12《要好好学字》
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
教学难点：明白从小就要好好学习，天天向上的道理。
教学准备：生字卡片。
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时
教学要求：
1、正确、流利地朗读课文，尤其是长句子。
2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
3、初步理解课文内容。
教学过程：
一、揭示课题，引导质疑
1、板书课题，齐读。
2、讨论：看到这个题目，你想知道什么？
二、初读课文
1、学生自读课文两遍。要求：
(1)画出生字词。
(2)画出长句子，练习朗读。
(3)标出自然段的序号，练习读通课文。
2、检查自学情况。
(1)指名说说课文有几个自然段。
(2)抽读生字词，正音。
(3)指名分节读课文。
(4)齐读课文。
3、教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？
4、读后讨论，引导填空：
毛主席在（）遇见（）。毛主席教导他们要（）。
三、教学生字，指导书写。
1、教学字形。
（１）出示：延、革、席。教师讲述书写笔顺：延、革、席
（２）出示：宝、贵。
（３）引导学生自学：刘、泽、参、腰。自学后指名分析字形。
2、指导书写。
3、学生在书上描红。
4、指名口头一字开花。
四、布置作业
课后练习读课文。
第二课时
教学要求：
1、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。
3、通过看图和朗读，使学生懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。
教学过程：
一、复习巩固
1、抽读生字卡片。
2、指名分段读课文。
二、精读课文
1、出示投影片，引导观察：这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2、细读第一段。
（1）自由轻声读。
（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说些什么？
指导：1939年，抗日战争时期。延安，是我们的革命根据地。
（3）“才”是什么意思？换个词说说。（只）。用在这里强调了什么？
（4）指名来图上指出谁是安定宝，谁是刘长贵。
（5）齐读第一段。
（6）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
3、细读第二段。
（1）指名读。
（2）说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
（4）比较句子：
A、毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
B、毛主席写下了“毛泽东”三个字。
①
指名读句子。
②
这两句话有什么不同，哪句好？为什么？
③
“弯下腰”说明了什么？
（5）指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。
4、细读第三段。
（1）指名读。
（2）投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
（3）这是谁对谁说的？
（4）这里的革命指的是干什么？
（5）为什么说“参加革命了，就要好好学字。”
（6）指导朗读。
三、布置作业
1、练习有感情地朗读课文。
2、用“参加”说一句话。
第三课时
教学要求：
1、总结课文。
2、指导完成课堂作业。
教学过程：
一、复习
1、认读生字卡片。
2、用“参加”说一句话。
二、总结课文。
1、指名读课文。
2、毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎样想的？
板书设计：
12．要好好学字
毛主席：问、说、听、写
小八路：回答
连连点头
（参加革命了，要好好学字）
《学写左右结构的字》教案
伊通镇第五小学
郭晓丽
学写左右结构的字教案
教学目标：
1、指导学生写好左右结构（左窄右宽）的字，要求写得正确、匀称、美观。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
4、引导学生懂得礼让，与同学和谐相处。端端正正写字，堂堂正正做人。教学重点、难点：
教学重点：通过本课教学，学会左右结构(左窄右宽)的字的写字方法。教学难点：左右结构（左窄右宽）的字的写法。教学时间：一课时教学过程：
一、写字常规练习
（一）同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！
（二）写字准备。
小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备
坐姿十二字
头正身直，臂开足安，心静气缓。
执笔歌
距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
二、观察生字发现规律
很高兴我们每周的写字课时间又到了。著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字。首先同学们来观察屏幕上汉字城里的六个字。
（一）多媒体出示“烦、趴、料”六个字
（二）锁定目标，引导观察。
1．师：它们在结构上有什么共同点？
生：它们都是左右结构。2．发现共性中的不同。
师：同学们再来仔细的观察下，虽然它们都是左右结构，但在写法上有什么不同？（出示课件）
生1：烦字和趴字是左面窄右面宽生2：料字是左右均等3．教师总结
同学们可真是火眼金睛，一下就找出了左右结构字的三种结体方法。它们就是左窄右宽左右均等。看来想写好左右结构的字还真不是件容易的事。这节课我们就来学习左右结构的字（板书题目）
4、观察“烦、趴”这两个左窄右宽的字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。
体形窄，左边站，横向短，捺笔收。右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。
三、教师示范学生练习
（一）教师示范书写“烦、趴”两个字。1“烦”
（1）学生观察烦字左右的比例及在虚宫格中各个笔画的位置及烦字最突出的笔画。
（2）多媒体出示烦字的笔顺。（3）教师范写学生描红。2“趴”（1）学生观察足字旁发生哪些变化、在虚宫格中的位置。（2）多媒体出示吸字的笔顺。（3）教师范写学生描红。3“料”
