主题经验分析:
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,举国上下,喜气洋洋,到处都洋溢着新年的气氛。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动的开展过程中,老师精心准备了“做灯笼”、“制作元宵灯”、“搓汤圆”等活动,让他们在周围环境变化中感受到过年的气氛。在幼儿园这个大家庭中,和老师、小伙伴一起过新年,体验集体生活的乐趣、增加他们彼此之间的情感。
内容与要求:
感知过年的热闹景象,喜欢参加各种形式的节日活动,体会过新年的欢乐。
重点关注:
1、情感和态度方面
(1)喜欢参与节日装扮活动,体验“过新年真高兴”。
(2)在和同伴、家人一起过新年的情境中,体会大家一起过节的快乐。
2、认知与能力方面
(1)知道今年的属相及过新年的主要方式。
(2)知道过新年,自己长大一岁了。
(3)能说出新年物品的名称、大小、形状、多少、颜色等,尝试对物品进行对应、分类、排序。
3、表达与表现方面
(1)尝试用多种材料和工具,运用点画、拼合、挂窜、搓印、粘贴等方法,自由想象、表现新年物品,体验乐趣。
(2)感受音乐活动的乐趣,乐意在音乐游戏中用唱歌、拍节奏等形式表现、表达过新年的快乐。
4、家园共育:
1、与孩子一起制作元宵灯笼
2、引导幼儿观察、了解知道今年的属相及过新年时人们的一些活动和穿着打扮等。
3、参与班级组织的闹元宵活动,与孩子共同感受节日的快乐。
设计思路
正值春天,农村的田埂,小路,小河边,各种各样的野花生机蓬勃,野草遍地皆是,虽不华贵,却也不失清丽,淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时,从孩子们发亮的眼神,啧啧的称赞声中,我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露,何不把这些美丽的野花,野草“搬”到我们的教室中来,从而美化我们的环境,陶冶幼儿的性情,使幼儿发现和感受生活中的美,萌发审美,表现美的情趣呢?
在我们的周围,丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型别致,颜色美丽的物品,这些看似不起眼的东西,用作插花的器具,既可保护环境,又能废物利用,实在是妙不可言。本班幼儿比较喜欢美工活动,动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花,有助于萌发幼儿感受美,表现美的情趣,使幼儿的动手能力进一步得到发展,满足幼儿探索的欲望。
活动目标
1、学习用各种农村自然物进行插花,探索各种插花方式。
2、尝试为自己的插花作品取个名字。
3、萌发幼儿爱美,审美,表现美的情感。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、采集各种野花,野草,麦穗,芦苇,花枝,花叶等等。收集各种可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷饮盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)。
2、各种插花辅助材料(花泥,彩色电线外皮,铁丝<上绕彩色绉纸>,剪刀,篮子,抹步等)。
3、教师插花作品及录像带,音乐带。
活动过程
观察,欣赏
导入主题
师:春天来了,美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草,老师把它们插成了美丽的插花(事先陈列在桌上),插花漂亮吗?
插花是一门艺术,里面有许多许多的学问,我们来看看艺术家的插花,好不好?
幼儿欣赏“艺术插花”录像
集中讨论:艺术家们的插花为什么这么漂亮?
幼儿自由讲述
教师小结
插花时要注意花朵颜色的深和浅,花朵的大和小,花茎的高和低搭配,插花才好看。
花插在哪里?(幼儿讲述)
师:只要你喜欢,无论什么都可以用来插花。
幼儿探索插花教师示范
提醒幼儿注意深和浅,大和小,高和低(剪刀)搭配。
取名
师:老师插的这盆花,看上去像什么呀?(蝴蝶……)我们给它取了什么名字呢?(蝴蝶……)
幼儿讨论:
师:你们想不想插花?你想插一盆什么样的花?
3)幼儿插花,教师巡回指导(播放音乐)
引导幼儿探索与众不同的插花方式
引导幼儿为自己的作品取个名字
欣赏幼儿插花作品介绍自己的作品(与同伴,与客人老师)
师:先完成的小朋友可以向好朋友,客人老师介绍一下你的插花名字叫什么?为什么这样插?
