆。
秋收，父母不但收获了谷子，更收获了家庭的幸福与温馨，收获了晚年的人间天伦之乐。
稻没多久就收完。妻子悄悄问我，咱们是回去还是留下。我说，田里的水稻收完了，可家里的“秋收”并没收完，我们不能马上走，我们得让父母多收些温馨与快乐。我们好比父母种的水稻，长大后，离开了父母，只有秋收时，父母才能收获儿女的情感与快乐。妻子同意我的意见。夜里，在老家的庭院，我们全家团聚在一起——都在“秋收”。
秋收赞主持词
秋收活动方案
秋收作文400字5篇
关于秋收作文600字四篇
立秋秋收文案（精选60句）
记音乐研讨课《秋收》听课心得！
今天是2011年9月22日星期四，在中心小学聆听了一节主题为《秋收》的音乐教学研讨会。我代表春蕾学校有幸关摩了这次音乐教学研讨会，下面就将我个人的课后心得感受、体会与大家分享，希望不足之处还请各位老师多指教、多建议！
我个人认为身为一个音乐老师，如果想要上好音乐课，如果想让学生们喜欢音乐学科，就应该让学生们在快乐中学习知识，掌握技能，形成良好的情感、态度、价值观！就应该使音乐艺术达到净化学生心灵、陶冶学生情操、启迪学生智慧的作用！就应该使学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
听了这节音乐课，我觉得有几点优越之处很是值得我去学习与借鉴的：
一、构思比较新颖，衔接巧妙、自如。
二、语言平实符合孩子们的特点，我觉得具有很高的艺术性，容易被
孩子们接受。
三、能够熟悉运用多媒体手段，试听结合声像一体，既激发了学生们的学习兴趣，又提高了课堂教学效率。
四、，掌握学生的心理，使学生变“要我学”为“我要学”，创设了
学生积极参与、互动的教学情境，圆满完成了教学任务。
此外我个人认为在教学过程中也存在着的一些不足之处，比如说她把音乐伴奏音调调的有点高，这样学生们会唱的很困难，会出现跑调，找不着调的情况，所以应该根据学生们的音域特点去选择合适的调号去伴奏！
通过这次音乐研讨课的观摩与学习，我觉得我的的“桶”注入新鲜的“水”。我个人认为要做一名优秀的音乐教师，我觉得要不断的严格的要求自己，它不仅包括扎实的基本功，还包括个人的文化素养，驾驭课堂的能力，课堂的应变能力等。一节成功的音乐课，不仅仅是教师唱得好或弹得好，而是教师怎样感染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。
最后我衷心的感谢学校给我这次听课学习的机会，让我在以后的教学工作中不断探究，让我更有信心为我校的音乐教育事业做出应尽的责任与义务。
秋收
我是一名乡村中学教师，妻子在农村，承包了十余亩责任田。今年的国庆节又到了，同时也到了收获玉米的时候，在县城参加工作的儿子、儿媳、女儿、女婿来电话说十一回家帮忙过秋，妻子说：“不用你们了，今年我们使用了大型玉米收割机，连玉米皮也剥了，只用了半天工夫就收割完了，并且随着就运到家中，地也耕了，只等着适宜的温度播种了”。回想起我国农村几十年来的变化，我感慨万分。
听老人说，建国以前由于农村生产非常落后，过秋农民很难，并且收获很少，种一亩玉米赶上丰收年最多能收100公斤。农民往家中运玉米主要靠用扁担来挑玉米，用镐头刨地，再撒下小麦种。每个村只有几个富户，用马车或者牛车拉玉米，用牛犁地，人力播种。1949年以后，农民成立了合作社，十几户联合起来种地，虽然有了进步，但是由于科技落后，生产力发展很慢，农民过秋还是很累，生产效率较低，收获的粮食不够吃，过秋持续时间长，把农民束缚在土地上。
随着社会的发展，有的村购买了拖拉机，由于数量少，远不能使农民过秋实行机械化。有人这样形容农民生活“几亩地一头牛，老婆孩子热炕头”。
党的十一届三中全会以来，党的富民政策吹遍神州大地，科学技术的发展突飞猛进，家家户户都有了三轮车，农民过秋不用愁，犁地也不用牛，全部实行机械化，几天时间就过完秋。近几年我们国家对大型农用机械实行补贴，农民种地免除了农业税，种地还有补贴，这样极大地激发了农民种地的积极性，提高了劳动效率，增加了收入。
我相信我国农村明天的发展会更加辉煌。
高唐琉寺中学
刘万华
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《秋收忙》
教学内容：欣赏《秋收忙》（弹拨乐）。教学目标：
1、通过欣赏、歌曲演唱、音乐游戏等，感受金秋丰收，盛世欢歌，人民生活幸福的喜悦的心情，培养学生热爱祖国山水，热爱劳动，培养他们乐于助人的高尚品格。
2、通过聆听，感受三弦的独特音色，培养学生热爱民族音乐。
教具准备：三弦、录音、教案、课件。教学过程：
（一）组织教学，师生问好。
（二）介绍民族弹拨乐器：三弦。
三弦，弹拨乐器，又名弦子，因有三根弦而得名。分大、小三弦，大三弦音色浑厚、低沉，小三弦音色明朗、清脆。
（三）欣赏《秋收忙》（弹拨乐）。
1、音乐介绍：《秋收忙》是一首弱拨乐器合奏曲。旋律简洁明快结构紧凑严谨，ABA三段式结构，旋律塑造了北方农民朴实憨厚的音乐形象，抒发了人们对丰收对生活的觉悟赞美。
2、欣赏，感受丰收后的忙景。
（五）小结：
金秋时节，是一个成熟的季节，春天播下的种子，秋天收回来。我们的学习也一样，教师播下的是一颗希望的种子，到了秋天是否有很大的收获呢？
秋
收
年
级：五年级课型：欣赏课课时：一课时教材分析：
《秋收》原是一首陕西民歌，歌曲表现了农家在秋日的丰收季节中勤快劳作的情景和无限欢悦的心情。乐曲以歌曲的旋律作为A段的主题，分别用板胡和阮等弹拨乐器演奏，情绪欢快活泼。B段则将歌曲旋律加音装饰及节奏拉宽，使音乐舒展明朗，展示了人们喜悦丰收的幸福欢乐的心情。A段与B段虽然都取材于同一旋律，但在音乐表现的情绪上却有着鲜明的对比。调动学生的学习兴趣，达成本课的教学目标是本节课要完成的教学任务。
教学目标：
1、情感态度与价值观目标：感受作品情绪及作品的风格特点，培养学生热爱民族音乐的热情。
2、知识与技能目标：熟记A、B两个主题旋律，从乐曲的主题变化及不同主奏乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化，发展联想与想像，提高对音乐欣赏三度创作的能力。
3、过程与方法目标：通过演唱歌词、视唱旋律、画图形谱等教学手段，帮助学生记忆乐曲主题，对比感受它们在情绪、旋律、节奏上的不同；通过听辨作品中乐器的音色，模拟乐器演奏姿势，发展学生的音乐听觉思维。
教学重点：培养学生的音乐听觉思维，感受作品的情绪，记忆A、B主题旋律。教学难点：听辨板胡、阮的音色，理解A、B乐段节奏情绪的变化，进行创作构思。
教学准备：多媒体课件、钢琴、阮、本课曲目的音响资料。设计思路：
1本课的教学理念为：在音乐中师生共同体验、感受、发现、创造、表现音乐美。五年级的学生具有模仿力强、抽象思维能力发展的特点。因此，本课采用营造氛围、歌声表现、对比分析、画图形谱、模拟演奏等多种教学手段，帮助学生记忆音乐。通过音乐要素的对比分析，引发学生对音乐要素的思考。音乐与其他艺术不同之处，就是转瞬即逝，在体验的基础上加以表现，不仅可以使学生在表现中享受美的愉悦，同时可以让学生将美好的音乐保存在记忆之中，引领学生在聆听中一步步走进音乐。
教学过程：
一、营造氛围，歌曲导入：
