活动目标
1.了解我国古代的四大发明，知道它们对人类生活的影响；加深对祖国文化的认识，激发对科学的兴趣和探索精神。
2.能围绕话题谈话，并能从别人的谈话中获得有用的信息。
3.掌握用吹塑纸印刻的方法，体验创造的乐趣，在印画的过程中能保持画面的整洁。
活动准备
ppt课件：四大发明
声音
幼儿园课件
活动过程
一、有趣的造纸术
1.师生共同举办“纸的展览会”在日常生活中请幼儿搜集各种各样的纸。
请幼儿把收集来的各种各样的纸制品共同布置成“纸类展览会”。
2.引导幼儿运用各种感官感知纸的特征，帮助幼儿回忆和扩展自身的经验。
幼儿讨论：你们带来了什么样的纸？它们有什么不一样？
让幼儿通过观察、触摸等**进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有的纸光滑，有的纸粗糙；
有的纸硬，有的纸软，有的颜色和光亮度也不一样等多种特征。
3.启发幼儿思考：纸是怎么来的？
幼儿议论后，教师小结并介绍*人发明造纸的过程和造纸的方法。
激发幼儿对创造发明的兴趣。
4.启发幼儿讨论：纸可以做什么用？
如：书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。
让幼儿进一步感受古代*人发明纸对社会发展进步的巨大贡献。
二、神奇的火药
1.让幼儿回忆过新年时看到放烟花的情景，让幼儿知道美丽的烟花需要火药才能点燃。
2.出示火药的图片，并向幼儿介绍我们*人在很久以前就发明了火药。
3.教师向幼儿简单介绍火药的演变，启发幼儿谈谈火药在生活中的运用。
三、指南针
1.让幼儿回忆做船的经验，引导幼儿思考为什么船能在大海上航行而不会迷失方向呢。
2.出示指南针，并向幼儿介绍我们*人在很久以前（战国时期）就发明了指南针，
并从我国传到欧洲，推动了世界航海事业的发展。
3.教师向幼儿简单介绍指南针的演变和构造，最先用的材料是用天然磁石磨成的，
现在我们是用人工磁铁，把磁针和分方位的盘装在一起，也叫罗盘针。
4.启发幼儿谈谈指南针在生活中的运用。
四、印刷术（同上简单介绍）
教师小结，让幼儿知道这四大发明是我国在世界上最先发明的，还有很多发明，也使世界瞩目。
现在，*在世界上还是很棒，很多的科学家是*人，我们长大后一样要为*人争光。
激发幼儿的爱国心。
探索求知：信息是如何传递的
1、活动目标：
1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，
2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
2、活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
3、活动过程：
1）交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2）教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；**战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
3）讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。
4）**幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
4、活动延伸：
1）**幼儿自己操作电脑。
2）在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。
大班主题活动：四大发明
活动一：纸的发明（语言）
活动目标：
1我们知道纸是中国古代科学家发明的。
2、主动地参加讨论活动。
活动准备：各种各样的纸。
活动过程：
1、出示各种各样的纸，说说纸的用处：
——“这些都是什么？这些纸是用什么做成的？”“纸有什么用处？”
2、设置问题，阅读寻找答案：
（1）、提出问题：
——“世界上怎么会有各种各样的纸？”“最早的纸是怎么样的？”
（2）、自主阅读幼儿用书：
——“古时候，人们是在**写字的？”（动物甲壳、石头、树皮、竹片、羊皮等。）
“世界上是谁最早发明了造纸的技术？”
活动二：四大发明（艺术）
活动目标：
1了解歌曲的内容和性质，学会唱歌曲的第一段。
2.我们为中国人民的勤奋，英勇，智慧和智慧感到自豪。
活动准备：
歌曲录音《四大发明》。
活动过程：
1、交流对四大发明的认识：
——“古代的中国人有什么了不起的地方？”“中国的四大发明有什么用处？”“让我们来听一首歌曲，听听歌曲是怎么夸四大发明的。”
2听、欣赏歌曲，初步了解歌曲的性质和内容
——“这首歌听上去有什么感觉？”（雄壮、有力、神气）“歌曲里是怎么赞扬我们的祖先的？”“这首歌曲，你听出来一共有几段？”
三。学会唱歌，感受作为中国人的自豪感：
（1）、听歌曲拍打节奏。
（2）、有节奏地念歌词。
（3）遵循第一段，提醒孩子唱空白。（可以用动作或节奏等表达）。（4）欣赏老师演唱的整首歌，并激发学习第二和第三段的兴趣。
活动1：四大发明(科学)
目标：
1.初步了解中国古代的四大发明，知道中国的一些重大成就给我们的生活带来了改变。
2.感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。
3.能积极参与小组讨论，并认真倾听他人发言。
准备：
1.四大发明的实物、图片或视频，挂图《四大发明》。
2.幼儿事先和爸爸妈妈收集了一些关于中国人发明物品的图片简报。
过程：
1.介绍中国的四大发明。
(1)教师讲述蔡伦造纸的故事。
提问：是谁发明了纸?他是怎样发明的?纸给我们的生活带来了怎样的便利?