2)评价自己的作品
集中幼儿作品,请个别幼儿介绍,评价自己的作品
与自己的作品留影
师:小朋友快来,我们请叔叔为我们和我们的插花拍照
活动反思
充分发挥了幼儿的自主性和能动性,在材料的准备上也充分体现了层次性,满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。
一:运动配景:
跟着气候的变冷及幼儿外出运动发明的落叶,使幼儿对冬天的到来有了开端的感知,对他们来说严寒的冬天太奥妙、太神奇了,他们想揭开冬天的面纱,他们对冬天盼望摸索更多的常识。如:他们会问:“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”,另有的幼儿说:“冬天冷水会结冰,我们可以溜冰玩、冬世界雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。连系幼儿对冬天所孕育发生的秘密感和已相识的常识内容,我们开展了主题运动—冬天的机密,借此,让幼儿对冬天有更周全的熟悉,揭开冬天的机密。
起首,我们在幼儿中开展观察,发明大部门幼儿对冬天的“冷”都感觉恐怖,这对他们来说大概对四序瓜代不敷相识,这须要我们的引诱解说,经由过程观察我们还发明幼儿对冬天的万物转变异常感爱好,特殊是:下雪、动物的蛰伏,从幼儿的好奇心动身,我们决议以“冬天的转变”为着眼点,举行主题运动的开展。
二:运动的目标:
1.运动中,让幼儿相识冬天的种种转变、动植物的过冬方法及差别处所的差别过冬方法。
2.幼儿园教案冬天的运动及冬天的节日,使幼儿对冬天由更进一步的相识,从而对冬天有更深的熟悉。
三:主题运动收集图:
昼永夜短严寒雪花、冰雹
转变的冬季蛰伏、南迁、躲
气候征象差别处所贮备食品、蛰伏、
圣诞节、元旦、春节冬天的景致
过冬方法
冬天的节日冬天的机密动物
动物妙闻
冬天的运动植物人类的转变衣服的转变
蔬菜、庄稼
跳绳、堆雪人制造美丽树、花食品疾病取暖和天冷我不怕
踢毽子的冬装
常绿树、落叶树防备伤风
树叶找家
注:为预设内容、师生配合天生、为幼儿天生
四:运动内容与目标:
1.冬天的景致转变
目标:
(1)冬天到临,气候的转变及差别处所的冬季有何差别?
(2)冬天种种事物的转变
内容:
(1)发言运动:(团体)
冬天到了,气候有什么转变(严寒、雪花、冰雹、昼永夜短等)。
(2).观赏各地冬天有何差别?你们看到的冬天是什么样的?(团体发言形势睁开)
(3).凭据冬天的景致连系你们看到的冬天画一幅有关冬天的景致(施展幼儿想象力、自由绘画)。
(4).说话《冬天到》
(5).歌曲:团体运动《雪花飞》、《溜冰歌》。
(6).手工运动:《五彩雪花》
让幼儿用本身的作品装潢课堂、体验乐成的高兴。
运动延长:回家和爸爸妈妈一路制造《冻冰花》。
2.动物的转变:
目标:让幼儿相识动物奈何过冬及过冬的方法
内容:
(1)发言:动物到那里去了?(团体运动)
知道冬天到了许多动物去蛰伏了
(2)科学:《动物奈何过冬》
相识动物奈何过冬及过冬的差别方法。
(3)绘画:《本身喜好的小动物》
为本身喜好的小动物探求它的过冬方法
(4)动物的妙闻及故事《两只棉手套》
总结所学动物的过冬方法报告动物过冬方法的妙闻,经由过程故事相识松鼠的过冬方法及松鼠爸爸的巨大。
活动目标:
1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
2、与家长一起体验迎新年的快乐。
活动准备:
1、布置欢庆元旦场地。
2、气球,十二生肖卡片
3、塑料呼啦圈、塑料筐,纸球。
活动过程:
幼儿随音乐《小鞭炮》随意做动作入场
一、教师出场
