摘要：会计是一门专业性及技术性极强的应用型学科,如何在会计教学过程中培养学生的职业能力与职业素质,是中外会计教育界的一道难题。近年来有关专家学者对如何构建实践教学体系，实现应用型人才培养目标，从不同的角度进行研究，高等院校也在进行着专业模拟、基地实践等方面的尝试，这些研究与尝试，对实践教学和学生的实践应用能力的培养起到了一定的作用，但还存在明显的不足。目前应用型人才培养模式下的实践教学体系急需完善。
一、目前高校会计实践教学方面存在的问题
1、实践教学的内容与方法与社会实际需求存在差异。由于缺乏对会计学专业人才的实践能力具体内容的深入调查与研究，导致实践教学内容滞后于社会实际需求，主要表现在：第一，教材差异。有些实践教学教材本身脱离实践。近年来，会计模拟实训教材出版之多，但很难找到一本真正取之于企业实际的，实训内容大多是单项或片段的;第二，方法差异。实践教学手段大部分停留于手工模拟，在企业会计工作基本实现电算化的今天，显然是不能培养出适应现代化需求的会计人才的。第三，环境差异。在招生不断扩大的情况下，各校会计学专业学生逐年递增，实验室供不应求，有些高校的模拟实验课在普通教室进行。学生体验不到真正会计实际工作的流程，很难全面把握会计操作技能，实践教学效果很难保证。
2、基于应用型人才培养的实践教学体系尚未形成。在现有的会计实践教学体系中，未能体现以市场需求为导向培养应用型人才。反映出教育的产品———会计专业学生越来越难以适应市场需求，学生在市场上的竞争力越来越弱。企事业单位现在都倾向于招聘有经验的会计人才，致使刚出学校的大学生由于没有充分的经验,实践能力较弱经常吃闭门羹。高校对学生进行统一性的实践教育模式，以完成规定的教学内容,并且统一用考核方法来检测学习成果,而忽略了应培养什么样的人才的问题，忽略了现实当中的实际操作性。
3、实践教学教师缺乏专业实践经验。部分承担实践教学课程的教师并没有实业界系统工作的经验，带领学生做模拟实验也是就教材做实验不能深入拓展，实业界究竟怎么做，心里没底。缺乏理论功底扎实，实际工作经验丰富，专业实践指导能力强的双师型教师队伍。现在高校的教师大部分从学门到学门，缺乏实际工作经验，承担实践教学课程必然显得底气不足，难以收到预期效果，所以导致了前述怪现象的发生。因些，改变现有实践教学方式、方法，创新与建立适合社会人才培养需求的会计实践教学体系势在必行。
二、基于应用型人才培养的会计实践教学体系的构建
1、指导思想。应用型人才培养的会计实践教学体系,应以学生的就业需求为导向，以会计人员岗位能力需求为目标，确立实践教学的目标与内容，改革实践教学方式方法及其学生实训考评机制，实行边学边做，学做结合，课内课外相结合、校内校外相结合，课程实践与专业调查相结合，课程单元、阶段与整体内容相结合，会计、财务、审计等主干课程交叉结合进行多模块，全方位实践教学。
2、构建适合应用型人才培养的立体化实践教学体系。针对应用型本科人才培养目标，构建双轨双循环立体化实践教学体系，具体内容包括七大模块，两大循环、双轨制的全过程实践。
3、课程实训模块。主要进行会计专业基础及核心课程的实训，按照由简单到复杂的层次递进，伴随各门课程的教学，学做结合，边学边做。实习方式可运用实验室各仿真实习模块，分为单项实训、专题实训和课程综合实训。如：基础会计侧重基本技能实训，要求学生进行填制和审核原始凭证和记账凭证、登记账簿及编制会计报表等实训。使学生熟悉会计业务处理的基本流程，熟练掌握会计核算的基本方法和基本技能;中级财务会计结合授课进程实行阶段性专题实训，如存货业务实训、固定资产业务实训，销售业务实训等。
