一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。
为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显着的同志评为巴蜀好职工，进行奖励。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显着成效。
三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。
未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育;改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向;更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六个学会教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。
同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。
要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必须加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了市、部级科研实验，如小学生良好行为习惯的培养与评价、小学生思想品德评价及以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育等。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校艺术节、科技节、体育节的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
五、树立整体观念，加强综合研究，强调整体效益。
当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导小学德育研究。要树立整体观念，加强综合研究，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育;着眼德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高学生素质。有利于全面落实德育工作目标。
系统论的核心是整体性原则。小学教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势，形成整体功能，树立整体观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育互相促进，相辅相成，构成全面教育的整体。从学生本身来看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，互相配合，互为补充，形成有机的整体。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会三结合的一致性教育。
【关键词】党建工作；挂钩班级；任务；成效
为贯彻中共中央关于开展党的群众路线教育实践活动，落实关于加强基层党组织建设的要求，进一步强化教师党员“教书育人、管理育人、服务育人”的功能，努力构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作体系，深入开展作风建设年活动，学校党总支结合实际，在本校教师党员中开展“党建带团建，党风带学风”――党员挂钩班级活动，加强学生教育和管理。为每个班级配备一名党员教师作为固定挂钩人，了解和掌握学生在学习、生活和工作中各种情况，及时解决学生在学习、工作和生活中存在的问题，及时了解班主任和学生干部的工作开展情况，切实加强我校学生德育教育工作。
一、挂钩班级（团支部）的主要任务
1、教师党员应本着实事求是的原则，从教育、管理和服务等角度入手引导学生学习上努力刻苦、生活上艰苦朴素，反对浪费和攀比，行为上做到交往得体、关心他人、关心集体、团结协作，工作上积极认真。了解挂钩班级学生的思想、学习、工作状况，反映他们的意见、要求和思想情绪，做好他们的思想政治工作。根据班级学生实际，围绕学校中心工作，指导、参与制定学期班级工作计划。
2、帮助挂钩班级学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高他们的思想政治觉悟。引导挂钩班级学生明确学习目的，完成学习任务。深入学生实际，了解学生深层次思想状况，把握学生思想动态，及时反馈学生中存在的突出问题，防止重大事件的发生，协助班主任做好稳定工作和安全教育工作。
3、根据党支部的部署，参加挂钩班级的团支部会议和班会，积极支持其班委会开展工作，具体指导团支部搞好建设，帮助挂钩班级创建良好的班风、学风。深入班级，通过指导学生社会实践活动、召开学生座谈会、班团干部会等形式，掌握班级的基本情况和学生思想状况，每学期参加联系班级的班团活动1-2次。
4、加强对挂钩班级学生进行党的基本理论、基础知识的宣传和党的路线、方针、政策和国内外时事的辅导，帮助他们了解党的性质、宗旨、指导思想、权利义务和党的历史等基本知识以及不同时期党的大政方针。发现、挖掘班级中的优秀分子并引导其向党组织靠拢，及时向党支部汇报。
5、向挂钩班级学生介绍入党的基本程序，指导有入党要求的团员写好入党申请书，推荐符合条件的同学参加业余党校培训，加强对入党积极分子的培养教育工作，坚定他们加入中国共产党的决心，积极配合党支部对入党积极分子的考察，推选优秀的入党积极分子加入中国共产党。
6、挂钩班级党员可采取定期和不定期深入班级、寝室相结合的方式进行，熟悉挂钩班级学生的基本情况，通过谈心、谈话、调查研究、征求班级学生意见、听取学生汇报等形式，了解和掌握班级学生的各种状况，并以此制定出与之相适应的教育、改进措施。