炮竹声声,新年到,辞旧迎新真热闹,过去的一年我的们携手走过,有付出的艰辛,也有收获的喜悦,孩子是我的们的未来,我的们的骄傲,看着他们一天天长大,我的们自豪,我的们欣慰,新的一年新的希望,我的们欢歌,我的们舞蹈共同庆祝美好的一刻,大四班元旦联欢现在开始。首先介绍这次联欢的程序:第一项问候时刻,第二项幼儿学习成果展示,第三项:亲子制作,第四项:亲子游戏。下面进行第一项:过去的一年,我的们伴随着爸爸妈妈的爱,伴随着伙伴的爱,如今我的也要表达我的的爱,爱你我的会亲亲你,爱你我的会抱抱你。请小朋友随着美妙的音乐站起来,用你喜欢的方式问候爸爸妈妈,问候朋友吧,幼儿随音乐与家长,同伴互相问好,拥抱。
二、成果展示:
在过去的一学期我的们学会了很多本领,请爸爸妈妈来欣赏我的们的汇报活动,伴随着新年的到来,我的们的新年祝福也开始了:
1、请欣赏英文歌曲《新年好》
2、奇妙的山谷趣事多,山谷回音真好听请欣赏歌曲《山谷回音真好听》
3、我的是中国娃,我的们爱祖国,国旗飘飘多美丽,我的向国旗敬个礼,请欣赏歌曲《国旗国旗多美丽》
4、勤快的孩子人人爱,懒惰的孩子没人喜欢,请欣赏《勤快人和懒惰人》,5、一匹大马没尾巴,一只小兔圆耳朵,哎,真是粗心的小画家,请欣赏歌曲《粗心的小画家》。
6、泥娃娃,泥娃娃,嘴巴不说话,我的做他爸爸,我的做他妈妈,永远爱着它请欣赏歌曲《泥娃娃》
7、我的们爱唱,我的们更爱跳,请欣赏纸盒韵律操。
8、数学王国奥秘多,数学游戏乐趣多,请欣赏数学小游戏:1、我的问你答2、一把钥匙一把锁
三、制作时刻:
平时我的是妈妈的小帮手,今天我的要请妈妈来当我的的小帮手,一起制作一个艺术花瓶。(制作材料:各色彩纸,即时贴,橡皮泥,油画棒等)
活动目标:
1、能大胆选用自己喜欢的材料制作,装饰瓶子
2、体验与家长一同制作的乐趣
活动过程:
1、瓶宝宝参加展示会引出活动:
2、装饰瓶宝宝,参加展示会
四、运动时光
游戏是我的们的最爱,爸爸妈妈,游戏中有你们的身影,我的们会更快乐,请你牵起我的的手,让我的们一同游戏。
请欣赏亲子游戏:
1、《投篮蹦蹦跳》
幼儿手拿塑料筐,自由做蹦跳的动作,家长于两米前投纸球,胜者可得到小礼物。
2、家长游戏《十二生肖成语大全》
运用击鼓传花的游戏,请出四位家长,抽出生肖卡,说出相关成语,如:胆小如鼠
3、套圈
家长与幼儿站成两队,排头的家长将呼啦圈从头上套下来,双脚跳出,孩子捡起地上的圈,从头上套下来,再双脚跳出,后面的人依次进行,看哪对先套完圈。
五、结束
时间过的真快,转眼就要迎来新的一年,我的们的联欢就要结束了,在这里,我的再次代表大四班的老师和小朋友祝所有的爸爸妈妈工作顺利,家庭幸福!
教学目标:
1、迁移已有经验,大胆想象,能随音乐用身体动作表现多种运动雕塑的姿态。
2、自由合作,体验创编的快乐,感受做中国人的自豪。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考。
活动准备:
1、幼儿对奥运和雕塑有初步的了解。
2、幼儿与教师利用废旧材料共同制作的部分运动比赛项目器具,如:网球拍、乒乓板、羽毛拍、杠铃、拳击手套、剑、泳帽、圈等。
3、音乐磁带:热身《美丽的乡村》;运动雕塑《花之舞》选自《幼儿园音乐教育活动韵律活动(一)》
活动过程:
一、热身运动
师:“小朋友,让我们听着音乐先来运动运动。”
头部:抬头、低头、左倒、右倒、左转、右转;
肩部:学小丑,耸耸肩,耸左肩、耸右肩、耸双肩;
胸:玩捉迷藏游戏,含胸–双手关起门、扩胸–双手打开门;
腰:学做小树苗,双脚并拢扭扭腰,慢慢长高;
腿:绷脚吸腿、踢腿。
(这是复习、热身的环节,教师用积极的语言和形体动作引导孩子,意在让孩子的身体和心理都充分地放开,以轻松、自主的态度逐步进入到活动中来。
二、形体活动:运动雕塑
1、由奥运会导入,激发幼儿兴趣。
师:“暑假里,第28届雅典奥运会你们有没有看?中国得了几块金牌?真为我们是中国人而感到自豪!你了解奥运会有哪些比赛项目呢?”
