教学内容：第二单元第5课《我的眼睛明又亮》
活动主题：
活动目标：
1.情感与态度：通过多种活动体验让学生感受眼睛为我们带来的欢乐与色彩，知道眼睛与人们生活的重要关系，增强爱护眼睛的意识，健康地生活。感受戴眼镜的不便和苦恼。
2.行为与习惯：在日常生活和学习中养成良好的用眼卫生习惯。
3.知识与技能：知道眼睛在人们生活中的重要性，珍惜、爱护自己的眼睛。
4.过程与方法：通过各种活动，创建自主、互动、和谐的教学课堂，调动学生情感，使孩子们积极参与到活动中，在活动中体验，在体验中感悟，形成对眼睛作用的更深认识。
活动重点
感受戴眼镜的不便及苦恼，体会良好的生活、学习、卫生习惯的重要性。
活动难点:
在日常生活和学习中养成良好的用眼卫生习惯
活动准备:
CAI课件一副近视眼镜小丑贴画
活动过程：
一、谜语导入
1、师：同学们，今天这节课我们先来猜一个谜语，申老师看哪个聪明又能干的同学能把它猜出来？CAI课件出示谜语上边毛，下边毛；中间一颗黑葡萄；有它可以看书报；有它可以看世界。（眼睛）
2、师：你们真聪明，谁能告诉申老师你怎么猜到是眼睛的？
3、师：从你们弯弯的眼睛里看到了你们开心的笑。今天我们就来关注我们又明又亮的眼睛。
4、板书课题：
二、CAI课件欣赏----眼睛的故事
1、师：申老师今天还给同学们带来了一只可爱的小老鼠，它想要和大家交朋友，你们愿意吗？生：愿意！
2、是小老鼠遇到了麻烦，我们先来帮帮它好吗？
3、CAI课件欣赏《戴眼镜的小老鼠》。小老鼠怎么了？它为什么会戴上眼镜？①躺床上看书②趴桌子上看书、写字③强光下边走边看书
4、师：原来这些不好的习惯影响了它的视力。生活中还有哪些不好的习惯会影响视力呢？（小组讨论）
5、师小结：看来不好的习惯会影响到我们的眼睛，就因为小老鼠平时不注意，所以戴上了眼镜。
6、CAT课件出示19页画面，思考：眼镜给小老鼠带来了哪些烦恼？
7、师小结：是呀！戴上眼镜真是太不方便了，小老鼠多难过呀！它多想有一双明亮的眼睛啊！
三、游戏感受眼睛的重要性
1、师：申老师看见同学们现在坐的可真端正。（微笑）你的眼睛现在看到了什么
2、生举手发言
3．如果没有眼睛会怎么样呢？让我们先来做一个游戏吧！（蒙眼贴鼻子）
4．游戏结束，学生谈感受
5、师：你们的感受是对的，因为眼睛看不见，所以鼻子贴歪了。但是刚才只是个别的同学参加了游戏，其他同学想不想参加呢？（大声说想！）
6、全班互动，闭眼写字
7、睁眼交流写的字
8、师：通过游戏说明眼睛对于我们每个人来说很重要！可是有些同学却不把眼睛当回事。
9、欣赏21页画面：他们这样做会有什么样的后果？
10、师总结
四、护眼行动
1、通过看图说话和游戏，同学们都知道要好好爱护自己的眼睛，你都知道哪些护眼小常识？
2、小组讨论，生发言
3、师课件出示护眼良方
4、师总结：正像大家所感受的一样，没有一双明亮的眼睛，就会给我们的学习、生活带来很多的不方便。眼睛对于我们每个人来说很重要。申老师希望每一位同学都能正确对待自己的眼睛并拥有一双明亮的大眼睛！
活动目标：
1.知道保护眼睛的正确方法，懂得保护眼睛的重要性，会用语言大胆表述感受。
2.能在活动中体验黑暗带来的不便，感受能看得见光明带来的方便与喜悦。
3.大胆创编眼保健操，体验成功的乐趣。
4.形成良好的用眼卫生习惯，懂得帮助盲人，有爱心。
活动准备：
课件《亮眼睛》,每人一根带子；盲道照片二张；众多小眼镜照片；眼睛结构模型；眼科医生；磁带等。
活动过程：
一、体验黑暗，感受眼睛的重要性
1、现在，小朋友都蒙上了眼睛，请你们玩一个“听声音找老师”的游戏。
提问：①你们为什么找不到老师呢？（幼儿回答：眼睛被遮住了，看不见②（设障后让幼儿做游戏）眼睛看不见你心里有什么感觉呢？为什么有点害怕，眼睛看不见，你动作还能像以前那么快吗？
2．出示盲道图片，引发幼儿思考
提问：老师这里有一张图片，你们看看，知道它叫什么吗？你在哪里看到过这个地方？这条道是为谁准备的？为什么？谁知道眼睛看不见的人，叫什么吗？（盲人）我们看到盲人应该怎么做？
