大班社会《祖国的二维码》教案包含了，活动目标是尝试用各种不同方式设计出祖国的二维码。初步了解二维码的特征和作用，萌发幼儿爱国情感、感受身为中国人的自豪。体验同伴合作的乐趣。
大班社会活动《祖国的二维码》设计意图：中国作为一个信息发达的国家，很多的电子信息技术应应而生，二维码就是活跃在人们生活中的一个方便安全的软件。孩子们在实际生活中常常接触到手机二维码，例如买东西刷二维码，吃饭刷二维码等等，在我们的角色游戏中孩子们也很自然的拿手机刷二维码付款。二维码在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比较陌生。二维码作为社会交际的一种现代软件，有必要让幼儿认识和了解。同时，通过为祖国设计二维码来感受祖国的强大和高速发展，在孩子幼小的心灵中播种一颗爱祖国的种子。激发幼儿身为中国人的自豪感。活动目标：1.尝试用各种不同方式设计出祖国的二维码。初步了解二维码的特征和作用.2.萌发幼儿爱国情感、感受身为中国人的自豪。体验同伴合作的乐趣。活动准备：
经验准备：让幼儿事先了解二维码，对二维码内容较为熟悉。物质准备：视频课件（高铁、核电、大熊猫、青花瓷等）美工材料（纸张、彩笔、刮画纸等）搭建材料（积塑、纸杯等）录制材料（手机、相机、话筒等）活动过程：一、谈话导入话题，了解手机二维码的特点和作用。1.播放二维码,引导幼儿欣赏手机二维码的信息内容。引导语：你们见过二维码吗？二维码什么样子的？你们在哪里见过二维码？小结：二维码是一个近几年来移动设备上例如手机超流行的一种编码方式，我们经常使用的手机二维码可以在商店、游乐园等地方看到。2.引导幼儿交流，二维码上有什么？可以做什么？小结：二维码是在一个方形的框内由黑白不同的图形分布而编码的大多数是白色底，黑色方块，也有一部分二维码是彩色的。它在生活动运用很广，例如医院预约、领劵打折、资讯阅读、电子票务、消费付款等。二、结合资料，尝试设计出祖国的二维码，体验创作的乐趣。1.扮演设计师，出示小组设计任务卡。引导语：今天老师想请小朋友当设计师，来给我们的祖国设计一个手机二维码，只要点开二维码就能看到我们祖国的信息。小朋友可以先查一查资料，然后小组讨论一下设计什么?才能让人家一看就知道是我们中国的二维码。2.幼儿按意愿分组，与同伴一起设计二维码。第一组：提供彩色笔、纸张让幼儿绘画出祖国的二维码信息。第二组：提供刮画纸让幼儿刮画出祖国的二维码信息第三组:运用搭建材料搭建出祖国的二维码信息。3.请小组幼儿代表分享自己小组设计的祖国二维码。引导语：刚刚老师观察了各组小朋友，发现大家都设计出不一样的二维码信息，请小朋友一起来说说看你们是怎么想的。小结：是呀，我们祖国非常强大，我们的高铁、核电、陶瓷等技术闪耀世界。这些都是我们中国人智慧的成果。我们应该点个赞，为身为中国人感到自豪。4.教师演示运用手机软件生成祖国的二维码。引导语：那我们怎样把你们设计好的信息转化成二维码呢？让我们请小助手来帮帮忙吧！三、观看《未来中国的名片》感知祖国的强大。激发身为中国人的自豪感。1.引导语：我们都是中国人，在千千万万中国人的努力下我们的国家越来越富强，我们一起来看看吧。2.提问：你在视频里看到了什么，你心里感觉怎样？你们应该怎么做？小结：是呀，当看到我们的祖国越来越富强，作为中国人我们心里是骄傲的、快乐的、自豪的。我们小朋友应该从小事做起，做一个懂事、文明、爱学习的好孩子。
这些就是“《祖国的二维码》教案通用模板”的内容了，教案对于教学工作的重要性不可忽视，教师应该认真制定教案，不断完善和提高教育教学质量。
