一、活动目标
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。
二、活动准备
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
三、活动过程
1、引出
师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。
师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里?在这里》
(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师:刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?
师:好,那请你们用手指指看。
(2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师:你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子……)
幼:我的眼睛在这里!
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
(1)引出小鼓
师:这是什么呀?
师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)
(2)引出小手进行节奏游戏
师:小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?
师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)
师:哇,小手有那么多的本领,那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做动作,如果小鼓唱得快快的,那我们的小
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?
(3)引出小脚进行节奏游戏
师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊?
师:小脚会干什么呢?(跺脚)
师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体
师:我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。
师:瞧,我可是听着音乐做动作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊?
5、结束
在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
小班音乐宝宝不怕冷
学习活动:宝宝不怕冷
活动目标:
1.感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2.愉快运用动作表现歌曲内容。
活动准备:音乐磁带。
活动过程:
一.熟悉歌曲内容。
1.教师做锻炼动作,请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等)
2.在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。
3.教师与幼儿边说歌词,边做相应动作。
二.理解歌词内容。
1.教师范唱,幼儿倾听。
2.教师用问答方式说上半句,幼儿说下半句。
3.师幼完整朗读歌词。
三.学唱歌曲。
1.教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2.引导幼儿唱时应跳跃些。
四.根据歌词表现动作。
1.鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2.教师注意了解幼儿表演愿望。
3.带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
【活动目标】
1、感受和表现声音的大、小,能选择合适的乐器表现大雨和小雨的不同音色。
2、积极参与音乐活动,体验节奏活动的乐趣
【重点难点】
重点:感受大雨小雨声音的大、小,用XXX的节奏型表现雨声的强弱变化。
难点:能够使用乐器有节奏、有角色的进行表演。
【活动准备】
1、经验准备:幼儿已掌握节奏游戏“围着大树”;幼儿认识沙锤、沙筒、棒铃、铃圈四种乐器。
2、材料准备:ppt、音乐、沙锤、沙筒、棒铃、铃圈(同幼儿人数)
【活动过程】
一、节奏游戏,导入活动
引导语:宝贝们,找个空的地方我们一起到花园里散步喽。
二、情景推进,听辨音色
引导语:听!是什么声音呀?(雷声)要下雨啦,我们快回家吧!
1、大雨
(1)出示大雨的情景图片
重点提问:下大雨的时候会是什么声音呢?
(2)幼儿模仿大雨的声音
(3)教师播放大雨的示范声音
小结:大雨哗啦啦,大雨哗啦啦,哗啦哗啦哗啦哗啦,大雨哗啦啦。
2、小雨
(1)出示小雨的情景图片
重点提问:小雨的声音是怎么样的呢?
(2)幼儿模仿小雨点的声音
(3)教师播放小雨的示范声音
小结:小雨淅沥沥,小雨淅沥沥,淅沥淅沥淅沥淅沥,小雨淅沥沥。
三、节奏练习,用乐器模仿雨声
1、幼儿自主听辨乐器的声音(铃鼓、沙球)
(1)提问:老师这里有两个乐器,你们来听听哪个像大雨的声音?哪个像小雨的声音?
(2)引导语:还有许多乐器宝宝也想跟我们一起唱歌,就在你们身后,等会儿你们走到桌子前面,轻轻的拿起乐器摇一摇、听一听,哪个乐器像大雨的声音?哪个乐器像小雨的声音?为什么?
3、幼儿自主选择乐器进行演奏
教师以节奏型儿歌帮助幼儿掌握节奏
打雷啦,下雨啦!
下大雨:大雨,哗啦啦,哗啦啦,哗啦啦。
下小雨:小雨,淅沥沥,淅沥沥,淅沥沥。
四、合奏表演
1、引导语:打雷咯,下雨咯,雨点儿出来表演咯。
2、在音乐背景下,教师做指挥,请幼儿用乐器跟着教师的指挥按节奏进行合奏。
五、节奏律动《沙沙沙》
1、引导语:雨停了,乌云走了,太阳公公出来了,我们一起到花园里做个操吧。
2、幼儿跟音乐律动
律动动作:点点头、拍拍肩、拍拍手、跺跺脚。
【活动反思】
整个活动轻松有趣,通过动作、游戏等形式,来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。导入的游戏环节让幼儿在边唱边表演的形式,提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高,使得活动气氛活跃,教学效果较好,歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点。
大雨小雨教案范文锦集5篇
幼儿园小班说课稿《大雨小雨》
小雨沙沙沙一年级音乐教案
大雨的清晨精选
大雨应急预案
活动目标
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。
教学重点、难点
重点:能唱出大雨、小雨时的强弱力度。
难点:能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。
活动准备
物质准备:歌曲《大雨和小雨》的音乐课件、打雷、大雨和小雨声、图片。
经验准备:幼儿能用强弱不同力度表现音乐。
活动过程
一、产生兴趣
教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场,音乐停,幼儿入座。
1、“轰隆隆,雷公公发怒了,打雷了,下雨!”(教师随即播放打雷下雨录音)
2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音,你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)
二、熟悉歌曲
1、今天我们来学习一首好听的歌曲,请大家先来听一听吧。(教师播放音乐,幼儿安静地欣赏歌曲一遍)
2、下雨的声音真好听,它的名字叫《大雨和小雨》
3、请你们再欣赏一遍,这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?(教师第二遍播放音乐,幼儿回答)
4、教师清唱,提问:“听了李老师唱的歌中,你们发现了下大雨和下小雨的状态,及时肯定幼儿的动作)
5、“哇,你们真是太棒了,李老师刚才看见你们都做得特别好看,现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”
(1)第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱。
(2)第二遍教师伴奏,幼儿自由表演唱。
三、音乐游戏:大雨、小雨
刚才你们的表现非常的棒,老师要奖励你们做一个游戏,要听好游戏的规则哦:
1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下大雨的状态,教师轻声向幼儿说“下小雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下小雨的状态。
2、幼儿游戏若干遍。
3、“哎呀哎呀,又打雷下雨了,赶紧躲雨去吧。”(教师播放打雷下雨录音,师幼退场)