2、引导幼儿根据已有经验,大胆想象,用身体动作来表现运动雕塑的造型。
师:“2008年奥运会就要在北京举行啦!许多人都在为此而忙碌。今天我们也来当设计师,用身体动作来表演比赛项目,做出各种运动造型,就像漂亮的运动雕塑,也为奥运做贡献。”
1)幼儿根据已有经验设计运动造型。
(活动中,孩子在原有生活经验的基础上做出了一些简单的造型)
2)从形体要求、表现姿态和表演神情等角度,引导幼儿共同观察、分析同伴的造型动作,并一起完善、学习。
如:A艺术体操造型—怎样让动作更美?(教师从形体动作的舒展、优美等角度进行引导)
B举重—抓举、挺举的不同动作;引导幼儿观察示范表演幼儿的神情,体会唐功红等运动员最后举起杠铃时的那份激动与自豪:我是中国人、我胜利了!
C球类运动—发球、扣球、接个长球、再来个短球,鼓励幼儿能创编出同一种运动不同的动作造型。
……
教师根据幼儿表现随机进行调整、引导,鼓励幼儿看一看、想一想、学一学、编一编。特别关注、提醒幼儿在做动作时的身体承受能力,累了就可以放松休息。
(教师根据幼儿表现的动作进行有针对性的指导,引导幼儿观察同伴的设计并从不同角度进行思考、讨论,帮助同伴完善动作,共同提高。此过程为孩子的自由表演以及合作奠定基础。)
3)幼儿自由设计、创编自己喜欢的运动造型,教师深入观察,注重面向个别、小组的指导。(提供背景音乐)
(本环节为孩子提供自由的空间来消化掌握来自他人的想法,迁移自己已有经验,进行自我的调节、创造,从而初步获得成功的快乐。)
3、分组展示,鼓励幼儿按音乐节拍做出不同的造型动作。
1)边休息边欣赏音乐。
2)幼儿分组轮流展示,感受、分享他人的设计,并鼓励幼儿可以随音乐节拍变换不同造型动作。
3)引导幼儿分析、思考:在表演时如何让动作既合拍、优美又富有变化。(利用前奏、乐句重拍之间的音乐思考下一个要变换的动作)
(分组展示,为孩子提供了一个交流平台,也让孩子得到了适度的
休息,做到动静的结合。
通过前三个环节的铺垫,幼儿设计出的造型变丰富了,动作也更美
了。
举重游泳
田径羽毛球
艺术体操
…………)
4、选择道具进行组合表演,体验合作的成功感。
1)幼儿根据需要选择道具。
师:“为了让我们设计的雕塑能给人们带来更美的感受,我把大家做的体育用品带来了,请你选择自己喜欢的器具来表演,也可以不选择,表演你自己设计的动作造型。”
(道具的使用激起了孩子新一轮的学习兴趣,使动作造型更每,同时也使创编活动更具目的性:设计的动作要与器具相吻合。道具的自由选择更体现对孩子的尊重。)
2)引导幼儿按类组合,自由想象,合作创编。
师:“雕塑有单个的,也有几个组合在一起的雕塑群,请你找到好朋友,大家找个空地商量一下,怎样使你们的造型组合在一起更美。”
(活动中,孩子们按球类:篮球、足球、羽毛球、乒乓球等、艺术体操类、田径类、综合类:射击、拳击、游泳、击剑等,分为了四组,在教师的提示下分组找到了适合的表演场地,使空间充实而不拥挤,给人以美感。)
3)分组展示,进行同伴间的评价,互相学习。
引导幼儿从是否按节奏变换造型、动作是否优美、合作时的互相配合,雕塑群的错落有致等不同角度进行评价、学习。
(幼儿互相评价的过程也是再次共同学习、提升经验的过程。)
5、集体合作。
师:“最后让我们所有的小朋友团结在一起,组合成一个大雕塑群,并用照相机记录下我们为奥运作出的努力。”
1)师生集体合作造型。
2)师:(在音乐声中)“让我们一起呼喊出响亮的北京奥运会口号吧!”“新北京!新奥运!新北京!新奥运!耶!再见!”
(在完成所有小朋友合作的大雕塑群后,奥运口号的呼喊将活动推向高潮,再一次让幼儿感受到合作的快乐和做中国人的自豪!)
