活动目标
1、了解电的用途，懂得怎样安全用电。
2、培育幼儿节省用电的意识。
3、培育幼儿的理解力量，理解电对人类的危害性。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点;培育幼儿节省用电、安全用电得的意识
难点;引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性
活动预备
1、节省用电相关图片
2、教室内的电源开关
活动过程
1、播放相关图片，音乐导入。
2、让孩子们争论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的争论，并结合生活实际来说说电的作用。
3、翻开教室电灯开关，教师讲解电的用途
4、幼儿自由争论，假如没有电我们的生活会怎样
5、帮忙幼儿理解怎样节省用电、安全用电
6、总结理解节省用电安全用电的重要性
教学反思
本次活动通过幼儿的争论与发言，不仅培育了幼儿的语言表达力量，跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节省用电，安全用电，培育幼儿的自我安全爱护意识。缺乏之处在于我只注意了活动过程，而忽视了活动目的，让局部幼儿理解比拟模糊，应当在讲解时认真一点多叙述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些嘉奖，从而激发他们的学习积极性。
中班节省用电教案5
【教学目标】
学问目标：
1．通过活动获得家庭用电方面的学问。
2．学会节省用电的小窍门。
3、了解安全用电的常识。
力量目标：
1、培育学生发觉问题、积极探究、合作讨论、运用学问解决问题的力量。
2．培育学生收集信息、处理信息，公布信息的力量。
情感目标：
1．培育学生合作意识、大胆探究、积极创新的精神。
2．培育学生自信念和剧烈的求知欲。
3、增加学生爱护环境，节省用电的意识。
【教学重点】
了解家庭用电学问及节省用电小窍门。
【教学难点】
电费的计算。
【设计思路】
本课内容丰富、贴近生活，适合六年级同学学习和操作。在活动中尽可能让学生参加、共享、沟通、合作、探究、实践，极大地调动学生的积极性。在学习中通过大量的实践和沟通合作，到达本课所应有的教学目标。针对本课的内容和特征我作了如下设计：
1、以“节省用电”这一主题为载体，学生通过参加、沟通、合作、探究对一主题进展讨论。
2、活动中，给同学充分的发挥余地，表达学生在学习活动中的主体地位。
3、活动中给孩子充分的参加时机，争取每个孩子都有时机展现表达。
【教学预备】
计算机网络教室，多媒体课件。
【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
1、多媒体课件出示各种家用电器的图片。
2、师：同学们，刚刚图片中的物品你们肯定都熟悉吧，请同学们想一想它们共同的特点是什么？
3、生：这些家用电器的共同特点是都必需使用电。
4、师：假如没有了电，我们生活会变成什么样子呢？
5、学生争论后答复。
6、师：（课件出示图片）看了这些图片之后大家不要以为这是在搞烛光晚宴，这是2022年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持续低温雨雪冰冻极端天气，造成电网瘫痪，全市断电15天时市民生活的真实写照。由于断电导致停水，市民家中全部电器无用武
之地，通讯系统瘫痪，给市民的生活带来极大不便。铁的事实充分证明白电力是我们日常中一种重要的能源，假如没有了电的生活将会变得不行想象。我国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。所以，节省用电是非常必要的。这节课我们就来做一个与电力有关的调查。
二、布置任务，自主学习，合作探究
1、师：首先请同学们看一下活动指南。
2、多媒体课件出示活动指南：
①调查自己家中常用电器的功率；
②连续三天记录家中各种电器的使用时间；
③调查当地居民用电的电费标准；
④制作并完成家庭用电状况调查表；
⑤搜集节省用电方面的小学问、小窍门；
⑥完成节省用电专题报告；
⑦为学校在节省用电方面提点合理化建议。
3、学生自由组合学习小组，进展活动。
4、教师巡察，并准时指导。
三、公布成果，学生互评
1、每组选派一名同学公布调查成果。
①家庭用电状况调查表
②节省用电专题报告
③学校节省用电合理化建议
2、评比出专题报告最具体、最精确的小组。
师：对于同学们为学校提出的节省用电的合理化建议，我感觉许多提的都特别好，特别有可行性，我会将这些建议照实地上报给咱们的校领导的。假如被接受了，我还会建议学校给咱们班适当的嘉奖。你们说行吗？
四、拓展延展，总结完毕
1、师：电力资源对于我们现代人来说实在是太重要了，但是面对我国电力资源紧缺这一
现实，我们每个人都必需节省用电。关于节省用电同学们想说点什么吗？（学生谈自己感想）
2、师：通过同学们的答复，我觉得同学们都有一个共同的心声，那就是节省用电。没有
时机谈感想的同学课后可以把你的感想和收获以电子邮件的形式发到教师的邮件里
（邮箱地址：）我真诚地盼望同学们能把这节课学到的节省用电的小学问、小窍门用到自己的日常生活中，做到学以致用。
【教学反思】
在本节课的教学中我运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的学习兴趣，通过科学设计，合理组织学习小组，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气。
通过回忆和反思，我认为比拟胜利环节有：
1、在导入环节我运用多媒体课件出示各种家电的图片，让学生说出它们都使用电这一共同特点。然后让学生想象没有电我们的生活将会变成什么样子。进而出示2022年2月湖南省郴州市因持续低温雨雪冰冻天气造成全市断电15天时市民生活的真实照片，并配以生动的讲解。这样的设计激发学生的学习兴趣。在学生直观地熟悉了电的重要性后，教师再告知学生我国是一个电力紧缺的国家，这样节省用电的理念就会在学生的内心扎根。
2、在活动中，我为学生设计了调查指南，使学生明确了调查讨论的内容和范围，实现以学生为主体，教师为主导。
3、在学习方法上，我指导学生指导学生运用计算机网络、电视和播送等现代媒体，学习和节省用电有关的学问。允许学生自由组成学习小组，合作探究学习。由于相互合作是一种行之有效的学习方法，特殊对重实践的信息技术学科来说，更能发挥优势。鼓舞学生动手实践，将所学节省用电学问运用于日常，有效避开了死记硬背、“纸上谈兵”的传统学习方法。
