活动领域:
科学—自然
活动名称:
有趣的影子
活动班级:
中班
活动目标:
知道影子产生的原因。
初步了解影子的大小与光源距离有关系。
活动重点:
知道影子产生的原因
活动准备:
电筒·小玩具
活动过程:
一.影子是怎样产生的
带领幼儿观察影子;什么地方有影子;什么地方没影子;为什么?(进行思考)
⑴谈话:幼儿对刚刚的探究有什么发现
⑵教师小结:有光直射的地方有影子,没有光的地方没有影子,影子的产生需要光
二.实验探究
运用电筒·玩具创造出影子,感受影子产生需要光
教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响
教师小结。
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活动班级:
中班
活动目标:
1、当鼻子出血时,会用正确的方法自救和帮助他人。
2、知道鼻子的作用。
3、知道遇到问题时,不害怕不慌乱。
活动重点:
当鼻子出血时,会用正确的方法自救和帮助他人。
活动准备:
蒜·醋
活动过程:
一、猜谜引入“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂”
二、知道鼻子的作用
1、讨论:幼儿讨论并给出答案
2、验证
⑴做实验
①闻蒜·醋
②紧闭嘴巴,手轻捏住鼻子
总结:鼻子能闻,能呼吸
三、了解鼻子出血的急救方法
1、教师引发生活经验(怎么做的时候鼻子会出血)
2、讨论:鼻子出血时怎么办?
3、鼻子出血时会有什么感受?(鼓励幼儿不要害怕,要及时自救或向他人求救)
4、教师指出正确的应对方法:
a、自救;
b、求救于成人;
c、帮助他人。
活动目标:
1、知道人体需要水分,要多喝白开水
2、形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯
活动重点:
知道人体需要水分,要多喝白开水
活动准备:
幼儿每人一个杯子;与水相关的图片
活动过程:
一、导入
教师谈话导入,引起幼儿兴趣(教师:你们口渴的时候嘴巴有什么感觉?喝了水之后又有什么感觉?)
二、知道人体需要水分,要多喝白开水
㈠教师让幼儿观察两株水分不一样的花,了解植物缺水的后果
㈡教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水
㈢教师出示图片,让幼儿知道什么时候要喝水
㈣教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水
㈤教师总结。评选“喝水小宝贝”
三、活动延伸:
教师组织幼儿排队喝水,到户外做游戏。
活动领域:
艺术—舞蹈
活动班级:
小班
活动目标:
1、喜欢听音乐做动作
2、感受一字一动的快乐
活动重点:
喜欢听音乐做动作
活动准备:
苹果实物一个;《我是一个大苹果》音乐磁带;录音机
活动过程:
一、导入
(一)以直观的实物引入,激发幼儿兴趣
1、它长什么样子。
2、你们喜欢吃苹果吗
3、吃的时候要先去做一件事情,是什么事情。
4、如果小手没有洗干净,苹果宝宝会对你说什么。
小结:我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
二、通过听一听,感受乐曲旋律和歌词内容
(一)录音机里也有一个大苹果,我们一起来听听和老师的是不是一样,听的时候可以拍拍手
三、引导幼儿通过比一比,动一动学习动作
(一)教师“一字一动”的示范,同时讲解要领,幼儿随即模仿。
(二)重点强调“一字一动”。
(三)跟着录音机集体动一动。
四、角色扮演结束活动
活动领域:
健康—卫生
活动名称:
鼻子出血怎么办
活动班级:
中班
活动目标:
1.当鼻子出血时,会用正确的方法自救和帮助他人。
2.知道鼻子的作用。
3.知道遇到问题时,不害怕不慌乱。
活动重点:
当鼻子出血时,会用正确的方法自救和帮助他人。
活动准备:
蒜·醋
活动过程:
一.猜谜引入“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂”
二.知道鼻子的作用
讨论:幼儿讨论并给出答案
验证
⑴做实验
①闻蒜·醋
②紧闭嘴巴,手轻捏住鼻子
总结:鼻子能闻,能呼吸
三.了解鼻子出血的急救方法
教师引发生活经验(怎么做的时候鼻子会出血)
讨论:鼻子出血时怎么办?
鼻子出血时会有什么感受?(鼓励幼儿不要害怕,要及时自救或向他人求救)
教师指出正确的应对方法:
a.自救;
b.求救于成人
c.帮助他人