4、岗位实训模块。应对学生就业竞争上岗的能力需求，在学生主要专业课结束，毕业走向社会的前一个学期开设：出纳业务实训;纳税业务实训;审计业务实训;成本核算岗位实训;财务案例分析实训、财务报表编制与分析实训等适应社会专业能力需求的实训模块，全面提升学生的岗位竞争能力。
5、综合实训模块。模拟一个企业一个会计期间的全部综合业务，进行整个专业知识的综合实训，需要学生将所学各门知识进行融会贯通加以应用，使学生所学专业知识进一步系统化，能力综合化，全面提升职业综合素质与能力。
6、行业特色业务实训模块。开设商品流转业务实训、施工企业工程成本核算实训模块、金融企业会计实训模块等，以拓展学生的专业能力及就业面向。
7、校园网开放案例实训模块。利用校园网络平台，进行管理会计、财务管理、税法等课程的开放式案例实训。学生在宿舍、实验室、图书馆等进行自主学习、讨论，克服时间、地域等限制。
8、双重会计实验教学模块。电算化会计实训，利用同一套数据，同时采用手工和电算化两种实验手段，并将其紧密结合，进而实现同一套数据、两种实验，取得双重效果。
9、专业调查。实行专业调查与短期带着问题进行实际岗位实习制度，例如，利用寒暑假给学生布置专业调查或专业实习内容，学生回校后上交专业调查报告或实习作业，学生的实习作业均在实习单位有经验的实业界人士指导下完成，培养学生的专业实践与沟通、社会交往与协调能力。
10、双轨双循环制。上述七大模块均实行双轨制实训。所谓双轨制即校内和校外实训基地交叉进行。如，课程实训，可首先结合各门课程教学现在校内实训基地进行，实现学做结合，利用专业调查，和假期短期基地实验，可进一步缩短理论与实践教学的距离。岗位实训和综合实训模块，校内实训之后到校外实习基地体验，达到技能的进一步强化，大四实习基地顶岗实习，可使学生提前步入会计工作岗位，积累专业经验。双循环是指实践教学的全过程实行手工操作与计算机操作两大系统的融合。彻底突破传统手工模拟实践模式，实行多媒体实践教学。购置《多媒体会计模拟实验室》、《多媒体出纳模拟教学系统》、《多媒体审计模拟教学系统》、《多媒体纳税申报模拟系统》等多媒体实践教学软件。该类教学模拟实习系统整体上分为：实习目的、企业背景介绍、实习指导、模拟实习(模拟制造企业一个会计循环的全部经济业务)、试题库、实验考核五部分。学生在计算机上进入模拟教学系统可以进行会计基础知识的单项练习，也可以进行模拟企业的整个专业流程的全部会计、财务综合业务训练等，使模拟教学微机化、网络化、同时也培养学生掌握了现代化的管理手段，使我们的教学更加贴近学生就业岗位的实际。
三、改革目标及其应解决的问题
构建双轨双循环立体化实践教学体系，实现多模块、全方位、全过程实践教学。其宗旨是激发学生专业学习兴趣，实现理论与实践的零距离的对接，全面提升学生的实践动手能力和扎实的会计业务处理能力，培养学生良好的职业素质与职业能力，培养适应社会需求的应用型会计人才。该目标的实现，必须解决如下问题。
1、设置合理的实训项目。专业基础和专业核心课由易到难，由简单到复杂，一般到特殊科学安排，做到难易适度。
2、加强实训教材及其相应的资料建设。特别是适用于推行双重实验教学的实训资料及教材建设，编写符合单项、阶段及综合的计算机与手工会计通用的实训资料及教材。
3、大力加强实践教学条件建设。加大会计实践经费投入，在校内，建立仿真性强，能够全方位模拟学生毕业后的工作流程、工作环境和会计岗位的会计模拟实验室和多媒体实验室。在校外，积极寻求合作企业，建立稳定的实习基地，使学生有较多参加社会实践的机会，从而缩短校内实习和正式上岗的差距，实现零距离上岗。