7、协助班主任做好学生心理健康教育工作，发现有心理问题的学生及时反馈给班主任，并协助班主任做好引导、缓解工作。
8、协助班主任加强学生的就业指导工作，协助指导学生做好职业规划，开展班级就业讲座，让学生了解就业形势，树立正确的就业观。
二、挂钩班级（团支部）的汇报制度
1、党员要及时做好挂钩班级工作的记录，每月每个挂钩班级的党员应向各挂钩小组的支委书面汇报一次挂钩班级的情况，支部每两个月召开一次支委会，总结交流所挂钩党员挂钩班级的工作情况，并形成会议纪要。每学期结束前，支部要将党员挂钩联系班级的工作情况书面报告校党总支，党员挂钩班级的工作成效将作为年度考核的重要依据，学校党总支定期进行总结，指出问题，并提出相应的改进措施。
2、挂钩党员向党支部书面汇报挂钩情况应包括以下内容：
（1）挂钩班级学生的思想、学习、工作、生活等总体状况和班风、学风建设情况。
（2）挂钩班级团支部、班委会开展工作的情况和效果。
（3）入党积极分子的培养教育工作情况和在思想、学习、工作、生活作风等方面的表现，以及群众基础和特长、优缺点等情况。
（4）对党支部开展工作的建议和意见。
（5）其他有必要说明的情况。
三、挂钩班级（团支部）的主要成效
1、新生开学第一周，学校教师党员针对班级寝室进行分组，并按照计划安排，纷纷走进各自挂钩班级和寝室，与新生进行沟通交流。教师党员的到来，受到了新生的热烈欢迎，新生们踊跃地与党员交流，针对专业学习、入党、就业等问题进行了一系列提问，在交谈中发现，对于如何安排中职生活，应该做些什么，能做些什么；自己所学专业如何，未来会从事什么职业，前景如何；怎样才能入党，入党需要怎样的条件，有哪些步骤等是新生们关注的主要问题。党员们以自身的亲身体验给新生提供一些意见和建议。在入党的问题上，党员们勉励新生们首先要端正入党动机，从思想上先入党，提高自己，以热忱的态度，实在的行动，接受党组织的考验。每次的交谈，新生都意犹未尽，党员们纷纷留下自己的联系方式，便于以后的交流。短短的交谈让新生受益匪浅，教师党员带去的问候、交流，让初入中职校门的他们感受到了学校大家庭的温暖，同时，也排解了他们心中的一些疑问，使他们对学校的情况有了更真实的了解。
2、常抓学风建设，开拓新思路，开展了各种宣传、教育、指导工作，帮助学生树立了良好的学风。每学期多次组织开展道德讲堂、法律法规报告会、学生座谈会、学习经验交流会等，对学生进行学风教育，帮助新生尽快适应中职校的学习生活，帮助老生积极、健康的学习生活，树立了良好的学风。
3、狠抓班风建设，根据所联挂钩级的实际情况，通过开展班级调查、班级评比、班会讨论、班级建设等实际工作，帮助班级解决在班风中存在的问题，采取了许多切实可行的措施，促进了所带班级的班风建设，树立了良好的班风。2011级财会（六）班荣获共青团福建省委、中共福建省委文明办、福建省教育厅、福建省少工委授予2012年度“雷锋班级”。
4、通过教师党员挂钩班级的实施，学校心理上有问题的学生得到了关爱，思想上有模糊认识的学生受到了教育和帮助，行为和道德上有不良倾向的学生得到了引导，师生之间的情感得到了进一步增强。教师党员通过联系个人、联系宿舍以及联系班级等方式，采取调研、座谈和接困帮扶等方法，一方面全面掌握学生学习、生活以及思想状况，及时了解学生动态并向学校反馈；另一方面协助班主任帮助同学解决生活、学习以及思想上的困难，杜绝不良风气的滋长，为学校学生营造一个良好的生活环境和学习环境。
我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加强德育领导力量。
1、成立朱__校长为组长，周__为副组长，班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。
1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。
2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。
开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。
二、本学期的行为规范教育继续加强。
以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。
1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。
2、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。
通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。
3、坚持了常规检查评比。
检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操、路队作为检查评比的重点。把学生检查的“三评”每天公布，每周分发三评的流动红旗。
4、加强了班级制度建设。
根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案，并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。
5、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做到了定期更换。
6、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。
通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。
7、开展队前教育，教唱队歌，少先队礼仪知识，组织一年级新生入队，加强少先队组织建设。
三、针对主题进行各项活动，在特色中成长。
