活动目标:
1.大胆猜测并讲述故事情节内容,感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动,并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味,培养绘本阅读的兴趣。
活动重难点:
大胆猜测故事情节内容,感受母爱的伟大。
活动准备:多媒体课件绘本”我永远爱你”
活动过程一、出示封面,–今天车老师带来了一本好看的书,我们先来看看它的封面。你们在图片上看到了谁呢?他们在干什么呢?
–小熊和妈妈紧紧地抱在一起,小熊心里感觉怎么样啊?当你们被妈妈抱着的时候,你觉得幸福吗?
二、分段欣赏故事,幼儿大胆猜测讲述。
1、ppt出示图一、图二–那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐,结果打碎了妈妈最心爱的碗,小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢?
2、ppt出示图片,让幼儿大胆猜测,感受母爱的伟大–出示图三图四讲述故事,引出妈妈说:我永远爱你–出示图4,小熊问妈妈:你还爱我吗?小朋友们猜猜看,会吗?妈妈是怎么说的呢?幼儿大胆猜测,自由讲述。
–那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗?出示图5,你们看他们在干什么呢?
妈妈说”我永远爱你,但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。
–小熊又问了:如果….你还爱我吗?你们猜猜看这次妈妈还会爱小熊吗?妈妈会怎么说呢?
–那我们来看看这张图,验*一下妈妈还爱小熊吗?他们在做什么呢?
小熊虽然犯了错误,但是他在帮妹妹洗澡,他还是个乖孩子,所以妈妈还是爱小熊的,妈妈说:我永远爱你,但是你要负责给妹妹洗澡。
–出示图片,继续讲述故事。
妈妈和小熊一边说一边走进了厨房,妈妈看到了地上的碎片,妈妈会怎么样呢?她会怎么说呢?由上面的两次回答为铺垫,引导孩子说”我永远爱你,但是…..”–小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢?
观察图片,幼儿大胆讲述——–故事结尾,小熊做了一个名字为:阿力爱妈妈的新碗送给妈妈,妈妈会对小熊说什么呢?
–对,妈妈说我永远爱你。小朋友们,你们觉得这个故事美吗?这本书也有一个很美的名字叫”我永远爱你”
三、完整欣赏故事,激发情感,大胆表达自己对妈妈的爱。
–我们一起来看着图片再来听一下这个故事。
–小熊犯很多的错误,妈妈还是对小熊说我永远爱你,小朋友们你们也有自己的妈妈,你们觉得妈妈好吗?如果你们做错了事,妈妈会怎么说呢做么做呢?
–那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?
四、结尾–今天车老师把这本书带来了,里面还有熊妹妹,熊奶奶,小朋友们想看吗?那我们一起回到班里再去好好阅读一下。
一、设计意图
《永远永远爱你》是日本著名儿童绘本创作家宫西达也的一个作品。作者用简洁、粗线条的画风和简短又温馨的语言诠释了爱的真谛和亲情的宝贵。生命中或许难免会遇到无可奈何的分离,但是,家人的爱会形成永远的联系,无论在哪里,都会是最恒久而重要的力量。
二、教学目标
1、师幼共同欣赏故事,享受故事带来的乐趣,激发孩子阅读绘本的兴趣。
2、仔细看图,根据图画想象感受隐藏在图画背后的内容,在过程中发展孩子想象能力。
3、让孩子感受主人公之间的爱,体会自己与家人的爱。
三、教学准备
故事PPT课件
四、教学过程
(一)引入
今天老师要和同学们一起来阅读一个故事,名字叫《永远永远爱你》。这本书的作者叫做宫西达也,翻译是蒲蒲兰。
很久很久以前,地球上生活着一个庞大的家族——就是恐龙家族。今天的故事就是和恐龙有关。谁知道都有什么样的恐龙吗?
今天老师给大家介绍几种恐龙。出示封面图:这是霸王龙,它是什么样子的?谁来说说?(介绍霸王龙:性情粗暴,令人害怕,食肉动物)
大家仔细看看,你还在图上看到了什么?(慈母龙:性情温和、善良、以红果子为食;甲龙和翼龙)
今天我们故事的主人公就是霸王龙和慈母龙。性情暴躁的霸王龙和温柔善良的慈母龙之间发生了什么样的事情呢,我们一起来读一读这个故事吧?