（1）学生观察自主说出料字的写法及重点。如不完全教师相机讲解。（2）多媒体出示料字的笔顺。（3）教师范写学生描红。
（二）教师再次总结左窄右宽的字书写规律。
体形窄，左边站，横向短，捺笔收。右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。
（三）正式写字前再做做写字操。
（四）播放音乐学生自主按书写要领练写其他三个字。教师巡回指导。展示几个学生的字。
（五）师生共同评价。
四、间休
老师为你们的进步而高兴，奖励大家休息一下，共同来欣赏一个故事。
（一）课件播放书法家刻苦练字的故事。
（二）学生谈感受。
一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，一定会写一手漂亮字。
五、书写作品
同学们轻松过后就让我们来用这节课所学的本领来练一练屏幕上这几个左窄右宽的字。写的时候要注意左右谦让。
同桌互评。
互评的基础上自我改进、练习。
六、总结
今天这节课我们学习了左右结构字的写法，同学们学得非常认真，字比以前进步很大，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望同学们在以后的学习中，也能认真写字，做到“逢写必苟”，持之以恒，让我们认认真真写字，堂堂正正做人。
七、板书设计
学写左右结构的字
烦
趴
料
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。
3、阅读《新补充读本》中《小八路见到了毛主席》一文。
教学重点：
有感情地朗读课文。
教学难点：
从毛主席的语言、动作中体会毛主席对青少年一代的深深爱意和殷切期望。
教学准备：
1、词卡片。
2、课文插图。
3、学生带好《新补充读本》。
教学过程：
一、示课题：
1、出示毛主席的题字：天天向上。
2、这是毛主席给我们少年儿童的题字，可以看出：毛主席非常关心我们少年儿童，希望我们少年儿童好好学习、天天向上。这节课我们继续学习《要好好学字》。
二、复习：
1、昨天我们读准了生词，读通了课文，了解了有关毛主席的一些生平事迹，下面老师就来检查同学们是不是能认读这些词语了。（开火车读生词卡片）
2、能不能把课文读流利呢？认为自己能读流利的请站起来读。
3、明确本节课的学习目标。
这节课我们就来练习有感情地朗读课文，进行扩展阅读。
三、学生感悟、朗读课文。
（一）第一自然段
1、出示课文插图，老师想请同学来介绍这幅图，要想介绍得好，就要去认真读第几自然段？
2、学生自由读第一自然段。
3、指名介绍。
（一）第二、三自然段。
1、找出毛主席和小八路说的话，用笔划出。
2、小组讨论：怎样读这些话，为什么这样读？
3、小组汇报，教师伺机指导。
4、找出毛主席教小八路认字的句子，划出来。
5、读这个句子，读完后你有什么疑问？引导学生从读中体会毛主席对少年儿童的亲切关怀和殷切希望。
1、自然段连起来读，看谁能读出感情来。
四、扩展阅读《小八路见到了毛主席》
1、过渡：读到这你有什么疑问吗？我们的《新补充读本》中有一篇文章能帮我们很好地理解课文。
2、学生自由读。
3、学生汇报学习收获。
五、激励学生阅读更多的课外书。
1、出示教师收集的资料与同学共享。
2、还有很多伟人，因为他们从小就刻苦读书，长大了就成了有出息的人。同学们回去收集有关伟人小时侯刻苦读书的事例，我们用一节课来交流。
小学学宪法讲宪法教案模板
小学学作文600字(范文5篇)
小学学段教学工作总结
教案字模板（共5篇）
小学学本教学工作总结（共3篇）
说到写工作总结可能很多人都会很苦恼，因为我们大多数时间里都是学习专业知识，而不是如何写好一份工作总结。事实上工作总结十分重要，一份好的工作总结可以帮助你杨帆起航，走上人生的巅峰。下面就是小编给大家带来的小学学雷锋活动总结模板，希望能帮助到大家!
小学学雷锋活动总结模板(1)
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神，三月五日是毛泽东主席为雷锋题词“向雷锋学习”的日子，是老一辈革命家集体号召向雷锋学习的日子。为弘扬伟大的雷锋精神，继承和发扬爱国主义传统，加强学生的思想道德建设，我校掀起向雷锋同志学习的活动热潮，开展了一系列活动，大力号召全体师生学习雷锋精神。现将活动情况总结如下：
一、思想到位，认识到位
我校教师充分认识到深入开展雷锋活动的重要意义，把组织开展宣传、学习和实践雷锋精神活动列入重要议事日程，大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界雷锋式人物，营造良好的学雷锋氛围，鼓励学生积极、努力践行雷锋精神、争当先进模范。
二、活动丰富，效果明显
(1)广泛开展活动宣传
通过校园广播播放学习雷锋歌曲，在国旗下讲话宣读“学雷锋倡议书”、主题班会上讲述雷锋纪念日的由来、雷锋事迹、当代雷锋式人物先进事迹，号召全体同学向雷锋学习，营造了良好的学雷锋氛围。
(2)开展美化校园及周边环境环境活动
①立足校园做好事，组织学生对校园环境及周边进行彻底清扫，净化、美化校园，要求学生做到不乱扔杂物，见到地上有杂物主动拾起。②清扫东井村老人会。真真正正的做一回活雷锋。
(3)开展“我以雷锋为榜样”主题班会
各班组织开展“我以雷锋为榜样”主题班会，集体对雷锋精神进行深入讨论和学习。各位同学充分表达自己的想法，讲述自己学习雷锋的故事，对雷锋人物进行了具体化、细化，让雷锋精神深入每位同学心中。
三、学习雷锋，意义深远
通过积极开展学雷锋活动，学生的助人为乐精神逐渐得到增强，学生的学习态度有所改善，学生的社会责任感逐步培养。把学雷锋活动和学校德育工作有机结合起来，对我校学生的培养及发展具有十分重要的意义和深远的影响。我校将找准方向，持续深入开展学雷锋活动，加强全体学生的爱国主义、集体主义教育，改变学生的生活、学习观念，引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观，为社会主义的发展做出应有的贡献。
小学学雷锋活动总结模板(2)
根据区教体局的要求，我校积极组织学生，开展了“学习雷锋，做美德少年”签名寄语活动，现将活动开展情况总结如下：
一、提高认识，明确目的学校首先召开了全体教师会议，使全体教师从思想上明确本次网上签名寄语活动的重要意义，明确本次活动是“六一”节庆祝活动的重要内容，是弘扬雷锋精神、深化“做一个有道德的人”主题活动的重要载体，是发挥未成年人生力军作用、推动学雷锋活动常态化的重要举措。要求各教师尤其是班主任组织学生利用信息技术课等时间认真、及时地参与本次活动。