(2)观看图片，介绍印刷术、火药。提问：这些是什么?是谁发明了印刷术和火药?它们给我们的生活带来了哪些改变。
小结：我国是最早发明印刷术和使用火药的国家，这两样发明到现在还被人们广泛地使用着。
(3)出示指南针，引导幼儿认识南北极，并根据指南针辨别班级门、窗、黑板等的朝向。
小结：造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代的四大发明。
2.小组交流讨论自己收集的资料。
(1)师：你还知道哪些东西是我们中国人发明创造的，是值得我们骄傲的?
(2)幼儿分小组讨论自己带来的图片简报。
3.集体讲述，激发幼儿身为中国人的自豪感。
提问：你长大后，想发明什么东西?用来干什么?
师：希望你们都能努力将自己的愿望变成现实，让我们的生活更美好。
建议：
1.收集各种指南针，供幼儿在区域中探索。
2.在科学区中可以提供造纸的材料让孩子们尝试操作，体验造纸的过程。
活动目标：
1、初步了解中国的四大发明
2、认真观察并主动与同伴交流。
3、喜欢学习歌曲
活动准备：
收集四大发明（纸、指南针、印刷、火药）的图片等有关资料；芝、指南针、印章、鞭炮等实物。
活动过程：
1、出示四大发明实物，引导幼儿认识四大发明
启发幼儿谈谈：它们各有什么作用？你知道他们是哪个国家最早发明的？
幼儿回答，教师进行总结
2、出示挂图，讲述小故事，引导幼儿进一步了解四大发明
要求幼儿认真的听故事，能够学会模仿讲述，并大胆的与同伴交流。
3、师小结激发幼儿爱国及作为中国人的自豪感
4、学习歌曲《四大发明贡献大》
5、活动在欢快的歌曲声中结束。
将图片和事物投放在区角工幼儿进一步学习。
活动目标
１、了解我国古代的四大发明，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。
２、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。
３、激发幼儿作为一个人的`自豪感。
重点、难点重点：
知道四大发明的名称及对人们生活的影响。
难点：能运用已有经验大胆讲述。
活动准备
１、四大发明的图片。
２、幼儿有一定的生活经验。
３、分组红绿两队、红心卡片。
活动过程：
一、分组竞赛激发参与的兴趣：让幼儿**择队分成红、绿两队，明确竞赛规则。
二、教师逐一出示图片，让幼儿根据已有经验回答问题。
1、教师：“这是什么？”“人们在什么时候用到指南针？”“如果没有指南针我们的生活会怎么样？”
2、教师：“这是什么？”“什么地方要用到火药？”“没有火药对我们的生活有什么影响？”
1、教师：“这是什么？”“你在那里看见过？”“我们的生活中有什么地方用到印刷？”
4、教师：“这是什么？”“古代的人没有纸的时候用的是什么？”“纸是怎么造出来的呢？”
三、小组讨论：“古代人发明这些东西他们怎么样？作为一个人觉得怎么样？”教师：“我们的古代人很聪明，创造出了四大发明，这些东西对当时，和我们现在都有非常大的作用。作为一个人，我们也都觉得很自豪，希望小朋友好好学习，将来能发明出更多更有用的东**。”
四、师生共同统计竞赛结果，对幼儿的表现给予肯定。