1、师引导激趣：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，送给大家一首歌曲，你来听一听歌曲中唱到的是什么季节？歌中的人们心情如何？
2、教师范唱歌曲《秋收》，学生了解歌曲的情绪及内容。（学生聆听感受，然后回答。）
师补充介绍：《秋收》原是一首陕西民歌，歌曲表现了农家在秋日的丰收季节中勤快劳作的情景和无限欢悦的心情。
3、演唱第一段歌词
师：现在大家随琴唱唱第一段歌词，感受人们丰收的喜悦。
（学生跟琴演唱第一段歌词，师引导学生把人们丰收的喜悦体现在歌词当中，注意嘿字的发音，情绪的变化。）
[设计意图：让学生先学唱民歌《秋收》，使学生更快的熟悉曲调。有了歌曲的主旋律做基础，学生在聆听器乐曲的时候很快就把握住了主旋律出现的次数，这对于学生从感性的欣赏上升到理性的欣赏有很大的帮助。]
二、乐曲欣赏，感知音乐主题
1、初次完整欣赏《秋收》，学生提出欣赏问题。师引导提问：欣赏乐曲，大家想了解什么？
（学生聆听音乐，在聆听过程中找出自己希望学习内容的关键词。）（学生提出，师板书）
[设计意图：感受作品的整体情绪，并与学生一道达成本课的教学目标，培养学生发现问题、解决问题的能力。]
2、欣赏第一主题，感受音乐情绪
（1）师设问：你认为这段音乐表达了什么样的情绪？（学生自由回答）（2)视唱旋律，并画图形谱体会。师：大家随琴唱唱旋律，边唱边画图形谱。
（学生尝试随琴视唱旋律，边唱边画图形谱，记忆旋律。）
（设计意图：通过听辩音乐情绪，视唱旋律，画图形谱，帮助学生记忆乐曲主题，提高学生对音乐主题的理解能力。）
3、完整欣赏，听辩原型旋律出现次数。
师提问：在器乐曲《秋收》中，民歌的原型旋律出现了几次?还有什么旋律与民歌原型旋律有关系?（学生听辩记忆，然后讨论回答：出现了6次。）
师鼓励引导：同学们听得非常准确。我们把民歌原型的曲调称作A主题，把与A有关的另一主题称作B，那么B段音乐在情绪、节奏上和A有什么不同呢？大家仔细听！
4、欣赏主题B，和A比较在情绪、节奏上的变化。
（学生思考回答：节奏拉宽，音乐舒展明朗，展示了人们喜悦丰收的幸福欢乐的心情。）
师总结：A段与B段虽然都取材于同一旋律，但在音乐表现的情绪上却有着鲜明的对比。
5、学生随琴视唱B主题，边唱边划旋律线，记忆音乐主题。
师：咱们随琴唱唱这段旋律，边唱边划旋律线，感受它与上一主题的相同与3变化。
6、复听乐曲，学生用笔标记两个主题出现的顺序，师：在乐曲中，A、B主题出现的顺序是怎样的？A与B每次各用什么乐器演奏的？大家来听听看，看谁能听出来？
（学生边听边用笔标记主题出现顺序）
学生回答：A→A→B→B→A→A→B→B→A→A（设计意图：此环节是本课的重点，通过视唱主题旋律，画图形谱，对比音乐情绪、节奏的变化，帮助学生记忆乐曲主题，提高了学生对音乐作品的感悟能力。）
三、听辩认识演奏乐器
师：同学们对A、B主题出现的顺序听得很准确。用什么乐器演奏的？听出来了吗？
（生可能会说：二胡、竹笛，针对学生的回答，进行以下环节，有目的的聆听。）
1、复听第一主题
师设问：大家来听听这段音乐是用什么乐器演奏的？
(学生听辩乐器音色，并举手回答。有可能学生会回答二胡。）
2、乐器简介
（1）出示板胡与二胡的图片
（板胡）（二胡）
师：板胡和二胡同属于拉弦乐器，在外形上也比较相像，谁能给大家介绍一下，它们有哪些异同呢？
（学生介绍自己查找的板胡与二胡形制方面的异同。）
4（2）播放两种乐器演奏的片段，学生听辨二胡与板胡音色的不同。师：刚才同学们介绍的很全面，现在让我们一起听听这两种乐器的音色有什么不同。
（学生听辩感悟并回答）
师：在《秋收》这首乐曲中，是用板胡演奏的还是二胡？（生：板胡）（3）学生模拟板胡演奏姿势，随音乐模拟演奏练习。
师：大家想象着我们每个人手里都有一把板胡，来，美美的拉起我们的板胡好吗？（学生想象模拟板胡的演奏姿势）
师：同学们演奏板胡的动作都非常美。随着音乐拉起我们的板胡吧！（学生随音乐模拟板胡演奏，用动作体验音乐。）
（设计意图：针对学生对板胡不太了解，熟悉二胡这一状况，在此，通过让学生课前查找资料了解二胡与板胡的异同，并通过对比听辨，感受了解板胡的音色特点，让学生在自主听辨中自己找到答案。）
（4）聆听阮演奏的音乐
师设问：你能听出这段音乐中演奏的乐器是拉奏的、吹奏的还是弹拨的？（学生听辨演奏乐器并回答）
师：同学们听辨的非常准确，刚才的音乐就是由我们的民族弹拨乐器——阮演奏的。请看：（出示阮的图片）
师：出示实物阮，大家看，这就是阮，谁来弹弹试试？（学生体验弹奏）
（5）聆听阮独奏片段，认识和熟悉阮的音色。
师：同学们第一次弹奏，感觉还不错，想不想看看演奏家精彩的表演？（播放视频，阮演奏片段，加深学生对阮的了解。）（学生试听结合，熟悉阮的音色）
5（6）模拟阮的演奏姿势
师：大家学学阮的演奏姿势，想象着试着弹弹。（学生模拟演奏姿势）
（7）播放音乐，学生边模仿乐器演奏姿势边模唱旋律。
师：咱们边哼唱旋律边模拟演奏，看一看谁的演奏能跟上音乐的节拍。（学生动、听、唱结合，在体验中加深对阮的认识。）
[设计意图：此环节是本课的难点，通过图片、实物展示、模拟乐器演奏等方式，学生认识板胡、阮，并感受其音色特点，感受作品欢快的情绪，加深对作品的理解，拓宽了学生的音乐视野，激发起学生对民族音乐的热爱。]
四、整体听赏，加深感受
1、完整欣赏乐曲
师：现在咱们再来完整的聆听一遍乐曲，进一步熟悉演奏乐器的音色，感受乐曲两个主题情绪的变化，想象音乐描绘的情景，体验人们当时的心情。
（学生静听音乐，展开想象，加深体验感受）
2、围绕乐曲的标题，根据A与B及其音色的变化展开想象与联想，进行创作构思，讨论音乐情绪的发展与变化。
师：乐曲《秋收》的A、B主题，在情绪及演奏乐器的音色上有着鲜明的对比，那请同学们思考一下，想一想，作者为什么对音乐的情绪作如此的发展与变化？
（学生大胆想象，讨论，对音乐作品作深层次的理解。）
[设计意图：此环节静听乐曲，并让学生想象音乐描绘情景，体验人们当时的心情，再次拉近学生与音乐作品的距离，加深对乐曲的感受与理解。并通过对比、讨论音乐情绪的发展与变化，发展联想与想像，提高对音乐欣赏三度创作的能力。]
五、课堂反馈与检测
师引导过度：同学们，我们上课开始提出的问题都找到答案了吗？老师现在提出问题，请你们抢答。
乐曲的情绪怎样，……演奏乐器有什么，……
6音乐主题的情绪有什么不同，……请你们哼唱一个主题，……
[设计意图：引导学生回答上课开始时提的问题，以抢答的形式，对照课前黑板上生成的教学目标进行逐个解答，检验学习效果，对本课学习内容进行归纳整理，帮助学生进一步提升对作品的认识与理解。同时培养学生解决问题的意识，分享聆听音乐的感受。]
六、总结
师：同学们，今天我们欣赏了由陕西民歌改编的器乐曲《秋收》，了解了这首乐曲的两个主题在情绪、节奏上的不同。大自然四季的变化给我们的生活、学习带来了无究的乐趣，同学们可以在课下找找其他的表现四季的音乐作品，把它们带到课堂上，我们一起分享。
板书设计：
秋收
陕西民歌
A欢快活跃B舒展明朗
A(板胡)→A(阮)→B(竹笛)→B(弦乐)→A(板胡)→A(阮)→B(双簧管)→B(弦乐)→A(板胡)→A(竹笛、板胡、阮)
教学反思：
