光阴似箭,岁月如梭。转眼间,本学期已接近尾声,回首本学期园所所开展的教研活动,深有感触,现将本学期开展的教研工作做如下总结:
一、学期初家长会研讨
家长会的开展是园所开学阶段所要准备的工作,如何开展好一次家长会对老师而言是一次挑战。而我园的教师呈现年轻化现象,教学经验有限。为此,我园决定开展一次学期初的家长会研讨活动,旨在为教师指明家长会的开展方向,让教师有一个明确的方向去准备各班的家长会工作,一定程度上避免了盲目探索的现象。
二、主题墙评比活动
在教育发展的长河中,幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”,一直成为幼儿在园生活的重要部分。我们知道,幼儿园的环境包括这样两个方面:一是物质环境,二是心理环境。作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相处的,它从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激,在情感上带给他们愉悦感。因此,我园决定在5月底开展一次主题墙评比活动,主要是由副班老师负责。本次主题墙活动的评比,一方面的目的在于让副班老师学习该如何创设主题墙环境;另一方面的目的在于给副班老师提供一个展现自我的平台。
三、班级区域环境评比
随着教育改革活动的不断深入,区角活动的呈现已经成为促进孩子们个性发展不可缺少的活动。为加强本园对区角活动的重视,促进各班级教育教学活动的有序开展,根据本学期的教育教学计划,决定对全园各班级区域的创设进行评比,评比内容如下所示:
(一)评比项目:
区角设置的合理性、材料投放的层次性与可操作性、区域管理等。
(二)评分标准
5、区角标志及进区卡美观、儿化、方便幼儿理解,进区卡或标志设计灵活、方便操作。
通过开展本次活动,使我们对区域环境的布置、区域材料的投放、区域活动的开展有了新的认识和了解。是我们认识到区域活动的开展应以符合幼儿认知、满足幼儿兴趣、立足幼儿发展为指引,同时把握好内容、环境、过程这三个方面。
(一)选择内容是关键
1、内容的选择要与主题活动相融合
2、与地方特色相结合
3、与幼儿兴趣相匹配
(二)环境创设是前提
1。区域设置要注意适宜性、趣味性
2。材料投放要注意层次性、操作性
3。墙面创设要注意提示性、展示性
(三)把握过程是重点
1、把好进区关。
2、注意观察指导。
3、深入讲评。
总之,提高区域活动的有效性不是一蹴而就的事,需要教师把握好环境、内容、过程这三个方面,更需要教师不断地实践
学期的时间又在繁忙中悄然度过了,这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的资料,认真学习新教材,边学边研究实施,深入开展研讨,解决当前教育改革的问题,不断地更新观念,理清思路,提高新时期幼儿园的教育质量。
一、加强学习进一步提升理念
我园师资处于十分薄弱的状况,因而时常给学习和研究带来许多困惑,反映了教师专业化水平的缺乏,个性是思想观念转变与实践、行动的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停止不前或前进步子太慢。本学期,《快乐与发展》教材的颁布,使我们找到了前进的方向。但也存在着许多的不足,因此本学期根据幼儿园实际存在状况,我园加强了教研组建设,开展丰富多彩的教研学习活动,重点加大学习新教材和实施新教材力度,改变教研学习方式,每两周进行一次《纲要》的学习和研讨,边学边研,从中领会《纲要》精神,转变教师的课程理念。其次,采用参与试学习形式,共同理解细读教材,共同备课,使教师了解教材的不同设计,展示个人的不同风采。另外我们还透过不同的案例进行分析,解剖案例中不同的设计方法,以问题的形式进行展现,然后,大家一齐讨论解决,使方案活动设计更完整,案例剖析更直观、更形象,也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期,我们结合校本培训的资料,在对新教材进行解读实施的基础上,又邀请了教研室的专家进行讲课,使我们更进一步理解新教材,实施新教材。透过多形式的开展学习活动,教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍,只有提高自己专业化水平,才能适
