一、13-15个月幼儿体格发育标准
二、13-15个月幼儿智能发展测评标准
独站片刻；
开始独走；
能完成指令“走过来”、“捡起玩具”；
一手同时握两积木，反复摆弄；
能投小丸入瓶；
喜欢将玩具放入盒中，放进去再拿出来；
会说3-4个字；
能与他人做面部表情和语言交流，竖起食指表示1岁；
能搭2块积木，知道烫的东西不能摸；
用杯喝水和模仿做家务；
白天基本不尿湿裤子或主动蹲下寻找便盆。
三、潜能开发训练的主要内容
发展行走能力，练习在坡道上行走、投球、踢球、下楼梯；
练习用笔涂鸦、画直线、盖瓶盖、捏小丸、搭积木、插塑玩具、套塔玩具等；
引导和训练说话，不断增加语言能力，教宝宝背诵简单儿歌或背诵儿歌的最后一个押韵字，坚持听音乐、讲故事、指认物品，并鼓励宝宝尽量用语言表达自己的需求；
培养形状和空间的概念认识，认识圆形、正方形、三角形，知道大、小的概念，提供丰富的画册、图片；
多与人交流和与同龄儿童做游戏，注意培养良好的生活习惯，如晨起洗脸、饭前洗手、睡前洗脚等，学习用勺子吃饭，注意基本生活能力的培养。
春季（参考时间：上午9:00~11:00或下午3:00~5:00）。
幼儿园户外场地。
1.激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养良好的运动习惯。
2.锻炼身体，增强体质，培养幼儿坚强、勇敢、不怕挫折的精神。
3.引导幼儿感受与父母、同伴共同运动的乐趣，增进亲子感情。
活动前期准备：
1.召开活动前准备会议，确定项目分配、场地及时间。
2.确定活动内容。
3.规划活动场地，准备相关器械。
4.布置活动场地，检查活动器械。
5.布置环境，调试音响和活动中的相关背景音乐。
6.向家长及幼儿提出着装要求，如穿便于活动的运动服和运动鞋等。
活动当天准备：
1.检查前期准备工作的完成情况，发现问题要及时解决。
2.准备奖状及小奖品等。
3.应急预案：保健医生在活动场地巡视。
1.主持人宣布活动开始。
2.各班幼儿及家长入场。
3.园长、教师或家长代表讲话。
2—3岁早教活动方案
一、教师指导语（自主意识期25-36个月）
2—3岁的宝贝各方面的变化最大，他会让你大吃一惊，宝宝的体能增强了，对周围世界的认识加深了，情感理解和语言能力也有了突飞猛进。已经能跑能跳，能说会道，什么事都想研究，一会儿爬上椅子，按住水龙头，搞个“水漫金山”，一会儿又将玉兰油在他的小脸上涂个大花脸，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是婴儿，而好象在准备迎接世界的新挑战。
方案一
活动名称：踢球（躯体运动）适合年龄：25—36个月
游戏目的：1、在家长的帮助下练习踢球的动作，增强腿部的力量。2、培养对球类活动产生兴趣。游戏准备：一个颜色漂亮的球、一块较宽的场地。
玩法指导：1、妈妈或爸爸把球拿出来说：“宝宝我们一起来踢球吧！”
“请爸爸拉着宝宝的一只手，我给你踢过来以后爸爸带着宝宝再把球踢回来给我，好吗？”
2、爸爸带着宝宝与妈妈练习踢球，游戏可反复练习。扩展建议：1、在宝宝踢不到球或不愿意踢时，家长可以帮助宝宝抬腿向球踢去。当宝宝踢到后给予及时表扬。
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2、为了增加宝宝踢球的兴趣，可以邀请一些年龄的小朋友一起游戏。
注意事项：1、家长在拉宝宝的手臂时不要用力过猛，以免拉伤宝宝。2、在宝宝踢球时，要引导宝宝身体要保持平衡。
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方案二
活动名称：漂亮的糖果瓶（锻炼手指小肌肉、感受颜色）适合年龄：25—36个月
游戏目的：指导家长让孩子在撕撕、团团、盖盖、塞塞的游戏中，锻炼手指小肌肉群，促进对颜色的认识，发展手、眼、脑的协调能力。
