常识易考点中的练习题
1.【单选】1、“寿比南山”一词出自《诗经·小雅·天保》，是祝人长寿时的习惯用语，这里的“南山”一般指的是()
A.终南山B.泰山C.华山D.峨眉山
1.【答案】A。解析：寿比南山一词，出自《诗经·小雅·天保》，其文如下：“如月之恒，如日之升，如南山之寿，不骞不崩。如松柏之茂，无不尔或承。”南山：指丰镐之南山—终南山。寿比南山的解释是寿命像南山那样长久，用于祝人长寿。故本题答案为A。
2.【单选】五岳中以峻闻名、以险著称、以雄著称、以幽著称的分别是()。
A.泰山、华山、恒山、嵩山
B.恒山、泰山、嵩山、华山
C.华山、嵩山、恒山、泰山
D.嵩山、华山、泰山、恒山
2.【答案】D。解析：五岳指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、中岳嵩山、北岳恒山。五岳各具特色：东岳泰山之雄，西岳华山之险，南岳衡山之秀，北岳恒山之幽，中岳嵩山之峻，早已闻名于世界。故本题答案为D。
3.【单选】我国著名的四大石窟中，位于河南省的是()。
A.莫高窟B.云冈石窟C.龙门石窟D.麦积山石窟
3.【答案】C。解析：四大石窟指的是以中国佛教文化为特色的巨型石窟艺术景观，是中国古代传统文化艺术的历史瑰宝。主要包括：甘肃敦煌莫高窟、山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃天水麦积山石窟。故本题答案为C。
常识复习策略
常识在考试中是相对容易的题型，主要以客观题的形式考查，是事业单位考试中拉分比较大的一部分。建议考生在复习的过程中，多积累、多做题、多总结。
申论全程复习规划/安排
申论的话，跟公基一张卷子，其实考的也只是最后的大小作文而已。所以我基本上花在申论上面的时间比较少。
全程只分了两个阶段：听课学习公文和作文的写法，然后跟公基一起进行模拟考试。
1.听什么课？
粉笔和华图的申论课我都听了，我也没觉得浪费时间，毕竟两个机构的老师对于申论的做题思路上面还是有很大的不同的。
在这里就推荐一下钟君老师吧，虽然我之前没有考过公务员，但是我也听说过他，算是最早提供模板和套路的老师了。
当然现在直接套什么万能八条是肯定不行的，但是我们学的是人家的思路嘛，然后就把这些话换一种形式写出来就行了。
在听完钟君的基础上，再想要拔高，想要创新，再去听张小龙就行了，这两个课程并不冲突。
2.怎么模拟？
用历年真题进行模拟，跟着公基一起，就把这些模拟当做正式考试就行了。
历年真题：真题我是直接去网上打印的，粉笔APP里面就有，华图，中公的官网上面也有，想省钱的就跟我一样直接打印。
答题卡：答题卡也是一定要准备的，要是光有选择题也就罢了，但是申论是主观题，对字体和卷面的要求还是比较高的。阅卷老师也是视觉动物嘛，字体好卷面整洁也是一个加分项。
具体步骤：
先按照考试的时间写完一整张卷子，然后对答案，改分数。
公基的错题就按照我前面说的，错题的整理方法，把这些题目都挨个分析一遍。申论的话，因为是主观题，不好改，可以去某黄色海鲜市场里面找一个人工批改。自己改自己的文章很难发现问题，但是别人改就能看得一清二楚。
另外，如果我这篇文章的问题比较多，我就会去找范文进行仿写，先把基本水平提上来，再脱离范文自己动手。
岗位类别
根据事业单位的社会功能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素，综合确定事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位（以下简称三类岗位）总量的结构比例。
事业单位三类岗位的结构比例由政府人事行政部门和事业单位主管部门确定，控制标准如下：
（1）主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位，应保证专业技术岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的70%。
（2）主要承担社会事务管理职责的事业单位，应保证管理岗位占主体，一般应占单位岗位总量的一半以上。
（3）主要承担技能操作维护、服务保障等职责的事业单位，应保证工勤技能岗位占主体，一般应占单位岗位总量的一半以上。
（4）事业单位主体岗位之外的其他两类岗位，应该保持相对合理的结构比例。
（5）鼓励事业单位后勤服务社会化，逐步扩大社会化服务的覆盖面。已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。
各省（自治区、直辖市）、国务院各有关部门根据实际情况，按照本实施意见和行业指导意见，制定本地区、本部门事业单位三类岗位结构比例的具体控制标准。
考试资料准备哪些东西
1、纸质教材
最初复习的时候综应和职测都可以看教材。
教材市面上很多机构都有，高途、中公、粉笔、山香等等，都是比较可靠的机构。我自己用的是高途的教材，内容知识点和逻辑都很全面系统，对应考题针对性也挺强的。
不过网上买不到，属于内部独享的资料。
但大家也不用灰心，这里也准备了一份电子资料，在下面的链接里领，这个阶段复习也够用的↓↓↓
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2、历年真题
真题最少最少最少要有一整套，我当初用的是高途的真题集，质量真的超级好！
每个科目都有专项训练，题量不会很多但内容很切考点和重点，而且还有电子版的，碎片化时间也能做。
3、网课资料
看网课要找适合自己的老师，课听得下去、内容有质量，吸收得才快，复习才有效果。