二、认真组织学生参与活动
1、各班级首先举行了“学习雷锋，作美德少年”主题班会，要求每个学生都谈一谈向雷锋叔叔学习什么、在自己的学习、生活中应该如何去学习，怎样去做。并且要求每位学生都写出自已的心得寄语。
2、从5月25日起至6月15日，各班级组织学生充分利用信息技术课的时间，集体登录“中国文明网”或“央视网”，进行网上签名寄语活动，引导学生弘扬雷锋精神、做美德少年。
3、提倡、鼓励家里有电脑能上网的学生，自己抽时间登录“中国文明网”或“央视网”，以个人、小组或家庭等名义进行“网上签名活动”。
4、要求学生写出本次“网上签名活动”的心得体会，班级进行评选，每班选出“优秀活动心得”3-5篇上交教导处。
三、活动效果
1、活动期间，全校学生参与“网上签名寄语”达300余条，通过网上签名活动，学生们用朴实无华的语言，表达着自己的真挚情感，表达了自己的美好心愿。如：“雷锋叔叔，您虽然已经不在我们身边了，但是，您的精神将会永远留在我们心中，我们都要向您学习。”“雷锋叔叔永远年轻，永远在我心中，教我助人为乐、团结同学”……同学们把自己学雷锋的感想和体会写出来，通过网络传播出去，既帮助了他人，快乐了自己，又净化了网络环境。
2、多种形式的网上签名活动，弘扬了雷锋精神，引导学生注意“从我做起、从身边做起、从点滴做起、从现在做起”，以雷锋叔叔为榜样，身体力行心向党，爱劳动，有礼貌，做美德少年，对全校学生进行了一次深刻的教育。
收银员2019下半年工作总结（3）
昨天转瞬就过，对于今天，就让我们对过去工作来个回顾和总结。看看我们工作上的得与失，为以后工作取得更好的成绩和突破打下良好的基础。
我从2个方面来谈谈上半年的工作总结。一方面我们来讲讲做得好的方面：
第一、工作积极性和工作效率的提高
班每天都有人在上，如何在工作上保持良好的工作状态尤其重要。营造一个良好的工作氛围，绿色小盆景和温馨小贴士。让上班的同事在上班时间保持良好的工作心情，以积极主动的态度投入到工作中去，那么必然会事半功倍。由于在工作职责上有了明确的分工，落实到位，责任到位，同时也做到了赏罚分明，并且我们会在工作中及时对每项的分工进行及时的调整，用最适当的人选进行最适合的工作。同时我们又设立了值日生制度，每天都会有专人负责专项工作。值得高兴的是我们的小组成员会相互协助，共同完成每天的收尾工作。这半年来，我们的工作失误明显减少了，出错率降低了。
第二、学习氛围和工作业务技能的进步
工作要做好，还要有扎实的岗位技能和业务知识。在工作轻松之余，我们会进行相互的学习提问，并且我们会自己出试卷进行考核。考得最差的人得请客，学习和娱乐相间，其乐融融。上半年店铺有安排轮岗以及新鲜血液的融入，正好也给了我们一个学习和进步的机会，不论是轮岗同事还是新员工，我们实行分人教导同时以旧带新，相互学习，不论新老员工都有一份培训计划。会的温习一遍，还没掌握及时提出来，共同学习。一个人突出并不代表整个团队好，要大家都会都进步才是好。我们也用我们的成绩证明了我们的努力没有白费。
第三、服务的热情
服务是我们工作的最终目的。让顾客满意我们的服务就是对我们工作最好的认可。以前总会有顾客在疑义我们收银的女生没有上妆，但是现在，不!在很早以前，她们都保持着良好的妆容。特别卓真，她的进步那是我们有目共睹的。还有高怡静，获得了好几次店铺“服务之星”。此次店铺使用了服务评价系统，也让我们的服务更上一个台阶。我们不会太去在意结果，但是这无形中给了我们一个工作的压力，要求我们要服务好每一个顾客，无论熟悉还是陌生的。
还有我们也有我们的服务小窍门，就是利用短暂的交替轮流保证持续的服务热情。
有做得好的，就有做得不好的。在总结我们做好的方面的同时，也说说我们做得不足的方面：
1、作为组长的监督力度不够，特别是我本身对自己的要求不够严格，在收入汇总表的电脑录入上审核不够认真仔细，导致了不必要的错误。尤其在5-6月份中，出现了6次错误，这个次数相对还是比较频繁的。其次在最近的两个月的工作上，还出现了3次的现金和刷卡不平的现象。对此，我们也作出了相应的举措，再次出现类似的错误，作为当班的组长，责无旁贷，加倍的扣分登记在我们的工作考核表上。还有在工作上，出现了不必要的错误，虽然没有造成损失，但是却给别的小组带了不便和增大了他们的工作负担，在这里还是有必要向他们表示深深的歉意。我们保证会在今后的工作中杜绝此类情况的发生。
其次在轮岗员工培训的过程中，我们忽略了按照公司的营运操作指然，而是按照我们平时的工作经验总结起来并采用了“填鸭式”的方法，这些失误在后来的测试了暴露无遗。幸好在灿的指点下我们及时改正并在新员工的培训上严格按照操作指然，一步一步来，循序渐进。
再者，我们在一些细节方面做得不够到位。这些在神秘顾客的调查中一览无余，像在服务过程中没有双手递单，中途离席没有致歉，没有临别道谢。在此我们也进行了相互了沟通，提高这方面的意识，并且发挥相互监督相互提醒，大家群策群力。
总的来说，半年以来，工作上有成绩也有过失，我们会继续保持我们做得好的方面，同时也会努力改善我们的不足之处。同时也希望得到所有同事的支持。
小学学雷锋活动总结模板(4)
3月5日，是孩子们永远记住的日子。四十多年来，雷锋精神鼓舞和激励了一代又一代的青少年不断进步、茁壮成才。为进一步“弘扬雷锋精神，构建和谐社会”我校少先队在三月深入开展了“学雷锋，讲奉献”主题活动，取得了可喜的成效：
一、召开全校动员大会，营造学雷锋氛围
三月伊始，学校召开了“学雷锋，讲奉献”动员大会，各大队积极响应少先队部发出的号召，纷纷结合本校实际情况制定了学雷锋活动月活动方案，营造浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。各大队通过国旗下讲话、出黑板报、举行中队活动、开展讲故事比赛、歌唱雷锋、开主题班会等形式多样的活动，带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。以雷锋精神为坐标，大兴做好事之风，在校园中开展互助和帮扶活动，从学习、生活、思想等方面进行互帮互助。在全校范围内形成团结互助、积极向上的良好氛围，构建和谐校园。
二、组织学雷锋活动，让雷锋精神绽放
学雷锋就要从身边做起，从小事做起，队员们被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。3月5日这一天，学校形成了“学雷锋志愿服务小组”来到敬老院打扫卫生。扫院子、擦玻璃、为老人洗手等做些力所能及的事。把敬老院打扫的干干净净，让老人在温馨、舒畅的环境下生活。同学的笑脸虽然弄脏了，但却绽放出灿烂的笑容。还与老人们一起谈心，为他们即兴的表演节目。孤言少动的老人也在天真的孩子感染下乐的合不拢嘴。和孩子们玩的很尽兴。看到老人开心的笑容，我们也感觉特欣慰。这种活动我们学校要经常性的开展下去。