游戏准备：大小不一的透明玻璃瓶，各种色彩的纸（软纸、绉纸）。指导语：
家长对孩子能走、跑、跳这些大动作的发展往往比较重视，而对孩子小肌肉动作的训练容易忽视，小肌肉动作的发展对大脑皮层神经的发展有促进作用，对孩子画画、写字以及动作操作能力的发展，都起着重要的作用。
玩法指导：1、家长和孩子一起先把各色彩纸撕开，团成糖果状，如果孩子的纸团得不紧，同时示范如何能团紧，同时告诉孩子，不团紧就不像糖果，也塞不进瓶里。
2、家长启发孩子，先分出“糖果”的大小。3、家长示范、启发孩子拧开瓶盖。
4、家长指导孩子将“糖果”大小与瓶口大小相比较，大的塞进大瓶。小的可以放进大瓶，也可以放进小瓶。
5、“糖果”塞好了，和孩子一起将瓶盖拧紧，漂亮的糖果瓶就做成了，家长要拍手鼓励，称赞孩子能干，让孩子体会成功的喜悦。
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6、在游戏过程中，家长要始终作为孩子的伙伴，与孩子一同玩，要求不断地与孩子对话，问问“糖果”的色彩、瓶子的大小，并指导鼓励。
扩展建议：锻炼小肌肉动作的内容很多，如剥鸡蛋、拣刀豆、剥桔子
等，在日常生活中可以随时给孩子创设条件，发展小肌肉的控制能力和手指的灵活性，培养孩子手眼一致和训练孩子的注意力。
注意事项：对30个月以前的孩子不一定强求大小对应，只要能塞进
瓶里就可以了，可以根据孩子的兴趣随时调整活动内容。
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方案三
活动名称：彩链条(小肌肉训练)适合年龄：25个月~36个月
游戏目的：1、促进宝宝小手肌肉精细动作的发展。
2、巩固宝宝对颜色的认识，培养宝宝初步的秩序感。
游戏准备：彩色纸条、浆糊、擦手布玩法指导：
1、用小手沾一点浆糊涂在纸条的一头。
2、将小纸条首尾粘贴成一个圆圈，将另一纸条穿在圈内再粘贴成一个圈，使两圈串在一起依次类推。3、将完成的彩练戴在宝宝、妈妈、爸爸的脖子上。扩展建议：1、可两种颜色或者三种颜色纸条交替使用。
2、涂完浆糊后将小手在湿毛巾上擦一擦注意事项：防止宝宝将浆糊擦到身上
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方案四
游戏名称：玩气球(动作训练)适合年龄：25个月~36个月
游戏目的：指导家长帮助孩子练习跳、踢、抛以脊追逐跑的动作游戏准备：气球、细的长绳子玩法指导：
1、家长将气球系在绳子的中间,爸爸妈妈各拉住绳子的一端,让孩子向上跳跃拍球。
2、在孩子跳跃的时候家长先让孩子拍到，几次后可适时增加点高度
3、绳子的高度随孩子跳跃的的动作发展能力而定。扩展建议：
1、踢气球将气球放在地上，家长引导孩子将球踢给家长，然后家长踢给孩子，训练孩子腿部力量
2、抛气球家长引导孩子讲球抛给家长，家长再将球抛给孩子，也可以将球往上抛。
3、追气球家长拿着气球的绳子往前跑，孩子可以追逐跑抓气球注意事项：
1、家长要让孩子在活动中体验到愉快和成功2、要适时地给与孩子一定的表扬和鼓励。
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方案五
游戏名称：看样学样（语言训练）适合年龄：25个月~36个月
活动目的：指导家长引导孩子发展模仿能力及语言表达能力。活动准备：交通工具小卡片教师指导语：
婴幼儿的思维是具体直观的，婴幼儿的一切心理活动都离不开动作，动作是婴幼儿学语言的基础和依靠。因此对25~28个月的孩子，家长对孩子说话要尽量伴以动作，要经常让孩子按语言要求去做动作，更重要的是让孩子配合动作开口说话，由于孩子经常模仿成人的说话，家长要做好孩子的第一任语言老师，发音正确，口齿清楚，语汇丰富，文明用语。看样学样的游戏就是让孩子在活动中，生动有趣地模仿成人的语言、动作，提高语言表达能力。玩法指导：