我个人是跟着下面几个老师的课：
1）推理判断：张敏
张敏老师的技巧属于普适性比较广，适用性也比较高的，他的主体对照法、对称三句决、大小六句诀、双因互碰法、拆分定义法覆盖了各个题型，理解起来不难，实用性也强！
2）数量关系与资料分析：李勇
推荐李勇老师的原因在于，我觉得老师是站在出题人的立场，按照出题人的思维来进行教学的。他的“三板斧”解决了我好多的难题，而且老师教过很多年，国考、省考、事业编的套路都很熟。
3）言语理解与表达：赵凯丽
赵凯丽老师是很注重同学“举一反三”的能力的，她会总结应试的规律，去引导学员发现各种题型的破题方法，学到的破题技巧基本是属于自己的。
4）常识
李清芫老师梳理常识真的有一套的！作为一个理科生，我都觉得他的课很亲切，能融合数理化生的常识，还能编造很多有趣的故事，又泛又杂的知识点也能穿起来，学起来一点都不费劲！
管理岗位
管理岗位的最高等级和结构比例根据事业单位的规格、规模、隶属关系，按照干部人事管理有关规定和权限确定。
事业单位现行的部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位一到十级职员岗位。
根据事业单位的规格、规模和隶属关系，按照干部人事管理权限设置事业单位各等级管理岗位的职员数量。
技术岗位
专业技术岗位的最高等级和结构比例按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素，根据现行专业技术职务管理有关规定和行业指导意见确定。
专业技术高级岗位分7个等级，即一至七级。高级专业技术职务正高级的岗位包括一至四级，副高级的岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分3个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位。
高级专业技术职务不区分正副高低，暂按现行专业技术职务有关规定执行，具体改革办法结合深化职称制度改革另行研究制定。
专业技术高级、中级、初级岗位之间，以及高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例，根据地区经济、社会事业发展水平和行业特点，以及事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平，实行不同的结构比例控制。
专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例全国总体控制目标为1：3：6。
高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例全国总体控制目标：二级、三级、四级岗位之间的比例为1：3：6，五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。
各省（自治区、直辖市）、国务院各有关部门要根据实际情况，在总结事业单位专业技术职务结构比例管理经验的基础上，按照优化结构、合理配置的要求，制定本地区、本部门事业单位专业技术高级、中级、初级岗位之间以及高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间结构比例控制的标准和办法。各级人事部门及事业单位主管部门要严格控制专业技术岗位结构比例，严格控制高级专业技术岗位的总量，事业单位要严格执行核准的专业技术岗位结构比例。
专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位。
专业技术一级岗位的任职应具有下列条件之一：
（1）中科院士、工程院院士；
（2）在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者；
（3）其他为国家做出重大贡献，享有盛誉，业内公认的一流人才。
专业技术一级岗位由国家实行总量控制和管理，按照以下基本程序确定：
（1）按照行政隶属关系，事业单位将符合专业技术一级岗位条件的人选逐级上报至省（自治区、直辖市）政府或国务院主管部门；
（2）省（自治区、直辖市）政府或国务院主管部门对专业技术一级岗位人选进行审核后报人事部；
（3）人事部会同有关部门对各地区、各部门上报的人选进行审核确定。
确定专业技术一级岗位的具体办法另行制定。
工勤岗位
工勤技能岗位的最高等级和结构比例按照岗位等级规范、技能水平和工作需要确定。
事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。
工勤技能岗位结构比例，一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全国总体控制目标为25%左右，一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全国总体控制目标为5%左右。
工勤技能一级、二级岗位主要应在专业技术辅助岗位承担技能操作和维护职责等对技能水平要求较高的领域设置。各地区、各部门要制定政策措施严格控制工勤技能一级、二级岗位的总量。
特设岗位
特设岗位是事业单位根据事业发展聘用急需的高层次人才等特殊需要，经批准设置的工作岗位，是事业单位中的非常设岗位。特设岗位的等级根据具体情况确定。
特设岗位不受事业单位岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成工作任务后，按照管理权限予以核销。