三、树立学雷锋典型，弘扬雷锋精神
雷锋活动月活动开展以来，各大队涌现出了一大批雷锋式的好少年。雷锋的精神是中华民族一笔可贵的精神财富，我们不但要在“学雷锋”活动中发扬这样的高尚精神，也要在日常生活中，一点一滴，方方面面发扬这样的优良传统，让这种“雷锋精神”永远的流传下去，让中华民族的传统美德发扬广大。为此，各大队通过各种形式表彰“活雷锋”，树立学雷锋的典型，使雷锋精神在日常生活中不断得到弘扬。
活动期间，拾金不昧的现象层出不穷，如四一中队的隋宛瑽同学于3月9日下午，在校园内拾到十元钱上交到学校;五二中队王佳哲同学拾到10元钱，并帮助老师寻找到失主;三二中队的张萌同学在学校拾到五元钱主动交公;四一中队李泽昊同学在校门口拾到一块表主动上交;三一、二一、五(1)中队同学拾到钱包两个、水杯一个主动上交……校园内主动拾起垃圾袋的同学也多了起来，校园看不到垃圾更突显了校园的美丽。这些点点滴滴,都是一些平凡的小事,但却折射出了雷锋精神的光芒。
四、召开“学雷锋，讲奉献”主题班会
通过主题班队会活动，让学生以雷锋精神为榜样，做到知行统一。各中队做了精心的准备，以多种形式歌颂雷锋，并落实到自己的行动中去。会后学生写了自己学雷锋活动的心得体会。
五、爱心捐赠活动
三月是爱心活动月，学校开展了为八面亚校和贫困学生捐赠活动。学生纷纷拿出自己的零用钱表达自己的一份爱心。在捐款活动中二一中队的贾彤彤同学捐款35元，二一的王金龙捐款30元，这两名同学能拿出自己攒的零用钱全都捐出来，可见他们这种可贵的精神。学校为他们颁发了“学雷锋标兵”奖状和精美日记本作为奖励。还有个别捐10元、五元的，基于他们的突出表现，学校向他们颁发了“学雷锋标兵”奖状。由于这次捐款活动中我校二一中队表现突出，整体意识感强被评为“学雷锋优秀班级”。
学雷锋活动月虽然已经过去，但通过本次系列活动，雷锋精神却在同学们的心中扎下了根，并不断引导着同学们在今后的学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格，弘扬雷锋可贵的精神，使雷锋精神永放光芒，校园一派欣欣向荣的景象，让校园处处绽放雷锋之花!
12、要好好学字
（一）
第一课时
教学要求：
1、正确、流利地朗读课文，尤其是长句子。
2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
3、初步理解课文内容。
教学过程：
一、歌曲引入新课，引导质疑。
1、倾听歌曲：《太阳最红毛主席最亲》。
2、教师朗诵《清平乐.六盘山》，学生欣赏毛泽东的词。
3、揭示课题，齐读两遍。
4、讨论：看到这个题目，你想知道什么？
二、初读课文
1、自读课文两遍。要求：
(1)圈出生字词。
(2)画出长句子，练习朗读。
(3)标出自然段的序号，练习读通课文。
2、检查自学情况。
(1)指名说说课文有几个自然段。
(2)抽读生字词，正音。
(3)指名分节读课文。
(4)长句朗读指导：
1、毛主席在延安∕遇到了两个小八路。
2、说着就弯下腰，在自己手心上∕写了“毛泽东”三个字。(5)齐读课文。
3、倾听课文朗读，思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？
4、读后讨论，引导填空：
毛主席在（）遇见（）。毛主席教导他们要（）。
三、精读第一段
1、出示投影片，引导观察：这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2、细读第一段。
（1）自由轻声读。
（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说些什么？
指导：1939年，抗日战争时期。延安，是我们的革命根据地。
（3）请同学用“遇到”说一句话。
（4）“才”是什么意思？换个词说说。（只）。用在这里强调了什么？
（5）指名来图上指出谁是安定宝，谁是刘长贵。
（6）仿照例句用“一个„„一个„„”说一句话。（7）齐读第一段。
（8）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
四、教学生字，指导书写。
1、教学字形。
（１）出示：延、遇。教师讲述书写笔顺并范写，学生书空并练写两个。
（2）引导学生自学：宝、贵、席、刘。自学后指名分析字形。
2、指导书写。
3、指名口头一字开花。
五、布置作业
1、课后练习读课文。
2、收集名人故事。板书设计：
12要好好学字
时间
地点
人物1939年
延安
毛主席
小八路
要好好学字
教材解读：
这篇课文为第六单元人物篇的第一篇课文，讲的是毛主席在延安遇到两位小八路并语重心长地教导他们俩要好好学字的故事。故事言简意赅，主题明确，以事情发展的顺序展开，以“要好好学字”为叙事线索，对毛主席性格细节刻画十分细致，以此让学生感受到毛主席的亲切与对小八路的寄予厚望。
学情分析：
二年级的学生对于课文的理解能有初步的认识，能通过词语来初步感受人物形象，但还需老师引导。识字写字对于刚从一年级升入二年级的学生来说，还是课堂中的重中之重，教师在教课的过程中，应将识字融入阅读中，而不应将二者分割开。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识文中生字：宝、贵、席、安，学会美观书写生字“延、遇”，认识新偏旁。理解由生字组成的词语。
3、初步理解课文大意，懂得干革命需要文化知识。
4、通过关键词句，了解文中人物性格、特征。
教学重难点：
1、认识文中生字：宝、贵、席、安，学会美观书写生字“延、遇”，认识新偏旁。理解由生字组成的词语。
2、初步理解课文大意，懂得干革命需要文化知识。
教学过程：
一、揭题导入，质疑课题
1、示：要好好，小朋友们，老师想要请你们回想一下，爷爷奶奶或者爸爸妈妈送你们上学时，都会跟你们说些什么呀？
2、从父母和老师的语气中，你听出了他们对你的什么感情？是的，那是深深的关怀与爱，是语重心长的教导。今天，我们就一起来学习第12课，（示题：要好好学字）师范读题，生齐读。
3、看了这个课题，你们有什么想问的吗？
生质疑：谁要好好学字？是谁提出要好好学字？为什么要好好学字？就让我们带着这些问题，一起走进这篇课文，走进那个战火纷飞的年代！
【设计意图】让学生从身边的最亲近的人天天对他们说的话，来引出课题，让学生初步感受到这句话所表达的情感与意思。
二、初读课文，认识人物背景