《秋收》原是一首陕西民歌，乐曲以歌曲的旋律作为A段的主题，情绪欢快活泼。B段则将歌曲旋律加音装饰及节奏拉宽，使音乐舒展明朗。对于用民歌改编的器乐曲，如果在熟悉改编前的歌曲的基础聆听，会使学生更快的熟悉曲调。所以，我设计让学生先学唱民歌《秋收》，有了歌曲的主旋律做基础，学生在聆听器乐曲的时候很快就把握住了主旋律出现的次数，并且对照图形谱，很快就听出了两段主题的变化。这对于学生从感性的欣赏上升到理性的欣赏有很大的帮助。教学中，我注重发挥学生的主体地位，让学生初次感受作品的整体情绪，并7与学生一道达成本课的教学目标，培养学生发现问题、解决问题的能力。通过听辩音乐情绪，视唱旋律，画图形谱，帮助学生记忆乐曲主题。有效运用多媒体课件，通过图片、实物展示、模拟乐器演奏等方式，学生认识板胡、阮，并感受其音色特点，感受作品欢快的情绪，加深对作品的了解，拓宽了学生的音乐视野。及时进行课堂反馈与检测，引导学生回答上课开始时提的问题，以抢答的形式，对照课前黑板上生成的教学目标进行逐个解答，检验学习效果，对本课学习内容进行归纳整理，帮助学生进一步提升对作品的认识与理解，同时培养学生解决问题的意识，分享聆听音乐的感受。存在不足：
学生对两个主题的视唱不是很好，特别是十六分音符的演唱，有点难度，以后要多唱旋律，提高学生的视唱能力。教学建议：
会拉板胡的老师，可在课堂上给学生展示一下，演奏音乐片段，会更好。
个人秋收工作梳理
2016.10.31
一拖（洛阳）柴油机有限公司
秋收工作总结
一、地点：安徽省阜阳市及其所辖县区
二、时间：2016年9月25日——2016年10月26日
三、任务：秋收技术服务支持
四、故障形态及处理
1.无法启动
处理：检查主继电器判断ECU是否正常上电，排除线束、继电器等问题后重新上电启动；若ECU正常工作，则先排除油路问题。农机久置后，高、低压管路的渗漏会导致单体泵燃泵腔内进有空气，排出空气时需要拆松喷油器端的高压油管螺母进行充分排气。
2.柴油机冒烟
处理：若冒白烟，检查使用的燃油，观察是否含水，是否使用了劣质柴油；曲轴传感器失效导致正时误差大，通过更换传感器或调整间隙解决；若是冒黑烟，首先排查空滤、进气管和排气管是否堵塞；如果是增压机，还需要检查增压器、中冷器是否有问题；然后检查EGR阀、喷油器是否有故障，可通过拔掉EUP的线束断缸来判断喷油器是否失效。
3.功率不足
处理：首先检查是否有故障信息，如果有某缸EUP断路、增压压力故障等信息，检查线束、传感器。如无故障信息，检查油路是否通畅，单体泵系统需要大量循环燃油冷却油泵，因此需要排除管路是否出现折弯、吸扁、老化等现象。排查进气系统是否通畅，有无漏气。
4.非正常熄火
处理：如果有故障灯，按照故障提示信息检查相关部位或零部件。如无故障提示，则检查油路是否有堵塞；曲轴信号不良时，通过调整垫片或者更换传感器解决；凸轮轴信号不良时，通过扎带临时加固或更换传感器解决；检查ECU工作是否正常，正常上电后故障指示灯会闪一下后熄灭，或者听主继电器是否有吸合声音。
5.发动机转速波动
处理：查看故障灯是否亮起，若怠速不稳可直接考虑提高怠速；工作时转速不稳，检查发动机是否有缺缸，可能EUP损坏或者线束松动，重新连接线束或者更换单个EUP解决。
五、建议
1、考虑进一步提高生产车的一致性，不止对标定点进行监控，同时也要注意发动机作业覆盖的其他转速点的一致性控制，避免出现标定点功率相近，但工作转速点表现差别较大。
2、产品配套
从2015年末至今，我们公司基本实现了国三柴油机在农机领域的全面推广配套工作，截至目前已开发国三电控单体泵机型超过600款。然而，在了解同行业企业开发配套情况时产生了一丝疑问，对600余款这一远超同行的数字产生了疑问。因为据我了解市场现行主流底盘种类并不多，以山东区域主机厂而言，除乐星等特殊外，基本全部采用福田底盘，而55-180马力福田底盘及其变形产品也就十余种，然而仅山东区域新开发的新产品就多达300多种。通过参考对比一些同行业及跨行业的经验，我认为应该适当调整我们的现有配套状态，逐步实现产品种类瘦身。①可以先从一些简单的方面入手如：电子手油门电压上下限值设定的统一（已向油门厂家咨询了调整的可行性）；②产品模块化，建立主体平台模块、底盘连接模块、外附件模块等，把配套工作简化为简单的模块选择；
③考虑加强产品可塑性，不再通过减少加工工艺（如通过取消某几处螺纹孔来），来达到降本和提升产能的目的，改为以增加产品可塑性缩减模块为目的。
秋天是一个收获的季节，下面就是小编为您收集整理的秋收季节的句子的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
秋收季节的句子
1、秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑容。高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在悄悄地把喜讯传送。
2、秋天，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土地苍黄地裸露着。
3、秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
4、秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
5、秋天，你比春天更富有欣欣向荣的景象，你比春天更富有绚丽的色彩。
6、秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。
7、金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。
8、秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真迷人呀！
9、太行山的秋天，一派丰硕的山野。梯田里是火红的高粱，黄澄澄的玉茭，山坡上是熟透的大红枣，小灯笼似的大柿子，挂满枝头的核桃和板栗。满山满谷，满是成熟粮果的芳香。
10、秋姑娘唱着丰收之歌向我们走来了。稻田里机声隆隆，一台台收割机唱着欢歌，正在田里来回穿梭，将沉甸甸的稻穗揽入“怀中”。
11、当秋风吹拂着你的双颊，稻田里，那一株株饱满的稻穗充满着成熟的喜悦，弯着腰，躬着背，低着头，它好像是成功者谦虚的楷模，当秋天来临时，硕果累累，秋高气爽，一股成熟的气息扑面而来，这一切都是那神奇的画布-大自然，精心用粗细不一的线条，五彩缤纷的颜料，勾画出一幅又一幅美得动人，色彩斑斓的图画，让人心旷神怡。我爱秋天，爱秋的宁静，爱秋的朴素，爱秋的高洁。
12、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
13、秋天来了，天高云淡，蔚蓝的天空中，大雁成群结队地飞往南方，它们有时排着“一”字形，有时排着“人”字形。
14、秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，象一颗颗金豆子，谷子笑弯了腰，正向我们鞠躬，大豆被风吹得乐出了声。
15、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。
