活动目标：
1、能主动与同伴商量、合作游戏，提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备：
用较粗的铁丝弯成一个大圆环，再用铁丝弯一铁钩，铁钩的下端弯成U状。
活动过程：
带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：
1、介绍推铁环的过程和基本的游戏规则
教师亲自示范玩的过程，要求玩时，幼儿边走边推铁环，也有边跑边推着。比赛时，幼儿分成两组进行，每组排头幼儿先推，到达中点后返回，再把铁环交给下一位幼儿，看看最后那组的幼儿推得快，最先完成。
强调幼儿玩游戏时，必须注意安全。
2、幼儿分组游戏
把幼儿分组两大组，幼儿积极的参与到游戏中去，其他幼儿在一边加油助威。
3、教师引导幼儿思考，还有那些玩法，玩的过程中，可以尝试着试试，然后我们可以一起进行新的玩法，好不好?﹝幼儿一起说好﹞
4、游戏结束。
收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。
一、指导思想
滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动，已有数千年的历史，深受学生和群众喜爱。本课以《新课程标准》为依据，坚持“健康第一，”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，挖掘校外的体育教材资源，努力把我校办成有教学特色的学校。
二、教材分析
本节课我所选用的教材就是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚铁环。课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，引导学生在练习中积极探究和体验，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生能力得到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。
三、学情分析
小学二年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、创新能力和对新鲜事物的好奇心强。四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无顾忌地发挥自己的想象。
四、教学目标
1、运动参与目标：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作；
2、运动技能目标：通过本课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的难度进行练习，使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环；
3、身体健康目标：通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力；
4、心理健康目标：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦；
5、社会适应目标：充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。
五、教学重难点
本课重点：人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。本课在学生掌握直线滚动的基础上，做出难度更大的转弯、变向、停顿、绕过障碍等动作。是单元计划中最后一节提高课。
本课难点：滚动中如何找准钩与铁环之间的恰当位置，用钩对铁环的协调控制。
六、教学方法的运用
本课采用主题式情景延伸教学法，教师通过语言描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。随着剧情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点，引导学生在练习中积极探究和体验，从而启发学生对我国这项民间体育活动的兴趣，让学生在不断延伸的剧情中学习知识、掌握知识。促进学生身心和谐发展。
教学目标
通过本课的学习，学生应该能够：
了解滚铁环游戏的规则和历史；
掌握滚铁环的基本技巧；
发扬团队精神；
提高自身的协调能力。
教学重点
滚铁环基本技巧；
团队合作精神。
教学准备
滚铁环设备；
数据记录表格。
教学过程
步骤一：讲解滚铁环游戏规则和历史
1.介绍滚铁环游戏的起源和历史；
2.讲解滚铁环游戏的规则和比赛流程。
步骤二：演示滚铁环基本技巧
1.讲解滚铁环的基本技巧；
2.演示如何使用基本技巧滚动铁环。
步骤三：团队练习
1.学生分成小组，每个小组有一个指导老师；
2.小组成员轮流练习滚铁环，并记录数据；
3.指导老师指导学生练习和提供技巧建议。
步骤四：比赛
1.小组比赛；
2.记录比赛数据，并评选获胜组。
教学反思
通过本次教学，学生们学会了滚铁环游戏的基本技巧和团队合作精神。但是，有些学生在练习时缺乏耐心，需要老师加强对学生的引导。同时，教师应该在规则讲解和技巧演示中更加详细和具体，以便学生更好地理解和掌握。
以上是有关滚铁环游戏教案及反思的全部内容。通过教学实践，教师们可以不断改进教学方法，提高学生的学习效果。希望这篇文章能够为教师们在滚铁环游戏的教学中提供一些有用的参考和借鉴。
活动意图：
小班幼儿很容易把滚动和其相似现象混淆，他们能感受滚动现象，但没形成相关的科学经验。开展此次活动。在游戏中学习发现、思考、记录、表达掌握学习科学的基本过程和方法，体验科学探究的乐趣。
活动目标：
1、感知圆的东西能滚动。
2、用语言表达滚动现象。
3、对滚动现象有好奇心。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动重难点：
发现物体表面的不同，并用语言表达。
活动准备：
1、能滚动的物体、不能滚动的物体。
2、百宝箱、小卡片若干(与实物相符)、画有笑脸和哭脸的塑料筐、集体记录单。
3、活动前玩过汽车，感受过轮子滚动的特征。
活动流程：
一、谈话
出示百宝箱，你们想不想知道里面有什么?
桌上的东西，你们知道哪个能滚着玩?
出示集体记录单，幼儿交流，教师出示小卡片记录。
二、自由探索
尝试使物体滚动起来。
选一种自己喜欢的.玩具，试玩，看看你选的玩具能不能滚动。
三、分类游戏
1、出示笑脸和哭脸的塑料筐，将能滚动的东西放在笑脸筐里，不能滚动的东西放在哭脸筐里。教师记录。
2、用语言和动作解释“滚动”现象。
玩具是怎样滚动的?用动作表示。
四、寻找游戏
1、寻找其他可滚动的物体。
2、用语言表述发现。
五、交流
解释物体滚动的原因，知道圆圆的东西能滚动。
我们找到的东西都有一个什么本领?都像什么形状?
教师小结：圆圆的东西都可以滚动。
活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起找找还有哪些东西可以滚动。
活动反思：
活动中以游戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿兴趣为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，形成圆圆的东西能滚动的关键经验。整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣，观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展，目标达成度极高。
教学目标
理解滚铁环游戏规则
学会掌握滚铁环的技巧和策略
培养团队合作精神和竞争意识
教学过程
1.游戏规则介绍
玩家分为两队，每队人数相等
每个玩家手持一根铁环，将铁环沿竿子往下滑动
每次滑动必须将铁环扣在竿子末端的小钉子上
每个小钉子只能扣一个铁环
所有玩家轮流滑动铁环，直到所有小钉子都被占满
最后计算扣在小钉子上的铁环数量，数量多的队伍获胜
2.技巧和策略讲解
需要掌握滑动铁环的力度和方向，避免铁环滑落
在扣铁环时，可以选择占领对手的小钉子，增加对手的难度
可以和队友进行配合，协作占领小钉子
3.团队合作和竞争意识
需要团队成员之间相互协作，共同占领小钉子，增加胜利的机会
在游戏中，需要保持竞争意识，尽可能占领更多的小钉子，获得胜利
教学重点
游戏规则介绍
技巧和策略讲解
团队合作和竞争意识的培养
教学难点
滑动铁环的技巧掌握
在竞争中保持团队合作精神
反思
在教学过程中，我们发现学生对滑动铁环的技巧掌握较为困难，需要更多的练习和指导。此外，在团队合作和竞争意识方面，也需要引导学生更好地理解竞争和合作的关系，以达到更好的学习效果。
针对上述问题，我们将增加更多的练习时间和指导，同时也会在教学中更加注重团队合作和竞争意识的培养，以提高学生的学习效果和参与度。