应现代幼儿教育的发展。当然,透过学习,使教师在实施过程中有了新的认识,他们能大胆地表达自己看法和见解,乐意提出各种问题和推荐,使我们在学习中以问题线索,解决当前问题,使教师构成一种边寻边思,从反思中寻找问题的答案,从同伴中解决问题的疑点,从而不断的提升新理念,更好地实践新教材。
二、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展
由于幼儿园教育活动资料具有很大灵活性、选取性、。因此,光靠理论上的学习,很难使教师们统一的理解和领会,而目前在实践新教材中,又有许多困难。(如:资料的选取编排,生成资料组织和实施、教师本身的素质等)因此,一日活动除了给予教师选取教材的权力,给予教师必须的时间和空间的安排外,重点还是让她们进行实践的操作,在操作中发现问题。另外,加强群众交流,班组交流时间,尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如:观察记录方法、、个案分析、随笔等,都能够挂在校园网上进行交流。在尝试课程中,不断地去领会《纲要》的精神。透过实践操作体会,本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动过程设计能思考孩子的需要,比如:教师的主题教育活动 手套 、 秋天的水果 等,整个活动充分体现了新理念,活动以游戏为主,动静交替,活动环节很自然,且整合资料很贴切,活动中充分关注孩子的需要,满足孩子的要求,在教师启发引导下,孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多,但我们相信,透过不断地实践尝试,教研的氛围会越来越浓。
三、加强反思学习深化专题研究
根据本园的实际状况,本学期采取小组式研讨,使研讨活动更灵活性、操作性。因为,根据孩子年龄特点、身心发展的需要,编制教材资料有所不同,因此,不同的年龄有着不同的教材,在研讨中,每人根据自己的教材资料进行学习反思,从反思中寻找问题切入口。活动过程中,不断地透过整合学习,使老师从点点滴滴中树立整合的思想,又从研讨中总结经验,列出问题,然后透过大家一齐商讨问题存在状况,寻找资料解决问题。比如:主题活动中,各部分资料整合?生存的整合?活动中运用手段形式的整合?学科之间的整合?一日活动中的各环节整合等等?透过这些问题,让教师们带着问题进行实施研讨,实践体会,每次小组活动互相交流分享,交流之余,又不断地反思学习,总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外,有透过本学期对孩子的个案记录,寻找个性化发展,即发展教师观察记录潜力,又为整合全面性带给帮忙。
反思性学习,给教师带来了许多的反思经验,个性是专题研究,更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究,提升教师专业化水平,我们幼儿园又根据自己园情,在实践专题研究的基础上,每班都进行研究的实践活动,全体教师都用心参活动方案设计,使专题研究深化完善,从而更推动教改的发展。小班以电化教育为引领,关注孩子习惯的养成发展,中班以美工区为引领,关注孩子动手动脑的发展,大班以艺术教育为引领,关注孩子情感与态度的发展,最后以专题总结的形式进行了交流,使整合的思想通领教改的发展。
四、利用家长资源推动保教活动的发展
本学期我们注重家长资源的开发利用,充分利用家长资源引导幼儿进行探究,促进幼儿自身的修养,同时,我们也要充分发挥家长的作用,指导家长利用家庭的教育资源,引导孩子进行自我表现,自我发展,积累生活经验。如:开展主题活动《小兔子衣服》、《搞笑的萝卜》时,我们利用家长资源,搜集农村自然资源,一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与,扩大了幼儿探究活动的时间和空间,拓宽了研究的渠道,有效地促进孩子的发展。
总而言之,面临幼儿教育的重大转折,每个人都需要加强学习,加强反思,学会反思,只有不断的反思,才会不断的有创新出现。