16、秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。
17、深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。
18、虽说入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那随手一摸，一手滚烫的感觉却刻骨铭心，似乎盛夏的余威还迟迟不退却。
19、秋天象征着成熟，能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里，在不远处的袅袅炊烟里，抱着又圆又大的地瓜，那心情用现在的话说是多么的“爽”啊！再大些，用枯叶烧起的黄豆稞里，寻觅着无尽的秋香，我敢说那是这世界上最美味的豆香！
20、蔚蓝色的天空．在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。
21、在秋天里，大部分花已经失去了往日的风采，花瓣已经落下，而各种各样的菊花却在争奇斗艳，装点了城市。
22、稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。
23、秋天,叶子一片片落下,带着一丝丝的遗憾,投向大地母亲的怀抱.她们跳跃着,旋转着,轻舞飞扬着,翩然落下秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
24、远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，桂花虽然没有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的，成了“金沙铺地的西方极乐世界。”
25、秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。
26、晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。
27、秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。
28、晴朗的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠的漂浮着。
29、秋高气爽，蔚蓝的天像擦拭的一尘不染得的玻璃，绵绵的云朵，雪白雪白，如奶汁一样。
30、别那么轻易就放弃，不要那么过早就脱去身上的绿衣，你还有更多的使命需要你去完成，菊花盛开时需要你去点缀，刚脱离母体的落叶需要你去温暖，许多迷路的小动物需要你为它们搭起一个临时的家，一直把家藏在你身下的那群蚂蚁，更需要用你绿色的躯体为它们遮风挡雨……这个季节，倘若过早地失去了你们，丰收的意义就怎么也代替不了伤感了。
31、我没你想象的那么坚强。如果没记错的话，你就是秋季离我而去的，你没看不到我笑容后面隐藏着怎样的一颗心，你离去那一刻，我的心真的哭泣了的。
32、独自走过了这么多个秋季，每一个来临都会引来一阵心痛。他们说能心痛说明心是活着的，是件值得祝贺的事，而我却不知究竟该喜还是悲，我只希望，这个秋季能快点过去，在我还能在你面前伪装坚强依然露着笑容之前。
33、已经十二月了，树上的叶子早已枯黄，但竟还有大半都挂在枝头。
34、夜幕下，昏昏的街灯中，看到的竟是一树金黄的灿烂，那一瞬间，我呆住了。
35、看着那童话一样的金树，哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。
36、近处有一棵大树，大树上长满了黄叶，风一吹，黄黄的叶子飘落下来，就像一枚枚邮票。大树底下有一群小朋友，有的在捡叶子；有的在捉迷藏；还有的在捉蟋蟀，大家开心极了。
37、田野里，金黄的谷子笑弯了腰，仿佛叫人们快点收割；红彤彤的高粱不住的点头。好像在向过路的人们招手致意。只见一位农民伯伯拿着镰刀向上一挥一片金黄的谷子就神奇的倒下了。
38、秋天是个收获的季节。果园丰收了！红彤彤的苹果挂在枝头，像小朋友们那一张张可爱的、红红的脸。黄澄澄的梨沉甸甸的，把树枝都压弯了。柚子、橙子、柿子……都成熟了，令人垂涎欲滴，果农们乐的合不拢嘴，个个笑得下巴都要脱臼了！
39、远方的田野上，金灿灿的稻谷成熟了，就像金色的海洋；火红火红的高粱被风一吹，在田野里频频点头；桃子又大又红，像小猴子的屁股；金黄的玉米咧开了甜甜的笑脸；一阵阵秋风吹来，梨香香的，苹果甜甜的，好多好多香甜的气味，都躲在秋风里呢。
40、田野里，水稻成熟了，个个笑弯了腰。远远望去，到处是金黄一片。他们像一个个绅士向你鞠躬，还像一个个害羞的小姑娘，不愿抬头。玉米见了农民伯伯的笑容，也张开了嘴笑着。上一个，下一个，左一个，右一个，像和农民伯伯捉迷藏。啊！秋天，你的粮食真丰富呀！
41、秋姑娘又走到玉米旁边，玉米皮张开了嘴，露出饱满的玉米粒。农民伯伯开始收玉米了，一车车的玉米运回家，农民伯伯脸上露出丰收的喜悦。
42、果园里，一串串紫红色的匍头向一粒粒珍珠，()一看就让人垂延欲滴；苹果像一个个红色的小灯笼，咬一口满嘴含香。农民伯伯一边摘一边说：“哈哈！真是一个丰收年啊！”
43、秋天蹦蹦跳跳地来到了田野，它看到了金灿灿的稻谷，一吹稻田里发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。秋天里还有红红火火的枫叶，一阵风吹过，火红的枫叶随风飘荡，村子口、大路边，都闪耀着小火苗，把人们的心也给燃烧起来了。
44、地里丰收了，稻子像镰刀一样，笑弯了腰，大豆也丰收了。玉米乐得露出牙。农民说：“今年真是个丰收年。”果子也熟了，桔子苹果你挤我碰争着要人们去摘呢。
45、放眼望去，果园好美，就像一幅秋天的图画，一棵棵果树上挂满了各种各样的“彩灯”，茂密的葡萄枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，青里透亮，像颗颗珍珠，亮晶晶的。那红艳艳的橘子三个一伙，五个一群，头挨着头，脸对着脸，好像在那里说着悄悄话。最让人垂涎欲滴的是那黄澄澄的鸭梨，金黄金黄的像个小巧玲珑的灯笼。看那一个个沉甸甸的红苹果红艳艳的，就像小朋友灿烂的笑脸，可爱极了。
46、果园里，红红的大苹果像一张张小妹妹的笑脸；葡萄架上的葡萄像一颗颗紫色的钻石；红得发紫的李子特别甜，还有灯笼似的海棠果迎风欢笑。树林里，一阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬地从树上飘落下来，就像美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。脚踩在落叶上软绵绵的，像走在厚厚的地毯上一样。
47、秋天欢天喜地来到果园，果园里果实累累，有红通通的苹果，圆圆的，又酸又甜。还有黄澄澄的鸭梨，又香又甜就像一个个小小的葫芦。一阵风吹过，看那几个梨子，你挤我，我挤你，好像在做游戏。
48、秋姑娘来到果园里，果农正在往篮子里放着一个又一个红红的苹果、黄黄的梨子、橙黄橙黄的香蕉，还有像红灯笼似的柿子。各种各样的果实填满了很多个篮子，果农的脸上露出了满意的笑容。