1、先取出交通卡片让孩子说说是什么交通工具，它开动时发出什么声音，让孩子学说一遍。
2、家长拿出其中的一样交通工具作出动作，并根据这一交通工具所发的声音发音，引导孩子跟着一起来模仿。扩展建议：
1、家长学会观察，顺应孩子的兴趣，使其能轻松愉快地的游戏2、可根据孩子的发展的情况自选自编内容注意事项：家长注意自身语言的规范性。
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方案六
游戏名称：陶艺室水果娃娃（手指肌肉）适用年龄：25个月~36个月
活动目的：指导家长引导孩子听懂成人的指令，并增进孩子的感情。活动准备：陶泥
模具玩法指导：
1、家长和孩子在拿到泥团后，听老师的指令一步一步进行操作。2、家长与孩子共同参与进行。3、完成作品，共享成功地喜乐。扩展建议：
平时在家可以运用彩泥做一些简单的小作品，促进孩子非智力因素的发展。注意事项；
1、孩子在玩的时候家长不要一手包办，适时地进行帮助。2、在活动过程中切勿将手揉眼睛、挖鼻子。
七宝镇早教中心指导站
一、活动的背景
经过2年的班级绘本漂流活动的开展,及上学期半年的全园绘本漂流孩子们对绘本阅读产生了浓厚的兴趣,对于绘本的借阅、绘本的保管、以及家长对绘本阅读心得体会的撰写有了一个明确的概念,同时通过绘本漂流也拉近了孩子与孩子之间的情感,一起阅读、一起分享,让孩子们在书的海洋中尽情徜徉.全园绘本漂流的启动,使孩子们有更多的机会选择和挑选.真正意义的让绘本漂流了起来.
二、活动宗旨
让孩子们在“漂流”中爱上阅读,让教师在“漂流”中增进交流,让知识在“漂流”中传播得更广更远.
三、活动的目标
1、激发幼儿热爱阅读的兴趣.
2、培养幼儿自主阅读的能力.
3、培养幼儿爱书的习惯和规则.
四、漂流的形式
1、全园性绘本漂流
(一)、漂流的时间(9月份开始)
(二)、漂流的流程
1、倡议阶段:每个班级老师通过《家园联系单》、家校路路通、班级博客等渠道向家长发起全园绘本漂流阅读的倡议
2、绘本数量
选择绘本:以家庭为单位讨论、挑选适合各年龄段孩子的经典、稀有绘本,每位孩子至少2本,
3、漂流形式
(1)每位幼儿至少带2本绘本到班级,一本放置幼儿园门厅绘本漂流区,一本作为交换书本.
(2)将绘本阅读后的心得体会,用漂流卡进行反馈,结合绘本环境,进行装饰.
4、具体的漂流计划
(1)每班整理班级幼儿绘本数量,放置园绘本漂流区.
(2)每班第一次漂流进行时间错开安排,以免借阅时拥挤.
(3)每个班级在漂流的阶段做好相关的漂流卡或者心得体会卡,并进行及时的环境布置更换.
(4)每位幼儿不固定借阅时间,可根据自己的阅读速度不定时的去交换借阅,但借阅时必须“以书换书”.
2、全园性绘本漂流展示:亲子绘本制作(12月份)
(一)活动目的
营造良好的家庭读书氛围,倡导亲子共读理念,启发孩子听、说、读、写、画等多元智能,从“做一本书”去认识书、爱上书,爱上阅读.
(二)制作方式
1、可以玩的立体书
利用一些纸盒的立体性,在6面进行图画编制.孩子在看书的过程中,可以和游戏相结合,边玩边看上面的图片,然后再说说上面的内容,集娱乐和学习为一体.
2、照片书
照片是每个家庭比较常见的物品,里面有孩子熟悉的亲人形象和喜欢的环境,有的是孩子亲身经历.这样的书是孩子最有感受、最能理解的书.我们可以根据幼儿的兴趣点,收集制作一些照片图书.如:家里的长读阅的书或者是经典绘本,这些图书比较个性化,而且每个孩子都能准确告诉朋友书中的内容,让每个孩子都有表现的机会,增强孩子的自信.
3、广告纸做图书
广告纸色彩鲜艳,广告上的形象比较夸张,有很多广告是孩子经常接触的、比较熟悉的.所以,这种类型的自制图书也能成为孩子喜爱的图书.
