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我正伏在桌上写作业，突然手机响了，原来是妈妈的朋友请我一起去摘草莓。我听完了，高兴得一蹦三尺高，急着叫妈妈把我送过去。
开着车来到草莓地，我早就迫不及待地想见草莓了，一下车，我脚下像踩着风，头也不回地跑向地里。
这里的草莓真多啊！每片叶子后面都有许多红彤彤的大草莓，它们像害羞的小姑娘，不停地躲着你。我弯下身，不停把又大又红的草莓放入篮中，眼看还有那么多草莓，我的口水都流下三千尺了，恨不得一口气把所有的草莓都吃掉。
我一开始把一些草莓摘破了，后来看到一位叔叔在草莓的前一点地方摘，这样草莓不仅不会破，还可以久存。我也学着做起来，我越做越快，还唱起了歌。不一会儿，我的篮子就满一半了。
我看着远处的草莓，好像个头更头。我走到那里，那里路非常潮湿，我刚一站，仿佛被粘住了，这一带的草莓个头大得惊人。吃一口，里面的汁又甜又多，吃起来甜滋滋的，让你心里也美滋滋的。
我来了一个角落，似乎见到了宝，真是个奇迹。在这个角落，一个个又红又大的草莓，接二连三地长在一起，我忙着采进篮里。大草莓好像没多了，我有些垂头丧气。突然一个叔叔叫起来，这个地方的小草莓比大草莓更甜，我半信半疑地吃了一个，千真万确，这地方的小草莓比糖都要甜，我真不敢相信。不一会儿，篮子满了。
我交了钱，这么多草莓就属于我的了，我太高兴了。
一、问好
尊敬的各位评委老师大家好，我是音乐组的1号考生，今天我说课的题目是《长江之歌》，接下来开始我的说课。
二、总括语
为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我几要做到精讲精练又要放手引导学生们参与尝试与讨论，拓展思维，因此本节课力在促进学习方式的转变由被动听讲试的学习转变为积极主动发现式的学习，为此我将从，教材分析，学情分析，教学目标，教学过程等几个方面加以分析。
三、教材分析
良好的教材分析是上好一堂课程的关键，在正式上课之前我先谈一谈我对本节课内容的理解，本节课选自湘教版音乐八年级上册第六单元的歌唱课，这首歌曲主要是对于长江的歌唱，赞颂长江的波涛汹涌赞颂长江不育各族儿女赞颂长江是无穷的源泉。
四、教学目标
结合新课标，教材特点以及学生的实际我确定了如下的教学目标。
情感态度价值观目标：培养同学们，对祖国大好河山的热爱，以及要学会像长江一样无私奉献的精神。
过程与方法目标：通过本节课的学习，能够逐步提升学生们自主学习和合作探究能力。
知识与技能目标：通过本节课的学习，同学们能够了解连音线怎么去歌唱，并且掌握附点八分音符的节奏规律，以及大附点音符的节奏规律。
本着新课程标准在吃透教材的基础上，我确定了如下的教材重难点：
重点：掌握弱起节奏以及连音线的歌唱方法方法。
难点：区分小附点节奏和大附点节奏。
五、学情分析
学生是学习的主人，学生的认知结构和知识水平是教师授课的依据和出发点我所面对的八年级学生他们具有抽象逻辑思维能力，能够形象的理解课堂上所讲授的知识。并且同学们，在之前的学习中，已经学习过弱起节奏过儿对本节课的学习会更加的得心应手。
六、教学教法
伟大的德国教育家第斯多惠曾说，科学的知识不应该传授给学生，而应该引导学生去发现他们，并独立地掌握他们，因此我设计了讲授法谈话法，自主学习法和合作探究法为主的教法和学法。
七、教学过程
围绕一以上教学目标，教学重难点，根据，教师指导，学生主体，训练主线的原则设计了如下的教学环节，导入新授小结和作业