1、请大家自读课文，提出自读要求：看清字形，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，并标上自然段。这一遍，请小朋友们带着这两个问题来读书：文中人物分别是谁？故事发生在什么时间？什么地点？。
2、你找到我们这节课要认识的人了吗？示：毛主席，安定宝，刘长贵。（板书）
生读名字，师正音。
3、要进一步认识这三位人物，我们先来看看他们的名字吧！指导：席，通过解释“席”的字义，让学生理解“主席”的意思，并明白毛主席就是毛泽东，介绍毛主席。
认识生字：刘、宝、贵，“刘”通常作人的姓氏，我们班有姓刘的小朋友吗？你能来给大家介绍一下要写好这个字，需要注意什么？
聪明的你还能从这两个名字中发现什么小秘密？（宝和贵可以组成词语宝贵）你知道什么是宝贵吗？
4、再读读这两个名字，谁愿意来给大家介绍一下这两位人物？（出示：他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点）生齐读句子。示插图，读完句子，你能告诉大家哪个是安定宝，哪个是刘长贵吗？（认识“高矮”这对反义词）
5、是啊，从这一句话中，我们了解到了他们的年龄和身高的不同，你能用“一个„„一个„„”来向老师介绍我们班这两位小朋友的不同吗？是的，就像这样抓住人物特征，就能把人物介绍清楚了！
6、了解了人物，我们再来看看，谁找到了故事发生的地点和时间？示延安图片，出示“延安”生认读词语，师介绍历史背景与延安。我们的刘长贵和安定宝就是生在这样的年代，他们为了保卫祖国，赶走日本侵略者，年纪轻轻就加入了军队，参加了战争，当时我们叫这样的孩子：小八路（生齐读）毛主席就是在这样的情况下，遇到了这两位小八路（板书：遇到）
7、像这样，善于抓住重点，就能很快地理解文章的意义。我们刚刚知道的所有信息，都藏在第一段，就请大家流利地读一读第一段吧！
【设计意图】教会学生从文章中提炼信息、了解人物背景，是训练学生阅读能力的重要方法，也为学生理解课文打下基础。
三、再读课文，感受课文内容
1、这样的战争时代，这两位小八路遇到了毛主席，发生了什么事情呢？请小朋友们再次回到课文中，再读课文，提出自读要求：不出声地读课文，边读边把毛主席的话用直线划出来。
2、示第二段，你在这一段中找到了毛主席说的话吗？谁来读一读？从这些话中，你觉得我们的毛主席是个怎样的人？（生：亲切）
3、除了从毛主席说的话中能感受到他是个亲切的人，还能从他做的哪一个动作感受到主席的平易近人？（示：弯下腰）生齐读词认识生字：弯。
4、毛主席这么亲切，小朋友们想不想通过朗读再次感受一下呢？师生分角色朗读第二段。
5、读到这里，你能猜出来是谁让谁好好学字了吗？示第三段，生齐读。
6、你们找到这一段中毛主席说的话了吗？示：参加革命了，要好好学字啊！
理解：革命。
7、主席跟小八路说要好好学字啊，再看看课题，小朋友们你们能发现有什么区别吗？（多了一个“啊”）
生对比朗读课题和毛主席的话
你感受到不同了吗？（生：加上“啊”，更亲切）
8、是啊，为了解放中国，我们必须干革命，可是干革命能光靠一身的力气吗？更需要的是什么？（生：文化知识）说得很对，所以我们毛主席才会语重心长地对这两个小八路说——引读：参加革命了„„
9、课文读到这里，你们能用上这些词语，说一说课文到底讲的是个什么故事吗？示：延安，毛主席，遇到
小八路，安定宝，刘长贵革命，好好学字
【设计意图】读通课文之后，就是进一步深入了解课文大意。新课标中说道，第一学段学生阅读重点在理解关键字词，通过随文识字的方式，让学生在文中理解词语，再通过词语理解课文。
四、升华主题，好好写字
1、毛主席这句话，不仅仅是对安定宝和刘长贵说的，更是对我们小朋友说的。只有好好学字，学好文化知识，才能把我们的祖国建设得更加强大！今天，老师就给小朋友们带来了两个生字，示：延，遇
2、说说他们有什么共同点？（半包围结构，外展内收）
说说他们有什么不同点？（偏旁不同）介绍建之旁，引导对比建之旁与走之儿的不同。
3、生书写生字，师生共同评议
【设计意图】新教程规定课堂中要留给学生10分钟的充足的写字时间，因此写字教学在第一课时中是必不可少的。本课写字，我挑出了生字表中较难写的两个生字，通过对比来学写生字，能让学生学得更加扎实。
板书设计：
12、要好好学字
毛主席
遇到
安定宝（毛泽东）
刘长贵
要好好学字啊！
新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期学习计划的打算!下面是刀豆文库的小编给大家整理了几篇关于新学斯计划的参考范文!
有关新学斯计划总结秋季工作教案模板篇一
新学期的帷幕为我们拉开了崭新的学习舞台，但是，荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途绝对非一帆风顺。上个学期的欢笑与泪水，成功与失败等都已成为过去式，我们应该放眼未来，洗去心灵的尘埃，拿上我们的武器，整装待发，大步迈向新学期!
在新的学期中，要想成绩攀上更高的山峰，就要为之不懈的努力!一分耕耘一分收获。学习不但是一种兴趣，更是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，学习还会给我们带来副产品——压力。没有苦累的过程，就不会有进步和提升。正是学习中的苦与累缔造出我们加倍努力学习的原动力。无论是过去、现在还是未来这都是永恒不变的定律。再华丽的辞藻都远不及最朴实的行动。我们不可以再做语言的巨人，而是要蜕变为行动的主人。只有真正学会自主学习，成绩才会真正有质的飞跃。
除了知识的摄入外，还有一件很重要的事情，那就是——学会感恩。感恩，是生活中温暖阳光的来源;是彩绘生活的画笔。!“春天来了，我却看不到”这是让人多么心痛的感受。因此，学会感恩是人生路上不可或缺的过程之一。对父母感恩，他们赐予我生命;对老师感恩，他们教会我知识;对朋友感恩，他们给予我帮助;对上天感恩，它在看着我做人。让我感恩的热太多，在这我想说一句：我的亲人，我的朋友，不论是熟识的还是陌生的，我都要感谢你们，感谢你们给我的一切一切。学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德，值得我们不断发扬和继承!
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。站在新的起跑线上，我们的目标就在充满希冀的前方。我要加油，在绚丽多彩的初中生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，但我坚信：我一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸!
