设计思路：
开学后孩子们上大班了，成了幼儿园里的大哥哥大姐姐，看到小班弟弟妹妹们早上来上学哭哭啼啼的，孩子们都很想去帮助他们，逗逗他们，想用他们自己的方式让弟弟妹妹们喜欢上幼儿园，每天都开开心心的。同时为了培养这些大孩子们乐于助人的好品质，我们设计了“大带小”系列活动“做一回哥哥姐姐”。
目标：
1、能主动地与弟弟妹妹交往并能始终带好弟弟妹妹活动。
2、在活动中，体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。
准备：
1、大班幼儿已建立生活自理方面的经验。
2、与弟弟妹妹已有初步的接触。
3、自制小礼品。
重点：带好弟弟妹妹活动。
难点：带弟弟妹妹参加主题活动。
过程：
1、讨论结识弟弟妹妹的方法：
(1)幼儿商讨怎样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。
(2)教师记录幼儿交友的几种方法并给与概括：
要很热情主动。
送一件小礼品。
可以抱抱弟弟妹妹。
向弟弟妹妹介绍自己的名字，在大~~班。
教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好方法，与弟弟妹妹交朋友，体验做哥哥姐姐的快乐。
2、制定计划：
(1)准备带弟弟妹妹参加什么游戏?
(2)怎样使他们玩得高兴?
3、执行计划：
幼儿分别寻找弟弟妹妹进行自由活动。
4、交流做哥哥姐姐的体会：
(1)介绍自己刚才与弟弟妹妹交朋友，参加活动的情况：
如：“你结识的弟弟妹妹的名字叫什么?在哪个班?你们参加了哪些游戏?
(2)谈谈自己做哥哥姐姐的体会和想法。
以上便是“《我是哥哥姐姐》大班优秀教案”的相关范文模板啦，小编收集了10篇和大家一起分享，希望大家能从中找到对自己编写教案有用的信息，在大家的教导下，孩子们也一定会理解做哥哥姐姐的辛苦。
活动设计背景
近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。
活动目标
1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。
2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点
重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
活动准备
活动准备：⑴婴儿时期的照片(人手一张)
⑵婴儿时期用过的衣物、物品。PPT：幼儿图片
活动过程
一、开始部分
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化)
小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。因为我们长大了。
二、基本部分
1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。
让幼儿进一步感受自己长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养
育自己的不易，老师教育自己的辛苦。
2、谈话“我长大了，我会……”
师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?
3、“大带小活动”
谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?为幼儿的谈话记录:
三、结束部分
主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
延伸活动
家园共育
致家长的一封信：尊敬的家长:：您好!
我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。
请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。
感谢您的支持!
后期对幼儿制作的图书进行分析，再制定下一阶段计划。
教学反思
亮点
1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。
2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。
不足：
难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，如果让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。
活动目标：
1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。
2、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。
3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。
活动准备：
组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。
活动过程：
1、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情，并和现在对比，了解自己的进步。
2、幼儿讨论：作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友，让他们不哭不闹呢？
3、组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。
活动延伸：
组织幼儿去小班进行大带小活动。
活动小结：
幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情，发展了幼儿的口语表达能力，了解了自己各方面的进步，变的懂事了许多。
活动名称
认知活动《幼儿园的哥哥、姐姐》
活动目的
1、让幼儿熟悉幼儿园的周围环境。
2、通过活动让幼儿热爱幼儿园，喜欢上幼儿园。
活动准备
幼儿参观活动。
活动过程
一、参观幼儿园
带幼儿先参观幼儿园周围的环境，再到幼儿园的各个班级去参观，让幼儿看看大哥哥、大姐姐们是怎么样上课的。
二、与大三班的哥哥、姐姐作游戏。
1先让两个班的小朋友相互认识。
1、让大班的小朋友一个人带一个小班的小朋友做游戏
一、结束活动：
师根据幼儿的活动情况进行评价。
活动观察和反思
通过此活动，让小班的小朋友知道中班的哥哥、姐姐在幼儿园是怎么快乐的生活，怎样玩区角的，加强了我们班小朋友一些常规知识，让他们体会到哥哥姐姐在幼儿园是不会哭得，是很快乐的！
一、主题产生：
“我”是每个孩子以自我为中心的最直观地体现。尤其是对于即将进入小学学习的大班幼儿，他们更需要正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生阶段。由此我们预设了主题《我是哥哥姐姐》，旨在通过一系列丰富多*的活动给孩子提供一个认识自我的平台，让每一个孩子都有展示自己的舞台。
二、主题目标：
1、通过内容丰富、形式多样的系列教学活动引导孩子了解自己的出生经历、成长经历，感受亲人的呵护与关爱。
2、通过才艺秀、说新闻等特*活动鼓励孩子在集体面前大胆地展示自己的长处，增强自信心。
3、通过一日生活中的细节关注引领孩子正确地认识自我，评价自我，培养专心、耐心、勇敢等良好的意志品质。
三、活动安排：
体育：不怕黑的孩子我们的身体本领大单脚跨越障碍
安全：尖利的东西会伤人防止蚊虫叮咬认识常见的安全标记
社会：百家姓我喜欢我自己我的新班级我的小组
语言：特别的名字能干的嘴巴你是最好的我的小手真能干爸爸妈妈和我国王生病了
数学：认识倒、顺数认识序数学习2-5相邻数单双数朋友学习6-9相邻数感知10以内的数
美术：给弟弟妹妹送礼物手指印画我的姓好朋友
音乐：快乐的一天开始了羞答答名字歌小手歌拉勾勾手指歌
四、家长配合：
1、新学期开始，建议家长逐步调整孩子的作息时间，尽快适应幼儿园的集体生活。
2、孩子已经升入大班，请建议家长在孩子自我服务能力和学习**方面重点给予关注。
3、为了主题活动的顺利开展，建议家长帮助孩子了解自己名字的由来，并能*讲述。
4、为了培养孩子良好的收放物品的习惯，建议家长为孩子准备一个笔袋，便于孩子保管自己的铅笔、胶水、剪子及橡皮。