作为少先队工作者就应该抓住良机，营造氛围，创造性地规划少先队活动内容，并做到每月都有活动主题，采用生动活泼的形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线；以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。
(一)开展文明礼仪伴我行活动。
1、本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，校圆之声广播站每周两次也增加了“文明小知识”栏目。
2、劝导队每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
3、继续开展雅行教育活动，利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。
(二)开展健康安全教育
结合教育局卫生安全教育工作，做好学生的健康安全教育宣传工作。
1、召开班主任会议，安排落实健康教育的各项检查，督促学生健康教育知识的掌握。
2、利用广播站宣传有关知识，并办一期以“珍爱生命关注健康”为主题的黑板报。
(三)开展班级文化建设，积极打造书香校园
本学期继续深入开展班级文化建设，按照学校工作要点，积极打造书香校园。
1、创建温馨班级内涵，就是人人知道建设“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设等四个方面的内容。
在上学期工作基础上，认真总结经验，提出切实可行的具体措施，把创建活动引向深入。布置教室，让教室真正成为学生的“家”。
2、积极开展班级文化建设交流。
利用晨会时间让各班交流本班的班级文化建设特色，互学互评，让班级文化建设继续深入。
回顾半年来的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将在学校的正确领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在这片文明的校园中盛开地更加艳丽！
通过本文德育活动开展情况汇报内容，希望帮助到学生们不仅了解了更多的道德知识，更是在实践中体验和领悟到了道德价值的重要性。通过持续的德育活动，学生们的道德品质和社会责任感将得到进一步提升，为他们的未来发展打下坚实的基础。
时光荏苒，日月穿梭，在北京航空航天大学四年的本科学习生活已经走到了她的尽头。大学四年，是我们一生中最为宝贵的四年青春时光，美丽的北航见证了我四年的一切。在这四年了，我长大了，由一个17岁的什么也不懂的孩子长成了一个真正的男子汉;在这四年里，我的学习、政治思想觉悟、心理素质都得到了很大的提高与进步。在马上毕业、离开校园的日子里，我将四年的时光总结下来，为美好的明天做好开始的准备。
20__年7月，我收到了北京航空航天大学经济管理学院的录取通知书，心情十分激动，也十分高兴，因为我知道北航是全国著名高校，同时我还清楚地知道，在有着72万高考考生的山东省，北航招生只有130名，机会来之不易，因此我特别兴奋，也对这来之不易的机会倍加珍惜，从入学第一天就立志，要充分利用大学四年的时光，取得优异的成绩来报答父母，报答社会。
一、学习
记得在大学开学典礼上，戚发轫院士说到“什么是大学?大学就是大部分时间用来学习!”我知道，作为一名学生，学习永远是第一天职，尤其作为一名家庭贫寒的学生来说，我更知道学习对我的重要性。从大一开始，我坚持按时上课，大学四年几乎没有旷课;课余时间，我充分利用图书馆的图书资源，阅读了大量的课外书籍，在扩展了知识面的同时，更让我学习到了很多做人、做事的方法和方式，为以后的学习、工作和生活打下了坚实的基础。北航的学生是来自全国各地的精英，大一上学期我平均分是班级第五，这个成绩有些人也许认为已经很不错了，但是我没有满足，因为我发现周围有的同学学习的时间比较少，但是成绩却相当不错，于是我调整自己的学习方法，提高学习的效率，在大二结束的时候将平均分提高到班级第三。到了大三，早已经熟悉大学学习生活的我学习等各方面都比较顺利，各门专业课成绩都不错，平均分提高到第二名。20__年年9月，我以综合排名班级第二的成绩获得了免试保送北京航空航天大学研究生的机会，对此我欣然接受。
回想大学四年，我先后获得国家奖学金、北航经济管理学院董事会奖学金、北航学习优秀奖学金、北航社会工作奖学金、国家励志奖学金等多种奖学金，一直鼓励着我不断努力。
二、思想政治
作为一名大学生，我一直重视思想觉悟的提高，大学以来，我多次参加学校、学院的讲座，学到了很多。我认识，我们作为社会的一分子，都要有乐于奉献的精神，无论处在哪一个行业，都要为社会贡献自己的力量，尤其是在国家特别需要的时期。今年是中国的奥运年，我们要迎来世界各国的运动员和游客，我更加注重自己各方面素质的提高，作一名合格、优秀的奥运主人。
三、心理素质
我的心理素质基本上还是不错的，尽管上大学之前并没有遇到十分大的挫折。刚刚进入大学不久，__年11月，我突然患上了流行性的水痘，需要住院隔离――这算是对我的一次考验。我知道，如果告诉远在山东老家的父母，他们一定会担心、牵挂我，于是我没有告诉父母，自己在医院边治疗，边自己学习，走过了最艰难了两个星期，使我的心理素质得到了提高;当然，这次住院经历也让我懂得了同学友谊的重要以及同学的真诚。回想过去四年，我利用课余时间选修了《心理学》、《生命教育》、《人生哲学》等选修课课程，使我心理素质得到提高，我懂得了生命的珍贵，懂得了父母的关心和呵护，更懂得了做人、做事的基本原则、基本方式方法。经过四年，我变得更加坚强，更加理性，遇到问题首先多加思考，而不是莽撞行事。大学四年，我成熟了很多。
总之，在北京航空航天大学的四年学习时间让我学到了很多很多，决不单单是国际经济与贸易专业的知识，更多的是让我受用终身的经验和知识。在北航这片沃土里，我播下了青春的汗水，我相信定能换回丰硕的成果;我结交了终生的朋友，使我一生的兄弟，是我一生的财富。感谢北航，让我在四年时间里得到了德育水平的提高!
