学目标：
组建鼓号队，分配鼓手、号手和指挥者
教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
教学地点：
学校科技楼
教学过程：
分配鼓手、号手和指挥员
1、指挥员：女。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。(1人)
2、号手：男。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。（16人）
3、大鼓手：女。要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。（4）
4、镲手：男。要求：身材好，体力好，乐感好。（4人）
5、小鼓手：女。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。（16人）
教学目标：
1．给新队员介绍华育鼓号队历史传统
2．规章制度的学习
3．新队员的情况摸底
教学重难点：
通过各种方式的介绍使学生了解鼓号队的基本概况和制度，也使老师对新生情况有一个初步的了解
教学过程设计：
一、导入
观看华育鼓号队曾经参加的重要比赛活动录像，请新队员谈谈看到的感受和加入鼓号队的学习目的
二、规章制度的学习
1．少先队鼓号队的作用
丰富多彩的少先队活动中不可或缺的一部分。在开展各项少先队活动中，鼓号队有着极其重要的作用，活动组织的成功与否和鼓号队的充分发挥与否有着一脉相连的关系。因此，从一定意义上说，少先队鼓号队也是少先队活动的一个脉络。通过鼓号队乐器的学习能够全面提高学生的艺术素质，同时参加乐队的合奏，有利于提高和增益学生的创新精神以及相互协作的能力
2．制度
训练时间每周二、三、四训练，训练地点操场。
训练请相关负责同学填写好队员登记表，必须按时点名。
队员必须按时参加训练，不得迟到、早退，有事有病要请假。
队员按照演奏乐器分组训练，队长负责收发器械。
个人在外出或校内演奏后，保管自己的服装，按时交还，破损按价赔偿。
三、新队员的自我介绍
1．新队员对以往鼓号队参加经历做个简单介绍
2．新队员基础展示，每位组员自选乐器种类演奏，教师根据其基础进行分类选拔，组成全新乐队编配
四、语言小结
以上是小学鼓号队社团教案及反思总结的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
教学地点：操场
教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。
教授内容：
号手吹奏训练法
1．姿势：号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。
①站立姿势：右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。
②立定式起号姿势(起号三步法)：第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。第三步：号与上身同时向右转动45度。
收号三步法：第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆45度；第三步：恢复持号姿势。
开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用）第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定；第二步、第三步与立定式第二、三步相同。
收号三步法：第一步、第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。注意：右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。
2、口形①双唇成微笑形；
②牙齿在口腔内上下对齐；
②两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；
④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3
3、注意：两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。
(1)教学目标：组建鼓号队，分配鼓手、号手和指挥者教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒教学地点：学校科技楼教学过程：分配鼓手、号手和指挥员
1、指挥员：女。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。（1人）
2、号手：男。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。（16人）
3、大鼓手：女。要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。
(4)
4、绘手：男。要求：身材好，体力好，乐感好。（4人）
5、小鼓手：女。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。（16人）1鼓号队活动教案
(2)教学目标：
1、以六年级的鼓号队带动四年级新鼓号队的建立，使其能较快熟悉鼓号的配合
2、练习基本的节奏，鼓手能敲打基本节奏，号手能吹出声音。教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒教学地点：学校科技楼教学过程：
一、示范复习
1、六年级和四年级分别站成一组。
2、六年级的老队员以示范的形式为新队员演示。
3、四年级的新队员回忆所看到的细节。
二、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
三、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容：
(1)号的握法及大鼓鼓棒的拿法
(2)号的吹法及大、小鼓的节奏打法
(3)与其他队员的配合节点
(4)一些注意事项及小经验
四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。
教学目标：
1．给新队员介绍本校鼓号队历史传统
2．规章制度的学习
3．新队员的情况摸底
教学重难点：
通过各种方式的介绍使学生了解鼓号队的基本概况和制度，也使老师对新生情况有一个初步的了解
教学过程设计：
一、导入
观看鼓号队参加的重要比赛活动录像，请新队员谈谈看到的感受和加入鼓号队的学习目的
二、规章制度的学习
1．少先队鼓号队的作用
丰富多彩的少先队活动中不可或缺的一部分。在开展各项少先队活动中，鼓号队有着极其重要的作用，活动组织的成功与否和鼓号队的充分发挥与否有着一脉相连的关系。因此，从一定意义上说，少先队鼓号队也是少先队活动的一个脉络。通过鼓号队乐器的学习能够全面提高学生的艺术素质，同时参加乐队的合奏，有利于提高和增益学生的创新精神以及相互协作的能力
2．制度
训练时间每周二、四训练，训练地点操场。
训练请相关负责同学填写好队员登记表，必须按时点名。
队员必须按时参加训练，不得迟到、早退，有事有病要请假。
队员按照演奏乐器分组训练，队长负责收发器械。
个人在外出或校内演奏后，保管自己的服装，按时交还，破损按价赔偿。
三、新队员的自我介绍
1．新队员对以往鼓号队参加经历做个简单介绍
2．新队员基础展示，每位组员自选乐器种类演奏，教师根据其基础进行分类选拔，组成全新乐队编配
四、语言小结