活动名称：鱼骨头蛋糕活动目标：
1、能够比较连贯的叙述故事
2、体会故事中麦皮在帮妈妈买鱼骨头蛋糕的真诚心愿与执着行动
3、了解妈妈对自己的关心和无私的爱，能够为妈妈做一件事，懂得报答妈妈无私的爱活动准备：
多媒体课件、幼儿教学活动材料册活动过程
（一）导入
师：小朋友们每年过生日的时候妈妈是怎样给你们过的？幼：回答师：你们有没有送过妈妈生日礼物？幼：有。师：那你们送的都是什么礼物？小朋友一个个回答自己送给妈妈的生日礼物
（二）讲述故事
师：老师今天给你们讲个故事，名字叫《鱼骨头蛋糕》。老师播放多媒体课件/挂图，边看图边讲故事，并提问第一张图
师：妈妈为什么每次都吃麦皮剩下的鱼骨头？那麦皮吃的是什么啊？幼儿：师：妈妈为什么把好吃的鱼肉给麦皮，而自己吃鱼骨头?幼儿：师：妈妈爱孩子，总把好吃的东西留给孩子，自己吃剩下的东西。你的妈妈而是这样吗？幼儿：
（幼儿回忆生活中妈妈关爱自己的细节，如总是给宝宝买好吃的，自己却不舍得吃；又如宝宝睡觉时候，妈妈给宝宝做好吃的早餐，等等）
通过幼儿回答让幼儿了解这是（妈妈爱麦皮，所以把好吃的留给麦皮，而自己却吃鱼骨头。）初步感受母亲的爱。第二张图
师：“麦皮没钱买鱼骨头蛋糕他是怎么做的，才买到了鱼骨头蛋糕？”幼儿：唱歌师：“为什么没钱还一定要帮妈妈买？”幼儿：通过幼儿回答让幼儿了解故事内容，体会麦皮帮妈妈买鱼骨头蛋糕的执着第三张图
师:麦皮给蛋糕师傅唱了几首歌曲？是一首吗？幼儿：
是唱了许多首妈妈交给他歌，对不对。他是不是很执着啊。
师：蛋糕上又大又香的鱼骨头是真的鱼骨头吗？幼儿：师：那蛋糕上的鱼骨头是什么做成的啊？幼儿：第四张图
师：当麦皮把鱼骨头蛋糕送给妈妈的时候怎么会掉眼泪？幼儿：这是麦皮第一次给妈妈送生日礼物，所以，妈妈感动的掉眼泪。
师：妈妈平时究竟爱不爱吃鱼骨头呢？麦皮虽然理解错了妈妈的喜好，但是却很细心观察到了妈妈这一举动。那小朋友们有没有仔细观察过自己的妈妈喜欢什么呢？
（三）播放多媒体课件，听故事。发书
（四）幼儿发散思维讨论
师：小朋友们，我们现在知道麦皮为了帮妈妈买鱼骨头蛋糕，很执着，结果让妈妈很感动，我们想不想为妈妈做件事让妈妈感动下呢？报答妈妈对我们的爱呢？幼：要的。师：小朋友们，你准备做一件什么事让妈妈感动？幼：师：我们每位小朋友都想到了怎么帮妈妈做一件事了，那我们回去帮妈妈做事好不好？幼：好。母爱是无私，爸爸、爷爷、奶奶等他们的爱也是无私的，他们一直很关心自己，我们都要懂得报答他们的爱，在生活中，从小事做起，帮他们做一些力所能及的事。
（五）带领小朋友手指着内容一句句朗读。
（六）组长收书
拓展：幼儿自己根据图片讲述故事
师：我们把故事讲完了，现在我请小朋友来给我们讲讲这个故事。
师：我们先看第一幅图，会议老师刚刚讲的内容，现在我找位小朋友说说图片内容。幼：图片中我看到了„教师对表达不清的语句加以纠正。师：我们再看看第二幅图。。
在第一环节中我就运用我们小朋友过生日时会怎样关爱你的，然后引出妈妈过生日时给妈妈送什么呢？作为铺垫故事开头，引出小猪麦皮想送鱼骨头蛋糕。
第二环节通过倾听故事，了解小猪麦皮买蛋糕的经过，用他执着的行动动，换来了一只很大的蛋糕。因此妈妈也迟到了鱼骨头蛋糕，也体现了孩子对母亲的关爱。
第三环节中我们逐步了解“鱼骨头”的秘密，妈妈真的是不是特别喜欢吃鱼骨头，不喜欢吃肉。来引导幼儿知道这是妈妈爱孩子的原因，并从中让幼儿回忆自己的妈妈是如何关爱自己的。反思：在当今社会孩子都是家中的掌上明珠，要什么，给什么。导致了幼儿的霸道、蛮横，对爱的知识缺乏。通过这样的故事事例让他们逐步了解在平时生活中父母是如何的爱自己，也转变了我要如何的去关爱父母这一现象。要像小猪麦皮那样的去关爱自己的妈妈或长辈。