小结：盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。盲人有专门的盲道用来走路，我们不要在上面玩耍，占了盲道。更不要笑话他们，要伸出我们的友爱之手帮助他们。
二、找亮眼睛，讨论保护眼睛的知识
1．（播放课件《亮眼睛》）问：小朋友都有一双明亮的眼睛，那眼睛是怎样的，小朋友互相看一看、说一说，你认为谁的眼睛最明亮？为什么？我们怎么做才能让眼睛更明亮？
小结：小朋友说得好，要想有一双明亮的眼睛，我们就不能长时间看电视和电脑，要多看绿色植物，多吃胡萝卜、动物肝脏、绿色蔬菜等，还要注意不能玩尖利的东西，以免伤到眼睛。
2．请专业眼科医生介绍眼睛常识。
你们说的对不对呢？请眼科医生给我们说一说，好吗？
(1)医生出示模型，介绍眼睛的构造。
(2)医生提问幼儿，介绍三种戴眼镜的原因。提问：
①小朋友看到过在我们的周围有谁戴眼镜呢？（爷爷奶奶）爷爷奶奶戴的是什么眼镜呢？（老花镜）老花镜有什么用处呢？
②还有谁也戴了眼镜？爸爸妈妈戴的又是什么镜呢？（近视镜）近视镜有什么用处呢？
③刚才有小朋友说我们班上也有小朋友戴眼镜，那是矫正视力的弱视镜。
④那你们知道眼睛这么重要，怎样保护我们的眼睛吗？（阳光强烈时戴墨镜；不用脏手搓眼睛；看电视、看书，不要离得太近；电工师傅戴上护目镜等等）
小结：保护眼睛要从细小的地方做起，如果我们长时间看电视、电脑中的动画片、游戏，我们的眼睛就会疲劳，眼睛不舒服时用脏手去揉，眼睛就会受到伤害，就会生病或带上眼镜，所以，我们要从小养成良好卫生习惯和吃有益于眼睛明亮的食物，才能使眼睛更加明亮。
三、创编眼保健操
1．教师问医生：“听说保护眼睛也可以做一种操，你能给我们小朋友介绍一下这种操吗？”
医生：这种操叫眼保健操，除了刚才小朋友说的这么多方法保护眼睛，我们还可以一起来编一套眼保健操，它也是保护眼睛的一种好方法，当我们的眼睛看东西有疲劳的感觉时，做做眼保健操就会很舒服的。
2．教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
3．幼儿分组设计、创编，医生为小朋友选择最佳方案，编成自创的眼保健操。
活动延伸：
图示记录眼保健操，幼儿随音乐做眼保健操。
活动反思：
此活动在进行时，我观察到孩子们在蒙眼游戏中由开始的好奇到逐渐的摸索和害怕中，我发现了孩子没有眼睛看事物的紧张。我赶快抓住了这点，让孩子们大胆讲述自己的体会，充分表达没有眼睛看东西带来的不便。有了这种体验，在以下的观察图片中，孩子们对盲人的行动不便深感同情，纷纷表示以后会多多照顾盲人，孩子们关爱他人的爱心就有了基础。
在找亮眼睛活动中，小朋友能说出不利于眼睛保护的坏习惯，也能清楚地表达如何爱护眼睛。但在食品饮食方面的知识还不够，不能正确说出有利于眼睛健康的食物有哪些，这方面还有待于我们加强。
活动评析：
l.选材贴近幼儿生活。健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。教师能针对幼儿的健康现状选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。本次活动中，教师针对用眼健康这个在儿童中存在的现实问题，进行有的放矢的针对性教育。
2．充分感知，获得主动发展。教师在设计本次教育活动时巧妙利用黑暗体验，力求做到让幼儿主动体验黑暗带来的不便、发现眼睛给我们生活带来的方便与快乐。活动中教师充分利用家长资源，请来专业眼科医生，引导幼儿主动获得保护眼睛的正确方法，懂得了保护眼睛的重要性。同时教师不失时机地将爱的教育引入活动，让孩子们学会了关心帮助盲人的道理。
3．利用电教媒体使健康教育直观生动。教师利用现代教育技术中flash动画这一生动形象、感染力强、易于激发幼儿兴趣的教育媒体，设计了“爱护眼睛”的flash动画，将抽象枯燥的知识搬到生动的屏幕上，使健康教育知识浅显易懂，促使幼儿积极地参与教学活动，帮助幼儿获得健康知识、形成健康行为。