德育工作是塑造灵魂的工作，虽繁杂却崇高而又神圣，所以尽管累却又快乐的无怨无悔地工作着。不为豪言壮语，不为争名求利，努力抓好学校的德育工作，致力于营造我校良好校风学风建设，严于律己，团结同志，努力协调好各部门做好本职工作。学校德育工作千头万绪，下面就我的工作向领导汇报。
一、完善德育管理机制，全面推进新的德育管理模式。
首先，根据学校实际，依据我校办学方向的发展变化，修改和完善了我校的德育管理体系，进一步修改了《班级各项活动管理考核评比办法》、《班级八星级魅力少年评选内容及评价机制》、《方树泉中学魅力少年评选活动方案》等制度，进一步完善和改进了我校的“以德养德、主体发展德育模式”。并全面推进实施。使我校的德育管理有章可循，德育考核有据可依，整个工作体系有序、规范。学生思想道德水平和综合素质明显提升，初步形成社会主义核心素养。
其次，落实了班主任考核管理，实行积分考核、津贴考核与领导评价、教师评价、学生评价相结合的方法，有利于调动班主任工作积极性，也有利于规范学校管理。理清学生管理思路及内容。对班主任培训班级八星级魅力少年评选办法，实施班级特色展示赛等各项策略进行培训，对学生的管理考核有制度可依。
二、开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建体验平台。
学校德育离不开各项活动的开展。新的德育管理模式下，重视学生常规教育的连续性，注重学生个性发展。在系列化德育教育活动上，本学年以常规教育、养成教育为主线，以“以德养德、主体发展德育模式”为体系开展了一系列教育活动。
1.开展国旗下讲话活动。每周一举行升国旗仪式，由学生组织，学生主持，学生演讲，领导讲话四个层次进行德育渗透。教育范围涉及理想信念、爱国主义、日常行为、文明礼仪、主题教育、安全卫生、感恩励志、习惯养成、责任服务、青春期心理、生理健康教育等各方面的教育。
2.开展主题教育，注重基础素养。我们充分认识基础教育的基础作用。学校借鉴《全国二十一世纪未成年人思想道德建设论坛》的研究成果，把培养未来社会合格公民为目标，以《尊重与文明》为教育主题，从五个方面“不伤己、不损人、不害物、不坏事、不违法”所涉及的五十二个文明细节入手，教育学生做文明的人。在教育过程中我们把握“知晓、体验、监督、内化”的认知过程，通过一次次晨会的宣传发动，多次班级坏境创设，一次次主题班会，一次次提问检测反馈，把教育主题深入人心，让学生体验做文明人的快乐，知礼知耻的快乐。为更加直观可视，我们把五十二个文明细节画成漫画，贴在教室的墙壁上，把“尊重，平凡人高贵的品行；文明，超越大自然的美丽风景”做成巨幅标题展示在学校教学大楼正面。此外，我们结合学生的发展实际，分别选取不同的教育主题，利用或长或短的时间用不同的措施，给予持续的教育，如：意在改变学习方式的“成长必须主动，自学定建奇功”等，主题教育发挥了奠基石的作用！
3.特色活动精彩纷呈。今年5月，举全校之力，在大家的共同努力下，组织开展了全校性的“百年征程砥砺前行风华少年继往开来”为主题的庆祝建党一百年、初三毕业典礼、第七届魅力少年、和首届魅力教师表彰活动。举办“一年一度的“毕业典礼及魅力少年表彰活动”。开展了教体局党工委组织的校级各项活动。如：“红心向党•书法比赛”、“红心向党•歌咏比赛”“学党史•颂党恩•跟党走”手抄报比赛等活动。作为德育主任，我精心策划设计方案，筹备事宜开展活动，让活动成为展现学生风采的平台，让活动成为展示方中魅力的窗口。我与学校德育团队共同努力积极完成学校交给的各项重大活动。
4.为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，弘扬中华优秀传统美德，以先进人物和模范事迹影响教育和激励引导全体学生自主自强，健康成长；促进校风学风建设，营造健康向上，充满活力的校园文化氛围，方树泉中学在往届“魅力少年”评选活动的基础上，进一步完善和改进，推出方树泉中学“魅力少年”班级评选活动具体细则。从“孝老爱亲、尊师重道、意志坚强、团结友善、阳光向上、无私奉献、刻苦勤奋、博学多艺、拾金不昧、助人为乐“等多方面放大身边学子的典型事迹，彰显身边孩子的道德魅力，以德润德，从而提高学生核心素养。本次活动有各班特色文艺节目的热烈，有依依惜别时的谆谆教诲；既有视听盛宴，又有精神浸润；既发展了中华优秀的传统文化，又发展了中华文化。