当看到《鱼骨头蛋糕》这五个字的时候，我心中不禁有些好奇，“鱼骨头蛋糕”究竟是一个怎么样的.蛋糕呢？难道是用鱼骨头做的？带着这份好奇心，我浏览了《鱼骨头蛋糕》这一故事。原来这一故事讲述的是小猪麦皮给妈妈买生日蛋糕的故事。小猪麦皮将妈妈无私的爱误解成了妈妈的喜好，但他给妈妈送生日礼物的心愿是真切的，为实现心愿长了一首又一首的歌的行动时执着的。麦皮的可爱形象一下子进入孩子的视野，通过这一故事的引导理解，孩子们肯定会被其中的爱深深地感染。
在导入活动时，我先请幼儿猜一猜小猪麦皮会送什么礼物给妈妈，于是，幼儿回忆起我们曾经讲过的“礼物送给好妈妈”这一活动。孩子们讲了很多，但这些礼物都是生活中常见的，没有特别之处。于是我揭示了麦皮要送给妈妈的礼物——鱼骨头蛋糕。幼儿们听到这么个新鲜的词，一下子来了精神，用反问的语气重复了一遍“鱼骨头蛋糕”，有的幼儿还说，“好奇怪的蛋糕呀！”趁着幼儿的这股钻劲，我赶紧追问：“你们见过鱼骨头蛋糕吗？麦皮能买到这样的蛋糕吗？
带着这些疑问，幼儿们津津有味的听起了故事。
在第二环节，我重点引导幼儿倾听故事，理解故事内容。由于幼儿听得很认真，当听完故事，幼儿一下子明白了，原来小猪麦皮送给妈妈的是一个巧克力做的鱼骨头蛋糕。为了让幼儿更好的理解故事内容，我通过提问将故事重新梳理了一遍，诸如：麦皮的钱不够买蛋糕，他怎么办？鱼骨头蛋糕上面的鱼骨头是用什么做的？妈妈为什么说今天是最快乐的生日等。孩子们都能很好的回答出来。
在第三个环节，我重点引导幼儿了解鱼骨头的秘密，从而让幼儿了解妈妈为什么喜欢吃鱼骨头。当我提问“妈妈为什么喜欢吃鱼骨头“时，幼儿回答，妈妈就是喜欢吃鱼骨头。反思这一提问，其实这样的提问太笼统，也毫无意义，因为故事里面已经告诉我们猪妈妈喜欢吃鱼骨头。当我发现这一问题后，我马上问幼儿：“鱼肉好吃还是鱼骨头好吃？”他们马上回答“鱼肉好吃！”当幼儿明确鱼肉比鱼骨头好吃后，我将问题进一步细化，“妈妈为什么要把好吃的鱼肉给麦皮吃，自己吃鱼骨头呢？这时反应快的幼儿马上明白了这是因为妈妈爱麦皮，所以自己吃鱼骨头，让麦皮吃肉。
通过这一故事，幼儿了解了因为妈妈爱孩子，所以将好吃的留给孩子吃的道理。于是，我们又将这种深深的母爱转移到日常生活中去，让幼儿回忆平时妈妈关爱自己的细节。有的幼儿说，我吃苹果时，妈妈帮我削皮，看着我吃，自己却不吃。有的幼儿说，家里有好吃的菜，妈妈总是让我多吃些，妈妈却很少吃菜。幼儿们互相说着妈妈关爱自己的行为，教室里洋溢着一股暖暖的气息。于是，我继续引导幼儿讨论做一件爱妈妈的事情，一开始幼儿都想到给妈妈送礼物，而且基本上都是需要花钱买的东西，后来我又提醒幼儿做一件自己能独立完成的事情。于是，幼儿们想到了给妈妈敲敲背，帮妈妈扫地等一些力所能及的事。
案例描述：小猪麦皮的妈妈生日到了，小猪想为妈妈买一只鱼骨头蛋糕的经过。由于钱不多，他就给蛋糕师傅唱妈妈教过的歌，唱了一首又一首，蛋糕师傅也给他做了一个很大很大的蛋糕，这一次是麦皮第一次给妈妈送礼物。妈妈对麦皮说：“今天是她最快乐的日子”。
活动的重点是：帮助幼儿理解妈妈无私的母爱
分析：其实在生活中有的幼儿常常误解妈妈的喜好，为了不让费某些东西，妈妈们总是把孩子吃剩下的吃掉，孩子们误解这是妈妈的喜好。但孩子们是天真无邪的，吧直观的当成真实的，这就需要在活动中学习、感想、回忆。
活动流程：
在第一环节中我就运用我们小朋友过生日时会怎样关爱你的，然后引出妈妈过生日时给妈妈送什么呢？作为铺垫故事开头，引出小猪麦皮想送鱼骨头蛋糕。
第二环节通过倾听故事，了解小猪麦皮买蛋糕的经过，用他执着的行动动，换来了一只很大的蛋糕。因此妈妈也迟到了鱼骨头蛋糕，也体现了孩子对母亲的关爱。
第三环节中我们逐步了解“鱼骨头”的秘密，妈妈真的是不是特别喜欢吃鱼骨头，不喜欢吃肉。来引导幼儿知道这是妈妈爱孩子的原因，并从中让幼儿回忆自己的妈妈是如何关爱自己的。反思：在当今社会孩子都是家中的掌上明珠，要什么，给什么。导致了幼儿的霸道、蛮横，对爱的知识缺乏。通过这样的故事事例让他们逐步了解在平时生活中父母是如何的爱自己，也转变了我要如何的去关爱父母这一现象。要像小猪麦皮那样的去关爱自己的妈妈或长辈。