有关新学斯计划总结秋季工作教案模板篇二
新学期到来了，为了提高我的学习成绩，我给自己制定了一份语文学习计划：
1、课前要提前做好准备工具。
2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。
3、每天坚持看半个小时课外书。
4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。
5、老师布置的作业要按时时完成。
6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。
7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。
8、提前预习新课。
如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒!
有关新学斯计划总结秋季工作教案模板篇三
语文成绩的提升不是一两天就能提升起来的，所以我决定要制定一个计划。
多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等初一语文学习计划工作计划。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯
当然，强记和死记并非同一概念。
勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
有关新学斯计划总结秋季工作教案模板篇四
暑假马上就要结束了，我也将进入小学最后一个学年，我将以崭新的精神面貌跨进这一学期，做到百尺竿头，更进一步，把我的小学生活划上一个圆满的句号。
在新的一学期里，我要做到上课认真听讲，不做小动作，不说小话，争取把老师讲的知识全部消化;不懂的地方，一定向老师和同学请教，至到弄懂为止。每天按时整理上课笔记，当天的知识当天复习，当天掌握。
还要认真完成老师布置的作业，绝不马马虎虎，并且当天的作业当天完成，不再到学校赶作业。
坚持做课前预习，不再像上学期一样三天打鱼，两天晒网，准备一个新的作业本，把不懂的地方和预习作业写在作业本上。
星期六继续到x老师处学习英语，晚上参加青少年活动中心组织的声乐班。
星期天上午参加奥数学习，下午看一点课外书。
在小学最后的一学年里，我要挤出时间，多学习，争取考好每一科，做一个好学生。
有关新学斯计划总结秋季工作教案模板篇五
新的学期开始了，我已经是新学期四年级的学生了。我深知我的学习任务又加重了。在这一学期中我要更加努力的学习了，不能落在其他同学的后面，更要处处严格要求自己，在学习，劳动，体育各个方面争取成为其他同学的榜样。
我为自己安排了这样的学习计划：
1.上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，遵守课堂纪律。
2.认真完成作业，做好每节课的预习和复习工作。
3.多读一些课外读物，丰富自己的词汇，开阔视野，为写好作文打好基础。
4.积极参加体育锻炼，要德智体美劳全面发展。
5.积极参加学校组织的各项活动。
6.为班级体多做好事，团结同学。
以上是我新学期的打算，请老师和同学们看我的实际行动吧!
乐山思文教育第二讲《字》
一，汉字的笔画
汉字的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、提、折、勾汉字笔画名称表二，汉字的笔顺
一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十
先撇后捺人丿人从上到下主亠
从左到右川丿先外后里再封口田
先中间后两边山从外到里向内
此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、叉
2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。三，汉字的结构
独体字：天、木
左右结构：说、你上下结构：忠、秀
左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜
全包围结构：国、园半包围结构：同、凶
品字结构：森、晶四，汉字的偏旁和部首
所有的部首都是偏旁，但偏旁不一定是部首。
常用汉字部首名称表
五，形近字
形近字是指在形体、结构、部件等方面很相近的字。六，多音字七，错别字八，多义字
指具有同时存在、相互联系的几个不同意义的汉字。例：深
（１）从上到小或从外到里的距离大。（深山）（２）深度。
（河水深两米）（３）深入，深刻。
（深谈）（４）（感情）厚，（关系）密切。（深情）（５）（颜色）浓。
（深绿）（６）距离开始的时间很久。
（深夜）（７）很，十分。
（深知）（８）深奥。
（由浅入深）
乐山思文教育第四讲词语
一、词义
（一）单义词和多义词
1.单义词：只有一个义项的词叫单义词。单义词大多是人名、地名、事物名称、科学术语，如“李白”“北京”“桌子”等。2.多义词：有两个或两个以上意义的词叫多义词。例：高昂
①高高地扬起。例如：高昂着头②（声音、情绪）高。例如：士气高昂③昂贵。
例如：价格高昂
（二）词的本义、引申义和比喻义
一个词不论有几个意义，总有一个意义是最初的、最基本的、最常用的，这个意义就是词的本义。在词的基本意义的基础上经常演变发展而产生的意义是词的引申义。借用一个词的基本意义来比喻另一事物时产生的新意义是词的比喻义。例如
①漫山遍野开满了这种黄色的花。（本义：指可观赏的植物的繁殖器官）
②他累得头昏眼花。（引申义：眼睛模糊迷乱）
③她穿了一件漂亮的小花褂。（引申义：颜色或种类错杂）④她是我们学校的校花。（比喻义：年轻漂亮的女子）
二、词的感情色彩
从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。1，褒义词。带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词叫褒义词。
2，贬义词。带有憎恨、贬斥、讽刺、轻蔑、厌恶等否定的感情色彩的词叫贬义词。
3，中性词。介于褒义和贬义之间，不带褒贬感情色彩，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这样的词叫中性词。
