深入学习实践科学发展观，以“打造全国最干净城市”为目标，以防控春夏季传染病为主要任务，坚持政府领导、部门联动、全民参与、综合整治。以城市管理职能整合为契机，强化监管力度，突出工作重点，解决难点问题，广泛开展宣传教育，增强全民爱国卫生意识和健康防病意识，养成良好的卫生习惯，提高全民防控传染病的能力，确保今年春夏季不发生传染病爆发和流行。
二、活动内容
1、积极开展爱国卫生活动，扎扎实实地抓好健康教育和健康促进工作，广泛开展健康教育宣传，各单位、社区要充分利用黑板报、宣传橱窗、宣传资料等群众喜闻乐见的形式，广泛深入地宣传《传染病防治法》、《动物防疫法》、《省爱国卫生条例》等法律法规，大力宣传人禽流感、手足口病、甲型流感等春季传染病的防治知识，开展“勤洗手、吃熟食、喝开水、多通风、晒衣被”15字知识宣传活动，使广大群众了解手足口病、人禽流感、甲型流感等春季传染病的发病原因、传染途径、预防方法和治疗措施，教育引导群众保持室内清洁和空气流通，注意饮食卫生和个人卫生，养成不随地吐痰、不乱丢垃圾、不乱泼污水、勤洗手、勤换衣、勤理发、勤剪指甲等良好的卫生习惯，自觉树立“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”的良好社会风尚。
2、整治市容和环境卫生重难点，开展“四清”、“五无”活动。认真落实《市城市市容和环境卫生管理条例》和《市城市容貌标准》，结合红旗街道创建工作的实际情况和检查考核中发现的问题，围绕城市环境“洁化”、“美化”、“亮化”和“序化”的目标，深入、持久、扎实地开展“洁净家园、美化城市”活动，进一步加强市容和环境卫生管理，重点开展无主垃圾“清堆”行动及“四清”（清垃圾、清无证摊点、清乱堆放、清乱涂贴）活动，全面落实市容环卫责任制。通过活动的开展，改善薄弱环节和脏乱差面貌，确保“五无”(无垃圾、无积尘、无污染、无抛撒、无泥沙)标准落到实处。
3、认真解决突出问题。组织社区、居民全面整治街巷新村庭院环境，清老居民区深宅大院内、小街小巷的积存垃圾及无主垃圾。要加强道路保洁市场化运作监督，监督保洁公司做好垃圾箱（桶）清洗工作，做到箱外整洁无不洁痕迹，垃圾入箱，周围无暴露垃圾。花坛内无生活垃圾、建筑垃圾、白色污染物，修剪枯枝，及时清除花坛内的杂草。改善社区环境面貌，方便群众生活，营造和谐社区环境。
4、继续发挥辖区单位联防片作用，落实卫生长效管理措施。每月开展单位卫生检查评比工作和卫生联防片活动，进一步巩固和提高辖区单位卫生管理水平。
5、做好除害消杀工作。认真落实除害措施，全面做好辖区内外环境的消杀工作，抓好春季灭鼠、灭蝇、灭蟑工作的宣传、发动及消杀、检查工作，确保投药率、覆盖率、到位率达标，并认真做好四害密度调查和监测。
6、继续开展“井水消毒月”活动，对街道辖区公井进行梳理排查，加强井水消毒管理，并做好漂白精粉、浮桶的发放工作，切实做好这一惠民之举，确保居民的井水使用安全。
三、活动要求
1、强化领导，落实责任。要牢固树立“以人为本，关爱健康”思想，高度重视开展春夏季爱国卫生运动防控各种传染病工作，要切实加强领导，制定具体的工作方案，分解任务，明确责任，形成组织有力、齐抓共管、广泛参与的工作格局。真正做到组织好、发动好、落实好、完成好，责任落实到人，保证工作落到实处。
2、突出重点，落实措施。春季是流脑、麻疹、腮腺炎、流行性感冒、水痘以及手足口病等传染病高发季节，目前尤其是甲型流感的传染，要重点做好以下三项工作：（1）大力组织开展对辖区单位宿舍、食堂、社区等公共场所的环境清理消毒和除“四害”活动，有效降低四害密度，防止疫病发生。（2）加强传染病疫情监测和突发公共卫生事件应急处置工作，一旦发现传染病疫情要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，配合卫生部门采取有力措施，扑灭疫情。（3）对辖区环境卫生整治的重点地区、重点部位，实行分片包干，落实到人，做到突击整治与经常性管理相结合、义务清扫与专业治理相结合、重点部位监管与全面管理相结合，掀起爱国卫生运动的新高潮。
【关键词】学前教育；健康教育；学前卫生学；健康教育渗透
【中图分类号】G712【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）04-0032-01
