教材分析
体育课中我们的准备活动的目的:一是为了引起学生的兴趣,二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫,在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动,学生是被动的接受,兴趣不高,完全没有主动参与的意识,只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心,重视学生的主体地位”相违背。
学情分析
因为游戏是学生最喜欢的活动,他们的兴趣十分容易激发,学生在游戏中会忘情的投入,参与的意识也会大大增强,完全没有被动接受的现象,教师在游戏中不再是简单的指挥棒,而是教学的先行组织者,是课堂教学的协调者,通过游戏教学代替枯燥的准备活动,即可以愉悦学生身心,使学生在轻松的环境中锻炼,又可以很好的为基本教学内容作好铺垫,何乐而不为?
教学目标
1、技能目标:发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性;
2、认知目标:培养学生分析问题和解决问题的能力;
3、情感目标:体验集体活动和个人行为的区别,培养合作精神和良好的人际交往心理。
教学重点和难点
体验集体活动和个人行为的区别,培养合作精神和良好的人际交往心理。
教学过程
游戏准备:学生1—4报数,每组4人,教师可参与人数不足的小组;
游戏方法:请1号为追者,2—4号学生手拉手围成圈,1号选择追拍者,令下后(也可以是音乐)开始追拍,2—4号学生相互合作保护,不让1号学生抓到他想要抓的学生,在规定的时间内(大致20秒,令下或者音乐停),追拍到的为胜者,未追拍到为失败,在小组中表演节目,而后游戏继续进行,分别由2、3、4号学生做追者。
游戏规则:被追拍者必须与其他学生的手相互拉着,不能松手;追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。
设计思路:
学生对自然界的一切都充满了好奇,对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣,每次玩沙总是乐此不疲,于是我们便抓住了这一学生感兴趣的课题设计并组织了此次活动——好玩的沙子。让学生在玩沙的过程中充分体验玩沙的乐趣,培养学生初步的探索尝试精神。
活动目标:
1.在游戏中感知沙子的特性。
2.初步了解沙子的用途,理解沙与人的关系。
3.激发学生利用各种工具进行沙中作画,丰富学生的想象力。在游戏的过程中培养学生分工明确,团结协作的精神。在本次游戏活动中,培养学生机智勇敢,互相关心的良好品德。
活动准备:
干净的沙地、各种玩沙工具。(铲、小桶、水、盆、废旧纸箱等)大型纸箱,并且纸箱两端相通,大袋子等。
活动过程:
一、漂亮的地下宫殿。
1.准备活动:带领学生活动身体,学各种小动物走路进入场地。
2.向学生讲述活动内容。
前几天,老师做了个梦,梦见小蚂蚁苦苦哀求我,请小朋友们帮她个忙,小朋友你们愿意帮帮小蚂蚁吗?(愿意)那先让老师告诉你们小蚂蚁们的心愿吧!秋天到了,天气凉了,别的小动物都有一个温暖的家,可是小蚂蚁却没有地方住,他们也想有个温暖的家和许多可口的粮食,小朋友们让我们一起帮助小蚂蚁完成这个心愿吧!
3、“怎样帮小蚂蚁完成心愿”展开讨论
A、我们给小蚂蚁造个家。
教师:“小蚂蚁喜欢住在什么样的地方?”
学生:“住地下,我们给小蚂蚁造个地下宫殿吧!”
教师:“地下宫殿怎么造呢?”(展示材料给学生想象的空间)
学生展开丰富的联想进行讨论。
B、给小蚂蚁准备食物。
4、漂亮的地下宫殿。
A、先用铲子、手将沙地挖成一个大坑,再将纸箱连成一个长长的通道,然后放入挖好的通道。
B、将桶、布袋装满沙子。
C、用沙子将纸箱盖起来,造成一个地下房子,两个通道口不盖沙保持通畅。
D、将装满沙子的布袋打上结做成粮食袋,抬进粮仓。
5、我说我评
学生互相欣赏作品。
二、过生日
教师和学生一起用湿沙子、纸杯、小盆等工具,将湿沙子做成一层层“蛋糕”,然后把冰棍棒插在“蛋糕”上面当蜡烛,玩过生日的游戏。
三、攻城游戏
教师与学生一起建堡垒。(小朋友们干劲十足、堆了毁、毁了堆,在大家的合作下一座坚固的堡垒建成了。)
小朋友们手里拿着“枪”,有的在守卫,有的在攻城,战斗在教师的带领下进行的非常激烈。
小结:教师指出在游戏过程中出现的一些问题,表扬了在战斗中表现好的小朋友。鼓励那些胆小的小朋友要积极参加这些集体活动,培养坚强勇敢的精神。
活动目标:
1.乐意现同伴交流自己的发现。
2.学习简单的分类和统计。
3.喜欢听故事。
4.感受大自然的色彩之美。
活动准备:
1.选择确定便于学生观察的场地。
2.提醒学生携带记录工具。
3.准备教育挂图《主题活动·彩色世界·多彩的世界》、学习包《主题活动·找朋友》。
活动过程:
1.教师告诉学生要到操场上寻找大自然中的颜色,请学生做好准备。
2.引导学生商议,明确注意事项及安全常规。
3.带学生到操场上找颜色,提醒学生及时把找到的色彩及其事物记录下来。
教师帮助个别学生记录好色彩及其事物。
4.学生回到班级,教师引导学生数一数,比一比:哪种颜色的事物最多?哪种颜色的事物最少?