(二)阅读过程
1、打开扉页,你觉得慈母龙妈妈会怎么做?
2、慈母龙妈妈在干什么呀?(慈母龙妈妈见到蛋里跳出来的是可怕的霸王龙的宝宝)你觉得慈母龙妈妈会怎么做?
3、(突然,从岩石后面……)小朋友们猜一猜,接下来发生了什么?
4、(当成年的霸王龙告诉良太它是霸王龙)良太相信他的话了吗?他会做出什么反应来呢?
5、(“我是良太,慈母龙良太!”)为什么良太咬了成年的霸王龙却哭了呢?
6、(“这个叔叔,会不会是我的……)良太猜到了什么?你觉得是什么关系?你是怎么看出来的?
7、良太发现这个霸王龙有可能就是他的爸爸,如果你是良太,你会怎么做呢?
8、(妈妈把一颗红果子慢慢地放进了嘴里)大家猜猜,这堆红果子从哪里来的?
答案就在封底,你看,良太看起来很幸福,它仍旧每天都采红果子。
9、良太长着大嘴好像在说话,你觉得它会对慈母龙妈妈说什么?
它在说:Iwillalwaysloveyou.它的中文意思就是我永远永远爱你。
(三)品味故事
故事讲完了,你们喜欢这个故事吗?谁还记得故事里有哪些恐龙呢?两个恐龙宝宝叫什么名字?
我们一起想一想:慈母龙妈妈捡到蛋的时候知道那是只恐龙的蛋吗?
那么,慈母龙妈妈为什么最后又把良太留下来了呢?
慈母龙妈妈很爱良太,能从哪些图中看出来呢?
良太爱慈母龙妈妈吗?能从哪些图中看出来呢?
那永远永远爱你这句话有可能谁对谁说的?
(在慈母龙心中良太永远是她的孩子,是她的宝宝,即使良太不在身边,她也会永远永远爱他。)
(四)结束
在生活里有没有你们永远永远爱的人啊?有没有永远永远爱你们的人呢?说一说。
以上是我永远爱你绘本教案及反思的相关内容,希望对你有所帮助。另外,今天的内容就分享到这里了,想要了解更多的朋友可以多多关注本站。
活动目标:
1.大胆猜测并讲述故事情节内容,感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动,并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味,培养绘本阅读的兴趣。
活动准备:多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永远爱你》
活动过程:
一、活动导入
1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐(播放音乐《三只小熊》),小朋友好好听,一会儿我要提问问题。
2、这首音乐叫什么名字?请小朋友说说都是哪三只小熊?
3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事
二、自由阅读
1、请小朋友翻开书自己看一下,根据书上的画,猜一猜这个故事到底讲了什么事?
2、书中有哪幅图给你的印象最深?猜猜他们在干什么?
3、总结:咱们小朋友很有想象力,讲的都不错,到底怎么回事呢?咱们一起来看一看吧。
三、播放多媒体课件,与幼儿一起讲一讲。
1、出示图1—2,请小朋友来讲一讲,教师讲述,提问:小朋友猜一猜阿力打碎了碗,他会怎么做呀?
2、出示图片3—4,请小朋友讲一讲,教师讲述,阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/
3、出示图5,阿力非常害怕妈妈不爱自己了,于是做了许多假设自己不乖的可能,问妈妈是不是爱自己,他的第一种假设是什么呢?请好好听。小朋友猜一猜,妈妈会怎么说?(熊妈妈告诉了小熊做错了没关系,应该想办法改正,把羽毛捡起来就行了)
4、出示图6,他又做了第二种假设,小朋友看一下图,小熊仔干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。
5、分别出示图7,8,他又做了第三、四种假设,小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。
6、分别出示后面的每幅图片让幼儿先进行讲述,教师进行讲述。最后提问:现在妈妈又有了自己最心爱的碗是谁送的?