导入：人好的导入会像磁石一样，牢牢地把同学的注意力吸引过来，不仅是同学们对于本节课产生了兴趣，而且对本节课所教授的内容产生了非常浓厚的欲望，故而本节课将采用兴趣激发引导式的学习，激发同学们对于本节课学习的兴趣，在本节课开始之前，我会带着同学们做一个小小的律动，然后开始本节课的音乐课程，在音乐课程开始之后，我会向同学们请问说起我们的母亲河，他是哪一条河？那我们中国的第二长河有是哪一条河？此时同学们会回答长江。接着我会引导同学们走入今天的课题，长江之歌的学习，由于我们的学生都是八年级的学生，所以他们对于基本地理知识的掌握是非常的牢固，所以由他们熟悉的知识而引出本节课的内容，可以激发他们对于本节课内容的求知欲和兴趣。
新授：首先我会播放音频，让同学们感受一下长江之歌的节奏，速度和情感，在第一遍铃听完音乐之后，我会向同学们提问，我们听到这首歌，他的节奏是几几拍它的速度是什么样子？那所有表达的情感又是一个什么样的情感？其实同学们不难回答是四四拍的节奏，是稍微中速的速度，想要表达的情感，一种亲切的歌颂式的情感。在同学们回答完问题之后，我会带着同学们去感受一下四四拍节奏的强弱规律，并让同学们带着四四拍的强弱规律，由于同学们之前都是学习过四四拍节奏的强弱规律，再次带着同学们去感受一下四四拍的强弱规律又一次她们巩固了之前学习的知识，再次聆听歌曲感受歌曲的旋律律动魅力，以及体会歌词之美，在第二次聆听之后，我会向同学们提问你们最喜欢的歌词是哪句歌词？然后同学们向我分享出他最喜欢的歌词是哪一句？接着我会带着同学们把歌词串着节奏进行朗读，在进行朗读的过程中，引出本杰克的两个知识点，大附点音节奏和小附点节奏，在进行朗读完之后，我会对同学们进行一个趣味性的发声练习，练习完之后我会播放音乐，让同学们用啦代替歌词进行跟唱，同学们，进行完一遍更唱之后，我会让同学们带着节奏，带着歌词去歌唱歌曲，同学们，完整的歌唱完一首歌曲之后，我会以游戏的模式对同学们展开一个课堂小活动，因校园好声音PK大赛的模式，让同学们分为两队，分别是男生队和女生队，分别对唱歌曲结束之后，两队之间互相平分，在此过程中，不仅充分体现了学生是课堂的主人，而且还体现了学生之间互相评价的过程。
在同学们对本节课的知识已经有一个非常完整的掌握之后，我会为同学们策划一场音乐会，让全班同学都积极参与，投身于本次音乐课程的兴趣之中，我会以分组的形式分别向同学们介绍他们所代表的组需要表演项目。在此阶段体现了教师主导，学生主体训练主线的原则。
最后我会请音乐课代表来带领着全班同学回顾一下本节课所学习的内容。
最后留一个开放式的作业让同学们回家之后，把这首歌唱给家人去听。
以上就是我说课的全部内容，感谢各位评委老师的聆听！
今天早晨，下着牛毛细雨。父亲看了看天气，兴奋地说：“今天我们去摘草莓吧！”我和母亲赶快换好衣服，舒舒服服的坐在温暖的车里等着父亲。忽然，“咚”的一声，原来是父亲坐进车里的关门声！母亲开着车，我们开始了美妙的旅行。
我们来到了一个美丽的小村庄，东看看，西瞅瞅，那里什么都有，就是没有摘草莓的地方。我们准备沿着来时的道路回家时，忽然，一个慈祥的老爷爷叫声传了过来：“摘草莓啦！一斤20元，酸甜美味！”于是，母亲把车停到了路边。我们下了车，拎了一个五颜六色的篮子，就开始到大棚中摘草莓啦！
我在草莓地中的小道先蹲下来，然后一个一个仔细、认真地挑，我看见了一只又红又大的草莓。我摘了下来，轻轻的放到了五颜六色的篮子里。母亲忽然“啊！”的一声，原来有一个比树叶还大的草莓，通红通红，我直流口水，轻轻的放到了篮子里，我和母亲东找西找，找到了一篮子的草莓，草莓还没洗时，我的口水就流了下来。于是，我偷偷地吃了一个草莓，生气的母亲大叫：“豆豆，敢偷吃草莓！”我吓地躲到了草丛里，生怕被母亲打成肉酱。