49、秋姑娘唱着欢快的歌，轻轻来到花园。菊花五彩缤纷，有白的、黄的、紫的，争奇斗艳。她们站成一排排整齐的队伍，怒放着笑脸，不断向秋姑娘招手……一束束桂花繁茂得压弯了枝头，有的雪白、有的金黄、有的丹红，十里内外，香味浓浓。
50、瞧，果园里的水果在向我们招手呢！苹果羞红了脸，石榴在树上摇摇欲坠，桔子像一个个金色的小灯笼，葡萄一串串紫里透红。各种水果们你挤我碰，仿佛在说：“摘我吧，摘我吧，我的肉可鲜美了！”
秋
收
——助跑单脚起跳摸高说课稿
一.指导思想：
以新课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为导向，从学生的生活出发，注重学生思维能力的培养，倡导探究式学习，加强引导，让学生在观察演示中、变通的练习中、发现问题和解决问题中达到学习技术动作的目的，在活动中强调学生相互协作能力的培养，把本该属于学生的课堂主动权还给他们，在融洽的课堂气氛中利用美观，有趣的器材，提高学生练习及参与的积极性。
二.设计理念与策略：
1.设计理念
①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生全面健康发展。
②激发兴趣，培养正确的思维方式和锻炼习惯。
③以学生发展为中心，重视学生主体地位的落实。
④从多角度给学生刺激和引导，关注学生的自身体验，确保知识和技能的实用性。
2.策略选择
①教法。
情境式教学法：教师创设“果实丰收”的情境，激发学生的兴趣，使每一个学生都积极投身到活动中去，培养学生积极向上，乐于助人的品质。
②学法
自主学习法：整节课以学生自主学习为主，教师起到一个引导者的作用，这既发挥了每个学生的聪明才智，又使学生个性得到展示。
合作探究法：在教学中，学生分成六大组，各组组内分工协作，密切配合，发扬个人潜能，结晶集体智慧和力量，完成教学活动。
（根据指导思想和设计理念，我确立了以下几点教学目标）
三.教学目标定位和重难点确立：
1.教学目标。
①在师生互动的课堂教学中，积极参与教学活动，并在活动中充分展示自我。
②通过助跑跨摸高的练习及躲避游戏，发展自身的下肢力量、弹跳能力和身体协调能力及灵敏性。
③在“秋收”这一富有童趣的教学情境中，学生充分感受运动的快乐，促进身体和心理的健康发展。
④学生勇敢、友善的良好品质能在体育锻炼中得以培养，建立起与他人合作的良好人际交往能力。
2.教学重难点。
重点：学生做到单脚起跳，在学习时积极主动的与他人合作学习。
难点：启发学生积极思维和动脑。
（课堂的中心是学生，有了良好的设计但是离开学生那么这堂课就称不上是一堂好课，所以有必要也必须对任教的学生做一个深入的了解）
四.学情分析：
三年级学生，对助跑单脚起跳这一技能有一定的了解，但对这一技能的正确概念还比较模糊。根据我的了解，我所要上的这个班级大多数学生在平时用到过这一技术，但是也有很大一部分学生技术动作存在一定的错误，如助跑后双脚起跳，起跳后没有高度等。这个班级有48人，70%以上的学生都是独生子女，个性很强，配合意识比较缺乏，不珍惜劳动成果，浪费现象比较严重，针对技能练习比较单调、枯燥等实际情况，以“情境式”教学方法和“游戏”为主线，组织学生进行助跑单脚起跳，劳动操，合作运送轻物技能，具有一定的实用价值，让学生体会到劳动的辛苦，杜绝浪费现象，又能增强学生的合作意识，使学生们体会到合作学习的乐趣，并在愉悦的氛围中积极、主动地学习，增强运动技能。
（根据设计的理念和学生的实际情况，我对教材做了如下的分析和处理）
五.教材分析与处理：
1.本次课的主教材是助跑单脚起跳摸高，该内容三年级学生在体育课堂中是第一次接触到，但大部分学生在日常的生活和体育锻炼中都有所认识，我所要执教的班级的学生对该技能有一定的了解和掌握，但练习的兴趣不浓，所以针对这一特点，我对教材做了如下处理：将本次课的技能练习与游戏和比赛结合起来，在不淡化技能教学的前提下，以培养学生自主、合作、探究能力为主要目的。本次课的教学主题秋收来源于生活，如劳动操，摘果子等，学生们在日常生活中都见过，也参与过，所以把日常的生活常识融入到体育课堂中去，学生参与的积极性会大大的提高。
2.从技术角度来看，我认为这个动作的难点就在部分学生通过助跑后习惯性的双脚起跳，所以，根据这一难点，我利用助跑跨越障碍的方式作为辅助练习手段，通过这一辅助练习将有效的突破这一难点。
3.本次课我还安排了运送气球作为辅助教材，安排此内容的主要目的是为了锻炼学生的自主探究和合作能力，教师作为学生学习、探究、合作的引导者和参与者，启发学生探究，引导学生合作。
（根据预设的目标、教材特点、学生的实际，对教学过程进行了进行的设计，现将教学流程阐述如下）
六.教学过程：
1.开车去果园（本环节安排3分钟左右）
教师语言创设情境，启发学生进行想象。秋天到了，果园里的果子成熟了，农民伯伯忙不过来了，同学们发扬乐于助人的品质，去果园帮助农民伯伯收果子。去果园的路有很多，同学们六路纵队，沿篮球场上的线自由选择路线跑动，两队不能相碰。这块练习把学生们认为较枯燥的慢跑改成自由跑，做到形散神不散，并且在跑动过程中很好的体现出了学生的自主性，学生乐于练习，也达到了热身的目的。
2.劳动操（本环节安排2分钟）
来到果园，看到果树上挂满了果子（气球），教师语言引入：同学们，一棵果树要从树苗长到成熟，需要农民伯伯付出许多辛勤的劳动，今天我们就来学学农民伯伯培养果树的方法：锄地，浇水，施肥，捉虫，收获。目的是通过劳动操来活动身体各个关节，并且在做操的过程当中教育学生劳动的辛苦，要珍惜劳动成果。
3.练习采果子、及采果子接力（本环节安排20分钟左右）
由于学生是第一次接触到这块内容，所以在练习前我添加一块辅助练习：助跑单脚起跳跨越障碍。在练习时，我采用循序渐进和分层次教学方法，先让学生通过短距离助跑后起跳摸较低的果子，能很好的完成这一难度后，再自主选择助跑距离和触摸高度。对于部分能力较弱的学生也可以自主选择练习难度，这样不仅照顾到了大部分学生，且对于平时不喜欢运动和运动能力较差的学生也给予了他们练习的信心。具体流程是：教师示范采果子，学生练习摸果子，集合讲解，再一次练习摸果子，采果子接力。最先采完果子的组获胜。
5.运果子（本环节安排5分钟左右）
这块内容的设计目的是培养学生在练习过程中学会合作，学会自主，学会探究。方法：运果子的时候不能用到手（除一人在果堆旁负责拿果子），各个小组讨论运送的方法，合作或自主将果子运回。先运完的小组获胜。
6.踩果子（本环节安排7分钟左右）
教师语言引入：在国外的一些国家，西红柿丰收的时候会举办一个扔西红柿大会，来表达他们丰收的喜悦心情，所以今天，我们也来一个踩果子大会。方法：将气球绑在脚上，在篮球场内散开，以踩破人家的气球为目的，被踩破的人即退出游戏。目的是，通过这个游戏将本次课推向一个高潮，并且在游戏中很好的锻炼了学生的灵敏性和反应能力。
7.总结（本环节安排3分钟左右）
学生先讲讲本次课后的收获，教师总结：通过本次课的练习，我们不仅学到了一样新的本领，而且在学习过程中了解了果子的成长过程，了解了农民伯伯辛苦的劳动，所以在今后我们一定要珍惜劳动成果。
七.预计效果：
1.情感上：通过本次课的学习，全班学生都能积极参与学习，懂得合作的乐趣和重要性，激发全班学生强烈的集体注意精神。
2.技术上：全班75%左右的学生能初步掌握助跑单脚起跳技能。