教学反思:
传统的幼儿形体教学是一种被动的模仿活动,多次重复的练习让人感到到枯燥、乏味,幼儿处于完全束缚状态。活泼好动、想象力丰富,有强烈的表现欲望是幼儿的特点,怎样才能使形体活动成为幼儿有意义的学习过程?布鲁纳的“发现认知结构理论”和奥苏伯尔的“认知同化论”告诉我们,如果充分利用幼儿原有经验,让幼儿自己去思考、探索未知,且教师运用稳定和清晰的组织,则使幼儿不必采用机械的学习方式,有利于调动幼儿的内部动机,开发幼儿的潜能及创造力。本活动将根据这一理念,鼓励幼儿在生活积累的基础上,大胆探索,积极表演,教师对幼儿自由生成的动作进行规范、完善,提出形体要求,同时鼓励幼儿相互启发、共同提高,从中体会到形体活动的乐趣。所以,主张开放、主张探索、主张互相学习是本次活动的宗旨。
环境创设
1.主题墙面突出“独特的我”主题内容,展示每个幼儿与众不同的名字、个性化的生活照片以及自己设计的名片等。
2.在卫生间设置男女分厕的小标志,提示幼儿按性别不同如厕。
3.幼儿将自己制作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘贴在展板上,展示中增强自信。
生活活动
1.一日活动中随时提醒男孩尊重、谦让和保护女孩。
2.日常生活中注意引导幼儿学会穿、脱毛衫。
3.当别人欺负自己时,能够尝试保护自己。
家园共育
1.请家长引导幼儿认读和写自己的名字。
2.请家长鼓励幼儿在家做些力所能及的事情,并及时给予认可。
3.教师主动与家长进行沟通让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯。
教学活动
1.通过故事《我喜欢我》《乌鸦喝水》《拉拉闯天下》等,让幼儿理解故事能容,知道每个人都有自己的独特之处,学会自我欣赏。
2.通过活动“男孩女孩”“我的成长”等,让幼儿尊重自己和他人的性别,喜欢自己的同时,学会欣赏和接纳对方,
3.通过歌曲《唱唱说说我的名字》《小小男子汉》《不怕输的小火车》等,让幼儿学会演唱歌曲,感受歌曲中坚定有力的风格。
4.通过诗歌《老鼠嫁女儿》《小熊过桥》,增强自信、勇敢、不怕困难的精神。
区域活动
1.美工区:“画画名字的故事”“我的’理想”“我的相框”等,让幼儿敢于想象,大胆画出自己的想法。
2.益智区:“不一样的我”“哪里不一样”“机器人”等,让幼儿用统计的方法记录自己的不同之处,能熟练区分左右。
3.科学区:“独特的指纹”“动物先生和动物小姐”“白天和黑夜”等,让幼儿了解指纹的独特性,了解白天黑夜产生的简单道理。
4.表演区:“我喜欢我”“老鼠嫁女儿”“小熊过桥”等,让幼儿在熟悉情节的基础上大胆表现故事、诗歌内容。
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活动目标:
1、帮助幼儿理解书本内容,进一步加深对好朋友的认识。
2、启发幼儿大胆说出自己的感受。
3、丰富幼儿社会交往知识、提高社会交往能力。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备:
知识经验的准备:
课前,老师开展找一找身边的好朋友活动,并请幼儿收集好朋友的照片带回来。
物质的准备:
用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴,并配上音乐制作成课件。音乐《亲亲恰恰》。创设《欢乐圣诞舞会》情景。
活动过程:
一、复习巩固。
通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。(故事里的主人公都有哪些好朋友,喜欢和好朋友一起做什么,从好朋友那里得到过哪些安慰和帮助,他觉得什么样的人是自己的好朋友)帮助幼儿回忆梳理,先请幼儿回答再指读大书相应的文字。
二、观看课件,讨论交流,感受友情的温暖和美好。
1、欣赏老师制作的课件,感受与同伴间交往的快乐。
2、请幼儿边观看课件边说一说:
(1)你们都有哪些好朋友?(有男孩的好朋友;有女孩的好朋友;有大人的好朋友;有玩具的好朋友;有动物的好朋友;有植物的好朋友)。
(2)你喜欢与好朋友在一起做什么事情?(游戏、画画、做手工……)
(3)在你难过时,在你有困难时,好朋友会怎样做?(会安慰你、会帮助你)
(4)和好朋友在一起时,会发生不开心的事情吗?(会吵架、会打架)
(5)但是我们最后还是能做好朋友吗?(能)
(6)播放幼儿和好朋友的合照,有好朋友开心吗?
3、小结:在幼儿园里,我们每天都和好朋友在一起,一起游戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具……有开心的事情、也有不开心的事情。遇到困难,我们会互相帮助;有好吃、好玩的东西,我们会一起分享。交朋友是开心的事情,我们都有好朋友。
三、分享交朋友的经历。
拓展延伸”好朋友”可以是人、动物、植物等等,激发幼儿交朋友的愿望。
1、出示表格,请幼儿讨论在生活中自己的好朋友是谁?为什么喜欢和他做朋友?教师启发幼儿”好朋友”可以是人、动物、植物等等。
你的好朋友是谁?为什么喜欢他?喜欢和他做什么事情?