4、公布学习成果环节，可以到达相互学习的目的。通过设计学生为学校节省用电供应合理化意见的环节，做到了理论联系实际，使学问运用生活化。
存在问题：
1、在调查时学生猎取信息的渠道太窄，过多依靠于网络。
2、局部同学制作家庭用电状况调查表内容不是很具体。
活动方式：
召开主题班会
活动目的：
1.知道水、电、粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
2.知道粮食来之不易。
3.懂得节约水电，要爱惜粮食。
活动准备：
学生观察哪些地方浪费现象比较严重，怎样为环境保护做出贡献。
活动过程：
一、谈话导入
地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
二、认识水、电的重要性。
人类的生存需要水，我们的生活和经济社会系统运转都离不开水这一基本的物质。地球上的水是不断循环和变化的。但它并不是取之不尽、用之不竭的，而是最为宝贵和不可替代的自然资源。我国许多地方面临着“有水皆干、有水皆污”以及“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量减少”等严峻水问题的挑战。“不积小流，无以成江河”。当我们每天接受水的洗礼时，当我们享受水给人类带来的福利的同时，请不要忘记真诚地说声“谢谢”。每个人都应怀有一份爱与感谢之心，要怀有对水的敬畏之心，从点滴做起，节水、爱水，珍惜水资源、保护水资源，保护我们生活的美好世界。
伸出你的双手，从你我身边的点点滴滴做起，好好珍惜每一滴水!
长期以来，人们普遍认为水、电是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水、用电中不知道珍惜。正是有了这种根深蒂固的观念，水电浪费惊人。节约用水、节约用电，不仅仅是一句，应该从身边做起。
三、粮食来之不易
1.粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!
(1)这是一碗普通的白米饭，而“我”是一颗普通的米粒。同学们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)
禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。)
板书：粮食来得不容易
(2)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?
板书：粮食与我们最亲密。
四、怎样节水、节电、节粮。
倡议书：
一：节约用水、用电，养成良好的节水、节电习惯。
二、见到有浪费水资源现象，请及时制止。
三、发现水管有漏水，电器开关损坏的现象，请马上向老师反映。
四、光线充足时，不开灯。
五、节约粮食，不挑食。
……
最后，我们发自内心地再次呼吁大家：珍惜水、电资源，节约水、电资源，爱惜粮食从现在开始!
活动要求：
1、了解电与人们生活的关系，知道生活中一些节约用电的好方法。
2、引导幼儿用多种方法表现节约用电的好办法，争当节约用电小卫士。
3、增强小朋友的环保意识，乐意为保护环境做力所能及的事，
活动准备：
1、幼儿家中的电费单。
2、节约用电的调查表(用图片表示)。
活动过程：
一、交流分享：电的作用
1、鼓励幼儿大胆讲述在我们的生活中哪些地方需要用电?(电视机、微波炉、电冰箱、洗衣机、空调、灯等)
2、电给我们的生活带来哪些方便?(夏天空调能给我们带来凉爽的风、洗衣机能把脏衣服变干净……)
二、电会用完吗?
观看山区、农村等僻地区缺电少电的录像，激发幼儿节约用电的意识。
现在还有许多地方的人用不上电，连照亮都很困难，更别说看电视、吹空调了，我们应该怎样帮助他们呢?(节约用电)
三、我是节约用电的小标兵
1、比一比，谁的家里用电最少?(出示电费单，帮助幼儿进行比较)
2、为家里用电最少的幼儿颁发节约用电的小标兵奖状。
四、引导幼儿交流自己所获得的有关节约用电的信息。
1、请小标兵介绍是如何节约用电的?
2、你们还知道生活中有哪些节约用电的好方法?(引导幼儿结合调查表进行介绍)
3、请爷爷或奶奶也来介绍节约用电的小绝招。
五、争当节约用电的小卫士
1、幼儿分组合作：宣传旗、宣传小画册、宣传标志等
2、师生共同布置举办“节约用电”宣传会，幼儿进行宣传讲解。
活动要求：
结合《夏天到了》的主题活动，通过认识空调和显示屏上温度的显示，知道节约用电的道理。
活动准备：
立式空调、《学习》P148
活动过程：
一、故事《夏天好热呀》引出：
1、幼儿看图片欣赏故事
2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调）
二、讨论空调的用处
1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）
2、开空调，幼儿感受凉快的风
3、认认空调：空调的显示屏上有什么
老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调节，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。
三、断电的感受：
1、切断班级的电源（不开灯、不开空调、电扇）
2、幼儿说说没有电源，无法使用哪些东西（老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视、很热）
三、还有哪些节约用电的好方法：
1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇、洗衣机、微波炉）
2、我们为什么要节约用电呢（电力是有限的资源，节约用电是为我们的子孙后代造福）
3、找找幼儿园“节约用电”的标签（幼儿园的开关上都有“节约用电”的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提醒大家所以贴标记的）
关于节约用电幼儿园教学设计汇总的内容就收集整理到这里了，希望可以对有需要的朋友们提供一些帮助，大家可以结合实际情况来参考以上范文，以此来帮助自己顺利展开书写工作。如果这期内容对大家有所帮助，也请大家多关注本站。