4、绘画、粘贴编小书
孩子喜欢涂鸦,也喜欢看成人的画.爸爸妈妈可以根据幼儿年龄特点和兴趣点,将原来画面复杂的图案简单化,突出主题.但是自己绘制或粘贴的图书,可能牢固程度不够好,可以给这些图书穿上一件透明无色的外套,就是把一张张纸塑封起来.这样,图书就坚韧无比,不怕撕、不怕折、不怕水、不怕脏,能很长时间安然无恙.
另外,家长如果觉得绘画起来比较麻烦,可以从网上下载一些故事内容的图片,与宝宝一起涂上漂亮的颜色,装订起来,也是不错的!而且宝宝参与其中,阅读的积极性也会很高.
(三)评比方式
幼儿评比:大中小每班先以班级为单位推选10名幼儿家庭参加全园投票评比.
家委会评比:全园展示后请家委会或者妈妈团成员每人投票推选四本优秀绘本.
评比奖项:根据投票结果推选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳视觉奖、优秀奖等奖项.
一、13-15个月幼儿体格发育标准
二、13-15个月幼儿智能发展测评标准
独站片刻；
开始独走；
能完成指令“走过来”、“捡起玩具”；
一手同时握两积木，反复摆弄；
能投小丸入瓶；
喜欢将玩具放入盒中，放进去再拿出来；
会说3-4个字；
能与他人做面部表情和语言交流，竖起食指表示1岁；
能搭2块积木，知道烫的东西不能摸；
用杯喝水和模仿做家务；
白天基本不尿湿裤子或主动蹲下寻找便盆。
三、潜能开发训练的主要内容
发展行走能力，练习在坡道上行走、投球、踢球、下楼梯；
练习用笔涂鸦、画直线、盖瓶盖、捏小丸、搭积木、插塑玩具、套塔玩具等；
引导和训练说话，不断增加语言能力，教宝宝背诵简单儿歌或背诵儿歌的最后一个押韵字，坚持听音乐、讲故事、指认物品，并鼓励宝宝尽量用语言表达自己的需求；
培养形状和空间的概念认识，认识圆形、正方形、三角形，知道大、小的概念，提供丰富的画册、图片；
多与人交流和与同龄儿童做游戏，注意培养良好的生活习惯，如晨起洗脸、饭前洗手、睡前洗脚等，学习用勺子吃饭，注意基本生活能力的培养。
一、教师指导语学语指物期（13-18个月）
宝宝要先理解词语，然后才能可开始表达。婴儿所能理解的词语要多于他们所能表达的。十二个月的宝宝，在理解性词语大大增加的前提下，宝宝经常会合用手势动作进行交流，如想喝点什么时就指着冰箱，继而可以逐渐说出许多常用名词，如“球”、“妈妈”、“猫咪”等，宝宝开始学语指物。方案一
活动名称：送货上门（躯体运动）适合年龄：13-18个月游戏目的：身体协调控制能力游戏准备：书包、书本
玩法指导：1、给宝宝一本书，跟宝宝说：“爸爸要买这本书，请你给他送去。爸爸在书房。”
2、帮助宝宝把书放在书包里，让他给爸爸送书。爸爸收到书后说：“谢谢你！请把钱交给妈妈。”宝宝把书包背回来，并把钱交回给妈妈。
扩展建议：书包可以换成小椅背等。
注意事项：大人一定要说：“谢谢！”让宝宝感觉到这是一个重要环节，培养宝宝讲礼貌的好习惯！
方案二活动名称：幸福拍手歌（音乐感受训练）适合年龄：13-18个月
游戏目的：训练理解语言与模仿能力。游戏准备：《幸福拍手歌》的音乐
玩法指导：1、先练习动作。妈妈说：“宝宝，今天我们来玩一个拍3扩展建议：23方案三
活动名称：适合年龄：游戏目的：指导家长培养孩子的注意力及愉快的情绪。游戏准备：玩法指导：拍手、点点头、跺跺脚的游戏好吗”“好了，现在请你把小手伸出来吧。”妈妈握住宝宝的手对拍并说：“拍拍手。”宝宝模仿点头的动作时说：“点点头。”宝宝模仿跺脚的动作时说：“跺跺脚。”
、放《幸福拍手歌》的音乐。妈妈引导宝宝一边听音乐一边做动作。
、可以反复练习几遍1、要根据音乐节奏做动作。、在生活中要多放音乐给宝宝听。、父母可以创编更多的儿歌教给宝宝。捉泡泡（注意力、动作发展）13-18个月