5.设立少年文明岗，提醒全体学生既是示范者又是管理者。学校讲学生学习生活的全部空间设岗布点。每点在课余活动期间设文明示范员值班。全校一般为单位，按一定顺序轮流值班。记录观察到的情况。学生在工作体验中，理解人人参与站好文明岗，做好文明人，是文明行为的传播者，人人担负起监督的责任。参与观察校园文明现象到习惯于观察社会文明现象，监督管理的意识也会应运而生。孩子实现从被管理者到自主管理的角色转换。作为德育主任,我努力从学生的实际出发,为学生们搭建展示的平台与舞台,将选择的权利留给学生,将信任留给学生。让学生在活动中锻炼成长，自我发展。
三、班主任团队建设，建立一支优秀的德育管理团队。
班主任队伍是学校教育工作的一支核心队伍。在校长室的带领下，德育处采用“学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的培训模式”定期组织班主任实行全员培训。开好每月的班主任例会，聘请专家亲临指导，进行专题研讨，本学期就如何进行班级八星级魅力少年评选展开一系列小课题研究，切实有效地指导自己和班级工作实践。同时利用德育课题的实施推动学校及教师德育科研水平的提高。本学期，继续深入了《以德养德、主体发展德育模式实践与探索》的课题研究。课题组不断吸纳优秀的班主任老师每周按时集中学习，相互研讨，积极探索德育新途径新方法，进行分析研究，使学生形成了良好的行为习惯，学校形成良好的校风和学风。
四、抓好学生管理，以养成教育为基础，强化常规教育管理。
（一）学年初，组织各班学习方中的主题教育《尊重与文明》《中学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》及我校规章制度，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，协调政教处和班主任共管齐抓，帮助和引导学生养成良好的道德品质和遵守中学生行为规范的意识，文明行为习惯，为今后的学习生活打好了基础。
（二）我们编印了方中德育教育校本学习教材。
这份材料教材主要包括：学校概况；校训、校风、学风、教风；主题教育：《尊重与文明》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、课程化德育教育资源储备、班级八星级魅力少年评选条件；校级魅力少年评选标准等学校有关管理制度。
（三）定期召开班主任例会及班主任培训会，推进学校软实力建设。本学期的班主任例会，侧重加强了对班主任日常管理工作的指导。定期召开的班主任培训会，向班主任介绍新的班级管理理念及班级管理方法，提升班主任的管理水平。使得班主任老师能够结合本班级实际情况开展工作，工作的独立性大大增强，工作也各有特色。特别是我校彭雪铭班推荐的班级管理模式，真正实现了学生自主管理，值得我们去学习和研究。
四、树立“大局意识”，做好领导安排的其他工作。
我还担任学校党支部的组织委员，协助做好学校党建工作顶层设计。严格落实组织生活制度，起草学习计划和学习方案。参与党支部理论学习内容的选定和学习成果的宣传。开展支部主题党日活动的通知，督促和指导，执行“三会一课”制度、组织生活会制度、民主评议党员制度和支部主题党日制度；开展“不忘初心牢记使命”主题教育专题活动；加强党员信息管理，做好学校支部组织关系移交及党员档案整理与转接。做好支部党员发展对象及入党积极分子的思想教育工作，填报各种党建表格和党建学习汇报材料，认真做好有关总结材料的汇总上报工作。帮助梳理学校党建工作，开创党群服务新局面。
学校德育工作是一条奔腾不息地长河，回顾过去的一个学年，学校德育成效显著，学生道德素养和自主发展能力得到提升。我们虽取得了一些成绩，但也存在有不足，需要改进的地方还很多，今后还要在追求德育工作的有效性和实效性方面下功夫，我对未来的工作充满信心。我们应该，为学校德育工作的发展找寻“水源”，贡献心智，开创学校德育工作的新局面。
德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。根据贺校长工作报告“传承与发展，改革与创新”的精神，我们有针对性的采取了一些措施，取得了较好的成效。现就按照汇报提纲的列举如下：
一、狠抓学生行为习惯，注重养成教育
为了加强德育教育，本学期在学校德育工作中狠抓学生的行为习惯养成教育，取得了很好的效果，大部分学生已养成了良好的行为习惯，极少部分在他们的带动下，必将有更大的改变。