3.互动上：通过游戏和比赛达到生生互动和师生互动。
4.学法上：全班80%以上的学生能懂得自主探究和相互协作的学习方法。
5.生理负荷：本次课的练习密度大约为38%。
6.心理负荷：本次课的心率大约为120次/分钟。
八.设计特色：
1.方法上：以小组学习为核心提供学习的形式和空间。把学生分成若干学习小组，组内共同讨论，在学习过程中发现问题并相互观察、相互帮助、相互纠正，使大家在合作学习氛围中提高发现问题、解决问题的能力。组间采用比赛制，调动学生的积极性，强调人人都要为团队做贡献。促使每一个学生都能体验到运动和成功的乐趣，建立更和谐的人际关系，养成良好的合作精神。
2.教师角色转变：教师的角色依据活动的需要不断变化，是引导者、参与者、促进者、观察者、评价者，同时，教师运用启发、提示、激励、互动等教学手段，使学生能由近到远，由低到高地学习助跑单脚起跳的运动技能。另外，学生的角色也成为组内的合作者、组间竞争者，体现学生的主体性。
3.充分挖掘体育的教育功能：通过体育培养学生的劳动习惯与意识。
4.双主线设计：技术学习主线与情感体验主线结合。
黑龙江省农场
2000年秋收工作总结
2000年在上级党委业务部和农场党委的正确领导下，坚持群策群力，向着高产、优质、高效农业发展，加强了标准化作业，经过广大干部、职工、家属的共同努力，取得了秋收生产的全面胜利。
一、主要成绩和特点：
（一）、收获进度之快、质量之好突破历史，作物产量再超历史：全场秋收工作从10月20日到11月1日历时仅12天，收获秋起垄面积共31万亩，其中大豆11万亩，平均单产品160kg/亩，水稻12.2万亩平均单产550kg/亩，玉米0.1万亩,平均单产450kg/亩,有机豆1万亩,平均亩产60kg/亩,其它作物2.8万亩,麦茬秋起垄3.9万亩。
（二）、要求高、任务重、面积大、项目多：
1、江泽民总书记视察农场后，对农垦事业寄予了殷切希望，因此对当前乃至今后的农业生产提出更高要求，必须实现全作物、全面积、全过程的技术规范化、作业标准化、产品优质化。
2、秋收战役决定全场经济形势，关系到每个职工的切身利益。
3、秋收生产是为明年打基础，开好头，决定明年生产形势的1重要环节。
（三）难度大。
秋雨多、地饱和、底草大、霜期晚、收获难。
二、指导思想明确，秋收措施得力：
1、进入
九、十月份，雨雪连绵，针对这种形势，农场秋收生产指挥部专门召开秋收生产研讨会，秋收动员会，全面分析、深刻论证、统一认识，制定秋收方案，指导秋收顺利、健康发展，坚定在非常时期采取超常措施的指导思想，树立全面发动，适时早动初战就是决战开始就是高潮的思想，树立敢打硬拼，争创一流的思想。
2、加强管理、发动群众、挖掘潜力
①机械物资准备充足，收割机手每车配备2人，人机达标上岗。②动员广大干部、职工、家属参战，保证收获质量和进度。③加强收获及整地机械力量，动用收获机车50台，整地车组60台。
④为了提高抗灾能力，各作业区对半链轨，挠性割台高标准检修，对条件恶劣的地号且收获机车上半链轨适时抢收，以确保秋收工作正常运转。
⑤突出五个重点：一是推进水田机械化进程，扩大小型割晒机的运用，搞好半喂入式水稻收获机的试用，用好2166收获机；
2二是狠抓田间降水，提质增效；三是水稻、大豆实行单品种收获、单品种销售；四是合理编组，复式作业；五是加强管理，杜绝跑、冒、滴、漏、撒。
3、品质力争一等，田间综合损失率≤3‰，破碎（壳）率≤5%，杂质≤1%。
三、加强领导，强化统的功能
1、农场专门成立秋收生产指挥部，加大宏观调控，统一指挥力度，场领导包括作业区、科室干部下联系点，深入前线，研究措施，解决问题，务实工作，在机械调动，晒场管理方面强化统的功能，事先搞好地号调查，各作业区发扬协同作战精神，指挥部和各作业区领导经常召开现场会，昼夜加班加点，突击抢收，全场上下自始至终形成一种人人奋战，时时决战的氛围，有力的指导和带动全场秋收沿着，高效、优质、安全的轨道胜利前进。
2、强化质量管理，、向标准作业要效益，推进质量检验制度，现场定标制度。
3、狠抓安全生产，全面杜绝人身、机械、火灾、产品丢失，霉变等事故。
四、实行目标管理，开展劳动竞赛
3农场针对秋收形势，就收获任务，明年生产准备与各作业区主任签订责任状，实行目标管理。农场工会结合本场实情，开展形式多样的劳动竞赛：如飞刀手赛、先进晒场赛、先进机组赛等，最后还评出先进作业区一个。
通过劳动竞赛极大调动了广大干部群众的积极性，有力推动秋收工作。
五、收整并重，做好明年生产准备。
1、留种质量达省标二级以上，优质品种100%；
2、秋整地
黑色越冬100%，秋起垄3.9万亩，秋施肥200亩，深松5.2万亩，翻耙5.8万亩；
3、桔杆还田100%；
4、抓好农机基础建设,高标准搞好农机具检修入库。
阅读秋收
丰收的秋景，漫坡的高梁举起火红的火把，黄澄澄的玉米频频招手致意，一丘丘稻田铺上金色的地毯，漫山如姑娘羞红脸的大红枣、大苹果，大柿子一个个举起小灯笼，花生、大豆、玉米，加上拾了一茬又一茬的棉花，摘了一拨又一拨的红豆、绿豆，花开没完没了的芝麻，插补在田边地头的南瓜、坡豆角儿等等农作物，全都脚赶脚的相继成熟。
丰收的秋韵，晨雾迷蒙，秋高气爽，万里霜天，层林尽染，一场及时的秋雨过后，人们四散在花生地里，弓腰低首，拽住或靑绿或黄绿的花生秧，稍稍用力一拔，那些藏在土地公公怀里的“白胖子”们，便连带着它们的“麻屋子”，一把把的出现在人们面前。那是秋天的一种韵味,沏一壶茶，坐于田间地头，静待时光流逝。
丰收的秋思，玉米成熟时绿色的表皮变白，沉甸甸的玉米压得长长的把儿脱离了健壮笔挺的躯体，微微地向外探出，像一个个等待检阅的士兵翘首期待着首长的到来。但是千万不要让它们等得太久，否则玉米表皮与把儿上的水分渐失，变得脆性不足，韧性有余，掰的时候费时又费力。这样硕果累累的田野，仿佛留给了我几分思念，思绪里仍惦记着那随风摇曳的玉米叶。
丰收的象征，是一把把镰刀终止了这个季节的风骚。一双双草鞋在泥田里烙下的痕迹，是农民心坎里的笑。放眼望去，广阔的田野里一派繁忙热闹的景象，到处是人们辛勤劳作的身影。拖拉机、三轮车、小推车往来穿梭于田间小路却又井然有序。一路上或是路过村人劳作的地头，无论是相交甚厚者还是泛泛之谈，人们相逢一笑，互问互答互相招呼。爽朗的笑声，大嗓门的问候，时时传入耳中。一天到晚田野里劳作的人们来来往往不间断，直至天黑才会渐渐散尽。
丰收的秋殇，在地里的玉米根茎上，在地里的豆子炸开后，在蚂蚱蝈蝈的绝唱中，让这一落叶而知深秋的时节多了几分凄凉与凋敝。原本乡村世界的那一份凝重，在秋收的大潮后播种下希望的种子时已然消散。
丰收的秋梦，风清、月朗、星繁的夜晚凉爽、惬意、迷人。院墙外的草丛里夜夜传来蟋蟀的大合唱，合唱声杂乱、高亢、嘹亮；院内家家户户灯火通明，萤火虫提着灯笼时不时地从这家巡游到那家。又想在这个季节编织一个现实而又虚幻的美梦，让这个美梦被秋风吹走，吹到远方。而我却希望，当梦醒后，身后有一群怀揣梦想的乡村追梦人。
丰收的秋念，你听——“啪啪啪啪”的声音，是人们在摔花生，“唰啦唰啦”的声音，是人们在剥玉米。白天收获回来的庄稼，晚上要加紧拾掇出来，明天要及时晾晒，而明天的首要任务，依然是把成熟的庄稼从田野里收获回家。这个季节，一任清风送白云，一任秋水连碧波，一任日升月西落，惟心安然。