4、加强实践教师队伍建设。实践指导教师是影响学生会计实践效果的重要因素，教师的水平直接关系到学生对实践内容的理解和掌握，高校应该鼓励和支持会计专业教师到企业进行短期学习、锻炼，考取相应的职称，成为双师型教师。构建以专业带头人为核心，以教研室为载体，专兼结合、结构合理、动态组合、团结合作的理论功底扎实和实际操作经验丰富的双师型专业教学团队。
5、加强校园网络平台建设。利用校园网络平台，解决学生多，不定时不定点开放，实现实训资料共享，案例数据共享。伴随社会主义市场经济的发展，对应用型会计人才的专业实践及其职业素质能力要求越来越高，会计实践教学的作用毋庸置疑，提高实践教学质量是实现应用型会计人才培养的必须手段。因此，构建全方位、多模块、立体化的会计实践教学体系是必要的，可行的。
摘要：一带一路倡议与丝路书香出版工程等利好政策的出台，为中国出版走出去提供了新的发展机遇。在这一背景下，大学出版社积极参与其中，取得了不俗的成绩。其中，中国人民大学出版社在走出去的实践中，勇于探索，积极拓展，形成了借力国家政策打造版权精品建立海外分社跟着母体走出去搭建联盟平台等方式，走出一条轻资本、高效益，以软实力拉动为主的发展路径，被称为人大社模式。
关键词：一带一路;丝路书香出版工程;走出去;大学出版社
中国大学出版社一直是出版走出去的积极践行者，2016年中国图书对外推广计划年度综合排名中，前16家上榜的单体出版社中有7家为大学出版社。
2013年我国提出丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路两大合作倡议，为响应这一倡议，2014年12月，中宣部立项设立丝路书香出版工程，这一工程成为中国新闻出版业唯一进入一带一路倡议的重要工程。
丝路书香出版工程给大学出版社走出去尤其是一带一路走出去带来了新的机遇。早在2014年，云南大学出版社、北京语言大学出版社与人民教育出版社三家申报的项目直接入选丝路书香出版工程。在翻译项目方面，2017年丝路书香出版工程全部272个重点翻译资助项目中就有74个项目花落大学社。在出版物数据库推广项目方面，2016年，广西师范大学出版社启动了面向海上丝绸之路的汉字文化综合传播平台项目，重点打造反映东盟国家各类信息以及我国和东盟国家交往情况记录的综合性知识库。外研社则成立一带一路语言服务中心，打造从出版到数字内容、网络平台的全方位内容资源;策划了新丝路外语101新丝路区域与国别研究新丝路人文经典译丛三大系列图书，并陆续上线一带一路国家语言服务中心网站、中国语言文化数据库等数字平台。从内容到平台，大学社的走出去成果可谓全面开花。
在众多的大学出版社中，中国人民大学出版社（以下简称人大社）走出去战略启动较早。在中国图书对外推广计划年度综合排名中，人大社曾八年内连续获得四次第一、四次第二的好成绩。人大社长期致力于打造中国学术出版国际化品牌，意识领先，布局全面，发展强劲，形成借力国家利好政策走出去打造精品版权走出去创立海外分社走出去跟着母体走出去、搭建联盟平台走出去等模式和经验，使得他们的走出去呈现轻资本、高效益，以软实力拉动为主的特点。因此，本文以人大社為典型和参照点，探讨大学社在一带一路背景下走出去的经验和面临的问题，为更多大学社的走出去提供借鉴。
一、借力国家利好政策走出去：在国家战略影响下进行长线布局