二、教师的师德和职业道德规范至关重要
为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校双周周一例会都进行了业务学习，教师素养得到了很大的提高。
三、开展一系列德育体验活动
开学至今，以开展了“自助餐中习礼仪”“观看《我的梦中国梦》畅谈梦想”“庆国庆迎亚运”“手抄报、绘画和手工作品展览活动”“重阳节送老人一枝花”等德育体验活动。
四、加强法制安全教育
法制和安全教育始终是学校德育工作的重点。为此，我们将充分利用班会、讲座、演讲、竞赛、法制报告会等多种途径，广泛开展法制安全教育，使学生认清违法的危害，不断增强学生的法制意识。
五、提高学生生活管理水平
学生的生活管理要落实“安全、周到、自理”。与各年级组配合，开展“生活自理能力竞赛”，提高学生生活自理能力。德育处还将进行生活自理能力比赛。
六、工作中存在的主要问题。
一、欲立艺，先立人，召开德育工作汇报会教育的成功首先是思想道德教育的成功。为不断完善及优化云南师范大学附属镇雄中学驾驭式自主德育工作流程，2022年3月29日，在胡克州校长、陈华副校长、高中部杨云瑞部长、各年级主任的带领下，学校初一至高三6个年级学生处主任和学生处干事进行了德育工作汇报。
会场一角七年级学生处干事付裕作了题为《落细落实，积微显著》的报告。付老师对本年级的学生管理工作和德育工作开展情况进行汇报。在对学生的管理过程中，七年级注重激发学生的激情，点燃学生的智慧，注重培养学生的自我管理能力、自主学习能力、自我生存能力，从大事小情中教会学生学生学会做人做事、学会学习探究、学会交流合作、学会生存发展。同时，七年级将德育目标进行了细化，认真贯彻落实了每日德育、每周德育和每月德育任务。八年级学生处主任朱玙婳作了题为《登山则情满于山，观海则意溢于海》的工作汇报。朱老师提出，对待学生，要用加法育人，用减法解怨，用乘法感恩，用除法解忧。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵深处。朱老师从八年级学生的生理特点和心理特点进行了分析，强调对八年级的学生，在行为上要注重“前导内疏外规范，一把钥匙开一把锁”。在班级管理策略中，八年级注重目标激励、文化激励、阅读反思激励、竞赛激励、活动激励、评价激励，通过建立六位一体的全程激励体系来激发学生的积极性。在进行主题教育时注重突出系统性、针对性、实效性。九年级学生处主任潘江霞作了题为《砥砺深耕，笃行致远》的汇报，提出九年级认真落实驾驭式自主德育相关要求，做到德育为先，不断加强学生的思想品德、行为习惯、心理健康等方面的教育。在学生行为习惯养成方面，九年级做到了“开始抓，抓开始；持续抓，抓持续；反复抓，抓反复”，持续抓实爱国卫生运动，不断规范学生行为，注重学生长远发展。在道德教育方面，九年级以理想信念教育为核心，充分发挥班级板报、年级宣传栏的作用，并组织学生观看爱国主义教育系列电影、进行文明礼仪主题教育活动等，强化对学生的思想道德教育。高一年级学生处魏春梅作了主题为“满园优秀”的汇报。魏老师用萨格雷命运定律（播种一种行为收获一种习惯；播种一种习惯收获一种性格；播种一种性格收获一种命运），来强调培养学生良好行为习惯的重要性。魏老师还从学生处主任和学生处干事的能力提升方法、优秀班主任团队的建设、优秀学生会干部的培养等方面进行了汇报交流。高二年级学生处主任张杰作一《竭诚相待，务实笃行；凝心聚力，争先创优》为题进行了汇报分享。张老师从班主任管理、学生会管理、日常管理与量化三个方面进行汇报。在班主任管理工作中，高二年级坚持每周班主任例会制度，在会上总结上周工作，安排本周任务，进行理论学习及班级管理经验分享。在学生会管理中，高二年级坚持分工合作，以评促建。在日常管理与量化工作中，高二年级制定了严格的扣分标准，实现了精细化的常规量化考核，对规范学生的行为习惯起着重要作用。高三年级学生处主任甘琼作了主题为《精细化操作打造满园优秀》的分享。甘老师提出，高二年级认真落实“德育为首，育人为本，注重实效”的工作要求，将《中学生日常行为规范》作为学生的行为准则，以“教书育人、管理育人、服务育人”为宗旨，开拓“以育人为根本，学生安全为底线、以学风建设为主线，以素质教育为长线，促进学生全面发展”的工作思路，强化对学生的管理工作，并从具体工作和存在的问题及优化措施等方面对学生处的工作进行了汇报。