吸管、肥皂水
、教师指导语：情绪、情感与认知活动不一样，情绪是一种内驱动力，情感的参与对学习有重要的作用。1-121扩展建议：速度根据孩子的动作发展情况而定，可以稳步走着去捉，注意事项：家长在培养孩子愉快的情绪时，首先自己的情绪要高涨，方案四
活动名称：适合年龄：游戏目的：给宝宝练习增加更多的名词。游戏准备：玩法指导：岁半的孩子情绪、奇情感带有很大的不稳定性，易激动、易变化、易外露，常受外界环境及周围人们情绪的影响，而且是在兴趣与惧怕之间移动。愉快情绪下，产生的效果就好，反之，就产生干扰，所以，家长要培养孩子积极愉快的情绪，让孩子在愉快的情绪中参与认知游戏、动作游戏及其他活动。今天，我们做的“捉泡泡”游戏就是为培养孩子的注意力和愉快情绪而设计的。
、老师示范，并指导家长用吸管吹出泡泡，逗引孩子去捉泡泡，踩泡泡，用儿歌激发孩子的情绪：“大泡泡，小泡泡，飘来飘去不见了。”
可以连走带跑着去捉。
因为孩子是极容易随着周围的情感影响而受感染的。
小动物爱吃什么（语言发展）13-18个月
小狗、小猫、小兔的图片肉骨头、小鱼、萝卜图片、教师指导语：这一阶段的宝宝开始有牙牙学语到自言自语，逐渐学会说话。家长要尽量多与宝宝说话，可以经常读书给他听，多给宝宝机会让他按大人的指令去完21成。
2、妈妈将图片放在桌上。引导宝宝：“小狗在哪里”让宝宝拿出来，以此类推，把所有的图片都认识一遍。
3、学习玩匹配游戏
妈妈：“请宝宝把小狗拿出来，小狗爱吃什么也拿出来，把图片摆在一起，以此类推进行游戏。
4、亲子游戏
妈妈拿着萝卜图片问：“萝卜给谁吃呢”引导宝宝拿出小兔的图片匹配。以此类推。游戏可反复进行。
扩展建议：1、第二次玩时可以换成其他的动物。
2、在生活中可以引导宝宝注意相对应的事：生病—要吃药，下雨—要打伞等。
方案七
活动名称：项链制作(小肌肉训练)适合年龄：19个月~24个月
游戏目的：双手协调工作能力：两只手指的捏线能力，手眼协调能力游戏准备：吸管数根，硬的塑料绳玩法指导：
1、将吸管剪成2~3厘米的段，装入一个塑料盆中
2、在一跟塑料绳末端打个活结，另一端手拿吸管将塑料绳对准吸管的口穿进去，依此类推。
3、将完成的项链戴在宝宝、妈妈、爸爸的脖子上。扩展建议：
可逐渐选择孔更细的管子；选择更软的绳子。注意事项：防止宝宝吞食。方案八
游戏名称：喂娃娃（协调能力）适合年龄：19个月~24个月
游戏目的：发展手眼协调能力，培养爱心。游戏准备：张开口的瓶娃娃、蚕豆、调羹玩法指导：
1、出一个瓶娃娃和蚕豆告诉孩子：娃娃饿了，这是好吃的，快去喂他吧。
2、引导孩子把蚕豆投入娃娃的嘴巴，家长模仿娃娃的声音说：真好吃，谢谢。
3、让孩子将豆子倒出来再接着喂娃娃扩展建议：
1、生活中培养宝宝关心他人的好品德2、娃娃可以更换小动物注意事项：防止宝宝吞食方案五：
玩水时刻游戏名称：玩水时刻适合年龄：12~18个月
游戏目的：让洗澡时刻成为亲子沟通的最佳时光，让宝宝听到丰富的
词汇，并尽量使这些词汇和他正在进行的活动联系起来。游戏准备：洗澡的时候
玩法指导：在给宝宝洗澡的时候，谈谈肥皂、衣服、玩具、以及它们
在水里的给人的感觉和它们的作用等等。顺着孩子的喜欢，教他一些相关的词汇。（如：“好凉快”、“真舒服”、“滑溜溜”、“香香”；“游泳池”、“水桶”、“爽身粉”、“水笼头”、“水管”、“装水的杯子”、“毛巾”、“香皂”；“浴缸”、“喷水”、“拍水”、“滴水”、“踢水”；“热水”、“冷水”、“肥皂泡泡”；“衣服湿了”。
扩展建议：孩子多半喜欢玩水，他可能做出许多戏水的动作，如拍水、踢水、玩肥皂等，利用宝宝兴致高昂的时候，让他学更多的语言。也可以让孩子和其他的同龄幼儿一起玩水。