丝路书香出版工程为一带一路走出去提供了很好的发展机遇。但各大学社的认识不平衡：有的很重视，积极申报丝路书香出版工程项目，致力于走出去;有的则不够重视，认为一带一路沿线国家语言障碍多、出版市场规模小，难有作为。人大社则非常重视丝路书香出版工程项目，依托中国人民大学作为顶尖人文社会科学综合大学的优势，积极申报。2017年丝路书香出版工程272个重点翻译资助项目中，人大社就占有34项之多，占总数的12.5%。
我们认为，随着国家战略的拉动，一带一路沿线国家合作的全面展开，必然会带动一个可持续发展的、新兴的出版市场。从这个角度讲，就不仅是要我做，而且也应该是我要做。如果有了这个认识，就会更加自觉地重视和拥抱丝路书香出版工程，积极地了解项目，申报项目，借助项目平台，走向一带一路沿线国家。在此基础上，制定长远发展计划，发挥市场的主导力量，真正使走出去的机构、项目能够在一带一路沿线国家落地、生根、开花、结果。人大社之所以在一带一路出版走出去中取得良好的成绩，首先是认识到位，从出版社到学校领导高度重视;其次是出版社制订一系列措施，从制度管理上、资源配备上确保走出去项目的顺利实施。
二、打造版权精品走出去：推进学术出版，聚焦主题出版
长期以来，人大社在哲学社会科学高端学术出版领域已经形成了自己的品牌特色。因此，在内容翻译与版权输出方面，人大社的方向也极为明确，—直着力于培育输出学术原创精品，并且将中国成就和中国经验等重大问题的理论阐释内容作为版权输出工作的重中之重。
迄今为止，人大社海外输出版权先后有近2300种，涉及27个语种，并与30多个国家的近百家出版机构建立业务关系。在对外输出的作品中，除了戴逸先生的《简明清史》等社会科学领域的高端学术著作，还包含了大量研究当代中国社会政治、经济、文化发展的学术著作，例如，约请本校国际关系专家金灿荣撰写《大国的责任》，对中国发展为大国以后的走向作了阐述;策划出版了陈雨露教授的《人民币读本》，对人民币国际化的问题进行解读。其中《大国的责任））已经输出11个国家，翻译出10个语种的不同版本;《人民币读本》已经输出15个国家和地区，涉及14个语种。而它策划的社会主义核心价值观·关键词丛书，首次推出中英两个版本，后续俄文版和波兰文版由俄罗斯尚斯国际和波兰马尔沙维克出版公司出版。此后，土耳其、韩国、西班牙、希伯来、尼泊尔、阿拉伯等版本均已签约并进入出版流程。这些选题，聚焦学术、聚焦中国、聚焦当代，鲜明地体现了主题出版的意义，向国际社会传达了中国的价值观和中国声音。
三、建立海外分社走出去：寻求海外发展立足点
除了图书版权输出，人大社还积极投入海外分支机构的建设，邀请目标国当地人才加入，用本土化的方式展现中国价值的内核，以期减少文化折扣。2016年开始，人大社分别在以色列、罗马尼亚、蒙古国设立分社或出版合作中心。
不同于广西师大出版社用重资并购澳大利亚视觉出版集团和英国ACC出版集团，人大社选择了一种轻资产的模式，更多地依托与当地的学术机构的合作关系，整合学术资源与出版资源，建立海外分社。所谓分社或出版中心一般相当于图书策划中心的功能，初期投入资本较少，运作灵活，适合大学出版社走出去初始发展阶段的特点。例如，人大社以色列分社，就是依托以色列特拉维夫大学孔子学院成立的。作为中国出版机构在以色列的第一家分社，该分社定位于中国学术出版和主题出版，着力策划出版中以学者共同撰写的图书，积极寻求以色列出版社翻译出版中国学者的学术著作，进入国际主流出版发行渠道。目前，人大社以色列分社的选题策划包括当代中国发展丛书、认识中国、了解中国丛书、中国经血丛书等。此外，值得一提的是，人大社在海外分支机构建设过程中着力推进出版活动与学术活动的深度融合，其设立的海外分支机构多数承担着学术出版与学术研究和交流的双重任务。例如，人大社和罗马尼亚文化院共同创立的中国罗马尼亚学术出版合作中心、与蒙古国立师范大学共同设立的中国主题图书翻译出版中心都将学术交流与学术出版紧密结合，一体化运作。
