初中学校关于未成年思想道德建设实施方案（通用5篇）
为了确保事情或工作扎实开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家整理的初中学校关于未成年思想道德建设实施方案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
一、指导思想
为充分贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和临沂市教育局的相关文件精神，全面落实《公民道德建设实施纲要》，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新阶段未成年人思想道德建设的规律;坚持以人为本，充分重视对学生的道德情感培养和文明习惯的养成教育，进一步完善未成年人教育制度，共创文明校园，特制定如下方案：
二、领导小组
本次活动经学校党委认真研究，特制订领导小组如下：
组长：
副组长：
成员：全体中层干部
领导小组下设办公室，办公室设在办公室，组长由郝廷庆兼任，副组长由苏瑞安、徐淑波兼任。
三、基本原则
(一)以学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。
(二)突出重点，有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心，以民族精神教育、理想信念教育、行为养成教育、生命教育为重点，促进学生思想道德素质全面提高。
(三)坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。
(四)学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，要特别重视家庭教育和社会教育对学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。
四、内容和途径
(一)弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神
1.扎实开展学习雷锋“做一个有道德的人”主题教育活动。学校将每年的9月份确定为“弘扬和培育民族精神月”，开展系列教育活动，挖掘教育内涵，不断增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，引导学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵。活动做到有计划，有记录。
2.捕捉时机开展爱国主义教育活动。结合“教师节”、“十一”国庆节等节日举办“我的中国梦”征文比赛、中华经典诵读、演讲比赛等，使学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心、自信心，激发民族自豪感。
(二)开展丰富多彩的系列活动，加强思想道德建设
1.组织未成年人开展“六个一”活动。即：读一本好书，看一部爱国主义影片，学唱一首革命歌曲，写一篇读(观)后感，讲一位英雄的事迹，举行一次感恩主题班会。把“六个一”活动纳入德育活动课之中。要积极利用传统节日(清明、端午、春节、重阳节)、纪念日(“七一”“八一”“十一”)、重大仪式(入学、军训、成人仪式、毕业典礼)等，有针对性地开展未成年人的思想道德教育活动。
2.从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。行为规范是做人的根本。要针对未成年人行为规范养成的薄弱环节，以诚信和感恩教育为重点，教育未成年人在家、在校、在社会上都能够做到诚实守信、感恩师长。要加强对未成年人“以真诚的言行对待他人、关心他人”;“严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊”的诚实教育。加强对未成年人“言必行”，“行必果”;“承诺的事情一定要做到”的守信教育。切实提高未成年人文明守纪的水平。
3.开展“文明礼仪伴我行”活动。每月评选出“文明班级”并颁发流动红旗，并实行文明班级红旗流动制度，目的是让文明礼仪进校园，做文明中学生;利用广播站和宣传栏大力宣传和表扬涌现的好人好事。
4.从提高基本素质做起，促进学生全面发展
(1)开展心理健康教育活动。开辟心理咨询室、聊天室，开设咨询电话、意见箱，进行个别访谈等及时了解学生的所思所想，收集意见建议，听取信息反馈，做好疏通工作。切实引导学生正确面对心理压力和苦恼，增强学生承受挫折、战胜自我的能力。
(2)开展社会实践锻炼，培养学生基本生活素质。重点组织学生积极参与“小手拉大手”、“扶贫助残”等社会公益活动，培养学生的社会责任感和友爱精神。并为灾区群众进行募捐和义卖等活动。
(3)开展“绿色网上行”行动，培养学生现代文明生活素质。利用计算机网络教室全面开设校园“绿色网室”，成立计算机兴趣小组，开展网上大阅读活动。激发学生学习网络知识的积极性，接收正确信息，从而健康成长。
(4)积极开展家校联合教育，在每个年级建设家长委员会，发挥家长教育的积极性。定期召开家长会，对每个学生的在校状况进行及时沟通。并邀请一些家长走进班级，进行面对面的交流，如邀请他们主讲百家讲坛等。
(三)加强队伍建设，强化思想道德建设的主力军意识
加强班主任队伍建设。正确把握“以人为本”的师德内涵。教育教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念，对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。
为了贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高青少年的思想道德素质，学校决定在六月中旬举办“未成年人思想道德建设”知识竞赛活动，现制定活动方案如下：
一、活动方式：
初赛以班为单位进行测试。四五年级每班挑选三名学生，代表班级参加学校的预赛，预赛选出4个小组参加学校的决赛。
二、活动动时间：
第一阶段：5月22日—6月5日为准备期，在各班组织学生认真学习“未成年人保护法”后，各年级组组织初赛，选出班级前三名参加预赛。
第二阶段：预赛时间6月10日下午进行预赛，选出4个小组进行决赛。
第三阶段：6月16日下午进行决赛。
三、竞赛内容：
《未成年人思想道德建设知识题》、《小学生日常行为规范》《中小学生守则》相关条例、学校校风、校训、学风、办学理念
四、奖励办法：
奖项设置：一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名、优秀奖4名
五、竞赛领导小组成员：
组长：温逸洪
副组长：张旭升
组员：黄静宜、魏国勇、欧阳苑东、李梦、肖源源、四五年级班主任
六、比赛环节、形式：
（一）“争分夺秒”：
（1）本轮的竞赛题目为必答题（每组6道），题型为判断题。
（2）每队在限时1分钟内答题，每答对一题加10分，答错不扣分。
（3）答题时，各参赛队选派1名队员回答，其他队员不得提示。
（二）“眼明手快”：
（1）本轮的竞赛题目为抢答题，题型为单选题。（20道）
（2）在主持人尚未喊“开始”就抢答的或答错的每题倒扣10分，答对的每题加20分。
（三）“各显神通”：
（1）本轮的竞赛题目为风险题，题型以简答题为主。
（2）风险题共分为三个等级，分别是20分题、30分题和50分题。各参赛队要根据自己的实力和得分情况在作答前自行选择分值，分值越高，难度越大。作答时，各队选派1名队员回答，本组其他队员可以补充。
（3）限时1分钟内答完，答对获取相应分值，答错或超时要扣去相应分值。
（4）每个参赛队只有一次选题作答机会，只能选一题作答。
（四）“有奖互动”：现场观众参与答题，答对者获得精美奖品一份。
（五）加时赛
（1）上述比赛结束后，如出现名次并列情况，则进行加赛，直至分出先后名次。加赛只决定并列队之间的名次，不再另行加分。
（2）加时赛的题目为抢答题，题型为单选题。
初赛
参赛地点：各班教室
参赛时间：xx.6.5
参赛对象：四五年级学生
参赛内容：《未成年人思想道德建设知识题》
参赛形式：各班自行组织，挑选3名学生代表班级参加预赛（四五年级共八个小组）
预赛
参赛地点：报告厅
参赛时间：初定6月10日
参赛对象：八个小组参加预赛，最后选出四个小组参加决赛。
竞赛内容：《未成年人思想道德建设知识题》、《小学生日常行为规范》《中小学生守则》相关条例、学校校风、校训、学风、办学理念
决赛
参赛地点：一楼大厅
参赛时间：初定6月16日
参赛对象：四个小组
竞赛内容：《未成年人思想道德建设知识题》、《小学生日常行为规范》《中小学生守则》相关条例、学校校风、校训、学风、办学理念