注意事项：注意孩子玩水的安全问题。
方案六：
认识小脚和小手游戏名称：认识小脚小手适合年龄：12~18个月
游戏目的：认识自己的手、脚等身体部位，并进行相应的手脚运动，促进身体智能的发展。同时通过游戏可增强宝宝对情境的理解能力和反应能力，并懂得用手势来进行沟通。游戏准备：范晓萱的《健康操》卡带或CD、录音机或CD机玩法指导：1、妈妈和宝宝坐在地上或床上。
2、妈妈先将双手抬高，并且转动前臂，问宝宝：手在哪里同时抬起手来转一转，然后让宝宝跟着模仿动动手。3、妈妈将脚伸直放在前方，并且把脚放在地上随意动一动。再问宝宝：脚在哪里然后把脚动一动。然后让宝宝跟着模仿动动脚。
4、等到宝宝学会动动手和动动脚后，妈妈就放《健康操》的音乐，和宝宝一起来做运动。配合歌词“动动手啊！动动脚啊！勤做深呼吸”，宝宝跟着妈妈做出动手、动脚
的动作。其它的音乐部分则可让宝宝自由摇摆身体。
扩展建议：在爸爸妈妈的指导下，他可以把一些声音和特定的动作或物品作连结。在这过程中，他们便学会了这些对象或动作的命名。在这个游戏中，宝宝如果会听到声音而做出相应的动手、动脚的动作，这说明宝宝已有一定语言理解能力。
注意事项：在游戏过程中要让宝宝适度休息哦~
七宝镇早教中心
指导站
1、扶行到独走，站起坐下
继续让小儿扶物或扶手站立，并训够宝宝扶着椅子或推车迈步，可将若干椅子或凳子相距l尺让宝宝学走，也可让宝宝在父母之间学走，距离渐浙加大。父母扶宝宝学走时，先用双手，然后单手领着走。以后可用小棍子各握一头，持宝宝走得较稳时，父母轻轻放手，宝宝以为有人领着棍子，放心地走，渐渐过渡到独自走稳。继续9个月训练内容，能灵活由站着到坐下，由坐着到俯卧后再拉物站起，并行走。鼓励宝宝自由活动姿势多种*的活动。
2、眼神的交流，和宝宝呀呀儿语
当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地延伸凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨给他一点机会，让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句自己的“言语”。
3、指图回答问题，给宝宝讲讲故事
在父母用图画故事书为宝宝讲故事时，当母亲问“谁在吃萝卜”，时，宝宝会指着兔子回答。又问“小花猫要到哪儿去”，宝宝会指着河边作答。重述父母为他讲的故事。当父母在看书看报时，宝宝也会很像样地拿起故事书，咿咿呀呀地自己讲故事。给8个月大的宝宝读故事，两三遍之后，他就能够意识到文字的排列顺序了。给宝宝读书，对他的学习语言真的”很有帮助哦!
1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。
2、结合4月主题活动“小花园”，让幼儿感受春天的变化。
活动地点：松江月圆园艺术园
活动人物：教师(名)、幼儿(名)、家长(名)
活动时间：周一(4月24日)
活动过程：
1、观察“松江月圆园艺术园”的树木、花草，感受春天的美丽景色。
2、游戏活动：
集体活动：玩沙、参观大榕树、跳跳云、迷你长城、迷宫等
亲子游戏：
(1)揪“尾巴”
准备：“尾巴”若干
玩法：游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。
(2)沙地寻宝
准备：各种“宝藏”若干
玩法：在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。
(3)袋鼠抱
玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。