德育委员会邓剑老师作了主题为《做学生人生幸福的引路人》的汇报。邓老师提到，德育委员会坚持坚持正确方向、坚持遵循规律、坚持协同配合和坚持常态开放，并介绍了学校的育人途径包括课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人，随后又从学校常规德育工作、学生资助工作、团委相关工作和其他工作安排等方面介绍了德育委员会的工作内容最后，胡克州校长对学校学生处的主要工作进行了总结概括，并强调学生处工作流程要注意将统一性与个性化相结合，要坚持打造“135”班级：1是一个良好班级；3是三战精神，即战斗精神、战斗意志、战斗力；5是五育并举。
心理健康培训会场一角
二、阳光心理，快乐成长，组织心理健康培训会关注心理健康，呵护少年成长，是每一个教师责无旁贷的职责。为深入贯彻落实党的十九大关于加强社会心理服务体系建设的精神，落实《中小学心理健康教育指导纲要》、《中小学心理危机“三预”工作指导意见》等文件精神，进一步强化和改进学校心理健康教育工作，完善学校心理健康服务体系，2022年4月16日-17日，云南师范大学附属镇雄中学全校教师参加了由北京优师乐学机构组织的为期2天的关爱学生心理健康线上培训活动。本次培训大家云集，学习内容覆盖面广。四川师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师、西南大学心理学博士黄立刚以《守护生命的尊严一学生心理危机的预防、识别与应对策略》为题召开了专题讲座，昆明理工大学硕士研究生导师、心理学副教授、云南省家庭教育研究会常务理事、云南省妇女儿童规划发展评估专家、云南省大学生心理健康教育专家指导委员会副主任杨玉宇以《师德师风背景下学生抑郁症的识别及预防》为题召开专题讲座；四川省心理咨询师协会副会长、中国心理学会注册督导师、四川师范大学硕士生导师、四川大学培训中心专家、成都市心理学科带头人何平召开《校园危机管理、识别及应对》专题讲座，四川大学附属中学（高中）心理老师、《招生考试报》、《高校招生》约稿作者吴林桦召开《中学生心理危机预防/识别与应对》专题讲座。
学部分会场本次培训活动，学校结合实际情况，采用集中学习与个人自主学习的方式进行。本次培训为全校教师了解专业心理健康教育搭建了知识的平台，为学校下一步的工作指明了方向。本次培训重点学习了心理危机干预的三个水平：预防、预警、干预，通过“三预”工作，引导学生珍爱生命、热爱生活、善待他人、悦纳自我，对有严重心理问题的学生，尽早发现、及时疏导、有效干预，降低学生心理危机事件发生。守护心理健康，关爱少年成长，任重道远。我们坚信：“凡是爱不能治疗的，药物也不能。”在今后的心理健康教育工作中，学校将不断完善心理健康教育机制，锤炼学生意志品格，努力培养思想积极向上、心理阳光、行为规范、身体健康、学业优秀的学生。
本学期，我校政教处根据市局德育工作部署和学校工作计划，以中学生日常行为规范教育为基础，围绕校园文化建设，积极开展素质教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。在全体师生的共同努力下，德育工作取得了良好的成绩。
具体来说，我们在本学期采取了改进德育工作方法，提高德育工作实效，坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
一、加强师德建设
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富的德育工作队伍。新学年新学期，校领导及时添加了德育工作力量，进一步完善了学校德育工作网络。认真抓好师德建设，组织全校教师在暑假进行班主任技巧、班级建设等德育专题培训，政教处，教科室、教务处、办公室等相关负责人都做了专题讲座，广大教师撰写心得体会。在学期当中，在教师例会中开展政治理论学习，专业知识学习、开展“三爱”教育、积极开展师德讨论，举办师德演讲等，努力提高教师的政治素质、专业知识和师德修养，不断提高教师的整体素质。
二、抓好班主任队伍建设
校德育领导小组认真组织好每学期的德育工作会议，与班主任、一起探讨学校德育工作的方法。期中以后，政教处对班主任的德育工作进行了小结，通过问卷调查、学生座谈会、学生成长记录册等形式了解班主任的德育工作情况，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新安排。