人们对健康的认识，一般狭义理解为生理方面的健康，认为一个人只要身体强壮，没有疾病就是健康。随着时代的发展，社会的进步，人们物质水平、文化素养的提高，对健康标准的认识也在不断发生变化。人们对健康标准的认识从单一的生理方面发展到心理方面，认为健康的标准应包括生理健康和心理健康两个方面，即身心健康。世界卫生组织（WHO）认为：健康不仅是身体没有疾病、不虚弱，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入健康的范畴。作为学前卫生学教师，对学生肩负着教育的重任，我们不仅要教会学生生存的知识技能，更要培养学生完整的人格，培养学生成为具有完整的心理状态、良好的社会适应能力和社会公德的能适应社会发展的人才。
如何把学前卫生学和健康教育融合、渗透，我通过多年的学前卫生学的教学经验，总结出以下几种途径：
一、利用教材渗透健康理念
利用学前卫生学教学内容中与健康相关的因素，通过课堂教学，帮助学生逐渐形成健康生活方式和健康理念。还可利用课后的“小资料”设计开放性课题，使学生通过实践活动，在完成课题的同时，锻炼学生解决问题、合作探究的能力。如学习《幼儿常见传染性疾病》这节课，介绍细菌、病毒个体微小，肉眼看不见，开展微课教学引导学生思考在幼教教学过程中如何教育幼儿饭前便后要洗手，设计方案，拓展学生对于知识的理解和建构。健康不应仅仅存在于抽象概念和课本中，最终要存在于意识和行为上。
二、结合季节特点、区域特点、社会热点渗透健康理念
结合季节特点，针对疫情发展渗透健康教育。2017年冬季，流感爆发，我校每班都有近20%的学生得病。我们通过讲座、宣传板报向学生宣传流感的特点、传播途径及预防保健知识，并及时采取消毒隔离等措施。每年春季，我校都会组织二年级学生到幼儿园见习，我利用学生见习的机会，让学生向各个幼儿园了解手足口病等传染病的辨识及预防的常用知识。
三、结合学生青春期发育特点渗透健康理念
幼师生在校阶段正处于青春期，学生的生理和心理都会出现一些显著改变。我在课堂上针对幼师生实际出现的问题，在学习《生殖系统》一节时进行健康知识宣讲，从而提高幼师生青春期健康知识水平，引导学生正确认识这些青春期生理及心理变化的正常性和必然性；重点帮助学生掌握科学的性生理和性心理知识，引导学生形成文明的性道德观念；积极倡导关爱生命、远离毒品，抵制网瘾，塑造健全人格，培养积极乐观的生活态度和价值观等。
四、关注心理健康教育
在学前卫生学教学中，采取赏识与激励的方式，强化成功体验。让学生正确认识自己，相信自己。另外，教师应熟知学生的最近发展区，设置学生蹦一蹦可以够得到的问题，循序渐进，让学生能够体验到成功的喜悦，增强自信。教师还可以利用较难的探究性学习，对学生进行耐挫力训练，教师对整个探究过程进行实时监控，当学生面临失败而又无助的时候，教师要及时帮助学生分析原因，鼓励他们“再来一次”，直到成功。教师可以通过介绍科学家生平，讲解科学家百折不挠的精神，引导学生如何面对挫折，常此下去，可以提高学生承受挫折的能力，培养学生乐观向上、积极进取的心理素质，树立正确的人生观。
五、良好的社会公德教育
现将《教育部关于做好教育系统人感染高致病性禽流感及冬春季传染病防控工作的通知》(教体艺[200]11号)转发给你们，并提出如下意见，请一并贯彻执行。
一、各地各校要从维护广大青少年学生和教职员工的根本利益出发，树立学校教育“健康第一”的指导思想，充分认识当前教育系统人感染高致病性禽流感及冬春季传染病防控工作的重要性和紧迫性，高度重视此项工作。务必充分认识禽流感防控工作的复杂性和艰巨性，做好充分的思想准备和工作准备，绝不可掉以轻心，绝不可有丝毫的麻痹松懈思想。抓好教育系统人感染高致病性禽流感及冬春季传染病防控工作，直接关系广大青少年学生和教职员工的身体健康和生命安全，各县区教育行政部门和各校的主要负责同志要亲自抓，负总责，领导班子中要有专人抓，切实加强对这项工作的领导。要按照教育部文件要求，建立起应急机制，明确责任，精心部署，狠抓落实，把防控工作做实做细，确保师生员工生命安全，确保学校和社会的稳定。
二、各县、区教育局要进一步明确学校卫生防疫工作和高致病性禽流感防控工作的具体责任部门，明确专人负责，明确工作职责，建立学校卫生防疫工作责任制和责任追究制。要将禽流感及冬春季传染病防控工作列入重要议事日程，进一步完善学校卫生防疫工作和禽流感防控工作应急预案，建立相关工作制度，保证学校卫生防疫工作和禽流感防控工作落到实处。
三、学校要进一步建立和完善禽流感及冬春季传染病防控工作机制，确定专人负责，建立学校卫生防疫工作责任制和责任追究制，将禽流感及冬春季传染病的防控工作纳入学校工作计划，建立和完善学校卫生防疫工作和禽流感防控工作应急预案。