1.引导语：我们都是中国人，在千千万万中国人的努力下我们的国家越来越富强，我们一起来看看吧。
2.提问：你在视频里看到了什么，你心里感觉怎样？你们应该怎么做？
小结：是呀，当看到我们的祖国越来越富强，作为中国人我们心里是骄傲的、快乐的、自豪的。我们小朋友应该从小事做起，做一个懂事、文明、爱学习的好孩子。
活动延伸：
在区域提供各种资料供幼儿交流祖国的变化，继续设计出自己心中祖国的二维码。
活动反思：
此活动设计与《指南》的相关：社会领域的目标中提到了幼儿需要知道自己的祖国，热爱祖国，为自己是中国人感到自豪。二维码作为幼儿生活中常见的现代信息技术也让孩子很感熟悉，活动中选取的视频大部分也是孩子们刚刚听到的，或者看过的，因此孩子们很激动也能激发孩子们强烈的表达欲望。
设计意图：
中国作为一个信息发达的国家，很多的电子信息技术应应而生，二维码就是活跃在人们生活中的一个方便安全的软件。孩子们在实际生活中常常接触到手机二维码，例如买东西刷二维码，吃饭刷二维码等等，在我们的角色游戏中孩子们也很自然的拿手机刷二维码付款。二维码在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比较陌生。二维码作为社会交际的一种现代软件，有必要让幼儿认识和了解。同时，通过为祖国设计二维码来感受祖国的强大和高速发展，在孩子幼小的心灵中播种一颗爱祖国的种子。激发幼儿身为中国人的自豪感。
活动目标：
1.尝试用各种不同方式设计出祖国的二维码。初步了解二维码的特征和作用.
2.萌发幼儿爱国情感、感受身为中国人的自豪。体验同伴合作的乐趣。
活动准备：
经验准备：让幼儿事先了解二维码，对二维码内容较为熟悉。
物质准备：视频课件（高铁、核电、大熊猫、青花瓷等）美工材料（纸张、彩笔、刮画纸等）搭建材料（积塑、纸杯等）录制材料（手机、相机、话筒等）
活动过程：
1、谈话导入话题，了解手机二维码的特点和作用。
1.播放二维码ppt,引导幼儿欣赏手机二维码的信息内容。
引导语：你们见过二维码吗？二维码什么样子的？你们在哪里见过二维码？
小结：二维码是一个近几年来移动设备上例如手机超流行的一种编码方式，我们经常使用的手机二维码可以在商店、游乐园等地方看到。
2.引导幼儿交流，二维码上有什么？可以做什么？
小结：二维码是在一个方形的框内由黑白不同的图形分布而编码的大多数是白色底，黑色方块，也有一部分二维码是彩色的。它在生活动运用很广，例如医院预约、领劵打折、资讯阅读、电子票务、消费付款等。
2、结合资料，尝试设计出祖国的二维码，体验创作的乐趣。
1.扮演设计师，出示小组设计任务卡。
引导语：今天老师想请小朋友当设计师，来给我们的祖国设计一个手机二维码，只要点开二维码就能看到我们祖国的信息。小朋友可以先查一查资料，然后小组讨论一下设计什么?才能让人家一看就知道是我们中国的二维码。
2.幼儿按意愿分组，与同伴一起设计二维码。
第一组：提供彩色笔、纸张让幼儿绘画出祖国的二维码信息。
第二组：提供刮画纸让幼儿刮画出祖国的二维码信息
第三组:运用搭建材料搭建出祖国的二维码信息。
3.请小组幼儿代表分享自己小组设计的祖国二维码。
引导语：刚刚老师观察了各组小朋友，发现大家都设计出不一样的二维码信息，请小朋友一起来说说看你们是怎么想的。
小结：是呀，我们祖国非常强大，我们的高铁、核电、陶瓷等技术闪耀世界。这些都是我们中国人智慧的成果。我们应该点个赞，为身为中国人感到自豪。
4.教师演示运用手机软件生成祖国的二维码。
引导语：那我们怎样把你们设计好的信息转化成二维码呢？让我们请小助手来帮帮忙吧！