人大社的这一模式，其他不少大学社也在实践。如，外研社利用北京外国语大学和保加利亚索非亚大学合作的关系，成立了保加利亚编辑部。编辑部还和两校共建的孔子学院进行合作，编写国际汉语和中国文化相关课程，开展中国内容本地化出版，取得了很好的效果。
四、跟着母体走出去：轻资产模式，充分利用高校母体资源
在海外投资方面，相比大型出版集团，大学社普遍缺乏雄厚的资金资源和人力资源，在进行海外投资时受到的限制较大。虽然广西师大出版社并购澳大利亚视觉出版集团和英国ACC出版集团，但在大学社中这样的并购并不多见。按照中国大学出版社的实际情况来看，海外并购对大多数大学社来说无法大规模复制。大学社的优势在哪里？其中之一就是大学母体的学术优势与国际化优势。大学社要用好大学母体国际交流合作的资源，搭上学校的便车。
人大社的发展逻辑正是如此。人大社在国际化发展过程中，一直十分重视自身的学术出版资源优势与学校母体的融合，创造出跟着母体走出去的模式。它借助学校平台，参加到学校国际化合作项目之中，又在此基础上，嵌入学术出版的合作。以项目制取代大额投资，以研究策划能力为核心竞争力，开展选题策划与内容生产活动。例如，2015年9月，人大社随中国人民大学访问了圣彼得堡国立大学，双方就针对出版合作进行了交流和磋商，签订了合作框架协议。不仅降低了大学社自身的投资成本和沟通成本，也有利于巩固校际合作关系，丰富交流形式。
除了国际交流资源，母体大学提供给大学社的学术研究资源也是一般出版社无法企及的。以人大社为例，人大社所隶属的中国人民大学在人文社会科学领域享有盛名，在国内位列一流。人大社依托中国人民大学的优势，出版许多代表国内先进水平的人文社会科学著作。近年来它已经已逐步形成了高端学术内容走出去的鲜明特色，版权输出品种90%以上是人文社科类学术图书。
跟着母体走出去的模式，也是其他大学社的成功实践。如，浙江大学出版社通過与学校一带一路合作与发展协同创新中心等学术机构的合作，以艺术和文化为主线，成功策划了包括阿里壁画系列在内的一批高清壁画图系等艺术书籍，并以此为敲门砖，叩开了一带一路沿线国家的大门。这些都说明了大学社加深与母体大学合作、跟着母体走出去的价值与必要性。跟着母体走出去，这个问题不复杂，但并不容易做到。从学校层面来说，有些大学在国际化合作与交流中，没有考虑到把本校的出版社带出去;从出版社来说，有些大学社跟学校沟通不密切，没有能够让学校充分意识到学术出版在国际合作与交流中的作用，想跟，跟不出去。只有出版社主动，学校重视;一个很想跟出去，一个愿意带出去，才能够形成跟着母体走出去的局面。在这方面，大学出版社应该多做些工作，要在走出去方面加强与学校的互动，主动向学校表达需求与意愿，在学校国际合作交流计划中嵌入出版走出去的项目，促进学校国际化学术合作与出版合作的结合，获得双赢的效果。
五、搭建平台走出去：一带一路学术出版联盟，发展共享
除了建设海外分社，人大社还积极推进海外学术出版联盟建设。2017年8月24日，由人大社发起、全世界29个国家和地区的92家出版商、学术机构和专业团体共同参与的一带一路学术出版联盟在中国人民大学正式成立。该联盟是一个国际性的学术出版合作机制，成员单位可以在学术资源的组织、出版方面进行深度合作和规模合作。