(人)(动物)(植物)(其他)
2、请个别幼儿回答,老师记录幼儿的话。
3、小结:我们有许多的好朋友,有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等,我们喜欢和好朋友一起做许多事情,很开心。交朋友真是一件快乐的事情!
四、开”欢乐圣诞舞会”,交更多的好朋友。
师:”你希望交到更多的朋友吗?应该怎样做才能交到朋友呢?”创设”欢乐圣诞舞会”情景,师:现在,我们要开舞会了。小朋友们可以找一个你喜欢的好朋友做舞伴,一起舞动起来吧!
”欢乐圣诞舞会”:请幼儿伴随着《亲亲恰恰》的音乐,两两相伴,一起快乐地舞动起来,体验交朋友的快乐。
五、画一画《好朋友》。
教学反思:
活动中,孩子们的情绪是高昂的、饱满的,从整个活动来看,我和孩子们都是以一种轻松愉快的方式进行拓展创编。在交流过程中,幼儿对”好朋友”的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编”我的好朋友是……。我喜欢和他做……。”,难点是引导幼儿感受、分享交朋友的快乐。因此,我采用了多媒体课件和表格的形式,课件是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的,能使幼儿产生共鸣。展现好朋友之间的团结友爱、互相帮助的情感。活动中仍有些地方需要改进,如在观看课件时应该”放手”让孩子自己说。拓展环节里,教师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿”抛给你的球”是我认为自己做得不足的地方,以后对于此活动我会细细揣摩,不断改进,让孩子们能学到更多知识。
小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。
活动目标
1、欣赏根雕作品,感受根雕艺术之美。
2、体会根雕艺人“化腐朽为神奇”“变废为宝”的智慧,提高环保艺术和创新艺术。
3、大胆尝试变废为宝,提高动手操作能力。
活动准备
根雕制作视频、幼儿用书《树根的艺术》、幼儿收集的枯树枝、树叶、废旧物品、剪刀、胶水、胶布、画笔等。
活动过程
一、观看根雕制作视频,感受根雕的神奇魅力。
出示根雕制作视频中未制作前的图片,让幼儿猜猜是什么?它像什么?
播放根雕制作视频,感受根雕艺人将树根“化腐朽为神奇”的魅力。
师:小朋友,一根普通的树根,在艺术家的手里就变成了一件精美的作品,是不是很神奇呢?
教师小结:这门神奇的艺术叫根雕,是用树根(包括树身、树瘤、竹根等)根据它原来的形状,经过加工创作出人物、动物、器物等艺术形象的作品。
二、欣赏根雕作品,感受根雕艺术之美。
出示根雕图片,请幼儿欣赏。
这些作品都是用什么做的?你觉得它们美吗?美在哪?
这些聪明的艺人能把丑陋的、奇怪的、没用的树根变成美丽的艺术品。小朋友可以怎样向艺人学习呢?
师:根雕艺术源于我们中国,有着悠久的历史,它是我国艺人善于“化腐朽为神奇”的智慧的结晶,是我们中国人的骄傲。小朋友可以学习他们“化腐朽为神奇”的智慧,把废旧物品善加利用,变废为宝哦。
三、集体创作,尝试变废为宝。
师:由于树根比较难收集,所以,我们用收集的树叶、树枝和废旧物品进行手工制作,请你想想这些物品可以怎样组合,变成一个新的作品呢?
教师巡视指导,鼓励幼儿制作与其他幼儿不同的作品,并提示幼儿注意安全。
四、作品展示。
将幼儿作品展示出来,鼓励幼儿相互介绍,并说说自己制作的内容和制作过程。
区角活动
美工区:投放树枝、树叶、废旧物品让幼儿进行手工制作。
科学区:投放根雕原型与作品的图片,让幼儿进行配对。
环境创设
教师打印一些具有代表性的根雕图片,张贴在主题墙内,供幼儿欣赏。
家园共育
1、有根雕藏品的家庭,可以引导幼儿欣赏。
2、家长可以带幼儿去欣赏一些民间根雕艺人的根雕作品,开拓视野。
随机教育
美是多种多样的,各种艺术都有自己的特色。日常引导幼儿去发现美,欣赏不同的美。