最后，我们称了一篮草莓，结果是45元，我说：“好贵！”母亲拎着袋子，回到了车里，过了一会，我们就回到了温暖的家。
摘草莓之旅，我真喜欢！
我在城里吃过草莓，但是从来没有见过草莓是怎么长的。听说草莓快过季了，我就让爸爸妈妈带我去摘草莓。
太阳高照，天气很热，我和爸爸妈妈出发了。来到村边的一条小河旁，排着两排白色塑料布搭的大棚，半圆形的，有点象爱斯基摩人的房子。爸爸告诉我那就是草莓地。从大棚的一头掀开帘子，我就看见一垄一垄的草莓，大概有十垄，每垄都很窄很长，象我们教室外长长的走廊。垄上铺着黑色的塑料布，听爸爸说是为了不弄脏草莓。草莓秧子不高，圆形的、深绿色的叶子。叶子底下，躺在塑料布上就是一粒一粒的草莓。青色的，那是没有成熟的；半红的，是半熟的，还不能吃；只有红红的，才是成熟、可以吃的。因为快过季了，草莓不多。
我们三人每人一垄，顺着两垄之间的排水沟，拨开秧子，就找起来了。爸爸妈妈找着红红的、鲜艳的草莓，就先递给我，我咬了一半，又递给他们尝尝。因为角度的原因，从我这一垄更容易看见爸爸妈妈那边的草莓，我就嚷嚷着提醒他们；他们看见我那一垄上的草莓，也提醒我。有时我还跳过去摘，又跳回来。
我们摘一粒，吃一粒；你吃一半，我吃一半。虽然天气很热。大棚里更加闷热，我们都满头大汗的，但是我们三个人都很开心。最后走出大棚，我爸爸手里只捧了七八粒草莓。红红的，在太阳底下更加亮，更加鲜艳。我想起课外读物里看到的心的形状和颜色。那是奶奶的心。每次我回来，奶奶最高兴了，总是笑眯眯的，给我做好吃的，由着我，宠着我。这也是我的心，我要送给奶奶。
又是一年新年到，新年回老家的时间挺长，除了一开始的欣喜，后来的日子觉得有一些漫长，但摘草莓这件事让我印象深刻，想起来就觉得特别有趣！
那一天，是舅舅带着我和三个弟弟一起去的，我们都很兴奋，把这当成了一场“冒险”。
第一关是要经过一些大大小小的沟坎，乍暖还寒的.季节，通往草莓园的路上有些地面结了薄薄的冰，一不小心就会踩上这些“冰沟”，像我弟弟体重比较轻，冰面倒能承受住，而我大表弟这样的特大号的“巨无霸”就不行了，所以他的一只脚就这么“下锅”了，不过还好，他穿的是皮鞋，内部没有湿。
第二关是具有挑战性的，他有能让您的鼻子“放松，开车路过还能防疲劳”等功效，那就是——“鸡屎大道”。这是我给取的名字，因为路边有一条草莓园的主人为了草莓生长专门积的鸡屎肥沟，长长的“鸡屎坑”，足足有一整条草莓棚那么长。舅舅拉着两个臭到想哭的小家伙，而我和大表弟则想了一个好主意：我们俩竖起高高的毛衣领子挡住鼻子，又采取了“B”计划：边走边看风景，转移注意力。
不一会儿，我们就到了目的地---草莓园，我们每人领到了一个红色的塑料篮子，我们本来想去左边的大棚的，可因为之前的暴雪把它压塌了，所以我们只能去右边的小棚了，去摘时我们被告知一斤草莓四十元，弟弟因为年纪小，摘的不是半熟，就是绿的；表弟和舅舅一起采的草莓，表弟摘的少但都熟了，只有我摘的是又多又红，最后我们付了55元的草莓钱后原路返回了，大家吃着草莓，一路欢笑……
啊！摘草莓真的太有趣了，真想再摘一次呀。
今天是正月初六，明天老爸自己就要开始上班时间去了，我要在我们老家的最后通过一天里痛痛快快地玩一下。于是，我请求帮助爸妈带我去到了附近的草莓园摘草莓。
几分钟后，我们到了草莓园——。看着一大批农民伯伯制作的塑料白色薄膜“帐篷”，整齐地排列着，在北风的吹拂下，像波涛汹涌，我的心情很激动，催促父母买票，迫不及待地钻进了“海浪”。