人大社作为联盟的发起单位，不仅以此强化了它在出版国际化方面的影响力和号召力，还成功整合了一带一路沿线国家和地区的市场资源。这一联盟团结和组织一带一路沿线国家及其他国家、地区的学术出版机构和研究机构，通过开展联合书展、合作出版、多语种互译、学术和文化交流等项目合作交流的方式建立双边或多边的联络机制，成为一个高效的一体化渠道平台。
其中由人大社牵头组织的国际联合书展，通过举办中华优秀出版物展览的方式，和海外高校建立了密切的联系与合作，又进一步拓展了人大社的市场渠道。例如，2015年12月，在丝路书香出版工程的支持下，人大社在哈萨克斯坦的纳扎尔巴耶夫大学、欧亚国立大学举办了中国优秀图书巡回展，展出关于中国内容的英文、俄文和哈萨克文图书500多种，吸引了当地广大师生踊跃参加。境外参展项目也属于丝路书香出版工程的五大类重点资助项目之一，对其他大学社而言也有较高的借鉴意义。
人大社已经牵头成立了一带一路学术出版联盟。这是一个很好的平台。我们认为，在今后实施的过程中，要加强大学社之间的合作。如：丝路书香出版工程项目的合作，同类选题的整合，平台的共享，数字化建设的合作，等等。联手走出去，才能提高质量，拓展规模，增强实力。
六、活动营销：从走出去到走进去
有些出版企业是走出去了，也建立了分支机构，但落地以后的效果怎样？有的往往后继乏力，徒具形式。人大社不仅谋划走出去，而且在走进去方面也采取了不少措施。
首先，人大社对一带一路沿线国家的细分市场把握准确，采取定制化路线，对每一个目标市场开展了详细准确的市场调研，了解当地的出版政策、外资政策与法律法规，熟悉当地读者的个性化需求。其次，人大社紧跟时事动态，充分配合国际或所在国重大纪念活动、高层领导人互访等时事热点，开展营销宣传活动。例如中国和黎巴嫩建交45周年之际，人大社就在黎巴嫩首都贝鲁特承办了中华优秀出版物展览会并协助举办了纪念中国黎巴嫩建交45周年系列活动，出版物展览会现场共展出200多种500多册阿拉伯文版、英文版、法文版和中文版图书。当地多家主流报纸和网络媒体都以一带一路为题，对该系列活动发布了报道，取得了良好的传播效果。此外，人大社还结合这一重大活动定制出版了《百年牵手——中国和黎巴嫩的故事》一书，可以说是出版活动与时事热点配合的典范。此外，除了书展和新闻报道，人大社对目标市场宣傳资源的利用方式还有很多，在广播、电视、报纸、新媒体等传播路径的整合方面，人大社也拥有丰富的经验。人大社在蒙古中国主题图书翻译出版中心成立以后，和北京电视台天涯共此时栏目对该翻译出版中心进行了专栏报道。在北京国际书展期间，又邀请日本富士电视台对人大社出版的日文图书《中日关系大事辑览》《中国的未来》《中国的抉择》采用追踪、访谈的方式进行报道。这些具有针对性、形式多样的宣传策略，有效地提升了宣传实效，扩大了人大社走出去的影响。通过这些活动，进一步走进目标国的受众群体和市场，增强中国大学出版社的影响力。
一带一路背景下大学出版社走出去最后还要让市场说话。在前期，让丝路书香出版工程搭台助力，让学校母体带出去，都是属于扶上马，送一程的性质。大学社决不能满足于此，而是要深入了解一带一路沿线国家对出版物的需求，了解不同国家、不同民族、不同读者的需求;为满足各种需求而策划选题，提供图书产品，最后实现图书的消费。不仅走出去，还要走进去;不仅要有社会效益，还要有经济效益。这样，大学出版走出去才能行稳致远，实现可持续发展。