设计意图：
爱玩是幼儿的天性，把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素质联系成趣味横生的模仿动作或具体的游戏情节让孩子们在玩中学，玩中练，练中乐，以促进幼儿身心**发展。
在设计中，注重各领域教育内容互相渗透如在活动一开始孩子们唱着歌沿曲线走，使幼儿体会到集体的温暖和合作的’快乐。
目标：
培养幼儿走跳钻滚翻等动作的能力。
准备：
1、小椅子数把。
2、绳子若干条。
3、皮球。
过程：
1、第一组幼儿唱着歌沿曲线走到自己的座位上。
2、第二组幼儿做模仿动作沿曲线跑跳步走过。
3、第三组幼儿做小兔样双腿跳过来。
4、全体幼儿爬**阶由滑梯上勇敢滑下来滑的时候怎么样就慢一些，而且怎样脚就伸不出去。
5、钻过山洞，取皮球左右手拍数下，最后投进圈中。
6、幼儿四路纵队，按顺序双腿跳过小河。
7、小朋友玩得热不热，累不累，小狗是怎么洗澡的？打个翻搓搓背腰，好，我们也来打个滚，放松一下吧！全体幼儿打个滚，翻过来，依次站好队。
8、教师表扬全体幼儿不怕累，不怕热，完居了我们这次的踏青游戏，感受到大自然的美。
活动目标：
1、知道踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗。
2、尝试踩高跷，发展*衡能力。
活动准备：
1、踩高跷录像或挂图。
2、欢快喜庆的音乐
3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。
活动流程：
一、谈话引出主题
小朋友们，你们是怎样欢庆元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是什么活动？让幼儿**讨论，教师总结幼儿最感兴趣的是什么?
（了解踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜爱。）
二、观看录像，让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。
1、师：小朋友想不想自己来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿认识，是什么样子的？是怎么做的？先来了解高跷。
2、鼓励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。（对于胆小的幼儿，可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶帮助其保持*衡慢慢尝试。）
三、探索尝试踩高跷
1、今天森林里有一场特殊的元宵晚会，踩高跷比赛，你们想去参加么？呀！我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练好本领去参加好不好？
2、音乐《火车开了》做准备活动，让我们的全身都活动起来，踏上我们的小火车，出发了……让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。
3、请幼儿**练习踩高跷。
怎样才能走的又快又稳呢？请幼儿**练习尝试怎样走得稳，走得快。让幼儿及时总结走得稳走得快的诀窍。请个别走得稳的示范引导幼儿发现动作要领。
4、幼儿**交流踩高跷的感受，进一步尝试。
四、引导幼儿掌握正确的的方法及注意事项。
想要站得稳必须用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的过程中，要保持身体*衡，如果身体失去*衡，赶紧从高跷上下来，如果摔倒，要及时用手撑住地面，避免磕伤面部和头部，想要走的快，必须双手拉直绳子，要想的胜利眼睛一直向前看。
五、游戏“踩高跷”比赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，总结经验，结束活动。
孩子们都练习得很好了，狮子王说了我们都通过他的考验了，一起带着我们的高跷去参加元宵晚会吧，出发了。
希望这份中班体育跳跃花篮活动教案可以帮助您为孩子们创建一个充满乐趣和挑战的游戏环境。玩这个游戏不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还可以培养他们的协作精神和团队意识。让我们一起享受这个有趣的游戏吧！
活动目标：
1、练习单脚站立、单脚跳跃的动作，学习三人合作玩编花篮游戏的方法，
2、掌握编花篮游戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏。
3、愉快地参加活动，体验合作玩传统游戏的乐趣。
活动准备：
热身音乐、一块平坦的场地。
活动过程：
一、播放音乐,幼儿随音乐在教师的带领下做热身运动。
师：小朋友们，今天老师要带你们完成一项很难的挑战，你们愿意参加吗?
师：挑战之前我们先一起做个热身*，活动一下身体，好吗?
二、游戏：“看谁跳得远”，练习单脚站立、单脚跳跃的方法。
组织幼儿自由练习单脚站立、单脚跳跃的动作。
三、学习三人玩“编花篮”游戏，掌握玩“编花篮”游戏的要领。
师：现在我们的挑战活动正式开始，你们有信心完成吗?下面老师先介绍一下方法：
1、请出3名幼儿示范玩编花篮游戏，先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和朋友拉着的手上,单腿站立。第二名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上,第三名幼儿也依次将腿搭在第二名幼儿的腿上,最后第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。
2、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:”编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫***”。若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
3、注意事项：在游戏时一定要注意3个人要一起匀速的跳，不能忽快忽慢，而且要做个有毅力、团结的孩子哦!
3、幼儿自由组合学习玩编花篮游戏，老师巡回指导发现问题。
4、师：刚才你们都玩了这个游戏，谁有什么问题或者困难需要我帮助的吗?
5、解决困难，再次与同伴玩3人编花篮游戏。
四、尝试多人玩“编花篮”游戏，体验合作游戏的乐趣。
1、师：刚才我们玩了3个人编花篮游戏，你们学会玩了吗?现在你们愿意尝试玩很多人的编花篮游戏吗?
2、将幼儿分为6组，每组幼儿为5人，开始游戏。
3、游戏评价。
五、放松活动幼儿在音乐的伴奏下,活动四肢,使身体完全放松。
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
活动目标：
1、发展*衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。
2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
活动准备：
1、椅子若干把（同幼儿人数）。
2、录音机、音带、一块较宽敞、柔软的场地。
3、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
活动过程：
1、音乐伴奏，师幼一起做热身操：”我们站在马背上锻炼一下身体吧。”2、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：
（1）、”现在我们骑马去郊游吧。我们上马。”引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。
（2）、”请小骑士们表演一下马术吧。”鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越过椅背跳下，单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
（3）、”前面有一个小山坡，我们一起爬过去。”引导幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排放置成”小山”，进行”爬山”练习，即踏上椅面–跨过椅背–踏上另一椅面–跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的`”小山”。
（4）、”我们去走独木桥吧。”引导幼儿**组合将椅子横向并排当作独木桥，进”走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走”长独木桥”1-2次。
（5）、”这里还有超级独木桥，小骑士们敢走吗？”引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿**选择一个合作伙伴互相搀扶行进。
（6）、”现在我们来玩一个走脚印的游戏。”引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿”马蹄印”行进1-2次。
3、教师带领幼儿进行放松活动：
”我们玩得真开心。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。”（幼儿做放松活动）
活动目标：
⒈模仿蜻蜓飞翔的动作，练习了*衡和跑步的技能。
⒉能听信号行动。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及**性活动带来的快乐。
活动准备：
场地布置(起点、终点)、*衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八根、*衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个以上)。
活动过程：
一、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列–两列–四列–圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响起来，我们就开始飞翔!(音乐起)(随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上–飞过了土堆–钻过了山洞……最后飞回圆圈)
二、小蜻蜓练本领。
师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是”听口令来飞翔。”请一只小蜻蜓来试一试。
(蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗，快下雨啦。)师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?
(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。
幼儿练习飞翔。(飞回停机场)师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?
(如：快飞的时候特别要注意保持身体的*衡)
三、游戏⒈谁飞得最快。(个人竞赛)全体幼儿两手侧*举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄色的终点线。
⒉蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝、绿)
①交代要求我们要完成的任务是”蜻蜓抓昆虫”。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。
小蜻蜓先飞过小桥(*衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)
②幼儿分成四组比赛。
给胜利的队伍发放奖牌。
四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)