三、构建社会、家庭、学校同步教育网络
德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育。本学期，德育处组织了七、九年级两期家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，强化了德育效果。
四、开发校本课程、举行德育主题教育观摩会
针对学生不同特点，我校在初一年级开展了养成教育、初二年级开展诚信教育，初三年级开展法制教育校本课程开发和研究。为提高全校教师的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级段的德育工作的特色，本学期分别组织各年段开展德育主题系列主题班会。本次德育主题班会教育观摩活动准备较为充分，教育主题较好：文明礼貌教育；《中学生守则》、《中学生行为规范》；安全教育；讲文明话，做文明人；勤俭节约；呼唤诚信。主题的选择符合学生的年龄特征，并体现了阶梯性。充分展示我校德育工作的教育实效性。教育内容丰富：教育选取的角度小，从学生身边小事出发，如两个学生闹矛盾了怎么办，马路上踢球安不安全等，教育有针对性，所以教育效果也相当明显。有的班级由学生来组织，学生们发言积极，气氛较好，全校班主任教师分别观看了本年级的班会课，同时也受到了很大的启发。
本次德育主题班会观摩活动是学校德育组探索学校德育工作新途径、新方法的一次积极尝试，开出的观摩课以年段为主，各班主任群策群力，互相合作，既减轻工作压力，又提升教育质量，教育面广。观摩活动的成功举行，为学校今后如何开展德育活动提供了经验。
五、以学生自主管理委员会为平台，加强学生思想道德建设
在以往工作的基础上，“积累经验，总结得失，不断提高，与时俱进”，是自管会领导小组遵循的宗旨，本学期，政教处加大对自管会学生干部的培训指导，将学生能做的都教给学生去做，将对各班级，对学生、包括对班主任的考核的一些事宜都交给学生自主管理委员会的学生干部去执行，让学生在自我服务、自我教育、自我调整中得到自我提升。一学期下来，自管会学生的工作得到了学生］、家长、社会、广大教师、班主任的好评。丹阳教育电视台对此做了专门报道，江苏省现代化合格学校的专家领导评估验收小组的专家对我校自主管理委员会在德育建设进程中取得的成绩给予了高度的评价。
在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。在德育领导小组的指导下，学生自主管理委员会学生干部在本学期通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，有力地促进了校园文化建设，巩固了学校德育效果。
1、成功举办我校第xx届国庆艺术节及国庆文艺汇演
9月底，自管会组织举办校国庆艺术节，展示了一系列学生文学作品，美术作品，举办国庆文艺汇演。本次艺术节，从节目组织、活动安排、到节目演出的过程，全部由我校自管会学生承但。借此机会，校德育处既展示了大型活动的较好组织能力，又通过小主持人培训、活动组织、舞台监督、演出监控等过程，展示了我校学生的自主管理特色。精彩的演出博得了在场师生的阵阵掌声。
2、加强班级黑板报评比活动
学生的黑板报刊出能力培养，这是我校学生自主管理委员会工作的一个有效载体。本学期，德育组共组织了四次班级黑板报刊出评比活动，每次黑板报评比有主题，在班主任的指导下，学生自定内容，自已排版，自已抄写，自己美工，黑板报质量有了较大的提高。黑板报工作已成为我校德育传统活动之一，通过黑板报评比，学生的书写、绘画等能力得到了锻炼，审美能力进一步提高。
3、作好共青团员主题意识教育活动
根据团市委的统一安排，我校团委积极开展了团员意识教育活动，在教育中，我校有200多名团员受到了教育，团员的集体意识和荣誉意识进一步加强。学生们纷纷表示要为团旗争光添彩。
4、举行全校广播体操比赛
举行初一年级学生拔河比赛、初二年级学生篮球比赛等，以籍此培养学生的进取精神、集体精神。热闹感学生在活动中得以不断进步和成长。
一个学期的工作结束了，我们虽然取得了一些成绩，但是更多的是在总结中发现了工作中有许多应该做而未做的事情，相信在新的学期开始以后我们会克服以前不利的因素，争取更大的进步。