阅读秋收，越发觉它的魅力所在，正如我们的毛主席诗中所写：别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
秋收时节
去年秋收正好赶上我放假，我就决定跟爸爸、妈妈一起去地里收玉米。
吃过午饭，我们一家来到了地里，我看到许多人家也在自家地里忙着收玉米，有的收的快的甚至都开始种小麦了。我们家一共四人，分成两组，爸爸和姐姐一组，我和妈妈一组，我们弯下腰，伸手捡玉米，往车上扔玉米，不停地重复着这几个动作。汗水顺着我的脸颊往下流，我站起身抬头擦汗，看到此时蓝蓝的天空漂浮着几朵白云，仿佛在陪伴着我们干活，不时空中还掠过几只小鸟，喳喳唧唧地飞着，动听悦耳的叫声在我们耳畔不停回荡。仔细一听，还能听到几个农民爽朗的笑声。我们一家人不停地捡着、扔着，隔一会儿爸爸就开动拖拉机往前走一段。我们脸上满是汗珠，但看着那拖拉机斗里那黄澄澄的玉米心里又满心的欢喜。
不长时间，拖拉机被装的满满的了，爸爸就在前面开着拖拉机，妈妈就坐在车斗上准备往家运。姐姐就坐在玉米秸上开始玩起手机，我就到处找野花玩。
不一会儿，妈妈回来了，我们又开始了捡玉米、扔玉米，在我捡一个玉米的时候我看见一只小蚯蚓，就玩了起来，我拿一根小木棍拨拨它的头，弄弄它的尾，出神地看着它的身体在极力扭曲。不一会儿，我就玩烦了，又开始干起活来。
快到天黑时，我们那块地就捡完了，我们就坐在装得满满的拖拉机斗上准备回家。一路上，爸爸在前面开着，我和姐姐在车斗上又是唱歌又是大笑，妈妈在一旁微笑着看着我们姐俩疯闹。
回到家后，天也黑了，我央求妈妈为我这一天的辛苦劳动犒劳一下，做点好吃的。妈妈笑着答应了我的请求，还说我是小馋猫。我嬉皮笑脸的傻笑了几下，接着就和姐姐在院里玩了起来。
等到晚饭的时候，我看到妈妈准备了好多好吃的，我和姐姐就狼吞虎咽的吃起来。爸爸和妈妈一边吃，一边笑着看着我们，还嘱咐我们慢点吃，别噎着。我和姐姐我俩才不管那一套，吃的依然不亦乐乎。
对我来说，秋收的时节是忙碌的，也是快乐的、喜悦的。
国庆节见闻
今天是个值得庆祝的日子，你们知道是什么吗?今天是祖国的生日。在这美好的日子里我和爸爸妈妈到姥姥家掰玉米.到了姥姥家，姥姥说：“珍珍回来了，我再给你包饺子”我说：“太好了，还是姥姥理解我呀!姥姥您有没有像我呀？”姥姥说：“想啊，我晚上都想的睡不着觉。”妈妈说：“别说了我去买五双手套好掰玉米。”我说：“好。快去快回”妈妈用了五分钟就买回来了可真快啊！我们吃完饭就要去掰玉米了，我上了从我小老爷家借的三轮车，我的爸爸妈妈起着电动车。我爷爷跑着跑着忽然有一辆大卡车猛冲过来撞了车还好我和爷爷姥姥没有摔倒那辆大卡车跑了。
我们开始掰玉米了我奋力地掰呀拔去一看我才掰了一块，我想：“这样的进度可不行我得想个办法才行啊，有了我掰下一个玉米左手拿着玉米，右手拽着玉米一打玉米就掉下来了这个办法可真好啊！我远远的超过了爸爸妈妈，我只用了两个小时就掰到头了。一上午就过去了回了家我可真累啊！下午了该运车了到了那块地我们就开始装车了，我的头一点一点的想觅食的公鸭子。装啊装啊就装完了我们。带着劳动的果实回家了。在家里妈妈对我说：“干活好还是学习好？”我说：“学习好。”
我和俩小子在空调房睡得正舒服，老爹突然在楼下很大声地喊着我，让我下楼帮忙收拾晒在院子里的花生，我得令后，依依不舍地起了床，连脸都没来得及洗，就在老爹地催促下，一边用手指梳理着头发，一边慌慌张张地向楼下冲去。
下楼后，我抄起门后的铁锹就出了门，不等老爹指挥，便用铁锹把花生往一堆铲。此时天气尚可，只是风有些按捺不住骚动的情绪，疯狂地把我随便用皮筋扎在脑后的头发，吹得随之狂舞。
我慌里慌张地，把花生都装进蛇皮袋里，又把一袋袋的花生都搬进屋里，最后又拿了一个竹筐，准备捡散落在花生叶里的一些花生，可是，我突然感觉眼前一片模糊，一时竟看不清花生叶里的花生。此时天空乌云密布，我眼前的世界，顷刻间被黑暗笼罩。
我看了看天空，眨了眨眼，双手开始在花生叶里摸索着，当我好不容易把花生捡完，又把花生叶弄进柴堆后，豆大的雨点，开始往我的身上使劲儿地砸，一点儿都不知道怜香惜玉。
我拿着铁锹跑进屋里，把铁锹放在门后，就上了二楼。看到卧室的门开着，才想起自己刚才下楼的时候，忘记关卧室的门了。我走进卧室的时候，空调还在辛勤地工作着，并在我走进卧室的第一时间，热情地将一阵冷风送给了我。俩小子一个横着，一个竖着，睡在床上，我盖在他们身上的被单，早就被他们压在身下了。我没有打扰他们睡觉，只是顺手关了空调，拉开窗帘，拿起床头柜上的手机，就上了三楼，坐在三楼的门口，玩起了游戏，此时大雨倾盆，如瓢泼而下。
前天下午，我正准备带着俩小子去二哥家，帮二哥摘花生，在邻村走亲戚的老爹和老妈，一起来到我家。老爹跟我说，他们准备第二天就要将春花生拔了，让我过几天回家，帮忙摘花生，我说我跟他一起回去帮忙拔，他说不用，他说老社坡帮他请了两个人，一天就能把两亩多的春花生拔完，让我过几天去帮忙摘就行了。于是，我就听从了他们地安排，没有跟他们一起回家。
老爹老妈都已经六十多岁了，老爹的腿又不方便，可是，任我们兄妹几人说破嘴皮，他们也不舍得丢下老家分的几亩地。老妈每年都要种几亩花生、几亩红薯、几亩棉花，还有一些瓜果和蔬菜。幸好，老社坡是个重情重义的人，每到农忙时，都先帮他们把地里的庄稼收了。
我和姐姐时常庆幸，我们在老社坡最需要钱的时候，主动伸出援手，在别人都躲着他的时候，我们让老爹连续给他送了两次一千块钱，并且在送给他的时候，就说明不用他还。虽然他的妻子最终因癌症救治无效去世，虽然那两千块钱对那高昂的费用来说，只是冰山一角，可是他，们全家从此却记住了这份恩情，就连他的小孙女都和我老爹说，我们比他家的亲戚跟他们都亲。其实我们两家，之前并没有任何来往，只是缘于恻隐之心，老爹才走进了他们的家门，只是缘于雪中送炭，才让他们倍感温暖。从此以后，他的儿子，便都跟我老爹叫爷爷，他也就如我的哥哥一样，时常在我家进进出出，为老爹出了不少的力。
说起老爹的善举换来福报之事，我不得不说说老爹收养干儿子的事情。那是我还很小的时候，老爹老妈在地里干活时，遇到了一个穿着破衣烂衫的小男孩儿，那男孩儿和我哥哥一般大，总是在午饭的时间，没精打采地坐在我家地头，老妈是个心善之人，她见那孩子到了中午还不回家，就主动和那孩子说话，听那孩子说，自己现在的父亲是继父，时常打骂他，还不给他饭吃，又得知他妈妈是个外地人，而且还是个哑巴，对他的继父很是惧怕，根本就照顾不到他，老妈就起了恻隐之心，时常在午饭后，带上两个馒头去地里，给那孩子吃。时间长了之后，那孩子就跟着我的老爹老妈，一起回到了我家，说什么都不肯离开了。我们家本就不是很宽裕，可是，老妈仍然在争取了老爹的同意下，收留了那个孩子，把哥哥的衣服给他穿，还准备送他去学校上学，那孩子从此就成了我的二哥。他的哑巴妈妈知道后，来我家找过一次，见我老爹老妈待他极好，很是感激，最后放心地走了。只是好景不长，我这二哥没在我家住到两个月，便离开了我家。因为他毕竟还小，不懂人情世故，平时不但抢我和姐姐的食物，还总是趁老爹老妈不在家的时候，打我和姐姐，老爹问他为什么打我们，他说他不喜欢女孩子，老爹说他，他不听，没办法，老爹就把他送回家了。时隔多年，那孩子在逆境中长大成人，当他明白了事理之后，每年过年都买上礼物，到我家看望我的老爹老妈，为当初的所作所为后悔着。老爹这一生，从来没有大富大贵过，可是，却总想着做好事，只要不是超出我们能力所及，我们几兄妹都支持他。如今看来，这正是应了善有善报的这句俗话啊！