5.启发学生欣赏大自然色彩的美,谈一谈美在哪里?
6.组织学生相互交流和分享自己的发现。
7.引导学生总结在大自然中找到了几种颜色。
8.结合教育挂图,引导学生欣赏故事《多彩的世界》,使学生进一步了解大自然的七种色彩。
活动延伸:
1.请家长带学生外出活动时,有意识地引导学生观察周围环境中的颜色,加深学生对各种颜色的认识。
2.在日常生活中,引导学生按颜色进行分类。
活动目标:
体育游戏脚趾撕纸。
练习用脚趾撕纸,锻炼脚趾的灵活性。
活动准备:
报纸若干,小塑料筐若干,放在场地四周;大塑料筐两只放在场地一端;学生事先将袜子脱掉,赤脚穿鞋。
活动建议:
一、入场。
学生走入场地,赤脚四散站立(将袜子放在四周)。
二、教师启发。
教师:“我们平时用手撕纸,今天用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀,夹住报纸,把报纸一片片撕碎(边讲解边示范)。撕纸时一只脚踏住报纸,另一只脚的脚趾夹住报纸,把它一片片撕下来,用脚趾夹住放入筐内。
三、活动注意事项。
(一)撕纸活动开始时,允许学生用手帮忙,熟练后可全部用脚来活动。
(二)此游戏适合在夏季做,活动前将场地打扫干净。
(三)游戏发展:将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块,再用脚趾夹住搬运。
四、撕纸练习。
学生每人一张报纸四散站立在小筐边,做撕纸活动。教师巡回指导学生把报纸全部撕碎。
五、脚趾运纸。
教师把小筐集中放在场地的一端,要求学生迅速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号,学生开始运纸,直到把报纸运完。教师请学生检查场地上散落的碎纸,也用脚拾完。
六、游戏结束。
教师讲评,教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的学生。下次还要用脚做其他的游戏。学生到嬉水池或盥洗室洗脚。
活动目标
1、大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼,发展创造力和协作能力。
2、得到平衡、弹跳能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性。
3、感受与他人共同游戏的快乐,培养合作意识。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动过程
(一)开始部分:
热身部分:教师带领学生喜欢进行准备活动,激发学生的活动兴趣。将学生带入健康、快乐、运动的世界。
(二)游戏部分:
1、协作游戏——运球大作战出示家长与学生自制弾弹圈体育器材,家长与学生用弹弹圈运球比赛,分为5组,看哪一组用的时间最短,且球不着地为胜!
2、协作游戏——接沙包比赛家长扔沙包,学生用弹弹圈接沙包,分5组,在一分钟内,看哪组接到的沙包最多为胜。
3、跳圈比赛——每组利用两个呼啦圈,家长跳圈,学生就把后面的呼啦圈摆在前面,看哪一组最先到达目的地就获胜!
4、夹球跑——学生抱球从起点跑至终点,将球交给家长。家长将球夹在腿间,走回起点,快者获胜。(如球掉了需捡起夹住继续走)四、结束部分身体放松运动:听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。
5、整理活动——让学生将各种材料、器械进行整理,带回。
(三)活动总结
天气较冷,在活动过程中,积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度,并让学生身心愉悦的参与其中,让学生在每个环节都能有所获得。
教学反思
游戏是学生的生命,学生爱游戏,活动中,学生情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了学生是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。