一、活动内容：大话亚运会
二、活动目标：
1、在相互交流中增进对亚运会有关信息的了解，知道X年亚运会在XXX举行，并为此感到自豪。
2、积极参与交流活动，并能倾听同伴的发言。
三、活动准备：
1、家长与孩子一起搜集有关亚运会的图片、资料，幼儿有一定的知识储备。
2、教师将自己搜集的和幼儿搜集的图片、资料布置成展板。
3、剪辑过的亚运会短片、电视机、DVD、视频展示仪。
四、活动过程：
1、出示亚运会会旗，引发讨论。
提问：这是什么旗？什么时候要用到它？什么是亚运会呢？
2、幼儿参观亚运会展板，自由交流。
3、教师根据展板内容与幼儿作个别交流。
4、集体交流亚运会话题。
鼓励幼儿根据图片和资料向大家介绍自己知道的亚运会知识。引导幼儿将自己看不懂的图片提出来，大家讨论。教师，肯定幼儿的发言。
5、、观看我国亚运会短片，激发自豪感。
提问：下一届亚运会在哪一个国家召开？是什么时间？
6、观看短片。引导幼儿观查申请亚运会成功后大人们的激动场景。
讨论：人们为什么这样高兴？激发自豪感。
7、幼儿谈谈自己的感受。
以上是大班亚运会教案及反思总结的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。
教育目标：
1.让孩子了解亚洲运动会，了解一些运动员的特点和身体素质，发现运动的乐趣并建立运动爱好。
2.提高孩子的协作能力、团队精神和身体协调能力，培养他们的自信心和竞争意识。
教学内容和方法：
1.让孩子看一些亚运会的视频，介绍一些运动员和项目。可以在视频中展示运动员的特点和身体素质，如身体的柔韧性、力量和耐力等。
2.运动会活动：可以设置各种小游戏和运动项目，让孩子互相竞争，发现运动的乐趣。如：跑步比赛、跳远、投掷和拔河等。
3.团队协作：可以把孩子分成几个小组，让他们协作完成一些任务，如：搬运物品、搭建小屋和绳索挑战等。
4.讨论亚运会的主题活动，让孩子了解运动员需要的身体素质和精神素质，并让他们讨论如何通过锻炼来提高自己的身体素质和建立良好的习惯。
评估：
通过孩子的表现，可以评估他们的体育素质、协作能力和团队精神，并根据孩子的表现提供相应的指导和鼓励。
延伸活动：
可以继续进行学校内的小运动会，呼吁家长也参与其中，让孩子的运动爱好可以得到延续。同时，可以让孩子再次讨论他们对体育的看法，并激励他们在日常生活中持续锻炼身体。
1．学习模仿亚运运动项目的动态，提高身体动作的表现力和细致观察的能力。
2．尝试用多种材料和方法拼摆自己喜欢的亚运运动项目的动态。
3．激发热爱运动、关注亚运的情感。
4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
活动准备1．亚运运动项目标志图、纸条造型范例、小魔棒娃娃。
2．橡皮泥、小盘子、插塑、围棋子、废广告纸条、底版、剪刀、糨糊等。
活动过程一、导入活动，引发了解亚运的欲望1．师：小朋友，你们知道2010年亚运会在哪里举行吗?
幼：在广州举行。
师：是啊，亚运会要在我们中国的广州举行，你们心里感觉怎么样呢?
幼：很高兴、很开心、很自豪。
2．师：你们知道我们中国运动员在过去的亚运会上曾经得到过什么运动项目的金牌吗?
幼：羽毛球得过金牌、乒乓球得过金牌……3．师：你们知道广州亚运会都有哪些比赛项目吗?不知道没关系，今天老师把这些比赛项目的标志图带来了，我们一起来看–二、观察图片，模仿运动项目动态1．师：(出示图片)这些运动项目你们认识吗?
幼：我认识射击，我认识足球，我认识篮球、乒乓球，这是摔跤、游泳，这是举重……2．师：你最喜欢哪个运动项目?请你选一个喜欢的运动项目摆一摆造型，两个好朋友可以互相看一看摆得像不像。(幼儿摆造型，教师观察、纠正)3．师：哪位小朋友愿意上来摆个造型，让其他小朋友猜一猜是什么运动项目。(有两位小朋友上来分别摆了射箭、举重等造型)你摆得真像，大家一下就猜出来了，下面的小朋友真聪明，都能猜对。
4．师：现在老师摆造型，请小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老师摆的造型变出来。(全体幼儿用魔棒娃娃折出运动造型)5．师：现在请小朋友用小魔棒娃娃摆一摆自己最喜欢的运动造型。(全体幼儿用魔棒娃娃摆自己最喜欢的造型)三、交代要求，探索操作材料的方法师：除了用身体摆摆运动造型，用小魔棒娃娃变变运动造型，还可以用什么方法、什么材料来变出运动造型呢?