老爹老妈从我家离开后，我便带上俩小子去了二哥家。婆婆生了四个儿子和两个女儿，我家良哥是老小。因为我们几家没有比邻而居，再就是，我没有什么事几乎不出门，所以，我根本就不知道谁家在干什么活，他们基本上也都不让我帮忙干活，只有我自己赶上了，他们才让我帮忙做一些轻松的活。其实，我根本就不是他们想得那么娇弱，虽然我没有种过地，可是除了较重的力气活外，一般的农活，我都能干。
我是中午从公公那里知道，二哥家在拉花生的，因为二嫂不在家，只有二哥一个人干活，所以我就准备和婆婆一起，去帮二哥摘花生，二哥见我带着俩小子来到他家，很是高兴，先给俩小子拿了几块零花钱，让俩小子去买雪糕，吃了雪糕，才让我们帮忙干活。俩小子吃了二伯的雪糕，很是积极，一人拿着筐，一人拿了个纸箱，各自找了个如意的位置，摘起了花生。
晚饭是婆婆包的饺子，吃饭的时候，我们说好，第二天再帮二哥摘一天花生的，结果晚饭后，老妈就给我打来电话，说老社坡请的那俩人要干自己家的活，不能帮他们拔花生了，让我回去帮忙拔，我欣然同意，并跟老妈说好，第二天早上，我买些菜带回家。
第二天早上五点半，我便被手机闹铃叫醒，我慌忙起床洗漱，又抓紧时间做饭，随后又赶紧把衣服都洗好，凉在阳台上，才把小子们都喊起床吃饭。吃了早饭后，我又开着车，带上俩小子去集上买了菜，跟婆婆打了个招呼，便赶紧往我的娘家赶去。
我没有把车开回家，而是直接开着车去了老爹家的地里，山儿看我没拐弯，便问我怎么不拐弯，还说我开车开迷了，当我把车开到老爹家的地头时，山儿才知道我并没有迷。
我把车钥匙放进包里的时候，顺便看了看手机，此时将近八点。除了老爹老妈外，还有老社坡，和我娘家的一个婶子，在帮我老爹他们干活。
我让山儿坐在玉米地头玩儿，让凯凯跟我一起去拔花生。老爹心疼孩子，说凯凯还小，不肯让他干活，我说我哥哥比他还小的时候，就下地干活了。在我地坚持下，老爹也没再阻拦，凯凯也跃跃欲试地走进花生地，准备大显身手。
凯凯按照我交待他的，一把一把地把花生从地里拔起，抖了抖土后，把花生摆成一排，放在地上，老爹老妈都夸赞凯凯真棒，干活干得有模有样，老社坡也说凯凯行，比很多孩子都听话，凯凯听着赞美的话，可开心了，拔花生的动作更快了。
这孩子虽然已经十一岁了，毕竟还没有干过农活。刚开始的时候，他倒是劲头十足，可是干了不到半个小时的活，便一屁股坐在地上，不肯起来了。老妈好不心疼，让凯凯去地头摘两根黄瓜，和山儿一起吃。
这块地去年种的也是春花生，那时，姐姐刚好从福建回来，我和姐姐，还有老爹老妈，再加上老社坡，用了一天时间，才将这两亩多的花生拔完。今年姐姐没回来，可是我们运气好，前两天下了场雨，现在花生正好拔，因为老社坡和我娘家婶子干活都很厉害，所以我们下午就早早地干完了活，太阳还没下山，我们就从地里回家了。
这个夏季雨水较少，本以为地里的庄稼会歉收，没想到长势还不错，特别是玉米，呼呼地猛长，棉花也长得不错，老妈和我商量着，明天上午来摘棉花呢。
老社坡本来说好，让花生在地里晒一天，就帮老爹把花生都拉回来，可是天公不作美，在今天下午下了场大雨，如果进到地里，便会一脚踩进很深的泥土里，没办法，只能等地晒得差不多了再说啦！
我正独自一人坐在三楼门口玩游戏，我家的小狗欢欢，不知何时也爬上了三楼，趴在我的脚边，把我的脚当成了它的玩具，又抓又咬，它的样子，看起来很欢，其实并没有真地下口咬，也没有用力抓。我一脚将它踢翻，它一个翻滚又爬了起来，再次上前，来袭击我的脚……我逗了一会儿欢欢后，一看手机，才知道我输了，对家还给我发来了一个愤怒的表情。
我一看外面，才知道雨不知何时已经停了。我走到阳台上，四处看着风景，欢欢也在阳台上撒起了欢，我喊了一声欢欢的名字，欢欢抬头看了看我，随后，又蹦又跳地向我跑来……
夕阳西下，微风习习，世界被洗刷一新，一切都是如此美好！
秋意正浓，拾趣品乐
——机关幼儿园2018秋游活动掠影
秋天是收获的季节，丰富多彩的大自然为我们提供了宝贵的教育资源。《指南》中指出教师应充分利用身边的各种资源对幼儿进行教育。陶行知先生曾说“花草是活书，树木是活书。飞禽、走兽、小虫、微生物是活书。”丰富多彩的大自然为我们提供了宝贵的教育资源。在金秋十月之时，瓜果蔬菜成熟之际，我园开展秋收节活动——挖地瓜，激发幼儿探索秋天奥秘的兴趣，萌发热爱大自然的情感。
请跟随我们的脚步一起来看看吧！
出发啦！坐着大巴车，我们一起来到了崂山区的沟崖村，走在崎岖的山路上，两边的农作物瞬间吸引了孩子们的注意力：卷心菜、萝卜……仿佛都在欢迎着我们的到来！
（出发照片）
在老师和爸爸妈妈的指引下，宝贝们先认真观察地瓜的叶子、藤蔓、知道地瓜是在地下生长的，想要找到地瓜，可要“顺藤摸瓜”哦！
(观察地瓜的照片)准备就绪，孩子们迫不及待地拿出准备的小铲子，快乐的刨起地瓜来，耳边不时传来一阵阵欢呼：“我这儿有个大地瓜！”“快来看，这里还有许多地瓜呢……”一个个大大小小、形态各异的地瓜被孩子们挖了出来，一袋袋丰收的果实，映衬着孩子们灿烂的笑脸，看到自己收获的果实，心里别提多高兴了！
（挖地瓜的照片）
美味地瓜宴就要开始喽!伙房的叔叔阿姨用它们做出了好吃的地瓜粥、地瓜面包子、烤地瓜片，大班的哥哥姐姐给我们制作了香喷喷的地瓜条！每一个小朋友都吃的津津有味、意犹未尽。因为这些都是孩子们自己的劳动果实，里面浸润着他们辛勤的汗水、收获的喜悦、分享的快乐。
（大中小品尝地瓜宴的照片，大班制作地瓜条的照片）
通过品尝果实、收获农作物、亲手制作美食等活动，不仅能体验劳动的乐趣，还能感受大自然的神奇、秋天的美；幼儿在收获的果实的过程中不仅提高其劳动意识，还能从中学会珍惜与感恩。有趣的秋收活动将拉近幼儿日常生活与周围自然环境的亲密度，让幼儿有更多的机会接触自然、认识自然，从而提高探究事物的积极性。
邀请你参加
秋收节
庆典
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地点：时间：时间：活动地点活动日期活动时间
秋收
是一次高潮
春色夏魅
这些演绎的场景让主角不停地
换追逐十五的圆满渴望秋收的高潮把新月磨亮
锋如镰刀
秋收
是一次高潮
季节推波助澜
催熟了所有
果实欲望吞噬了
身体灵魂都在膨胀丝瓜花
蔫然谢幕残荷
为秋收做了总结
丰硕大地
格外缥缈
秋收
是一次高潮
不管怎样风起云涌
变的姑且嬗变
不变的坚若磐石
经典剧本
上帝早已
写好戏还要继续
故事和人物
改也可不改也可
只困惑
饱满的世界
秋已归仓
混乱的人心
谁来收拾
期许明年的秋收
是一次完美的高潮
董村管区扎实做好秋收秋种准备工作
为确保今年秋收秋种工作安全有序展开，管区提前谋划、行动，扎实做好秋收秋种准备工作。
管区成立了秋季生产工作领导小组，组织驻村干部深入田间地头，宣传政策、指导技术。通过广播宣传、张贴标语、发放宣传单、干部走村入户等方式加强秋收的安全生产宣传力度，及时为农户提供秋收期的天气信息，提高农民安全生产意识。提前为农民选定秋种优良品种，调配各类化肥，稳定优质种植面积，确保秋收工作服务到位、指导到位。同时，认真落实良种补贴等惠农政策，严格执行国家各项惠农政策，规范操作，确保资金准确及时落实到农户手中，实现良种补贴全覆盖。