特设岗位的设置经主管部门审核后，报设区的市级以上政府人事行政部门核准。
各地区、各部门根据实际情况，制定具体的管理办法。
备考安排规划参考
第一阶段：熟悉基础知识，该看看，该背背
这个阶段我是边看边学边整理思维导图，对整体的知识点有比较完整的框架，掌握知识点更加有条理。
第二阶段：真题巩固，专项提升
刷题的时候注意不要闷头刷，注意错题订正和总结，找到薄弱点才是最重要的。及时查漏补缺，反复去记和练习真题，直到掌握知识点。
第三阶段：模拟考试，做真题
考试前一定一定要抽出时间模拟！对应考试的时间，严格按照考场的节奏完成试题。做完了自己改或者找人帮忙改，看看卷子哪里有问题。
每次模拟考暴露一点问题，及时发现短板，可以更有针对性地复习，做好最后冲刺！而且还是强化考试的心态，更好应对考场上的突发情况哦！
事业编考试考什么
事业单位分为联考和非联考，联考根据岗位性质的不同，在考试中主要分为ABCDE类（即综合管理类、社会科学专技类、自然科学专技类、中小学教师类、医疗卫生类），考试的科目都是职业能力倾向测验+综合应用能力。非联考是各省单独招考，考试科目不固定，要看具体的考试公告，主要考试科目集中在公基、职测、写作上面。
我自己参加的是联考，考试上每个类别的岗位考察重点各不相同，下面跟大家详细梳理：
1、职测考试内容：
1）常识：考基本知识以及运用能力，涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。
2）言语理解与表达：理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括材料主旨，把握主要信息及重要细节，准确和得体地遣词用字、表达观点。
3）数量关系：理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。
4）判断推理：对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
5）资料分析：对各种复合性的数据资料进行综合理解与分析加工的能力，资料通常以统计性的图表、文字材料等形式呈现。
2、综合应用能力
这部分考题是针对事业单位的岗位设置的，考察的能力偏向精细化。
A类（综合管理类）主要考察管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。
B类（社会科学专技类）主要考察阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力、文字表达能力
C类（自然科学专技类）考察的能力跟B类的大差不离，不同的是B类更重调查研究，C类更重数据加工能力。
D类（中小学教师类）重点考查教师岗位的专业知识，部分题目选材与教育领域相关
E类（医疗卫生类）考察主要围绕专业素养，尤其是医疗领域相关的知识
事业编每个岗位的考察内容都是不一样的，职测有细微差别，综应的区别就更大了！其实考试考什么跟择岗是一脉相承的，二者不可偏废哦！
我当时在了解考试内容的时候是跟择岗一块进行的，毕竟每一个岗位都有自己的专业性，应该结合自己知识情况、未来规划和考题风格进行考量。
事业单位按照《试行办法》和本实施意见、行业指导意见以及核准的岗位设置方案，根据按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则，确定具体岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，签订聘用合同。
事业单位要严格按照岗位的职责任务和任职条件，按照不低于国家规定的基本条件的要求聘用人员。对确有真才实学，岗位急需且符合破格条件的，可以按照有关规定破格聘用。
尚未实行聘用制度和岗位管理制度的事业单位，应按照《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》和《试行办法》、本实施意见及行业指导意见的精神，抓紧进行岗位设置，实行聘用制度，组织岗位聘用。
已经实行聘用制度，签订聘用合同的事业单位，可以根据《试行办法》、本实施意见及行业指导意见的要求，按照核准的岗位设置方案，对本单位现有人员确定不同等级的岗位，并变更合同相应的内容。
政府人事行政部门和事业单位主管部门对事业单位完成岗位设置、组织岗位聘用并签订聘用合同的情况进行认定。对符合政策规定，完成规范的岗位设置和岗位聘用的，根据所聘岗位确定岗位工资待遇。
各级政府人事行政部门、事业单位主管部门和事业单位要根据国家有关规定，使事业单位现有在册的正式工作人员，按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。
各地区、各部门和事业单位必须严格把握政策，不得违反规定突破现有的职务数额，不得突击聘用人员，不得突击聘用职务。要采取措施严格限制专业技术高级、中级、初级岗位中高等级岗位的设置。
事业单位首次进行岗位设置和岗位聘用，岗位结构比例不得突破现有人员的结构比例。现有人员的结构比例已经超过核准的结构比例的，应通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的结构比例。尚未达到核准的结构比例的，要严格控制岗位聘用数量，根据事业发展要求和人员队伍状况等情况逐年逐步到位。
本文“事业编常识知识大全”总结了事业编的常见内容，希望这些知识点可以帮助考生更好地备战事业编考试，取得优异的成绩。祝愿大家都能够顺利通过事业编考试，取得自己心仪的职位。