三、近义词和反义词
辨析近义词可以从以下几个方面来进行：
1，从词的意义方面来辨析。例如：“开垦、开拓、开辟”都有开发的意思，但“开垦”指把荒芜的土地开发为可以耕种的土地，“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，以上两者的词义范围较小；“开辟”着重指开发、新开创，词义范围较大。
2，从词的感情色彩来辨析。例如：“鼓动，鼓舞，煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”是中性词，“鼓舞”是褒义词，“煽动”是贬义词。
3，从词的用法上辨析。例如：“交流”和“交换”，“交流”多偏重于虚的东西，“交换”多偏重于实的东西。
四、词语排序
1.中秋节、端午节、重阳节元宵节、除夕2.国庆节、教师节、劳动节、儿童节、妇女节3.莺歌燕舞、冰天雪地、桂子飘香、赤日炎炎
4、电视机、电器、国产彩色电视机、家用电器、彩色电视机
5、大发雷霆、一本正经、怒发冲冠、喜笑颜开、怒形于色
6、国庆节、儿童节、劳动节、建军节、植树节
7、东亚、福州、中国、亚洲、福建
8、国庆节、儿童节、劳动节、建军节、植树节
9、林则徐、李白、朱元璋、陆游、泰始皇
10、大发雷霆、一本正经、怒发冲冠、喜笑颜开、怒形于色
11、晌午、黎明、午夜、黄昏
12、中秋节、端午节、重阳节、除夕、元宵节
13、广东、亚洲、广州、中国、东亚
14、微波荡漾、水平如镜、波涛汹涌、波澜壮阔
15、桃花、梅花、荷花、菊花
16、手机、彩电、空调、冰箱、洗衣机、茶几、衣柜、钢笔、毛笔、文具盒
17、小学语文课本、书籍、语文书、书。
18、桃花、荷花、迎春花、蜡梅花、桂花
19、鲸、动物、齿鲸、哺乳动物
20、龚自珍、曹植、于谦（古代的）、王冕、杜甫、陆游
21、包制、擀皮、和面、煮熟
22、传送、编码、译码、接受
23、荷花、桃花、菊花、水仙花
24、纺纱、织布、制衣、种棉花
25、苹果树、植物、果树、树
26、国庆节、劳动节、教师节、妇女节、儿童节（由日历的先后顺序来排列）
27、端午、除夕、元宵、中秋（按节日的先后顺序来排列）
28、土家族民居、吊脚楼、建筑、民居（按从详到略的先后顺序来排列）
29、凉爽、寒冷、酷热、炎热、温暖
30、元宵节、除夕、重阳节、端午节、春节31.植物、苹果树、果树、树、红富士苹果树
32、小学语文书、书、语文书、书籍
33、男人、男孩子、小学二年级男生、人
34、全部、没有、少数、一半、多数
35、录取、报名、考试、注册、查分
36、端午节、重阳节、中秋节、除夕、春节（写出这些节日的日期）
37、清明、除夕、元宵、中秋、重阳
38、土家族民居、建筑、吊脚楼、民居
39、鲸、动物、哺乳动物
40、小肠、食道、嘴、大肠、胃
41、花布、纱、布、棉花、衣服
42、宇宙、太阳系、银河系、月亮、地球
43、一道红霞、晨曦初露、万道霞光、红日薄发
44、冲向敌阵、调兵遣将、全歼顽敌、英勇出击
45、而立、花甲、耄耋、弱冠、古稀、知命、不惑、豆蔻
46、纸、甲壳、计算机、竹简、纸
47、左宗棠、范仲淹、诸葛亮、郑成功、黄道婆
48、语文课本、书籍、小学语文课本、教科书
一、学习目标：
1、学会生字一二三四五，学会看看节读准字音，认清字形，理解字义。
2、学会五体种笔画：横坚横折、撇、坚弯五种笔画。
二、教学重点、难点：
重点：学会本课生字的音形，理解意义
难点：四和五的字形教学
二、教学过程：
一、复习：
1、复习整体认读音节：
出示：wusiyi
指名读―――齐读
2、复习韵母：
出示：eran
指名读–––齐读
过渡：从今天开始我们就要学习汉字了，每个汉字都有一个音，我们要利用汉语拼音，我们先来学习五种笔画。
二、新授
1、出示笔画：
板书：
héngshùhéngzhépiěshùwān
()(|)(┐)(ノ)(∟)
①指名读拼音：
②师板书笔,边画边说。
③生仿写(反复练习)
2、看图拼读音节学生字。
①出示主题图：
观察：每幅图上各画的是什么?
两人一组说――――指名说――――评议
②分别在每幅图下出示音节及汉字.yīèrsānsìwǔ
一二三四五
小声拼读―――指名读―――评议
③分析字形：
问：这些汉字都是由哪些笔画组成的?
A：学一、二、三。
指名说它的分别是由几个横组成的?
师：一一横;二是一短横，一长横。
三是两短一长横，和老师一起说笔顺。
B：学四
问：四是哪几笔组成的?
追问：四是哪向个笔画组成的，你能说说它的笔吗?
C：学五
问：五是又是由哪几笔组成的?
追问：五的第三笔是什么?你能说说它的笔顺吗?
④口头组词：
一：一只、一把、一棵
二：二人、二心
三：三件、三朵
四：四颗、四本
五：五双、五个
⑤指导书写：
师：一：从横中线的中心点起笔，到右横中线中心点的上边一点收笔，横要平。
二：短横在上半格，长横在下半格。
三：上半格写一横，横中线写第二横，下半格最长横。
四：第一笔和第二横折中的折不在写得太长，第三笔是撇，第四笔是坚弯，不是坚弯钩。
五：第二笔是坚，不是撇，定的时候稍微斜一点儿。
三：复习巩固：
1、出示基本笔画：
指各读―――齐读
2、出示拼音的汉字卡片。
wǔsìsānèryī
五四三二一
指名读音节---指名读汉字---–––齐读音节和汉字
2、说汉字笔顺
三、完成练习
四、1、读音节写字。
sìwǔsān
()()()
2照田字格里的范字在生字本里写独体字，注意每一笔位置。
3、完成语训。
4、熟读课文。
5、听写生字。
板书：;
字词句
看图学独体字
图1图2图3图4图5
yīèrsānsìwǔ
一二三四五
授课时间：
年月日
授课节次：
节
陶瓷的研究