刚进入“帐篷”闻到草莓的浪潮，看到一个大红色的草莓草莓挂在树上，让人看了直吞咽的香味，但在这里美中不足的是温度过高，散热口有出汗，汗水湿透了我的衣服。“嗯，好的，坏的，啊！这么好！”“哦，我爸这种‘吃货’已经开始‘横扫千军’，而且我也不能落后！”然后，在我反应快进，看到了一个很好的拼命挑，而在自己的嘴，然后把篮子到一边，还时不时地“变道”。十几分钟下来，几乎整片草莓是我前往，我累得气喘吁吁，上气不接下气。看篮筐，已经满了，回头看看，我的父亲发现不到篮筐的一半，母亲是差，只捡了一点点。我没等他们，提前坐在垫子上给自己带来吃特殊的食物吃了一段时间觉得他已经受够了，所以我跑过去，帮助家长接。最后，在优质草莓草莓田整片采摘我们光了，这时候我面对欢乐的赢家......通过我们这次采摘，我明白自己一个没有道理：做任何事情要想获得成功，必须要付出辛勤的劳动。
今天，我跟我的一些同学一起到奉贤去摘草莓。我们乘着爸爸的车向奉贤开去，一路上，我跟同学看见路边有许多郁郁葱葱的大树，也有许多花红柳绿的灌木丛。在车上，我们有的在打瞌睡，有的在讲笑话给大家听，又有的却在一旁吃起了美味大餐。
到了目的地，我们每人领了一只可爱的塑料小桶，是用来放草莓用的。我们急不可待的向田里走去，这里有好多半圆形塑料大棚。我们的来到了一个又大又白的暖棚里，当农民打开暖棚的一刹这，看见一只只可爱的草莓静静地躺在几条白白的地膜上，在这时，一股热气扑面而来。我跟我的同学赶快逃跑，边跑边说：“里面太热了，我们还是不要摘了。”我答道：“不行，否则这次活动不是白来了么？”最后，还是决定进去把草莓摘下来。于是我们一鼓作气冲进暖棚，马上弯下腰来摘起草莓。可是我们刚刚才采了没几个草莓。我们的汗已直直地流了下来。我边摘边想：平时我们吃起草莓是很轻松的，但摘起来却没这么轻松。过了一会儿，许樱汉说“唉，总算采完了一桶草莓了。”我对她说：“你采的草莓怎么都是半红半青的呀？”“啊呀，这下完了，我摘错草莓了。”许樱汉说。爸爸说：“没关系。”
等大都数人都摘完了草莓，我们又上麦当劳去美美地吃上一顿。路上看见卖草莓的老婆婆，我突然想起一首古诗：谁之盘中餐，粒粒皆辛苦。
一个阳光明媚的下午，我与妈妈还有跟姐妹一般的朋友姣姣、琳子母女一起去东郊摘草莓，我们的心情欣喜若狂，都快一蹦三尺高。
坐上车子关上门，车子开动。在路上，我在想：草莓“住”的地方是什么样子？进东郊，映入眼帘的是一个白白的“房子”，妈妈告诉我，那是棚子，里边全“住”着草莓。我们问老板可以进去摘吗？老板答应我们，并对我们说：“你们要原味的还是奶油味的？”我与姣姣不约而同的说：“要奶油味的。”琳子慢半拍，才说：“我也要奶油味的。”
沿着石子路，我们走进“草莓王国”。一个个草莓弯着腰，在向我们行礼，欢迎我们哩！草莓有大有小，有红有白，大的像一个威武的战士，小的像一个较弱的小姐，红的像害羞的小姑娘，白的却像一个伤心的姑娘。走进它们，我忍不住想吃，一个个红艳艳的，怎能不让人直流口水，再看看我的两个姐妹，姣姣在认真摘草莓，而琳子却在狼吞虎咽地吃草莓。我呢，管它三七二十一，我也尝一口吧！我脱下草莓的“帽子”，咬一口，凉凉的，甜甜的，让我从口里一直甜到心底，我回味无穷地将另一点草莓给吞进肚里。
“咔擦”妈妈们用手机拍下这美好的时光。突然，我在一个角落发现一个又大又红的草莓，姣姣正好在附近，我不想让这个草莓落入她的手里，就飞快地摘下草莓放入篮子里。我到处炫耀这个牙齿形状的草莓，高兴得手舞足蹈，这转转，那瞧瞧，弄得我眼都花。
时间总是过的这么快，转眼间就要回家，我们依依不舍地告别东郊草莓基地，但我们的心还留在那儿。
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