幼：可以用笔画出运动造型、可以用橡皮泥捏出运动造型、可以用纸折……1．师：(出示围棋子)看这是什么?怎样用围棋子变出运动造型?可先从哪里开始拼摆?
幼：先从头，再到身体，再拼手、脚。
2．师：(出示橡皮泥)这是什么?橡皮泥也可以做出运动造型呢，老师为你们准备了橡皮泥、小盘子，你们怎样做造型呢?(提醒幼儿，摆好造型后还可以把盘子美化一下，变成一个亚运纪念盘)3．师：(出示插塑)这是什么?动动小脑筋，插塑也可以用来摆造型呢。
4．师：(出示纸条)这是什么?直直的纸条能摆成运动造型吗?可以想什么好办法?(出示范例，探索方法)老师示范难点：怎样折出运动员弯弯的身体呢?先折一折，再拉一拉，你想让他往上弯还是往下弯?你们觉得还有什么困难呢?
幼：运动造型的头怎么折?
师：这是正方形的纸，怎么变成圆形呢?
幼：可以剪，可以折。
师：对，可以用折的方法，折掉四个角，看，一个圆形的头就变出来了。
四、幼儿操作，教师巡回指导、帮助指导重点放在纸条的塑造拼摆上，帮助个别能力弱的小朋友。
五、展示作品，激发关注亚运之情1．师：请先做好的小朋友给旁边的好朋友猜一猜，摆的是什么运动项目。
2．师：请小朋友大胆地到集体面前来，让大家猜猜自己的作品。
幼：小朋友，请你们猜猜我摆的是什么运动造型?
师：大家都猜出来了，说明你摆得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每种操作材料选一)4．师：今天小朋友用各种材料摆的亚运运动造型漂亮吗?
幼：漂亮。
师：那怎么才能让其他班的小朋友、让你们的爸爸妈妈都能看见呢?老师有个好办法，把它拍下来放到我们幼儿园的网站上，让大家都来关注亚运、支持亚运!你们同意吗?
活动反思：
在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。
活动目标:
1.幼儿学当亚运火炬手，通过走木桥、绕障碍等练习平衡的技能来模仿火炬手传递火炬。
2.感受亚运气氛，喜欢参与体育锻炼。
3.激发幼儿爱祖国的情感，为中国举办亚运会感到骄傲、自豪。.
活动准备:
1.幼儿知识经验准备:已经了解关于火炬传递的一些相关知识。
2.物质准备:亚云火炬幼儿每人一把、模拟圣火盆一个、小国旗若干面、平衡木。
四个、高跷16个、录音机、磁带
活动过程
一、开始部分:
1.师:小朋友们知道2010年的亚运会在哪里举行?(中国一广州)。最近在进行亚运会的什么活动?我们小朋友也想当火炬手吗?
2.幼儿听音乐做健康操。
二、基本部分:
1.丰富幼儿知识经验，知道火炬传递的多种方法。
全体幼儿跟着他一起练习做相应的动作(一个手要举着火炬)
教师小结:火炬传递有跑步、骑马、登山、游泳、钻过隧道等多种方式进行。
2.练本领，争当小小火炬手。
(1)请幼儿分散地试着做火炬传递的动作。
(2)请一幼儿练习:手举火炬走过小桥(平衡木)的动作。
(3)着重指导全体幼儿练习手举火炬走过小桥的动作。
教师注意指导幼儿要手脚协调地走保持身体平衡并保护好火炬。
3.游戏:火炬传递
(1)向幼儿介绍火炬传递的线路:跑过一-段路后、绕过障碍物(高跷)、钻过一个小隧道(橡皮筋)、走过一坐木桥，大家相互传递、接力，最后到达的火炬手去点燃火炬盆。
(2)幼儿分四队尝试练习动作，注意对个别幼儿进行帮助。
(3)请个别动作练得好的幼儿示范
4.集体游戏:亚云火炬大家传
组织幼儿分成四组根据场地安排有续的一个一个传递，最后一棒火炬手点燃圣火盆，看哪队先点燃火炬盆。鼓励传递完的幼儿当啦啦队挥舞国旗助威，呐喊。