一、导入新课
母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在请同学设想向母亲表达爱意的方式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题，说一段话。同学们说的很好，都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。今天，我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗──《金色花》。
二、讲授新课
1、作者简介：
作者是印度诗人、作家泰戈尔，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，曾获19诺贝尔文学奖。在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱──最高尚、最纯洁的爱。
2、检查生字词(可用大屏幕投影)
3、朗读课文。
4、感知课文内容。
在这首表现母子情深的散文诗中，作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面，“我”想像变成一朵金色花，为什么“我”那么快乐？(学生回答：因为孩子沐浴着母爱。)
5、合作探究：
⑴ “我”通过什么方式来表达对妈妈的爱？
⑵ “我”为什么想像自己变成一朵金色花？那金黄的色彩又象征什么？
⑶ “我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道？
⑷ “我”和妈妈各是什么性格？
6、体验反思：
母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。学习这首诗，你从中感悟到什么？请结合自己的实际谈谈。
三、小结
《金色花》是一首很美的散文诗，是一幅耐人寻味的图画。文中由“假如我变成了一朵金色花”生发想像，让学生感受到想像的新奇而美妙，激发想像力和创造潜能。合作探究的学习过程，既发展学生的个性，又发展合作精神，提高学生的语文素养。
学生略思考后，2～3名同学回答。
教师指导朗读：注意重音、语速、节奏、感情(这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。
请同学们以小组为单位进行合作探究，提出共性问题。
学生结合自己的实际谈感受，教师给予评价和鼓励。
作业 背诵课文，准备朗诵比赛。
四、拓展申发：
(点击背景音乐《爱的奉献》)送人玫瑰，手有余香。别吝啬自己的热情，别吝啬自己的善心。
假如我只是一团火，也要给别人送去温暖。
假如我只是一朵花，也要给别人送去芬芳。
假如我只是___，也要_______。
请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来。
参考： 假如我只是一颗星，也要给别人送去光明。
假如我只是一片云，也要给别人送去甘霖。
假如我只是一滴水，也要给别人送去清凉。
希望同学们心口如一，把愿望落实在平时的点点滴滴。
总结： 杨绛先生身边的老王已经去世多年，但我们身边无数个“老王”都还艰难地活着，让我们把关注的眼光悄悄投射在这些普通的人们身上，把滚烫的热情无私倾注在这些善良的人们心间，让我们以善良去体察善良，彼此温暖身心，让世界多些真挚和温情！
它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的3篇《语文课文马的预习教案》，希望对您的写作有所帮助。