7、小朋友觉得这个故事好不好听?它有一个很美的名字叫“我永远爱你”。
8、教师提问小熊害怕妈妈不喜欢自己了做了哪几个假设?(分别出示图片)妈妈是怎么回答的?(分别出示图片)
9、教师与幼儿进行表演这几个假设。(教师当小熊,小朋友当妈妈,之后可以进行换位)
10、小朋友学的很棒,请小朋友再来完整地听一下这个故事。(加上音乐)
11、小熊犯了很多错误,妈妈还是对小熊说永远爱你,小朋友也有自己的妈妈,你们觉得妈妈好吗?那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?
12、希望小朋友这个周末能多帮妈妈做些事情,做个懂事的好孩子。
教材分析:
《我永远爱你》是英国插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗!他担心妈妈会责怪他,不爱他了,于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能,试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设试探的`口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱,母爱的伟大以及母爱也是有原则的,绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
设计思路:
教学目标:
1.大胆猜测并讲述故事情节内容,感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动,并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味,培养绘本阅读的兴趣。
活动重难点:
大胆猜测故事情节内容,感受母爱的伟大。
活动准备:多媒体课件绘本“我永远爱你”
活动过程:
一、出示封面,
今天车老师带来了一本好看的书,我们先来看看它的封面。你们在图片上看到了谁呢?他们在干什么呢?
小熊和妈妈紧紧地抱在一起,小熊心里感觉怎么样啊?当你们被妈妈抱着的时候,你觉得幸福吗?
二、分段欣赏故事,幼儿大胆猜测讲述。
1、PPT出示图一、图二
那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐,结果打碎了妈妈最心爱的碗,小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢?
2、PPT出示图片,让幼儿大胆猜测,感受母爱的伟大
出示图三图四讲述故事,引出妈妈说:我永远爱你
出示图4,小熊问妈妈:你还爱我吗?小朋友们猜猜看,会吗?妈妈是怎么说的呢?幼儿大胆猜测,自由讲述。
那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗?出示图5,你们看他们在干什么呢?
妈妈说”我永远爱你,但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。
小熊又问了:如果….你还爱我吗?你们猜猜看这次妈妈还会爱小熊吗?妈妈会怎么说呢?
那我们来看看这张图,验证一下妈妈还爱小熊吗?他们在做什么呢?
小熊虽然犯了错误,但是他在帮妹妹洗澡,他还是个乖孩子,所以妈妈还是爱小熊的,妈妈说:我永远爱你,但是你要负责给妹妹洗澡。
出示图片,继续讲述故事。
妈妈和小熊一边说一边走进了厨房,妈妈看到了地上的碎片,妈妈会怎么样呢?她会怎么说呢?由上面的两次回答为铺垫,引导孩子说”我永远爱你,但是…..”
小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢?
观察图片,幼儿大胆讲述
故事结尾,小熊做了一个名字为:阿力爱妈妈的新碗送给妈妈,妈妈会对小熊说什么呢?
对,妈妈说我永远爱你。小朋友们,你们觉得这个故事美吗?这本书也有一个很美的名字叫“我永远爱你”
三、完整欣赏故事,激发情感,大胆表达自己对妈妈的爱。
我们一起来看着图片再来听一下这个故事。
小熊犯很多的错误,妈妈还是对小熊说我永远爱你,小朋友们你们也有自己的妈妈,你们觉得妈妈好吗?如果你们做错了事,妈妈会怎么说呢做么做呢?
那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?
四、结尾
今天车老师把这本书带来了,里面还有熊妹妹,熊奶奶,小朋友们想看吗?那我们一起回到班里再去好好阅读一下。
设计思路
出示绘本封面,激发幼儿情感,吸引幼儿兴趣,培养绘本阅读的兴趣。
让幼儿猜测妈妈的反应,开头设置悬念。
观察图片,感受绘本语言的趣味,大胆猜测故事情节内容并尝试讲述,感受妈妈对小熊永远的爱,母爱的伟大。
结束故事,引出书名“我永远爱你”激发幼儿情感。
欣赏故事,升华主题感受母爱的伟大,并大胆表述自己对妈妈的爱。