4．活动指导突出“三最”。在活动指导过程中，教师注重“三个最”，即：最大的观察，努力观察每位幼儿，适时提供帮助；最小的干预，教师不干预代替，突出以幼儿为主体；最多的鼓励，肯定、鼓励幼儿的点滴进步。让幼儿在四个环节的层层递进中，即体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。
教案目标：
1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。
2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。
教案准备：
一、感受眼睛可以看到东西。
1、请幼儿闭上眼睛，走进教室。
教师提问：
"你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？"2、请幼儿睁开眼睛看。
教师提问：
"睁开眼睛后，你看到什么了？"二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。
1、出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察。
教师提问：谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？为什么呢？你是怎么知道的？
2、出示各种形状的图形的图片，引导幼儿观察。
教师提问：你用眼睛看到了什么？
3、出示各种颜色气球的图片，引导幼儿观察。
教师提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？
三、通过游戏《找不同》，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。
1、出示两张不同的图片，引导幼儿找不同。
教师提问：你们用眼睛看一看，这两幅图画一样吗？什么地方不一样呢？
四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
教师提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，我们应该怎样保护自己的眼睛呢？
五、结束部分教师小结：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。
主题目标:
1.体验感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2.知道不好的习惯会影响视力，体验戴眼睛的烦恼，在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的护眼常识，形成正确的护眼习惯。
活动时间:三课时
第一课时
活动内容:戴眼镜的小老鼠
教学重点:感受戴眼镜的不便及苦恼，体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性。
教学难点:体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性，知道在生活中保护眼睛。
活动准备:
教师准备一个老鼠布娃娃与教科书第18页图。
活动过程:
1.激趣导入:教师出示一只可爱的老鼠布娃娃，讲小老鼠的故事。
“小朋友们好，我叫杰米，你们瞧，我有一对漂亮的大眼睛。可是不久前，我的眼睛看东西越来越模糊了，只能戴眼镜，我的眼睛再也不漂亮了。”请学生说说小老鼠为什么会戴上眼镜呢?
2.看图讨论:出示书上:18页教学挂图，同学之间互相讨论，教师指明学生在全部交流。
3.小结要点:小老鼠趴在桌子上写字，躺在床上看书，在太阳下看书，这些不好的习惯影响了他的视力，那么，还有哪些不好的习惯会影响视力呢?
4.小组讨论:阅读教科书19页，看看眼睛跟小老鼠带了了哪些烦恼?
5.小结:你想对小老鼠说些什么?