作为一名兢兢业业工作的教师,“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑,将自己充沛的精力和不竭的动力用于数学教学与实践的创新。时至今日,我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学,勤问,勤总结,将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智,经过细心的领会和分析,渐渐的内化为我的教学情感,思想与特色。
教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节准备充分的好课,会令学生和老师都获益不浅。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明这样辛苦是值得的。
具体做法:
5、总结评价、加深体验
评价,既有学生小组间的互评,又有组际的评价,还有教师对学生学习活动的评价。评价的内容主要涉及两方面:
一是对学生解决问题获取新知的思考方法的评价,重点是提炼出数学的思想方法;二是对学生思维的积极主动性进行评价。通过评价,使学生产生两方面的体验:一是学生自主学习成功的情感体验,增强学习信心和动力;
二是领悟到数学的思想方法对获取知识解决问题起着重要的作用,使学生的思维指向在数学的思想方法和学习的策略上。
这一次教研活动的展开让我有了一些新的体会和感触,在这一次活动当中,我认识到了几个部分是非常重要的。在此我会将这一次活动的一些想法和心得进行整理,将这次活动中的一些收获进行一个总结。以下是我此次活动的总结:
首先在我们教师个人身上,我们必须要去争取任何一次的学习机会,比如说幼儿园组织的培训课程,我不仅要积极去参与报名,更要在培训当中找到自己的缺点和优点。从而才能更好的进行提升和改善,这是我们需要去进行和改变的一个部分。不管是在培训当中,还是在平时的教学工作中,我们都要善于发现自己的问题,善于改善自己的状态,让自己能够在时间的推移中改变和进步,这一点是非常重要的,对孩子们的成长和教育也是非常重要的。
第二点就是要去强化自己的业务能力,在这次活动中,我意识到了每一位老师个人的能力都是有很大的区别的,每个人都有一套自己的教学方法,这也是我们可以去借鉴和欣赏的一部分。该如何去强化自己的业务能力,首先就要去向他人取取经,看他人是怎么去处理问题和完善自己,再回到自己的身上来,我相信这一定也是可以提升个人的业务能力的。而如何去提升自己的业务能力,就要从理论和实际这两点出发,不管是理论上的一些注意事项还是操作方面的一些要求,我们都是要去重视的。
第三是要抓好细节,做好细节工作。孩子们现在的年纪还比较的小,很多方面他们是反应不过来的。所以有很多时候他们也会遇到一些危险,所以这时候我们作为教师的更是应该注意了,不管是在平时的学习中还是工作中,都要关注孩子们的成长,抓好细节,做好细节工作,以防万一,让孩子们更加健康快乐的成长,走向一条更好的道路。
最后一点就是要懂得反思自己,教学反思、工作反思是非常重要的。这是每一位教师都应该做的一项工作,那么今后的工作中,我会继续保持这样的一个状态,时常做反思和总结,让自己可以时刻清楚自己的现状,从而判断前行的方向,树立更好的目标,往更好的方向开始发展。通过这次活动,我制定了一个全新的计划,希望这些新的规划可以为自己今后的生活提供一些便利,也为自己提供一些新的成长。
为了深入贯彻《幼儿园__纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,进一步落实__市幼儿园户外体育活动常规,科学实施健康教育,我园于__月__日进行了户外体育活动展示和游戏教研活动,园长__、副园长__、__及部分教师现场观摩。
此次展示分为大中小三个年级进行,流程为:
(一)队列队形。
(二)基本体操。
(三)集体游戏。
展示过程中,教师认真组织,幼儿积极参与,流畅的活动环节,快乐的游戏互动,充分体现出我园幼儿良好的运动习惯和体能状态。展示活动结束后,参加观摩的领导和教师开始了集体游戏教研活动。
教研中,各班教师对游戏组织中出现的问题进行了反思,并进行场地和器械利用上的调整,随后在教研的交流环节,大家对幼儿的参与情况、教师的精神状况等各方面发飙了看法和见解:大家一致认为:各班组织的集体游戏符合《指南》精神,遵循各年龄段特点,幼儿积极主动参与到活动中去,教师的精神面貌很好,具有感染力,能带动幼儿的积极性。
本次展示和教研活动,使不同发展层次的教师都能积极主动的参与研讨,并在主动参与中自主发展、在沟通互动中快乐成长,呈现出教研的主题思想和整体性的教育价值。