陶瓷是我国的骄傲，其它国家对我国的认识也是从陶瓷开始的，这一点从陶瓷和中国在英语里同名就可以看出。在今天，现代人的生活已经越来越离不开陶瓷了，看，陶瓷碗、陶瓷杯、陶瓷壶，甚至连神舟飞船上也装备了大批陶瓷瓦。它已不仅仅是器具，其中包含着隔热、耐磨、绝缘、艺术、欣赏等价值，对于生活中随处可见的陶瓷，学生们愿意去了解它，去探索它的秘密，并对时下流行的陶瓷情有独钟，所以我们展开了一系列的研究……中国是世界上几个历史悠久的文明古国之一，对人类社会的进步与发展做出了许多重大贡献。除了在世界上享有盛誉的四大发明以外,中国在陶瓷技术与艺术上所取得的成就，尤其具有特殊重要意义。可以说，中华民族发展史中的一个重要组成部分是陶瓷发展史。早在欧洲掌握制瓷技术之前一千多年，中国已能制造出相当精美的瓷器。在古代我国的制陶技术曾领先于世界,在现代我国的特种陶瓷技术却落后后来居上的发达国家,特种陶瓷凝聚了许多尖端技术,在现代社会广泛地运用在航空航天、国防军事、电子、医疗、工业、农业等领域。作为炎黄子孙，我们有责任、有义务做好这方面的研究。现在我国的神六飞船已经准备发射升空，上面运用了许多的特种陶瓷材料，这也是我们想研究这一课题的原因之一。
一、活动目标
（一）认知：
1、知道一些有关陶瓷的常识，拓展自己的知识面。
2、培养学生搜集处理信息的能力和集体协作的精神。
（二）情感：
1、对陶瓷艺术的追求，培养学生的审美能力，感受到生活的美好。
2、在活动过程中与同伴交流情感，分享成功的喜悦。
二、活动过程
（一）活动准备
1、出示研究课题《陶瓷的探究》，请同学们集思广益，想想它包括哪几方面的内容。
2、归纳整理学生的意见，大致可分为陶瓷的历史，陶瓷的作用，陶瓷的家族，制作陶瓷的过程等几方面来研究。
3、分组。学生根据自己的兴趣，选择相应的内容，形成两个小组。
（二）活动过程
各组分头行动：
1、陶瓷的历史通过上网，去图书馆查阅等方法获得资料，或走访老师，长辈，及陶瓷师傅来得知有关知识，并发表自己的观点。
2、陶瓷的作用通过课余时间来到商店，询问有关的陶瓷产品，了解各种陶瓷的作用，并填写好表格。
3、制作陶瓷的过程同学们在课余时间准备好材料，有条件的自己亲手制作陶瓷模型，体验其过程。
（三）研究延伸
1、各个小组推选代表向全体同学介绍本组的研究成果，其他同学可作相应的补充，同时可出示一些实物成果，如图片，模型等等。
2、每个小组根据掌握的知识，自己先设计然后制作一个陶瓷作品，最后向其他同学展示并欣赏成果。
授课时间：
年月日
授课节次：
节
水果拼盘
一、课题的提出
水果是人们的日常食品之一，品种丰富，风味各异。现代人的生活已经越来越离不开水果了，它已不仅仅是美味，还包含了营养、美容、药用等许多价值。对于生活中随处可见的水果，学生们愿意去了解它，去探索它的秘密，并对时下流行的水果拼盘情有独钟，所以我们展开了一系列的研究……
二、活动目标
（一）认知：
1、知道一些有关水果的常识，拓展自己的知识面。
2、了解并掌握制作水果拼盘的方法。
（二）能力：
1、通过调查、访问，接近生活，了解实际，培养学生经济、环保等方面的意识。
2、培养学生搜集处理信息的能力和集体协作的精神。
（三）情感：
1、对食品造型艺术的追求，培养学生的审美能力，感受到生活的美好。
2、在活动过程中与同伴交流情感，分享成功的喜悦。
三、活动过程
（一）活动准备
1、出示研究课题《水果拼盘》，请同学们集思广益，想想它包括哪几方面的内容。
2、归纳整理学生的意见，大致可分为水果的市场价格，水果的营养价值，水果拼盘的制作，水果拼盘的造型等四方面来研究。
3、分组。学生根据自己的兴趣，选择相应的内容，形成四个小组。
（二）活动实施各组分头行动：
1、水果的市场价格到菜场、超市、水果店了解各种水果的价格，对不同地点、不同季节的水果价格不同的情况有所了解并发表自己的观点。
2、水果的营养价值
搜集资料，了解各种常见水果的营养价值，并填写好表格。
3、水果拼盘的制作
调查研究各种水果的处理方法。剥：如香蕉、桔子……削：如苹果，梨……切：如西瓜、哈密瓜……一些特殊的处理方法：如菠萝等
制作水果拼盘时用到的雕刻技术等。（可以进行采访）
4、水果拼盘的造型
收集各种水果拼盘的图片，研究它们的造型，向学生作介绍。
（三）成果交流
1、各个小组推选代表向全体同学介绍本组的研究成果，其他同学可作相应的补充，同时可出示一些实物成果，如水果，图片等等。
2、每个小组根据掌握的知识，自己先设计然后制作一份水果拼盘，最后向其他同学展示并品尝成果。
（四）总结延伸
师生共同对本次活动做一个总结，并对没有解决的问题或新提出的问题作进一步的研究。
授课时间：
年月日
授课节次：
节
艺术插花
一、课题的提出：
花是美丽的象征，是人类的朋友，在社会交往和情感交流中，人们通常以花来表达自己的情感和心意。同时，人们还利用花卉来装扮生活，美化环境。孩子们从小了解花的一些知识，培养自己用花卉来装扮生活环境的动手能力和审美能力是具有现实意义的。
二、活动目标
1、了解花的知识，扩展自己的知识面。
2、了解插花的相关知识，掌握插花的一般方法。
3、初步学会查找、收集、整理资料。
4、在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力和小组团结协作能力，在实践动手操作中培养自己插花方面的劳动技能。
5、懂得在生活中如何运用花卉，并在观察花卉、用花朵装扮生活的过程体验中得到美的享受。
三、活动过程
（一）活动准备
1．确定研究课题，将艺术插花的研究细化，准备分组实施。
2．自由组成活动小组，分别研究插花的基础知识、基本技术、插花的运用和插花小知识四个方面，在小组长的带领下，制定活动计划。
（二）活动实施
1．根据小组的计划到花卉市场或花店进行实地参观，通过和市场中店主的交流，认识花的品种，了解一些花的特点以及各式各样的花所蕴涵的象征意义。
2．种途径了解掌握不同节日和场合用花的礼仪，鲜花的装饰方法及插花艺术的基本知识。
3．生通过向家长询问，查阅书籍和上网收集等各种渠道，收集有关花的资料（包括花的象征意义，花的趣闻和花朵装饰生活的图片、花的养植知识等等），制成各种剪贴报和手抄报。他们将得到的材料制作成表格形式。如下表：
4．完成一组插花作品。在学习和练习插花的过程中，相互评点，共同进步，掌握插花技能。在掌握的一定的技巧后，开始设计个性插花艺术，通过各种花朵和绿叶的配合，制作成品，请相关教师指点，对制作过程中花朵搭配的不足进行调整。学生们在把美丽的作品做好以后，送给自己老师、家长或自己的朋友，表达自己的心意。
四、成果展示
1、结合制作的插花研究专题网站介绍本组研究的内容。
2、围绕主题，举行一次插花比赛。
3、集体讨论活动的发现和收获。
4、把自我评价和他人评价结合起来，写好总结。
5、引发全校性的插花和种花比赛，把亲手插的花卉摆放在教室或办公室一角，美化校园。