第二课时
活动内容:眼睛作用大
教学重难点:体验眼睛的重要作用，感受眼睛给我们带来的方便和快乐。
活动准备:
1.教师准备万花筒、放大镜、漂亮的图书、美丽的图画等。
2.学生准备小眼镜或用铁丝弯成的“眼镜”，调查影响视力的坏习惯。
活动过程:
1.观察和发现:如果你有一双明亮的眼睛，我们可以看到什么?
教师向学生提供万花筒、放大镜、图书、图画。问:你们都看见了什么?我们还能看到什么呢?
2.游戏--蒙眼睛画鼻子。
3.体验活动。
(1)每位学生将玩具小眼镜或铁丝弯成的“眼镜”架在鼻梁上，体验跑步、游戏、写字等几项活动。
(2)交流感受:说说你周围的人戴眼镜的烦恼。
4.教师小结:看来戴眼睛真的是很不方便啊，我们可一定要保护好自己的眼睛啊。
5.读儿歌:书第20页。
第三课时
活动内容:让眼睛更明亮
教学重难点:知道护眼常识，帮助学生养成正确的护眼习惯。
活动准备:
1.教师组织学生根据教科书第21页下面三幅图排演情境小品。
2.教师自制日历牌、图片与表格。
3.师生课前共同调查保护眼睛的方法与“爱眼日”的资料。
活动过程:
1.谈话导入:你们知道戴眼睛后做什么事情都很不方便，因此我们必须要好好保护眼睛，你们知道怎么爱护眼睛吗?
2.讨论交流:
(1)学生先分组讨论，教师巡视指导。
(2)小组代表发言，师归纳。
如:要坚持做眼保健操，保持正确的读写姿势，不要躺着看书……
3.看图辨析:教师出示几组图片学生辨析。
4.情景表演:学生表演书21面的内容，教师提问:他们这样做对吗?看了同学的表演，你会怎么做?
5.小结要点:我们要好好爱护自己的眼睛，让眼睛更明亮。
6.介绍爱眼日(略)。
7.启发行动:爱护眼睛，你的行动是什么?
保护眼睛教案模板（共18篇）
眼睛读后感
眼睛_800字
徐子亮对外汉语教学法教案模板
教案模板幼儿园以保护眼睛（共12篇）
活动目标：
1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。
2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、主动参与实验探索。
活动准备：
相关内容的PPT一套
活动过程：
一、感受眼睛可以看到东西。
1、请幼儿闭上眼睛，走进教室。
教师提问："你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？"
2、请幼儿睁开眼睛看。
教师提问："睁开眼睛后，你看到什么了？"二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。
1、出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察。
教师提问：谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？。为什么呢？你是怎么知道的？
2、出示各种形状的图形的图片，引导幼儿观察。
教师提问：你用眼睛看到了什么？
3、出示各种颜色气球的图片，引导幼儿观察。
教师提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？
三、通过游戏《找不同》，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。
1、出示两张不同的图片，引导幼儿找不同。
教师提问：你们用眼睛看一看，这两幅图画一样吗？什么地方不一样呢？
四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
教师提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，我们应该怎样保护自己的眼睛呢？
五、结束部分教师小结：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。
活动反思：
在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法，在这个过程中孩子们积极性很高，教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。
目标：1、体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。
准备：1、每人三张相片（出生、两岁、现在）。
2、绒面板一块。
3、歌曲录音磁带《世上只有妈妈好》。
过程：1、介绍自己：
幼儿将自己的相片分别按出生、两岁、现在三个年龄段贴在绒面板上。
谈谈小时候开心、有趣的事情。
看看自己和朋友有什么变化。
2、交流讨论：
重点观察出生时候的“我”：
——“刚出生时候的你是怎样的一个人呢？”
“你出生的时候有多重？你长得像谁？”
（人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路；每个人体重是不一样的。）
重点观察两岁时候的“我”有哪些变化：
——“两岁时候的我和出生相比较有什么不同？”
（在亲人的照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。）
重点观察现在的“我”，介绍“我”的本领：
——“现在的‘我’和小时候相比本领已经很大了，说说自己的本领。”
3、感谢父母：
每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。
全班合唱歌曲《世上只有妈妈好》。